祖国日新月异的变化叙事作文 篇1
如今的中国，真可谓是日新月异。可这一切，都来源于那么多建设中国，为祖国做出贡献的人。他们为我们打造了一个幸福的环境，他们为我们挣来了尊严和荣誉。
他们为我们提供了便捷。祖国人民的勤劳智慧。玩紧系是一个钻探石油的普通工人。以前中国式让人讥笑的贫油国，为了开发新油田，中国想尽办法、费尽心思，但是王进喜带领工人们在物资匮乏的年代解决了一个个困难，他们就像一个铁人不顾一切用身体、用性命报效祖国。林县是一个严重缺水的地方，在国家领导下，林县人决定修建红旗坝，挽救自己的同时，完就这里的每一个人，更是为了挽救自己的子子孙孙，林县人团结一致突破重重困难，建起了人间的天河，建起了令人震撼的人间奇迹。
我的家乡在复州城，听老人们说复州城以前没有那么好，没有各种各样的车，没有现在的进口物件，没有高楼大厦，什么也没有。只有低低的土房，只有窄窄的小路，只有三轮车，只有破破烂烂的家庭用品。听爷爷说解放前的复州城到处都能问道硝烟的味道，空气中弥漫着一种浓浓的紧张的战斗气息。生活都是个问题，那时的经济不发达，没有钞票，只有各式各样的票：粮票、布票、邮票等。身边有了许多变化的改变，西湖扩建了，扩展了我们的视野；雷峰塔重建了，重现了杭州的文化底蕴，地铁的修建打造了我们的便捷，我家路上的柏油路拓宽了，原来只能单行行驶，现在足够通过三辆车。马路上还铺了厚厚的柏油，路面变得焕然一新，最近我坐了火车去抚顺，火车站里明亮整洁井井有条，非常有秩序，火车里摆放整齐，服务周到而且还提供餐车。
六十多年来，我们的祖国城市都发生改变，他变得繁荣富强，变得美好安康，这一切都是那些人们用血汗简称的，他们换来了中国的日新月异，也换来了人们的美好生活。祝愿我的祖国越来越强，祝愿人民身心健康！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇2
随着时代发展祖国变化大，社会生活团结和谐。以前人们吃不饱穿不暖，还不能上学。而我们现在要什么有什么生活很幸福。我们应该为社会发展而高兴。在一九二三年，旧中国的男装服饰只有中山装和长袍，女装也只是有旗袍；看看现在二十一世纪的新中国，衣服的款式和颜色多得你会看不过来，那真是让你眼花缭乱、目不暇接；这不，有传统的中山装、端庄的西服，还有漂亮的休闲服；现在的人们每次出门，都不知道穿哪件衣服好，只好左挑右挑……新中国成立初期，人们还没有方便出行的交通工具，出门只有靠自己的两条腿行走，一但要到很远的地方去，那就得花上几天几夜甚至更长的时间，这样既费体力又浪费时间；
看看现在的交通工具，那真是多姿多彩：天上飞的有飞机，半空中奔驰的有轻轨列车，地下行走的有长长的地铁，公路上还奔跑着各式各样的电动车、摩托车和小汽车，每到节假日更多的是私家车……这时你会发现，再宽的马路也变得十分拥挤，因为车子的增长速度真是太快了！刚刚改革开放的时候，大家住的都是老房子，城市里是用红砖砌成的平房，农村里是用土坯垒成的草房和泥瓦房；每当刮风下雨的时候，就会出现外面下大雨，家里下小雨的情景，如果遇到发洪水，那就更是苦不堪言，无家可归了……瞧瞧现在的城市，一幢幢高楼拔地而起，还有很多的摩天大楼，那高的你都非得抑着脖子才能看清楚，因为它是高到入云端了……农村也是家家告别了土坯房，盖起了小楼房，有的富裕的人家还盖起了小别墅，那真是一年更比一年强！你一定会被祖国举不胜举的变化所感动，你也一定会感到无比的自豪和骄傲！因为祖国真是太强大了！飞船都已飞上天了！那么人类居住在月球的畅想也就一定为时不远了……
祖国日新月异的变化叙事作文 篇3
“哎呀，祖国变化真大！”看完《品德与社会》书上的一段介绍后，这句话就从我嘴里冒了出来。这段简介的内容是这样的：20年前，一条坑坑洼洼的羊肠小道；在十年前修成了一条可以行驶拖拉机的土路；可是现在，新修的南田大道，铺上了水泥，可以并排行驶四辆大汽车。你瞧瞧，这条南田大道经过了短短的几年，却由一条崎岖不平的小路变成了一条宽阔无比的柏油大马路，多么让人惊奇呀！
在现实生活中，也有许多的变化带给我们惊喜。前几天，我去姥姥家，惊奇地发现厕所发生了大变化，原来感觉脏兮兮的蹲便坑，现在变成了洁净的马桶；原来坑洼不平的厕所墙，涂上了白白的腻子，手摸起来，滑滑的，真舒服。墙上还挂了一面大镜子，整个厕所都变得亮堂起来了。还有哥哥家，原来一到夏天，苍蝇、蚊子都特别多，嗡嗡的飞来飞去，很不卫生，现在好了，院子四周罩上了一层透明的纱网，再也没有那些让人烦恼的声音出现了。
看看墙上的照片，就更让人惊奇祖国的变化了。看，以前的照片，都是黑白的，人们穿的衣服都土里土气的；而现在，一张张彩色照片上，美丽的服装把人打扮得更漂亮了，一个个显得容光焕发；照片上的姥爷扶着一辆看起来破破烂烂的自行车，很骄傲地笑着，而旁边的一张照片上，我们一家三口坐在刚刚更新换代的小汽车上，正准备出发去郊游呢！嘻嘻，那一排低矮的楼房是他们以前的家吗？与我们家的大楼房相比，可真是太简陋了！
同学们，你感受到祖国的变化了吗？有没有觉得我们的祖国越来越美丽？
祖国日新月异的变化叙事作文 篇4
今年是我们伟大祖国的六十华诞，这是一个值得举国庆祝的大日子，六十年翻天覆地的变化有目共睹，身为每一个中国人都应该为祖国感到自豪。
值六十年国庆，搜房博客这次话题征集主题是：家国六十年抒写家园的光荣与梦想。我就说说我家的光荣与梦想，我想把此文献给我们的祖国，也献给我的家人。
我们现在住的地方是当年我爷爷带着全家五口人迁居过来的，当年我的爸爸还只是未入学的幼儿。爷爷、奶奶已经去世多年，我并没有从他们口中了解我们家在老家的情况，只记得在很小很小的时候，跟着爸爸回过一次老家，那个地方很穷很穷，虽已经是八十年代了，但改革开放的春风并没有吹到那里。
记得有一年，爸爸收拾旧物，翻到一副十字交叉的木架子，爸爸说，这是我们家的古董，六十年代初爷爷就是用扁担担着这架子来到这里安家的。爸爸说，刚来时，村里划出一块地，全靠邻居们帮忙，才砌起两间泥巴房。泥巴房，我想很多80之后的人应该很难见到，我也是朦朦胧胧记得星点，记得夏天的时候，屋里特别凉快，冬天时，屋里却又暖暖的。
七十年代后，爸爸妈妈结婚才住上了砖房，当时的爸爸虽然在油厂当工人，但是工资并不高，没有闲钱请人爸爸妈妈房子，就拉了一帮亲朋好友，一砖一砖砌起三间瓦房。这在那个年代，在那样的小村子也属先列了。八十年代后，我们三个孩子相继出生，县城的'商业也有所发展，我家也受到了很大的益处，家里的条件又好了很多。妈妈开了一家小卖部，生意还是很不错的，爸爸请了几个师傅，在主屋的前面爸爸妈妈了一间平房式的厨房，这在当时也算是少有的。本来也想把瓦房也改成平房，但是爸爸却又放弃了，想再多攒些钱，直接爸爸妈妈楼房，因为当时我们这片还没有一栋楼房。这个楼房梦成了爸爸那个时期最大的梦想。
然而这个梦想，在我们小孩子的眼中却抵不住住上平房的诱惑，看到邻居有盖了平房，心里羡慕的很，特别喜欢在平房上看夕阳，觉得特美。然而，爸爸总是说，不急，现在家里也住的下，再等等，我们要住楼房的。这一等就等到了97年，爸爸说，今年是好年，香港回归了，我们也要住上楼房了。很快，两层的楼房起来了。爸爸的想法就是不一样，说没有必要盖三层，两层就够住了，层高要高。结果我家的两层楼快赶上别家的三层高度，而当时我们村子也就只有三家盖了楼房。我们要搬进新房时，爸爸脸上那自豪的神情，我终生难忘。
直到2009年，我家的房子却再也没有什么变化，后来邻居们相继盖起楼房时，用了很多后来才有的爸爸妈妈和装饰，房子看起来都比我家的好，毕竟是新房嘛。我心里虽羡慕却也不是很强烈，因为常年在外求学、工作，很少在家，家也就成了偶尔休憩的一个地方。爸妈也老了，对房子也没有什么梦想了，只要子女回家有地方住就行。
对房子的梦想也就延续到我们这一代了，在城市里有个自己的窝成了我们辛勤工作的追求和梦想。我想这个梦想会一直延续下去。
祖国变化作文篇6
我亲爱的母亲———祖国，是一条正在腾飞的巨龙。这里繁荣美丽，正以巨人般的步伐向前行。
听长辈们说，过去我们国家是个很贫穷落后，经济落后，科技不发达，生活水平很低下，连国防都不行的国家。
改革开放给国家带来了巨大变化。
现在，我国经济突飞猛进，生活水平提高了，一幢幢高楼大厦拔地而起，家家户户都住进了新房，甚至有的还住进了别墅；电脑和数字电视都走进家家户户了；人造飞船上天了，火车开上青藏高原了，三峡电站发电了，人们天天过的像过年一样。
我们的生活又发生了多大变化呢？如今，高速公路铁路都很发达，便捷的交通和美化后的环境让我们回家变成旅游，沿途欣赏美景到家。听爸爸妈妈告诉我，以前经常出远门的人感觉就不同，那时一票难求，饭店难找，让多少出门在外的人受了不少罪，吃了不少苦头。如今，夕发朝至的火车让大家感到特别方便，火车一次又一次提速不说，今年还增加了动车组，不仅让人们出行快捷、舒服，更重要的是节省了大量时间。如果觉得坐火车慢，乘飞机出行也是不错的选择，早上在冰天雪地的北国，几小时以后就到了温暖如春的南方，交通的便捷缩短了城市之间的距离，于是出门旅游，欣赏祖国大好河山的人越来越多。
城市到处都是鲜花和绿荫，漂亮的街心花园，繁华的步行街，宽敞明亮的地下通道，熙熙攘攘的购物广场，夜晚灯光闪烁，一条条比直的公路，车水马龙。城市越来越美，环境越来越好，天空越来越蓝，日子越来越红火。就连买菜都不可以不上菜场了，大型超市里生猛海鲜、蔬菜水果，应有尽有。而昔日脏乱的菜场，也被改造得干净整洁。现在，公园都免收门票，成了市民休闲的一个好场所，而公园的景致更加优美，游乐设备齐全。广场上热闹非凡，音乐喷泉不断的变化它的舞姿，喷出各式各样的水花，周围的霓虹灯发出五颜六色光芒。马路上的车越来越多，小汽车进入了寻常百姓家，举家驾车自助游也成为休闲度假的时尚。随着高科技的发展，由原来的像砖头般的大哥大，现在都变成小型的手机了。
祖国的变化，让人说不清，道不完，瞧！2008奥运会的成功申办，磁悬浮列车造起来……
国家的发展，社会的和谐，让我们的生活更加幸福和快乐。祝愿国家繁荣昌盛，国富民安！
祖国变化作文篇7
祖国，您变了，您再也不像以前那样贫穷和脆弱，您正不断走向繁荣与昌盛。
祖国，您变了，无论是经济、文化还是交通，都发生了翻天覆地的变化。您的变化，我们有着深深的挂念与感激。
起先，我们家乡十分穷困，有的全家老小都住在一间房子里，家具更是少之又少，只有床、桌子以及凳子，真可谓是家徒四壁啊！而现如今，好多家庭都住上了大房子：三室一厅，三室二厅，甚至是几栋别墅。里面的家具更是一应俱全：书架、衣柜、茶几，更有华丽的灯饰，豪华的地板，飘逸的窗帘……这一切的一切都是我们的家变得更美丽、温馨。
祖国，您不仅为我们带来了温暖，还为我们提供了便捷。
现如今，告别了泥泞小路，告别了辛苦的“11路”，平整的柏油公路随处可见。大街小巷上车来车往，既方便，又快捷，能够为我们节省许多体力和时间。我们借着平稳、快速的交通工具，犹如一支利箭行驶在旅途中，行驶在日新月异的人生轨道上。
另外，还有电话、手机，还有电视、网络，您为我们提供了无数的便捷交通。
祖国，您犹如我们的母亲，为我们提供温暖的拥抱，为我们创造方便、快捷的条件，作为您的孩子，我要报答您！
我决定以后努力学习，去海外留学，等到我学成归来的那一天，就是我报答你的那一天！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇5
