篇一：工程材料综合实验报告
一 ，实验目的
1、研究铁碳合金在平衡状态下的显微组织；
2、分析含碳量对铁碳合金显微组织的影响，加深理解成分、组织与性能之 间的相互关系；
3、了解碳钢的热处理操作；
4、研究加热温度、冷却速度、回火温度对碳钢性能的影响； 5、观察热处理后钢的组织及其变化；
6、了解常用硬度计的原理，初步掌握硬度计的使用。
二 ，实验设备及材料
1、显微镜、预磨机、抛光机、热处理炉、硬度计、砂轮机等； 2、金相砂纸、水砂纸、抛光布、研磨膏等；
3、三个形状尺寸基本相同的碳钢试样（低碳钢20＃、中碳钢45＃、高碳钢T10）
三， 实验内容
三个形状尺寸基本相同的试样分别是低碳钢、中碳钢和高碳钢，
均为退火状态，不慎混在一起，请用硬度法和金相法区分开。
1、设计实验方案：三种碳钢的热处理工艺（加热温度、保温时间、冷却方 式）
实验中对低碳钢20＃、中碳钢45＃、高碳钢T10进行如下表热处理
2、选定硬度测试参数，一般用洛氏硬度。 3、热处理前后的金相组织观察、硬度的测定。
4、分析碳钢成分—组织—性能之间的关系。
四 ，实验步骤：
1、观察平衡组织并测硬度：
（1） 制备金相试样（包括磨制、抛光和腐蚀）； （2） 观察并绘制显微组织； （3） 测试硬度。
2、进行热处理。
3、观察热处理后的组织并测硬度：
（1）制备金相试样（包括磨制、抛光和腐蚀）； （2）察并拍摄显微组织。
五 ，实验处理：
1,观察和分析铁碳合金在平衡状态下的显微组织
平衡组织一般指合金在极为缓慢冷却的条件下所得到的组织。铁碳合金在平衡状态下的显微组织，可以根据Fe-Fe3C相图来分析，从相图来看，所有碳钢和白口铸铁在室温下的显微组织均由铁素体和渗碳体所组成。但是由于碳含量的不同，结晶条件的差别，铁素体和渗碳体的相对数量、形态、分布和混合情况均不一样，因而呈现各种不同特征的组织组成物。
2、铁碳合金在室温下的组织
3、铁碳合金的成分--组织--性能关系
组织：在室温下，碳质量分数不同时，合金的组织在变化。随着碳质量分数的 增大，组织按下列顺序变化：F、F+P、P+Fe3CⅡ、P+Fe3CⅡ+Le’、Le’+Fe3CⅠ、 Fe3C。 性能：硬度主要决定于组织中组成相或组织组成物的硬度和相对数量，而受他们 的形态影响比较小，随着碳质量分数的增加，由于硬度高的Fe3C增多， 硬度低的F减少，所以合金的硬度呈直线关系增大，由全部为F的硬度 约为80HRB增大到全部为Fe3C时约800HRB。
强度是一个对组织形态很敏感的性能。随碳质量分数的增加，亚共析钢中 P增加而F高，F的强度值较低，所以亚共析钢的`强度随碳质量分数的增 大而增大。减少，P的强度比较高，其大小与细密程度有关，组织越细密 则强度值越当碳质量分数超过共析成分之后，由于强度较低的Fe3CⅡ沿晶 界出现，合金强度增高变慢，到W(C)为0.9%时，Fe3CⅡ沿晶界形成完整的 网，强度迅速降低，随着碳质量分数的增加，强度继续降低。塑性变形全部由F提供，所以随碳质量分数的增加，F量不断减少时，合 金的塑性连续下降。
4、热处理是将金属材料放在一定的介质内加热、保温、冷却，通过改变材料表面或内部的金相的组织结构来控制其性能的一种金属热加工工艺。其基本的工艺过程有退火、正火、淬火、回火。 它的特点是：只改变金属材料内部组织结构，获得所需性能，尽量避免改变零件的形状。 同样的材料经过不同的热处理方法，可以得到不同的内部组织，因此，热处理工艺可以最大限度地发挥材料的潜力。
5、研究加热温度、冷却速度、回火温度对碳钢性能的影响
淬火加热温度的选择：对于亚共析钢采用Ac3+30~50°，对于共析钢和过共析钢采用Ac1+20~40°。对于亚共析钢如果淬火温度过高，奥氏体晶粒就会粗大，淬火后严重影响和降低塑性和韧性，如果淬火温度过低，奥氏体化就会不完全，淬火后会有铁素体，导致淬火硬度不够，强度降低。
对于共析钢和过共析钢，淬火温度高了，同样奥氏体晶粒就会粗大，同时碳化物溶入奥氏体过多，淬火后容易变形开裂，同时严重降低硬度和强度，如果温度低了，碳化物溶入奥氏体过少，大部分碳化物保留下来，淬火后也容易变形开裂，奥氏体化后奥氏体含碳量过低，导致淬不上火，导致淬火后马氏体硬度不够，强度降低。