看，祖国发生了日新月异的变化。人们不再住低矮的平房，住的是气派的高楼大厦；人们不再在路上徒步奔走，而开起了飞驰的汽车；人们不再粗茶淡饭，吃的是营养丰富的食物；祖国不再挨打，有了强大的军队、威力巨大的武器。那么，祖国为什么有如此大地变化？那是工人叔叔的点点汗水，每天，工地上轰隆隆的机器声，是他们在建设我们美丽的家园；那是农民伯伯的辛勤劳动，阳光下、大棚里，到处是他们劳动的身影，才有了我们桌上一年四季的美食；那是老师们的精心教导，他们好似一些园丁，孜孜不倦地浇灌着我们这些祖国未来的花朵；那是军人们的英勇善战，守卫着祖国，我们才有了这宁静的生活。但是，我想那更源于社会的和谐之美。公交车上，有人给老人、孩子让座；大路上，有人给迷路的人指路；有人不小心摔倒了，别人把他扶起来，拍拍他身上的灰尘。我想，每个人都有一颗纯洁、美丽的心。而且，我们拥护和平，和平好似生命，在和平中发展，生活会越来越美好。我们要把这美好的社会保持下去，为了祖国的变化，更为了祖国的强大。
祖国日新月异的变化叙事作文 篇6
“十月一日”一个特殊的日子，祖国的生日，六十年的华诞，六十年的祖国历经了沧海桑田般的“巨变”。
是呀，一个“变”字包含着多少的内涵：天空变蓝了，大地变绿了，心胸变宽阔了，祖国变美了，家乡变富了！瞧：坑坑洼洼的小路不见了，随之而来的是宽阔平坦的柏油路通向远方，取代那低矮的小木房的是高大挺拔的大厦，代替那杂草丛生的乱草堆的是那令人心旷神怡的公园。
现在的家我是最熟悉不过的了，而以前的家那是只存在于爷爷和爸爸记忆里的糢糊的影子。爷爷告诉我，小时候他的家很穷很穷，小小的他早早就挑起了家庭的重担，种田下地样样农活都要干，常常是手磨出了泡，肩膀磨肿了，也不会吭一声，尽管一家人起早摸黑地干活，可换来的仅仅是填填肚子的“温饱”。有一年冬天，爷爷在河边不小心弄湿了衣服，因为没衣服可换，就在被窝里躲了一天，差点发高烧得重病。爷爷的感慨是：那时真穷！
爸爸小时候的生活就好了很多，住的是两层的瓦房，吃得饱穿得暖，再也不用为生活发愁，但离富裕还远着呢，爸爸说他小时候想看电视是一种奢侈，后来姑奶奶家买了一台九寸的黑白电视，方圆几里的人都来看，屋子里挤得满满的，窗子外和门口还趴满了人。
现在的我呢？衣食住行玩样样时尚，房间宽敞明亮，装饰一新，家电样样齐全，你瞧那是液晶彩电，你只需一按按纽，世界风光任你欣赏；如果你想认识远方的朋友，只要你轻轻拔动按健，那电话和电脑会让你如愿以偿；如果你想游览祖国的山山水水，那现代化的交通工具会把你的路程缩短！
今天当雄伟的天安门迎来了东升的曙光，当鲜红的国旗在天安门广场冉冉升起，当祝福祖国的声音在苍穹中回荡时，我们会记住，今天是你的生日，我的祖国，我们也会记住，是您给了我们幸福的生活，祖国的变化日新月异，我相信您的明天会更美好！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇7
我们的祖国不断地发展，不断地变化。交通越来越先进，家具越来越高科技，人们住的房子越来越漂亮……
不说大的，就说说我们的家乡吧！以前，我的家乡个个人家住茅草屋，谁家里有一辆自行车，都会让人羡慕死；以前，我的家乡个个人家里，没有一件像样的家具，椅子常常是摇摇欲坠。似乎一坐下去就要塌掉，床破破旧旧，满是灰尘……现在，我的家乡个个人家住得起平房，家里有几辆私家车也不足为奇，个个人家家里都有一尘不染的地板，漂亮的沙发，多功能的电脑，崭新的大床……家乡的小商店变成大商店，开了好几家，走一会路就到了，凹凸不平的石子路变成了平整的水泥路，臭烘烘满是垃圾的小河变得清澈见底、鱼虾成群……
不但我的家乡变化大，我的家也变化了不小！以前，我家有一辆自行车，每当我放学后，爸爸就会用自行车来接我，每一次回家的路上，所有用羡慕的眼光看着我，我心中总有一种说不出的自豪。可这次，我出了校门，却没看到老爸的身影。忽然，老爸跳出来，吓了我一跳。我见爸爸身后没有自行车，便疑惑地问：“爸，自行车？”“没骑来。”爸爸镇定地回答。“啊？那我们怎么回家？”我非常愤怒地看着爸爸。爸爸笑笑说：“别急，你看！”“哇”这辆电瓶车好像全身闪着光芒，闪得好耀眼，我心想：这么好的车，肯定不是我家的！爸爸似乎看出了我的心思，说：“这是我们的车。快上来吧！”我半信半疑地上了车，但很快我的疑惑完全解除了。过了几天，爸爸蒙住我的双眼，然后一下子拿掉，出现在我眼前的是一辆摩托车，我左碰碰又摸摸，像发现了新大陆。还不时问：“爸，这车哪来呢？”“爸，你问谁借的？”爸爸义正言词地说：“这不是问人借的，这是我们家的车！”每次坐上摩托车，我都有说不出的幸福、满足。再后来，摩托车也光荣“退休”了，新的小轿车“上任”了。这小轿车里有空调装置，夏天太热，可以开冷空调，冬天太冷，可以开热空调。
我们的祖国还在不断地发展，不断地变化。我们每向前迈一大步，就向世界迈一小步。将来，我一定要报效祖国，建设祖国！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇8
看祖国新变化，今天让我们自豪的讨论一下祖国通讯方面的异军突起。
让我们回忆一下通讯方面的变化惊人的奋斗史。七十年来，我们的生活水平有如雨后春笋，科技水平也水涨船高。听和蔼的姥姥姥爷说，在很久以前，他们风华正茂的时候，通讯的主要方式就是速度慢如牛的写信，寄信。之所以慢是因为邮寄会花费大量的时间。只有紧急情况下才能发电报，虽比写信效率高了很多倍，但是收费高昂，一般人无法负担。使得这种方式无法另大多人受益。到后来随着科技的日新月异，有了固定电话。是一个小院，一台电话这种模式。这种模式的弊端就是电话来了还得靠邻居喊。再后来有了家庭固定电话或传真等……且不说通讯质量，单是使用，便十分不便利；而时境变迁到了我们爸爸妈妈这一代，移动电话才开始普及。便利的问题是解决了，可也仅仅限于打电话，发信息等沟通问题。接着4G出现，这样一来，通讯不仅音质清晰，而且能进行高清晰度的图象传输……渐渐的，人们对于通讯工具的功能要求，比如说今天的手机不仅能随时随地视频通话、美颜拍照、看电影、还能打游戏、控制家庭电器呢？再比如我们身边许多同学都有的神奇小巧的电话手表。试问一下，在科技落后的三四十年前，有谁能想到自己可以拥有一个可以打电话、听优美音乐、听有趣的故事、答题甚至可以定位的多功能手表呢？
关于电话手表还有一个感人的小故事。记得一天，阳光明媚，我放假。我和妈妈去美丽的公园玩。玩的兴致勃勃的时候，我发现一个小妹妹正在那里闷闷不乐，着急的样子好像快要哭了。我走过去连忙安慰小妹妹，询问得知原来小妹妹和妈妈走散了。我灵机一动，询问了小妹妹妈妈的电话，用电话手表联系到了小妹妹的妈妈。小妹妹幸福的找到了妈妈，小妹妹的妈妈不禁赞叹我助人为乐。妈妈也表扬了我。我心里美滋滋的。我不禁感叹现在的通讯设备太好了，我为现在万能的通讯设备点赞，我为祖国的新变化点赞。
此时的祖国不仅只有通讯方面正飞速发展、日新月异，其它的方面也毫不逊色。今天的生活在昨天看来仿佛是奇迹，那么就让我们期盼奇迹，一起创造奇迹。
祖国日新月异的变化叙事作文 篇9
今年是中华人民共和国成立xx周年，祖国xx岁的生日到了！道路旁、广告牌、手机上，庆祝中国成立xx周年的标语随处可见，比如说：致敬xx周年，走进新时代等等。全国人民都为之兴奋。
我从课本和电视上看到新中国成立时天安门广场人山人海，水泄不通。无数盆鲜花组成一个个大花坛，花团锦蔟，姹紫嫣红。伟大的毛主席站在天安门城楼上向全世界宣告：“中华人民共和国成立了！”顿时掌声、欢呼声四起，全国人民都沸腾起来了！每家每户都张灯结彩，挂上了红灯笼，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。想想中国从一九四九年走到现在二零一九年可真不容易啊！这xx年祖国发生了天翻地覆的变化。
xx年前人们住的都是平房瓦房，现在中国大部分城市里都是混凝土的高楼大厦，直入云霄。xx年前道路主要是泥路，又窄又巅，现在的大马路动辄6车道8车道，平平整整。xx年前通信方式主要靠书信，现在随着4G/5G通信技术的进步与发展，人们可以随时随地零距离交流互通。xx年前出门办事主要靠步行，现在飞机、高铁、汽车等交通工具随你挑。xx年来，各行各业都在迅猛地更新发展。
现在，我想给祖国妈妈献上一首歌，我想为祖国妈妈作一首诗，我还想为祖国妈妈跳一支舞。但是我知道，好好学习，用功读书，长大成为一名栋梁之才，这是送给祖国妈妈最好的xx周年生日礼物！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇10
新中国成立xx周年，回想这xx年人们为我们的祖国做出了伟大的贡献。而我们这一代是祖国未来的栋梁之才，现在，我们在通向未来之路自然不会全是平路。祖国xx周年，我们所在的社区——龙岗社区，这几年也发生了不少变化。
现在我们最了解的是16号地铁的修建，我们可以看到，有很多房子都在拆迁，有很多地都要重新修整。这些地方给我们带来了多处不便，但以后一定可以方便许多。
大家回想许多年前，那时的中国经常收别人欺负，吃不饱，穿不暖。但当新中国成立的那一刻开始，中国就不在再懦了，中国就从此自强了。而现在，中国的势力在不断的扩大，在全球中也算一个大国。我们的武器、军队也一直在突破，已经没人再敢欺负我们了。
大家再看看现在，我们的祖国繁荣昌盛，如今的科技也远远超过许多国家。我们的体育在每年奥运会上也十分突出，我们的艺术也在不断的提高。古有诗词、书画，现有舞蹈、歌剧。古往今来，我们中国出了多少名人，有了多少伟大的壮举。我们较弱的地方在不断提升，好的地方也一直在进步。正是这些因素，让我们变得一点点强大起来。
我国经历了xx年的风风雨雨，以后必能更加繁华，更加生辉！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇11
我无时无刻不感受到生活中的便利与变化。
我上学时只要跨过一条街就可以到学校了。因为我们家离学校只有一条街，所以这极大地缩短了我上学在路上花费的时间。而每当我经过那条有时间截点的红绿灯时，倘若 红绿灯还没有亮起，那么在我过马路时，正在行驶的车就会自动地停下来，等我们学生走过去到达了路的另一边，才会继续行驶，每到这时，我都会在心里对他们道一句谢谢。
学校也变了。学校的墙壁重新粉刷了，从斑驳的黄黑与白色的墙壁，变成了明朗雪白的崭新的墙面。更让我们激动、开心的是学校给每个教室都装上了空调，我们终于能告别夏天昏昏欲睡的课堂，能够更加专心的听课，因此每个人都非常的开心。学校的体育馆也重新装修了，把原先有可能踏空的地板换成了结结实实的木地板，桌椅也换成了坐着更为舒适，更为牢固的桌椅。
出行也变得更加的方便了，这几年，我们家门口又建了一个地铁站，于是有好大一部分人出行都换成了地铁——我也不例外。于是，公交车上的人少下来了，乘坐时也就不会再感到非常拥挤。舒适感也就随之增加。更令我高兴的是：手机的支付宝上面可以查询公交车的位置，估计剩余的时间，这一改变，大大的缩短了我在车站干等的时间：以前坐车，有可能要等半个小时车才能到，在楼下又没法做事情，只能被暴晒着或冻得瑟瑟发抖。现在，我可以在楼上先坐一会儿事，等到还剩六七分钟时再下去。
近几年，共享单车也普及到了城市的角角落落，方方面面。而且，共享单车的摆放也受到了严格的整治，前几年共享单车刚开始普及时，在上学、放学的途中都可以看到成堆成堆的，倒在地上的破损的共享单车，让人看了不免的心生寒意。我曾在我们学校门口看到过成堆的，小山似的共享单车。现在不同了。共享单车和电瓶车都被规规矩矩的停放在指定的框里，不会有人去故意的损坏它。要骑行时只要扫一下二维码，就可以上路了。现在，共享电瓶车也开始普及起来，形形色色的车虽然不一样，但人们保护它们的心都是一致的。
这几年来，环境也变好了，尤其是水质。我们家旁边的余杭塘河，前几年，水上都飘着一层垃圾，大多是树叶，但也会有死鱼，塑料瓶，河边也是臭气熏天，以至于我有一段时间都拒绝到余杭塘河边散步，但当我这两年走在河边时，树叶水草已经少了很多，塑料瓶就基本看不到了，死鱼漂浮的事更是闻所未闻，水质变好了，空气变得清新了，所有住在边上的居民都愿意在傍晚来余杭塘河边散散步，跑跑步，抑或是在夏天乘凉，每个人的脸上都露出了笑容。
中国的变化，从杭州这一小块来看，就已经是很大的了，而这还只是几个方面！祖国此时正在日新月异的进步，而身为学生的我们正处于朝气蓬勃的成长时期，需学习更多的知识。面对此时的中国，我想大声的说出：我爱你，中国！因为你给了我一个安全的成长空间，因为你保障我们的生活，因为我可以无忧无虑的学习，成长，发展。我们应更加的努力，为祖国做出更多的贡献，为祖国建设一个更加美好的未来！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇12
今年寒假，我们去日本玩。在一家大商场购物的时候，因为语言的问题，结账时遇到些麻烦。就在这时，一个中文导购员走了过来。他热情地跟我们打了个招呼，然后用日语和结账员小声交流了一会，便转头笑着对我们说，因为您是外国游客可以享受免税政策，但必须去免税柜台结账。哦，原来如此啊，我们心想，幸好这里有中文导购员！于是我们去了免税柜台结账，然而不知什么原因妈妈的信用卡怎么也刷不了。这时结账员把旁边的二维码拿了过来，并用拙劣的中文说“支付宝”or“微信”isok！哎呀，这可是遇到大救星了呀！没想到在日本还能使用中国的支付宝和微信。
出商场后，我们还在兴奋地谈论这家店对中国人的便利，既有中文导购员又能使用我们熟知的支付宝或微信，真是太方便了！然而，让我们没有想到的是，在之后的旅行中，我们发现只要是规模稍大的商场、酒店、景点都有中文服务人员，也大多能使用支付宝和微信进行消费。
这件事让我感觉到我们国家的强大。为什么这么说呢？有两点原因：第一，正是因为我们国家的富强，别的国家才会对我们国家重视，因此才会安排专门的中文导购员。在日本，也只有大国或者是影响力很大的国家才有这种待遇。第二，支付宝、微信这类软件是我们国家发明开发的，可因为它的实用性和便利性，现在很多国家很多人都愿意使用它。这正是因为我们人才众多、科学发达呀！妈妈还告诉我，中国发展的这么快都是得益于改革开放。改革开放让我们的生活富裕了起来，科技也日益发达！
在改革开放前，普通人家里根本吃不上好吃的零食和各色的水果，可现在呢，想要什么零食都有，就连进口水果也应有尽有。在以前，电话可是个稀罕物，一般人家里要是有电话的话，会让别人羡慕得两眼放光！然而，到了改革开放之后，尤其是我们这一代，什么互联网、电脑、手机等高科技产品接踵而来，琳琅满目，让人目不暇接。中国的变化真是翻天覆地，日新月异！中国人民创造了一个又一个奇迹！
新中国的发展真得好快呀，等我长大了也要创造出更多的奇迹。
祖国日新月异的变化叙事作文 篇13
乌海市里那么多的高楼大厦拔地而起，可我家这里没有丝毫动静。还是那么多低的房檐，让人触手可及；那么狭窄的巷子，让人扭转不了身躯；那么多的危房，好像马上快到了。
有一天，我无意中看见一位老太太。她褴褛的衣服显得破烂不堪，呆呆的目光傻傻的看着夕阳，好像在等着什么人。
后来我才知道她的儿子在上班的途中被车给撞死了，而她的老伴儿也再前不久逝世了，她只能傻傻的看着夕阳，无限悲伤的等着老伴儿和儿子“回来”。
不知过了多久，我突然看不见她的身影了。我早上起来晨练的时候，看见有一队扭秧歌的老太太，而那个领队的竟然是那个老太太，我惊讶极了。急忙上前的招呼，她深情的对我说：“小姑娘，我现在是充满了希望，而从前是一片灰暗，当时我真是不知道该怎么办了。有点想和我的老伴儿一起走了。幸亏有政府和党的支持，给我发‘低保’证，我才能活下去，并活得这么有滋味！”
我回头看看现在的家乡，到处都是一座座高楼拔地而起，巷子也变得有两三米宽，“危房”重建成了一座座小洋房······让我有多少感触。
我家这里的变化，就足以看出祖国的变化有多么的大，我感到我有一个强大的祖国。我们的祖国是五千年的历史，从夏代到宋代；从炎帝到康熙；从古到今······我们中国永盛不衰，永垂不朽。
啊！我们伟大的祖国变化真大！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇14
1949年的时候，中华人民共和国在一片欢呼声中，迎来了祖国诞生的日子。伟大的祖国至今走过了60个春、夏、秋、冬。在这60年风风雨雨的历程中，祖国发生了翻天覆地的变化……
1949年的街道，没有宽阔的柏油路，而是黄土飞扬的沙土路，经过筑路工人艰辛的努力和劳动，如今的马路、公路、铁路四通八达，畅通无阻……
那时候，人们吃饭的问题都是自给自足，经过党和国家的政策开放，现在冬天像夏天一样，绿色蔬菜样样齐全……那时候能有一台收音机是人们最喜欢的物品，任何信息都要从它那得知，而如今的网络已能让人知四海，通天下……人们住的短矮的小土房已经摇身变成了敞亮的砖瓦房和高耸的楼房群……由于科技不发达，不先进，在世界人的眼中，中国就是个落后的弱国，可是现在呢，火箭、卫星变成了我们的第三只眼，帮助我们遥看天下，感知世界，电视、电脑成为家家必不可少的信息网络。可视电话和手机是人人必备的通话工具。飞机、轮船可以通往世界各地。中国已经成为世人眼中的一只威猛的雄狮。
历数不尽的变化比比皆是，我们不可能一一介绍。纵观祖国60年的巨大变化，我们为祖国惊叹！我们为祖国骄傲！
祖国日新月异的变化叙事作文 篇15
如今事事都有了变化，我国人民在党的领导下，凭借辛勤劳动和热血奉献，使祖国一步步走向了繁荣富强，方方面面都发生了巨大变化。
现在的春夏秋冬，我们有漂亮的衣服：裙子、风衣、羽绒服，什么样的天气就穿什么衣服。可是听爸爸妈妈说，他们小时候只有过年时才能穿上新衣服，比起他们来我们多幸福啊！市场上鸡鸭鱼肉品种繁多，肯德鸡、麦当劳也不是什么稀罕事物了，进了超市物品应有尽有。过去有什么呢，土豆吃半年，能吃一口红薯就高兴极了。如今的条件真是太好了，到处都是高楼大厦，住在里面冬暖夏凉，电话、电视、电脑一应俱全，足不出户就知天下大事。
可是，过去呢？住的是破旧不堪的平房，一大家人挤在一间小房间里，冬天寒冷，夏天闷热，外面下大雨，里面下小雨，真是度日如年啊！以前出门都是骑自行车，只有很少的出租车，一般人也坐不起。而现在呢，每到放学时，学校门口的小汽车已经排起了长队。
祖国的变化可真大呀！我们的生活如此美好，我一定要好好学习，努力奋斗，把我们伟大的祖国建设得更加辉煌灿烂。
学前教育专业的毕业论文1
摘要：加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
关键词：孩子；学前教育；探讨
幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会，家庭，幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。
一、学前教育中家庭教育的必要性
家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势，据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性，如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的，反之，就会阻碍儿童的发展和成长，由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性，例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢，在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好，老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯，例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐，此外，不要给孩子零花钱，培养其从小注重节俭的习惯。
二、幼儿进行情商教育的必要性
幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。
三、学前教育的方法
（一）善于掌握幼儿的心理特征
幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标，幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动，对他们提出的问题应该热情地，耐心地给予解答，在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体，生动的东西[比如概念和道理]_便于幼儿理解和接受，要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为，因此，加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要，要经常组织幼儿开展多种多样的活动，这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。
（二）智力开发要科学进行
智力是在外界环境中锻炼的结果，专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的，对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义，心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力，①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿记忆力：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力，专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容，让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展，例如：在语言传授中，可结合礼貌进行，可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”，“我爱爸爸，有爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情，为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行，比如：用一个三层式的书架，上面放小玩具：中间放书本：下面文具盒等，让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范，只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的。
（三）艺术启蒙要有新颖性