江苏版六年级科学试题一
一、我会填空（每空2分，共20分）
1、细菌、霉以及病毒，要用显微镜才可以看清楚，所以通常把它们称作（ ）。
2、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（ ）的细菌。
3、在捏橡皮泥玩具的过程中，虽然橡皮泥的（ ）发生了变化，但是没有（ ）
产生，所以它属于（ ）变化。
4、在太阳系的八大行星有（ ），其中( )是最大的行星，离太阳最近的行星是( ) 。
5、在显微镜下看到的洋葱表皮，是由一个个小格子构成，这些小格子叫（ ）。
6、物体在（ ）和（ ）的环境条件下，容易发霉。
二、我会选择（每题2分，共20分）
1、下面不是水滴里的微生物是 （ ）。
A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌
2、晚上刷牙的主要目的是 （ ）。
A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长
3、第一个直接证明地球是球形的科学家是 （ ）。
A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦 D、哥伦布
4、我们家乡的地形属于（ ）。
A、高原 B、山地 C、丘陵 D、平原
5、产生地震的主要原因是（ ）。
A、地壳的运动 B、地下的温度太高 C、人类的活动
6、（ ）的做法是正确的。
A、向大海倒垃圾 B、乱伐森林 C、改造沙漠 D、围湖造田
7、产生新物质的变化是（ ）。
A、蜡烛熔化 B、木材做家具 C、铁块变铁水 D、馒头发霉
8、当你的预测与实验后的结果不相符合时，你是（ ）。
A、相信预测 B、相信事实 C、再做一次 D、问同学或老师
9、紫甘蓝水是（ ）。
A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂 D、去污剂
10、显微镜的物镜放大10倍，目镜放大15倍，那么显微镜放大的倍数是（ ）。
A、10倍 B、15倍 C、25倍 D、150倍
三、我会判断（共25分）
1、如下图用一支蜡烛做太阳,用一支小地球仪从西向东绕蜡烛转。当转道位置1时，北半球阳光_________射,是_________季;南半球阳光__________射,是_______季。（12分）
2、自然界物质的变化有两种：物理变化和化学变化。下面是酒精灯加热水的实验，你知道它有哪些变化吗？并说明你判断的依据。（10分）
3、小明发现他的喝的牛奶变质了。变质后的牛奶是什么物质呢？这个问题一直围绕在小明的心里。他想起紫甘蓝水可以鉴定酸性物质和碱性物质，于是做了以下的实验：小明首先制作紫甘蓝水，然后把紫甘蓝水加到变质的牛奶里，发现牛奶变成红颜色了！你知道变质的牛奶是属于什么物质吗？。（3分）
四、我来探究（共35分）
1、①学校板报小组要布置一期主题为“感恩的心”板报。
②为了使板报内容丰富，而又能让离板报最远的同学看清内容。
他们进行了下面的探究：
③怎样使板报内容丰富，又能让离黑板最远的同学也能看清字？
④可能每个字的大小要10×10厘米。
⑤在卡片上写出大小不同的字，固定在黑板上，板报小组的同学站在离板报最远的同学的位置观察，并不断更换卡片。
⑥分析以上的观察结果，确定字体的大小。
请根据上述板报小组的研究过程，在下面对应的科学探究步骤填上相应句子的序号：
提出问题：
作出假设：
实验验证：
得出结论：
2、请你从下面三个问题中任选一个进行探究，完成实验设计方案。
A、洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢？
B、铁钉在白醋和白酒里的生锈速度一样吗？
C、种子萌发的快慢和什么因素有关？
探究的问题：
假设：
需要改变的'量：
保持不变的量：
实验步骤：
江苏版六年级科学试题二
一、填空：
1、（ ）是构成生命体的“积木”。
2、研究哪种洗涤用品的效果好的实验属于（ ）实验，这样的实验还有（ ）、（ ）。
3、地球的表面层叫（ ）。
4、能够使紫甘蓝水（试纸）变红的物质是（ ）物质。
5、太阳系的八大行星是（ ）。
二、走进实验：