上面已经提到，由于幼儿个性好动，好问，好玩等，因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌，跳舞，画画等，音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的，马雅可夫斯基说过：“歌手的声音唤起勇气，”宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，有可以使人黯然流泪，音乐能潜移默化地陶冶幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展，因此，在教学中，应多些开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣，老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行，比如：教唱《小猫你别吵》，《一分钱》，《蚂蚁搬豆》，《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养，此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象，要有目的地让孩子学会画一些简单事物，如：太阳，月亮，树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识，在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，主要的朗诵，跳舞等，让他们在脑子里形成概念，上面已经提到，孩子们的模仿性很强，老师只要认真，耐心地教，孩子们肯定学得快，演得很棒，专家认为，舞蹈是一门综合艺术，它结合音乐的感受，审美的眼光，感情的表达等，对幼儿来说，这不仅可以锻炼优美的体态，培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明，自信，活泼和健康，
幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为。
学前教育专业的毕业论文2
语文作为一门基础工具性学科，不仅是培养学生表情达意能力的重要载体，也是学生学好其他学科的重要基础。学前教育专业的学生，未来的服务对象是幼儿园的孩子。与孩子们进行有效沟通，将教育、生活和情感信息高效传达给孩子们，是学前教育专业学生的核心能力。然而，中职学前教育偏技能培养、轻文化教育的倾向，使得学生的语文表达及写作能力越来越差。通过语文课程，多途径培养和提升学前教育专业学生的语文写作能力，显得尤为重要。
一、中职学前教育专业学生写作能力培养的重要性
（一）学前教育职业岗位的需要
培养中职学前教育专业学生的写作能力，是适应职业岗位的需要。中职学前教育专业，目的是培养出适应幼儿园教师岗位的职业人才。作为教师，无论从哪个角度而言，“传道、授业、解惑”始终是其岗位的核心内容。运用语文综合能力，有效完成教育教学任务，是幼儿教师能力的直接体现。幼儿教育是我国教育体系中重要的基础阶段，要提高孩子们的语文知识综合运用的能力，需要教师具有良好的写作水平。在这种条件下，培养学前教育专业学生的写作能力是非常必要的。
（二）学生个体可持续发展的需要
中职学历，对于许多学生而言，并不是终点。学前教育“国十条”的颁布，学前教育师资入职门槛的提高，更是对学前教育学生提出了更高的要求。通过进一步提升学历，获得幼儿教师资格是摆在学前教育学生面前绕不过的坎。目前，学生可以通过参加普通高考、成人高考、对口入学招生、高职院校单独招生、五年一贯制大专招生等形式升入高校，学习更深层次的知识，获得更高的学历。但无论在哪一种形式的考试中，语文几乎都是必考科目，写作考试是其中的重要内容。为了学生未来的发展，需要培养学生语文写作的兴趣，提高学生的写作能力。
二、中职学前教育学生写作能力培养的困境
（一）“以就业为导向”的职业教育观念，导致中职教学重技术、轻文化
毋庸讳言，中职教育培养的是社会所需的基础型、即战型人才，需要培养对象具有对岗位的适应能力和无缝对接的能力，但狭隘地把中职教育理解为就业教育却是十分有害的。在这种“就业第一”的功利性教育思想和理念的指导下，教育逐渐演变为“技术培养”，教师的角色逐渐演变为教练的角色，学生的角色逐渐演变为学徒的角色，中职教育无可避免地走向重职业技术培养、轻文化熏陶的窘境。
（二）课程设置及学时安排的偏颇，导致语文学科地位的弱化
中职学校一个不容忽视的实际情况是学生学习兴趣较弱，基础课业成绩相对较差，很多学生是因为考不上普通高中而被迫选择中职学校就读。相对于其他专业而言，学前教育专业学生基础相对略好，有一定的学习兴趣和能力。但在“能力为重”的前提下，学前教育专业在进行学科课程设置及学时安排时，把音乐、舞蹈、美术、钢琴等学科课程放在了首位，学时比重较大，实现重点考核；把语文、数学、英语等课程放到从属位置，压缩其学时设置，有意无意忽略了对基础课，特别是对语文课的重视和考核，直接导致语文学科在学前教育专业中地位的弱化。
（三）教师教学思想的倦怠，教学手段的老化，导致写作课堂的寡淡
文以载道，文以传情。无论持何种语文教学观点，语文都应该是心中有“文”的教学，都应该重视学生写作能力的培养。然而现实的情况却是，在中职学校，语文课被边缘化，学校不重视，学生也不重视。教师由于本身的职业倦怠，学生管理上的压力，思想的懒惰，绩效工资的消极影响等原因，久而久之连语文教师自身也不再重视语文课了。在进行写作教学时，目的在于应付学校检查，完成任务，教学没有针对性，只是介绍传统的写作知识，不将写作与学生所学的学前教育这个专业结合起来，课堂信息跟不上时代节奏，教学手段老化陈旧，语言粗鄙缺少激情，课堂寡淡无味，导致课堂从根本上失去了应有的生命力。
（四）学生写作学习动机的缺失，导致学习收效甚微
对于学前教育专业的学生而言，他们认为学好音乐、钢琴、舞蹈等专业知识和技能是最重要的。因为掌握了专业知识和技能，在未来的职业岗位竞争中，就会抢得先机。基于这种认识，很多学生把学习语文等基础课的时间花在专业课程上，加之许多学生在初中学习时没有进行过系统的写作训练，对写作认识不清晰，害怕写作，因而不重视自己写作能力的培养。学生写作动机的缺失，导致写作学习收效甚微。
三、中职学前教育专业学生写作能力培养的策略
（一）学校全局把控，激活写作元素
中职学前教育专业学生的培养方案明确提出要培养学生优秀的语言表达能力，但是现实的状况却是学生对写作没有兴趣。由于学前教育专业的特殊性，学生学习课程多样，学习任务繁重，在学习时间的安排上也非常困难。学校要从全局出发，把控学校中的写作教学。首先，学校要实行宏观调控，合理调整课程及学时安排，改变教学部门重技术轻文化的不良倾向；其次，学校领导班子要开展突击听课活动：通过关于语文写作课程的突击听课，了解课堂中师生的互动情况，了解学生的学习热情如何；开展听课、评课活动，评价教师的教学方式、课堂师生配合等情况。与此同时，学校领导班子还要召开学前教育专业教师会议，同教师探讨如何在教学过程中实现学生写作水平的切实提高，增加教师对写作教学重要性的认识。学校通过研究和召开教师会议，明确进行写作教学的重要性。只有让语文教师感受到自己是学前教育专业中不可缺少的一员，激发语文教师的教学热情，在教学过程中注重写作教学的探讨和实践，学前教育专业学生语文写作能力才有可能稳步提高。
（二）结合语文特点，优化写作教学
学前教育专业的语文课程教学任务，是依托《阅读与写作》来完成的。写作，是语文课程中的一个重要环节，应根据教学实际，增加学生写作训练的机会。例如，学习《故都的秋》时，首先，让学生初步感知课文，将自己认为写得精美的词句摘录下来，学会词句的积累；其次，学习修辞手法时，让学生运用相同的修辞手法造句；再次，学习对比写作手法时，让学生对景物描写的段落进行仿写，学习作者在景物描写中将视觉与听觉形象化的写法；最后，布置课后作业时，要求学生找到一片“有故事的叶子”，为下一次语文课深化写作做准备。后来，围绕“有故事的叶子”专门组织了一场主题作文课，通过“讲叶子的故事、看叶子的颜色、听叶子的声音、尝叶子的味道、悟叶子的一生”等环节展开讨论，充分发挥学生的想象能力，启发学生发散思维，达到讲出来写出来的目的。平时对作文有着天然抵触心理的学生，经过这样的专题课，都顺利交出了自己的“作品”。通过语文基础知识学习引申出写作练习，从故事的讲解中悟出道理等训练方式，减轻学生对写作的抵触心理，顺利实现写作教学的目标。
（三）结合专业特点，渗入写作教学
从专业定位、课程设置及培养目标的角度来看，学前教育专业与其他专业有本质的区别。由于培养的是未来的幼儿园师资，它更强调培养对象的综合能力与素质。学前教育专业特色明显，它不仅要求培养对象具有音乐、绘画、舞蹈、讲故事等技能，同时需要培养对象具有良好的写作能力，以适应未来岗位的需要。结合专业特点，将写作教学渗入其他课程的学习过程中，把写作训练扩展到整个学前教育的教学过程中，非常必要。例如，在幼儿园活动设计课程教学中，要求学生将故事《项链》情景化，用角色表演的形式将故事浓缩为一个小剧本，然后分角色表现出来。接下来进一步提高，要求学生发挥想象力，编写主人公马蒂尔德知道了项链是假的之后可能出现的情况，以及她在回家的路上偶遇当年的马车夫等情节，形成一个新的故事。这样既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼学生的写作能力。再如，学生到幼儿园进行教学实践活动时，可以要求学生每天做好实习记录和反思，学习结束时，要求学生提交最有体会最有感触的故事等。将学生写作能力的培养思路贯彻到学前教育整个教学过程中，学生在专业知识学习、教育实践活动中得到写作训练的机会，不知不觉中提高了自身的写作能力。
（四）举办写作活动，营造写作氛围
写作是一个带有创造性的艰苦学习的过程。在这个过程中，需要激发学生的兴趣，要让学生从抵触变为喜欢，写作过程才能持续下去，学生的写作水平才有可能真实地提高，而不是在“编辑”者的角色上停步不前。在学前教育的整体教学过程中贯彻写作练习，增加学生写作的机会，是提高学生写作水平的一种途径，但仅仅只是增加写作的机会是不够的，学校需要通过多种手段和方法，创造写作条件，营造写作氛围，让学生在愉快的氛围中开展写作活动，提升写作水平。例如，校园文学社、广播站经常设置一些适合且学生喜欢讨论的话题，举办有奖征文、写作交友等活动。学生通过书面形式表达自己对某些问题的见解和观点，通过书信形式表达自己交友的意愿。在愉快的交流活动中，达到提高学生写作能力的目的。同时，可以通过学校微信平台、校园网站推出学生成长故事专栏，让学生自己写自己的故事，自己讲述自己的故事。对于出彩的学生故事，可以通过学校和教师层面向报刊推送，以扩大在学生中的影响，多途径多手段激发学生持续写作的热情和兴趣，从而提高学生的写作能力和水平。写作活动是一项综合性的活动，是语文教学中最重要也是最难突破的一个环节。培养和提升学前教育专业学生的写作能力，不是一朝一夕的事情，不仅要提升语文教师的专业能力，激发学生的写作兴趣，从学校层面而言，还要适当矫正“就业第一”“技术第一”的教育思想，创造人文关照的氛围，为写作教学的顺利开展创造条件，为学生写作能力的培养和提升创造条件。提高中职学前教育专业学生的写作能力是非常必要的，虽然在培养的过程中仍有许多方面的问题，但是随着学校教师的共同努力，学前教育专业学生的写作水平一定会得到提高。
参考文献：
[1]张爱萱.例谈中职学前教育语文课堂中的专业融合[J].文学教育(中),2015(1):36-37.
[2]李蓉蓉.中等职业学校语文课业设计的思考与实践[D].华东师范大学,2011.
学前教育专业的毕业论文3
【摘要】好的环境，能得到好的教育；较差的环境，孩子也能得到好的教育。
问题在于你怎样教育和在何时教育，环境好坏只占其中的一部分罢了。
本文论述了学前教育的重要性，学前教育在我国的现状，以及本人的一些建议和对国外学前教育的一些趋势。
【关键词】学前教育；现状；趋势
一、学前教育的重要性
学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入，而我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育。
对于学前教育的重要性主要在有三个方面。
1.对于家庭的重要性
当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从实践上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。
有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁，这从另一个侧面反映了学前教育及其质量对家庭生活的稳定等所具有的重要作用。
2.对于人的社会性、人格品质发展和人的认知发展的重要性
社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。
学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。
研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。
3.学前教育对生理的价值
根据脑科学研究者认为：丰富的环境刺激可以促进脑的发展，而适宜的早期教育是促进脑发育充分和完善的最有效的环境刺激因素。
二、我国学前教育现状
现在幼儿的启蒙教育越来越被人们所重视，但人们往往只注重培养幼儿的智育，忽略了劳动教育、集体教育、爱国主义教育等德育教育，有的家长和教师所追求的往往是幼儿识字的多少，计算技能的强弱，会背若干唐诗，套弹唱几首歌；还有的家长甚至利用双休日继续为孩子补课，让孩子学弹琴、学书法等等。
而在幼儿园里也一般开设六门课程：语言、计算、常识、体育、美术、音乐。
极少数幼儿园只在大班开设思想品德课程，而且即使开设了思想品德课也常常是脱离幼儿的实际，以空洞抽象的说教代替德育工作，使德育流于形式。
这就是幼教实践中存在的“重智轻德现象。
随着计划生育工作的深入开展，我国独生子士的家庭越来越多。
在大、中城市，独生子士的人数占到幼儿总数的95%以上。而且比例连年上升。
由于是“独生”，孩子在家中位于中心地位，这就容易形成孩子以自我为中心，自私自利、任性，霸道，爱发脾气等缺点并且由于家庭中缺少同年龄段的伙伴，导致不容易学到与人相处的方法。
不少幼儿在幼儿园里或是邻居孩子在一起玩的时候就显得不合群。
这些都是幼儿园和家长应该重视对幼儿施行“爱集体”教育的客观要求。
并且现代的幼儿劳动观念差：目前在一些家庭中，孩子一出世，就成为家中的宝贝疙瘩、中心人物，根本不得让孩子参加劳动。
让孩子长期过着这种饭来张口，衣来伸手，养尊处优的生活，在家中像是“小皇帝，小霸王”，使孩子养成懒惰、自私、惧怕困难、优柔寡断等环习惯，严重阻碍幼儿的发展，将来很难适应社会生活的需要。
还有很多幼儿园教育还存在着“小学化”的偏向。
小学化教育，就是幼儿固套用小学教育的模式进行施教。
小学教育是以教学为主，游戏辅助教学，提高教学兴趣；而幼儿教育是以游戏为基本活动，以游戏形式进行教学，在玩中学，两者有很大区别。
三、个人观点和建议
1.幼儿德育教育
（1）爱集体教育。
教育幼儿有的集体意识，比如要让幼儿知道自己所在班是一个集体。
习惯并乐于参加集体活动，萌发初步的集体荣誉感和责任感。
还应教育幼儿与同伴友好相处，使他们具有初步的人道情感，进一步使他们做到个人行为不妨碍集体。
还要使他们学习解决彼此争执，学会恰当地评价自己和别人的言行，有最初步的自我教育能力，克服以自我为中心、任性霸道、爱发脾气的缺点。
（2）爱劳动教育。
应使幼儿有参与简单劳动的兴趣和最初步的独立意识，有自我服务的愿望和基本的自理能力，积极参加集体劳动，尊重别人的劳动成果。
（3）爱国主义教育。
幼儿德育中最重要的内客。
爱国主义教育必须从幼儿期就开始施行，要注意发挥周围社会环境的积极作用，充分利用社会的各种教育力量，如老前辈、劳动模范、优秀共产党置、科学家等对幼儿的榜样诈用 要充分重视各种社会信息对幼儿的影响。
（4）孝敬父母、友爱他人的教育。
教孩子要孝敬父母，为父母做力所能及的事，还要利用各种机会教他们对他人关心、尊重的情感，教会幼儿如何帮助别人。
2.幼儿品德教育
（1）“愉快教育”代替“小学化”教育。
幼儿是好动的，好游戏的，游戏是幼儿园的基本活动。
游戏的设计要有一定的'目的，通过游戏完成教学内客，或让幼儿了解相关知识，或让幼儿掌握处理事情的技能，或让幼儿进行竞争、想象、模仿等，幼儿教学啦颊打破教条的课堂教学，真正坚持游戏与教学相结合，动静相宜的原则。
（2）以适当的“挫折教育”代替“成功教育。
幼儿喜欢动作，更喜欢成功。
喜欢成功是幼儿的共性特征。
没有一个劝儿不喜欢看赞许的目光，不喜欢听热烈的掌声。
我们在课堂上就经常用掌声、小红花等进行成功教育，成功教育在实践中有一定的优势。
四、国外学前教育的趋向
1.强调体育运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会发展的意义
应该以多种方式鼓励学前儿童进行各类体育运动来增进他们的运动能力。
另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。
降低事故发生率的有效方式之一恰恰是鼓励运动。
实验研究结果表明，在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强，而且事故发生率较低。
2.各国学前教育与机构都非常重视创设丰富的环境，为孩子提供各种各样的感性经验。
瑞典的学前教育机构努力创设有趣味的、有刺激的环境，以鼓励孩子去探索，去寻找新奇和感兴趣的事物。
像瑞典、匈牙利和意大利等国家充分利用冬天寒冷的自然条件让孩子畸形户外睡眠、运动，因为他们认为应让孩子尽可能多的亲近自然，接受自然的抚育。
同时，他们相信幼儿都具有自己构建知识的潜力和能力，所以，让孩子进行的任何活动都有一定的选择度，鼓励幼儿自己设计、实施活动，注意想象力、创造力的发展。
3.重视游戏清静的创设，重视自由游戏
使孩子通过游戏自由的表现自我的想法，即强调从儿童的兴趣出发，帮助他们构建知识。
五、结论
加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。
我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
参考文献：
[1]李季湄.面向新世纪的世界幼儿教育.学前教育研究,1999
[2]杨丽珠,吴文菊.《幼儿社会性发展与教育》.辽宁师范大学出版社,2000
[3]潘日文,侯桂兰.《幼儿教育心理学》.中央民族大学出版社,2006
学前教育专业的毕业论文4
摘要：由于我国实行计划生育的国策，现在的幼儿大多是独生子女，在家里享受着“小皇帝”、“小公主”般的待遇。幼儿在入园前，由于家里的一些不科学的教育，使其养成了很多不好的生活习惯，其中进餐习惯尤为显得突出。入园后，一个班集体有很多的小朋友，小朋友不好的进餐习惯，给幼儿园里的老师带来了很大的工作压力。这些不好的习惯的养成，对其以后的学习和生活有着很大的弊端。本文针对这种情况，通过构建家园合作机制，来纠正幼儿的不良的进餐习惯。
关键词：家园合作、幼儿、进餐习惯
1、前言
人们每天都要面对来自社会上的各种挑战和竞争，现在的幼儿要想在以后的发展中处于金字塔的顶层，就需要从小养成优良的作风。幼儿的独立性在一个人的未来生活中有着不可代替的作用。幼儿的独立性首先表现在生活自理方面，生活自理首先表现在可以独立的进餐，并在进餐后可以独立收拾自己的餐具。
当前家庭里的小朋友大多是独生子女，家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶对幼儿溺爱现象十分严重，如今的小朋友在家里，享受着“小皇帝”、“小公主”般的待遇。正是这种入园前的溺爱，使很多小朋友养成了挑食、厌食，吃饭时边吃边玩等很多不良的进餐习惯。很多的小朋友在入园前，一直都由家长喂食，使其到了幼儿园之后，不能独立的自己进餐。家庭是幼儿的第一所学校， 而家长就是幼儿的第一任老师。家长的行为直接影响到了幼儿，实施家园合作机制迫在眉睫。
2、幼儿的不良的进餐习惯的养成因素及解决方法
2.1 幼儿不良的进餐习惯形成的主要因素
幼儿在入园之前养成不良的进餐习惯，与很多因素有关，比如，家长在进餐时不仅没有给幼儿起到榜样作用，家长认为进餐不是很大的问题，幼儿园也没有起到很好的教育作用。
（1）家长没有起到榜样、模范作用
模范对于儿童来说是先天的能力，家长的某些行为，幼儿通过模仿可以很快“学会”。很多家长在家里进餐时，有很多不良的习惯，比如，进餐时与人聊天，边玩手机边进餐，也会有挑食、厌食的不好行为。幼儿总认为，家长做的都是对的，无形中就把这些行为作为自己的标准。家长的言行不一的教育方式，也会对幼儿造成认识上的混乱，会误导幼儿养成不好的行为习惯。比如，家长在进餐时一直说话，还不断地对幼儿说，进餐的时候不要说话。家长只注意了一般的说教，而忽略了更重要的言传身教。
（2）家庭的不科学的教育方式