请同学们先闭着眼睛回忆一下研究铁钉生锈的实验然后回答：
1、实验前，你和同学们猜测铁钉生锈的烟瘾可能有哪些？
2、实验过程记录：
你们选择的研究问题是铁钉生锈可能与（ ）有关，实验方法过程是（ ），观察到的现象是（ ），通过实验你们明白了（ ）。
3、这个实验从开始做一直到观察现象结束，你用了多少时间（ ）（一节课、一天、一周）
4、物质的变化有（ ）和（ ）两种，铁钉生锈属于（ ）的变化。
三、根据下列各题要求列举：
1、地球表面各种地貌。
2、人类用来探索宇宙的工具有哪些？
3、生活中用来防止食物或物品发霉的方法有哪些？
四、请你根据北极星画出北斗七星。
五、请你设计：
1.给一个矿泉水瓶、一个铁钉、橡皮泥、红墨水、水，你能设计一个火山喷发的模拟实验吗？
2、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。
3、设计实验，证明环形山是怎样形成的？
六、关注生活：
1、你看到过石林吗？请你根据你看到过的石林上的化石，说说它形成的主要原因。
2、幼儿园阿姨在给小朋友洗沾有油污、红墨水、汗渍、梨汁、水彩颜料、血迹的各种衣服时，放在一起用洗衣粉来洗，你认为每件衣服都能洗干净吗？为什么？你有什么好的建议？
课程名称：芯片解剖实验
学 号：
姓 名：
教 师：
年6月28日
实验一 去塑胶芯片的封装
实验时间： 同组人员：
一、实验目的
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容
实验原理：
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）
双列直插 DIP、单列直插 SIP、双列表面安装式封装 SOP、四边形扁平封装 QFP 具有J型管脚的塑料电极芯片载体PLCC、小外形J引线塑料封装 SOJ
（2）陶瓷封装
具有气密性好，高可靠性或者大功率
A.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列 PGA、陶瓷扁平封装 FPG
B.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装 LCCC
2..集成电路工艺
（1）标准双极性工艺
（2）CMOS工艺
（3）BiCMOS工艺
3.去封装
1．陶瓷封装
一般用刀片划开。
2. 塑料封装
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸 煮（小火） 20~30分钟
（2）浓硫酸 沸煮 30~50分钟
实验内容：
四、实验步骤
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的'时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二 金属层芯片拍照
实验时间： 同组人员：
一、实验目的
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3. 能够正确使用显微镜和电动平台
二、实验仪器设备
1：去封装后的芯片
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台
3：实验用PC，和图像采集软件。
三、实验原理和内容
1：实验原理
根据芯片工艺尺寸，选择适当的放大倍数，用带CCD摄像头的显微镜对芯片进行拍照。以行列式对芯片进行图像采集。注意调平芯片，注意拍照时的清晰度。2：实验内容
采集去封装后金属层照片。
四、实验步骤
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5X，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即： 5X）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和PC机。
五、实验数据
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