家庭对于幼儿来说，是最初的社会性发展的地方。幼儿都是从家长那里学习到基本的生活技能。所以，不科学的教育方式会给幼儿以后的发展带来不好的影响。家长溺爱是家庭教育中普遍存在的现象，大多数幼儿在入园前，在家里进餐都是通过家长喂食的方式。使幼儿不能掌握最基本的生存技能。对于幼儿的挑食、厌食，家长都是默认的态度，长而久之，幼儿的挑食、厌食变的更为严重。
（3）幼儿园教育的现状及分析
幼儿在入园之后，教师对这些刚入园的小班幼儿的执行能力的培养不够。由于受传统教育观念的影响，幼儿教师对其自然知识的重视程度远远超过对幼儿执行能力的培养。虽然近几年这种观念有了转变，但是仍旧没有深刻意识到幼儿社会性的培养，没有深刻认识到幼儿适应社会发展的重要性。幼儿的执行能力的培养对其以后一生受用无穷。幼儿教师不注重和家长的配合，不能和家长一起统一目标的基础上，一起对幼儿进行教育。
2.2 幼儿良好的进餐习惯的养成
幼儿进餐习惯的养成是一项长期、持续而且复杂的工作，这不仅需要幼儿园与家长方面的耐心教育，更需要两者合作、沟通和交流，形成责任明确，执行性强的教育方式。
（1） 少盛多添，逐渐加量的方法
刚入园的幼儿在进餐时，总是有吃不下的心理。幼儿在看见满满的一碗饭时，会产生一种恐惧的心理。面对太多的饭菜会加重幼儿的心理负担，同时产生畏难情绪，使得幼儿对吃饭失去兴趣。所以幼儿园的老师在给幼儿盛饭时，有意的不要盛满。幼儿在吃完一次后，再次盛饭，会增加幼儿的自信心。这样既不浪费粮食，又培养了幼儿良好的进餐习惯。
很多幼儿不喜欢吃绿色的蔬菜，这些习惯是长期形成的结果，所以也不要奢求马上就改好。针对这些幼儿的这些习惯，采取逐渐加量的方法。开始的时候，少给幼儿盛一点绿色蔬菜，吃完之后，教师和家长要及时鼓励，然后逐渐增加绿色蔬菜的量。比如，说“你太棒了，吃了这么多萝卜”。家长与教师的鼓励，会增加幼儿对于以前不喜欢吃的蔬菜的食欲，同时还可以逐渐改变幼儿的这些挑食的坏毛病。
（2）言传身教法
由于幼儿都处于一个年龄层次比较低的一个群体，他们对于一般的说教，没有很好的接受能力。但是他们对于身边的成年人的行为却有着极强的模仿能力，所以，身边的家长与教师需要注意自己的言行举止。因此在家园合作过程中，双方都要注意自身言行举止，尤其是在进餐吃饭的时候，一定要以身作则。此外，还可以讲述爷爷奶奶年代的时候的那些吃不饱饭的经历，使他们增加对粮食的爱惜之情，懂得节约粮食。
（3）“大拇指”教育法
平常在对幼儿进行教育的时候，应该与表扬为主。每个幼儿都希望得到家长以及老师的表扬，表扬对于幼儿来说是一种极大肯定。当幼儿在进餐过程中比上次有了进步时，我们应该及时表扬和鼓励。及时的肯定与鼓励可以有效的激发幼儿内心深处的积极情绪，还能够把这些好的习惯进一步的加强。表扬方法可以为一个温暖的拥抱，也可以为一朵小红花。教师在幼儿园中，还可以开展小朋友吃饭比赛，吃饭期间不可以讲话，不可以把饭菜掉到地上。针对优胜者，老师要把他在全班面前表扬。另外，在遇到幼儿不好好吃饭的时候也要适当的批评教育，然后加以纠正，但必须掌握批评的方法与艺术，不可简单粗暴地处理。
3、建立家园沟通互动机制 ，分享科学育儿理念和策略
幼儿健康的进餐习惯不仅需要依靠幼儿园的教育，还需要家庭中家长的配合。幼儿良好的进餐习惯的养成必须依赖家园长期的沟通、合作才能够完成。家园合作，主要是通过协调两方的教育力量，形成对幼儿进餐行为教育的合力，教师及时把幼儿在幼儿在园的表现反馈给家长，请家长也将幼儿在家情况如实转告老师，对幼儿进行连续不断的教育影响。只有双方对幼儿的进餐情况进行教育，才会收到预期的效果。
比如，教师可以通过短信和电话的形式把幼儿在园中的饮食情况汇报给家长，家长再把幼儿在家中的饮食情况报告给老师。对幼儿在园中或家中的挑食厌食等问题，引起老师和家长双方的重视。并及时沟通，找出原因并取得共识，一起寻找解决方法。还要求家长在家的时候要以身作则，积极主动帮助幼儿改善不好的进餐习惯。家长和老师还应该不断调整和更新原有的教育方式，使之可以适应幼儿的不断转变的过程。
经过一段时间幼儿园生活的适应，小班幼儿的进餐习惯就会有明显的好转。绝大部分的幼儿可以独立的进餐，大部分幼儿在吃饭的过程中可以做到桌子以及地面保持干净整洁，而且以前挑食厌食的幼儿，现在也有了很大的改善。通过长时间文化知识的教育，幼儿也懂得了粮食来之不易，大家应该珍惜农民伯伯的劳动成果，绝不浪费一颗粮食，其它的一些不良习惯也都有了很大的改善。
总结
幼儿良好进餐习惯的养成不是一朝一夕的，需要通过各方面的努力，家园合作对促进幼儿形成较强的执行力有着十分重要的意义。此外，家园合作还需要坚持，只有通过坚持才能够使幼儿形成良好的行为意识。家长和幼儿园的教师还要根据幼儿的自身条件“因地制宜”，采用不同的方式方法对其进行培养。幼儿的早期的行为习惯的教育，对其以后进入社会，更好的融入社会有着十分重要的意义。
学前教育专业的毕业论文5
摘要
在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前学前教育毕业论文需要着重解决的一个重要问题。
关键词：健康全面身心并重
一、幼儿心理健康的含义
二、幼儿心理健康的分析
三、如何关注幼儿心理健康
四、心理健康教育要从小抓起
一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢？我们认为行政管理毕业论文至少应包括下面这五条：
（1）有正常的智力，有求知欲；
（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；
（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；
（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；
（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。
这五条并不是一朝一夕形成的，而要靠大人的培养，如何培养呢？而在现今社会对于心理健康教育的问题出现我总结了以下几点：
一、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足
二、幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系，工商管理毕业论文缺乏严密的系统性
三、理论与实践的脱离
四、教师缺乏幼儿心理健康教育的专业知识
五、具体操作中的非科学性
1.违反心理健康教育原则的问题。
2.家园教育不同步的问题。
3.不能区分心理问题与道德问题。
4.心理健康教育成人化的问题。
其实，幼儿心理健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，需要解决的问题还很多。
结束语
只要人人都去关注孩子的成长过程，机电一体化毕业论文“一切为了每一位孩子的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
学前教育论文提纲
一、学前教育对人一生的发展至关重要
1.学前教一育阶段是人的身体发展、智力与经验发展的最重要、最关键的时期
2.学前教一育阶段是人生变化最大、最快的时期，也是最易发展、最易受挫的时期
二、学前教育专业人才培养的现状
三、优化学前教育专业人才的培养模式
对此，下面会计专业毕业论文主要从育人理念、培养目标、教学计划与课程设置几方面进行详细阐述。
1.育人理念
2.培养目标
（1）知识目标。
（2）能力目标。
（3）实践目标。
3.教学计划与课程设置
学前儿童处于人生的起步阶段，已经有了一定的主体性意识；同时，仍须经过社会化过程，从“不成熟”状态解放出来，走向“成熟”状态，成为遵守社会生活准则和行为规范的人。但是，学前儿童不具备相应的逻辑思维和科学验证能力，只能接受社会准则和行为规范的启蒙教育。启蒙教育对于一个人的成长至关重要，良好的开端等于成功的一半。一、学前儿童在道德启蒙教育中的主体意识思想政治工作的对象必须是自觉的主体，毕业论文；市场的营销管理具有主体意识是接受思想政治教育的能力前提。
1.学前儿童主体意识与学前儿童道德意识
2.学前儿童主体性在道德启蒙教育中的重要意义
第一，学前儿童的主体性构成了学前儿童参与道德启蒙活动的本质特征和根本属性。
第二，学前儿童的主体性构成了道德启蒙教育的本质。道德启蒙教育是学前儿童道德意识的自我确立和自我完善。
第三，学前儿童的主体性决定了道德启蒙教育的思维方式、指导思想、工作原则和教育模式。
第四，学前儿童的主体性造就了道德启蒙教育的学科意义和社会价值。
二、学前儿童道德启蒙教育的养成
道德意识建构于主体的习惯，既是社会风俗习惯的普遍化和一般化，毕业论文：企业管理也是个体自身习惯的养成。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯……德育就是要养成良好的行为习惯。”
1.学前儿童的人格养成
2.学前儿童的道德素质养成
3.学前儿童的行为规范养成
三、学前儿童道德启蒙教育的心理过程
1.认识过程
2.情感过程
3.意志过程
4.审美过程
四、学前儿童道德启蒙教育的引导艺术
德育是主体的心理体验和意识生成，工商管理毕业论文格式要求学前道德启蒙教育应该以引导为主要方法。
1.学前儿童道德启蒙教育的传统理论与传统方法
2.学前儿童道德启蒙教育的创新性思维
3.学前儿童道德启蒙教育的创新性方法
学前教育毕业论文纲要
一、学前教育改革与发展的动因
第一，学前教育成了民生的焦点。
第二，学前教育处于人生教育的最初端点，对人的终身发展、可持续发展具有决定性意义，这种基础性奠基性意义为全球脑科学研究发展和教育科学研究发展所揭示。教育。陶行知先生在20世纪20年代说：
第三，普及学前教育作为提高国家竞争力的重要组成部分，论如何写好毕业论文作为国家基础教育和人力资源投资的重点，已成为世界教育发展的大趋势。
第四，中国社会的改革与发展和东方文化上的一些特质，在近十年来加速了事实上的人才竞争和就业竞争，国民越来越感同身受地体认到下一代的生存发展、财富的积累以及幸福指数与个人受教育的成功与否关系密切。
第五，过去一个时段，学前教育发展策略的失误和不作为，导致了学前教育徘徊、犹疑和迟滞。学前教育非义务教育的性质，让政府和教育行政忽视了对学前教育深切而全面的关注，企望靠市场化动力去发展学前教育。
二、学前教育改革与发展的难点
究其“小学化”“成人化”滋生的原因，有如下方面：
一是对儿童权利保障和学习者权利的漠视，这是我们各类教育和各阶段教育的通病。如何进行毕业论文答辩以人为本的理念依旧是口头上的说辞，少见实际的行动。
二是社会的浮躁状态，教育价值观、学习观、人才观、学生观、知识观的陈旧、片面和扭曲使然。人的发展本质上应是综合的发展和个性的发展，是创造精神和创造力的发展。
三是家长们望子成龙的心态、生存竞争的压力和想通过子女的发展补偿自己人生缺憾的祈望，助推了家长和社会对学前教育的不当要求和需求，逼迫幼儿超前学习，驱使幼儿园实行“小学化”“成人化”的教育教学。
四是学前教育发展过程中，受到竞争压力的考验，特别是各类幼儿园在经费投入不足的情况下抛弃了素质教育的理念，不能坚守学前教育的规律，片面地跟随社会和家长的不正确要求，把外语、拼音、计算、轮滑、跆拳道、蒙台梭利感统训练等庞杂的内容塞进幼儿园的课程和活动之中，以取悦家长和社会，包装成所谓的特色，达到多收儿童和多收费的目的。
五是小学在招生中，对儿童入学附加考试、毕业论文写作要求及管理办法面试等条件，其内容导向也助推、影响幼儿园向“小学化”和“成人化”靠拢，以适应各类“名校”的要求。
六是教育管理部门和教研部门对幼儿园课程教学和活动结构缺乏督导、监管、研究、指导等措施，缺乏执法力度，基本处于放任的状态，这导致了教育教学偏离正确的轨道。
以笔者的看法，在未来推进学前教育全面发展的过程中，相对于解决教育经费的投入、改善办园条件、出台相应的政策措施、提高教师队伍素质等，纠正“小学化”“成人化”教育倾向，显得更加困难，更加需要时间和过程，因为应试教育大的环境氛围不改变，文化变革不充分，根本的教育制度和体制不改革，“小学化”“成人化”的弊端就难以彻底根除，因此，我们必须要有充分认识和可持续的行动。
三、破解“小学化”“成人化”教育倾向的对策
（一）要认真学习贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、国家幼儿园教育指导纲要和国家即将颁布的幼儿学习与发展指南。
（二）要深入研究幼儿成长规律和学前教育规律，坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。
（三）要为儿童创设丰富的教育环境，自考本科生撰写毕业论文的程序坚持以游戏为基本活动，注重让幼儿在与同伴和成人的积极交往中，通过观察探索、感知体验，享受快乐童年，促进个性健康发展。
（四）要进一步深入探索幼儿园与小学教育衔接的科学理论体系和实施策略体系，要改变当前零打碎敲的做法和仅仅局限在知识技能衔接的层面上，要通过研究与实践澄清当前幼小衔接的认识误区和实践误区，纠正错误行为。
（五）要强化对各类幼儿园保教质量的监督和指导，探索和建立幼儿园保育和教育两个方面的质量评估监测体系，毕业论文的内容常见错误评析进一步完善学前教育质量管理制度。
（六）要通过“家长学校”和家园互动，把幼儿园教育与家庭教育紧密结合起来。
（七）加强三支队伍的专业化。
（八）要重视农村乡镇幼儿园教育教学的管理和指导，要以重点建设和扶持一所乡镇公办中心幼儿园为主要措施，推进农村学前教育的发展，使其发挥引领、示范作用，促进农村学前教育质量的提高。
以上毕业论文范文提纲请参考。
学前教育专业的毕业论文6
摘要：在技工院校学前教育专业开展美术教学，可以使学生具有一定的幼儿园美术教学技能，并提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。本文提出，教师在教学过程中应本着“以人为本”的课程理念，积极探索有效的教学方法，以真正实现课程双向渗透的目的。
关键词：学前教育专业；美术教学；思考
如今，幼儿师范专业即学前教育专业已成为许多技工院校的特色专业。在技工院校学前教育专业课程建设体系中，幼儿美术欣赏与创作指导是学前教育专业的一门应用型必修课程。由于当前技校生的特殊学情，导致教师在教学过程中遇到许多新问题、新课题，这就要求教师在教学中引入先进的教学理念和最实用的美术技法，因材施教，循序渐进，为学生今后进入幼儿园任教打下坚实的基础。
一、培养目标定位
技工院校学前教育专业培养目标是具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。同时其能力要求为能观察分析幼儿生长、发育情况，独立完成幼儿园保育工作，掌握幼儿心理特征，研究制订幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施，能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动，能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作，具有与家长沟通和他人合作的协调能力。因此，技工院校学前教育专业美术教学培养目标也必须与总目标相契合，即通过教学帮助幼儿教师正确认识和理解幼儿美术的特点、审美价值及评价标准，帮助幼儿教师根据幼儿的身心特点运用多种手段、形式指导幼儿进行绘画创作，使幼儿教师掌握正确的教育观点和多样化的教学方法，从而具备一定的幼儿园美术教学技能，并提高学前教育专业学生今后从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。
二、当前技工院校学前教育专业美术教学的现状
近年来，许多技工院校开设了学前教育专业，为社会培养了一批幼师人才，但也暴露了不少的问题。就美术教学来说，笔者就发现不少技工院校师资力量薄弱，教师队伍建设力量不足。许多技工院校在专业设置上偏重于理工科，相应的师资也主要以理工专业为主，具有讲师以上职称的美术专业教师严重缺乏，加上当前技工院校的待遇偏低，许多美术专业大学毕业生不愿来技工院校任教，这也造成教师队伍的年龄结构极不合理，“青黄不接”的现象正在许多技工院校出现。其次，技校生的学情不容乐观。要学好幼儿美术欣赏与创作指导这门课程，就要求学生掌握基本的美术知识与技能，但近年来随着高中的不断扩招，技校生的生源素质逐年下降，特别是美术、音乐的基础素养，学生更是缺乏。因此，不少学生在学习的过程中会感到越来越困难，从而慢慢产生厌学、怕学情绪，导致教学效果不佳。最后，教学设施建设不足，按照国家职业学校学前教育专业的教学标准、学前教育专业基础课教学实验室和教学设备的要求，学校必须有美术教室，教室中要配置多媒体、实物投影仪、画架、素描模型以及各类雕塑用具等，这些对于许多技工院校来说，是一笔不小的开支，特别是开设班级较少的学校，更是觉得将大量资金投入美术教室建设是“得不偿失”，这样就迫使教师在缺乏必备的教学设施的课堂进行授课，导致教学模式单一、僵化。
三、技工院校学前教育专业开展美术教学的实践
幼儿美术是儿童感知世界的一种方式，是儿童自我表达的一种语言，是孩子们成长的记录。幼儿教师如何解读儿童画中蕴含的情感，如何欣赏、评价幼儿的美术作品，又如何用先进的教学理念和正确的儿童观指导幼儿的美术活动，引领幼儿步入艺术的殿堂？这一系列问题都需要美术专业教师认真探索。为此，首先在师资队伍建设上要求学前教育专业应具有专门的音乐、舞蹈、美术等艺术课程教师。其中从事美术教学的教师必须受过一定的学前教育理论培训，并对学前教育实践有一定了解。针对师资力量不足的状况，可从别的院校引入兼职教师，但兼职教师应具有现代学前教育理念，在学前教育实践中积累了丰富的经验且有一定专长，具有较强的教育教学能力和实践指导能力。其次，推行“做中学、做中教”的教学模式，体现“以学生为中心”的教学理念，灵活运用各种教学方法，重点突出案例教学法、情境教学法，激发学生学习动力，切实提高教学效果。最后，教师要关注课程改革与创新，利用现代信息技术，借助专业教学资源库、课程教学网站，帮助学生获取更多的学习资源，及时解决学习中的困惑，增强自主学习的意识，从而提高自我发展的能力。总之，全新的教育理念、专业系统的课程教学是技工院校学前教育专业开展美术教学的着力点与出发点，也是使美术教学贴近幼儿教师岗位实际的必然要求。
学前教育专业的毕业论文7
摘要：美术教育能够促进儿童综合素质的发展，幼儿园教师应具备相应的美术素养以培养儿童的美术能力。从高职院校学前教育专业的美术课程设置情况看，美术课程的学习资源和学习时间较为有限，学生在课程内的学习难以达到未来工作岗位对他们所提出的要求。基于此，该文对当下幼儿园教师应具备的美术素养和学前教育专业学生美术课程的学习现状进行了分析，并提出拓展学生美术学习的途径。
关键词：学前教育；美术课程；学习途径
儿童美术教育是将审美和教育相结合，并借助自然美、社会美和艺术美等审美活动提高儿童的素质和修养，从而促进儿童综合素质发展的教育活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）明确了幼儿美术教学的目标，即培养幼儿感受美、欣赏美、表达美和创造美的能力。要达到这一教学目标，幼儿园教师必须具备相应的美术素养。
一、《指南》背景下幼儿园教师应具备的美术素养
美术素养是指个人了解与学习美术知识之后,所形成的与之相关的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴以及参与人际交往等方面的意识和能力，同时包括与之伴随的情感、意志、态度等个性品质。《指南》背景下幼儿园教师应具备的美术素养包括以下几个方面：
1、较高的审美能力审美能力是指个人发现美、认识美、评价美的能力，它包括审美感受力、判断力、想象力和创造力等。幼儿园教师必须具备较高的审美能力，这是因为儿童早期的绘画表现为一种涂鸦式的抽象画形式，具有模糊性与不具体性等特点，这些与抽象绘画艺术的构成形式非常相似。对儿童的这种抽象绘画进行赏析，要求教师具备一定的审美意识，因为这时画得像不像已经不能作为绘画作品的评价标准了。抽象绘画是一种非理性的表现形式，它所描绘的对象大多在现实生活中并不是客观存在的，观者需要从点、线、面的构成与色彩的搭配等方面赏析绘画作品。所以，幼儿园教师需要立足大的美术观、把握多元化的评价标准评价儿童的绘画作品。此外，在幼儿园的环境创设等日常工作中，也需要教师充分发挥自身的审美能力。
2、基本的造型能力在美术范畴中，造型能力是指能够准确、概括、完整地把握物体造型的能力，通俗的理解就是对创作对象形状的观察、理解以及对物体外在和内在的形体结构的把握。美术又被称为“造型艺术”，可见造型能力对于美术学习的重要性。造型能力可以说是一切美术活动的基础，如果连基本的造型能力都不具备，抛开绘画课程不说，就连欣赏课程或者手工课程都难以展开。如，欣赏一幅绘画作品，很多时候需要对作品中的造型进行赏析。又如，在开展折纸活动时，对于折纸图解的空间性解读和对折叠处在整个纸张中的大概比例的把握也对教师的美术造型能力提出了要求。此外，幼儿园环境的创设一般需要教师参与其中，有些环节甚至需要教师绘制完成，所以幼儿园教师必须具备基本的造型能力。
3、灵活运用色彩的能力儿童的好奇心十分强烈，更容易被鲜艳的色彩吸引。在美术教学中，缤纷的色彩对于儿童来说有着巨大的吸引力。幼儿园教师应充分利用幼儿对色彩的好奇心，积极培养幼儿对色彩的感知能力，丰富幼儿的审美体验。这就要求幼儿园教师能够较好地感知色彩在各种对比、调和中产生的变化，并能根据需要正确地掌握和配置色彩关系，灵活运用色彩和搭配色彩。值得一提的是，虽然现阶段人们并不能完整地解释人的情感与色彩之间的关系，但可以肯定的是色彩在很大程度上能够折射出人的心理状态。马萨诸塞大学（波士顿）心理系教授格罗姆在研究儿童通过绘画表达情感的能力的实验中，发现年龄越小的儿童越是喜欢用色彩表示不同的心境状态。所以，幼儿园教师在正确把握色彩的情感知识后，能够通过学前儿童的绘画作品进一步了解儿童的情绪和心境。
4、扎实的手工制作能力手工制作是儿童十分喜爱的活动，包括纸艺、布艺、泥塑等内容。教育家陶行知在《创造的儿童教育》一书中提到要“解放孩子的双手”。手工活动对于培养儿童的观察能力、动手能力、空间概念以及创造性思维有着重要的作用。同时，这些手工活动都是以中华民族传统工艺为基础，简化制作工具后发展而来的，对于中国传统艺术的传承具有一定的作用。幼儿园教师应具备一定的分析与制作能力，并能根据自己的分析选择合适的材料、工具和方法进行制作。
二、高职院校学前教育专业美术课程学习现状分析
1、学前教育专业美术课程设置
课程设置主要规定课程类型和课程门类，及其在各年级的安排顺序和学时分配，并简要规定各类课程的学习目标、学习内容和学习要求。虽然各高职院校在具体的美术课程学习模块与学时上有所差别，但总体的学习内容都是以幼儿园对幼儿教师在美术素养方面的要求为基础，由美术鉴赏、图案、绘画、手工几个方面整合而成。以武汉城市职业学院学前教育专业为例，美术课程设置情况如下：本课程的名称确定为“美术应用与实践”，属于学前教育专业的必修专业课程。学生在第一学年完成基础教学模块共计64学时的学习，学习内容包括素描基础、色彩基础、美术欣赏和手工制作等。第二学年完成“应用教学模块”共计64学时的学习，学习内容主要有简笔画、泥工、装饰画以及各种绘画形式的学习。第三学年完成“职业能力模块”共计32学时的学习，学习内容主要包括美术教学法、教玩具的设计与制作、幼儿园环境创设等。
2、学前教育专业学生美术课程学习存在的问题
美术活动对于儿童的发展具有重要的作用。我国的美术教育随着素质教育的推行而受到了人们的重视，在这以前，美术教育在我国国民教育中不受重视，即便开设了美术课程，也是倾向于技能的学习，这种学习是十分片面的，而且课时量较少。以学前教育专业学生的情况看，除了参加美术高考的学生，其他学生的美术素养较为缺乏。而美术高考生也只是经过了几年美术造型基础的学习，这样的美术教育是有偏差的。总体来说，学前教育专业学生的美术基础存在不足。基于这个情况，学前教育专业的美术课程设置包含素描基础、色彩基础等大量的基础知识的学习。此外，由于学前教育专业学生需要学习的课程数量较多，按照教学计划，每周只有两个学时的美术课程学习时间。所以，学前教育专业学生的美术课程呈现出学生美术基础差、课程学习内容多、课时量少等问题。美术课程学时是在整个专业发展需求的基础上综合考虑后安排的，要想通过增加美术课程的课时量提高学生的美术学习质量是较为困难的。因此，拓展高职院校学前教育专业学生美术学习的途径就显得十分有必要了。
三、高职院校学前教育专业美术学习途径拓展的措施
1、开设美术课程兴趣小组
一般来说，兴趣小组是将课程教学中表现较为突出且对本课程有着积极学习态度的学生组织起来，在课余时间开展课程学习活动的学习小组。学习小组的学生人数有限，但是带来的积极效应是能够放大的。因为小组成员参加学习活动会引起其他学生的注意，小组成员通过兴趣小组能够获得成长，进而受到其他学生的关注。这个过程中，其他学生的学习积极性必定能被带动起来。同时，教师可以将这种正面的影响融入美术课堂教学。教师讲授完教学内容后，可以将学生分成小组，并请兴趣小组的成员担任组长协助教师辅导其他学生。开设学前教育专业的美术兴趣小组时，小组学习内容可以结合美术课程的教学计划，并超前于班级的学习进度，这样兴趣小组成员在辅导其他学生时就能更加准确、有效。开设美术课程兴趣小组不仅能够提升全班学生的学习效果，而且对于提升小组成员的能力也有很大的帮助。在开展美术兴趣小组学习活动前，应该配备负责教师。小组的负责教师需要针对学生的学习内容提前做好计划，结合学前教育专业美术课程的特点，主要安排绘画、手工、欣赏三个方面的学习内容，可以参考小组学生对本门课程的学习兴趣点，为学生的兴趣与特长的发挥营造良好的氛围，保证学生的学习热情。此外，在学习时间和地点上要有具体的规定，兴趣小组管理应规范化，保证学生准时参加活动，这样小组的学习活动才能持续开展。
2、举办画展
利用校园资源举办画展，可为学生提供展示自我的舞台。可以选择一个固定的场所，如走廊、空教室、教学楼大厅等，这样有利于画展的持续举办。画展看似只为个别学生提供了展示美术才能的机会，实际上它对于渲染校园艺术氛围、丰富学生的校园生活和提升学生学习美术的热情都是有帮助的。举办画展前，应在校内广泛征集学生的美术作品。可以拟定一个主题，激发学生的创作热情，不限制作品的表现形式，绘画、摄影、手工均可，为学生的创作留下足够的空间，充分尊重学生的特长与个性。虽然最后展出的作品数量有限，但在征集过程中，为画展做准备的学生人数肯定是多于这个数量的，这样就可以增强整个学生群体对于美术的关注与兴趣。同时，为了不打击落选学生的积极性，可以利用学校网站展示所有投稿学生的作品。
3、互联网课程学习
21世纪，人们的生活深受互联网的影响，互联网影响人们的交往、工作和学习等方面。互联网有着资源丰富多样、时空跨越性、信息更新速度快等优势，而学前教育专业美术课程学时安排的有限性和课堂学习的局限性决定了教师只能讲授基础知识，所以美术课程应该充分利用丰富的网络资源提高教学质量。课后，教师可以结合本节课的学习内容为学生提供与课程相关的网络资源，并要求学生根据网络课程继续学习。教师提供的互联网教学视频应该是对课堂教学内容的巩固与延伸，学生可以根据自己课堂上的学习情况自行选择巩固课堂练习或延伸课堂练习。同时，教师可以借用微信平台向学生分享美术相关的有趣的信息，以此开阔学生的眼界，提高学生对美术课程的学习兴趣。教师也可以鼓励学生将完成的美术作业发到朋友圈，通过朋友圈与教师、同学、朋友甚至家人交流学习情况。互联网不仅能够为美术课程提供丰富的教学资源，提高课堂教学质量，还能够满足学生个性化的学习需求，改进师生交流的方式。
4、充分利用美术馆等社会公共资源丰富学生的美术欣赏活动
美术馆具备独特的教育资源，即艺术收藏品。美术馆开展的教育活动多样，除了陈列艺术品的形式，还有名家讲座、艺术家公开制作、开放工作室、公演会等，这是很多高校都无法具备的。美术馆有着相对先进的设备，部分美术馆还配有讲解员，并且场地较大，相较于美术课堂，可以展开大规模的美术活动。所以，美术课程应该利用美术馆等公共文化机构，将美术馆教育作为学前教育专业美术课程的拓展与延伸。大多数学生的观展经验较少，教师应引导学生进行观展活动。参观画展看似简单，不过是进入美术馆后走到每件艺术品跟前看一看，但学生如果以这种无目的的方式参观展览，最后有可能一无所获。所以，教师应该分三步对学生的观展活动进行引导：第一步，在学生参观以前，教师应该为美术馆的艺术展做一个导览，向学生介绍展览的基本情况和参展画家的简介。第二步，为学生分析、讲解艺术展的典型作品。第三步，针对此次艺术展览作品进行再创作。观展后，教师可以在课堂上请学生分享自己观展后的感受，再请学生根据此次艺术展中自己最喜欢的作品进行再创作，使学生能够深层次地理解作品，拓宽学生的美术视野，提高学生的美术鉴赏水平。
5、手工体验馆
美术的形式是多种多样的，鉴于课程课时量较少，而且学校资源有限，如陶艺类的课程内容是无法在课堂上展开的。这个时候，教师可以推荐学生到陶艺店或其他手工体验馆学习、体验。虽然这种学习形式需要消费，但新鲜的内容仍然能吸引学生。任何一种手工艺品的制作，从材料的选择到制作方法、步骤的确定，从动手制作到不断修改和调整，都是一个提升创造意识和动手能力的过程。特别是在创作过程中，个人形象思维和逻辑思维的交融是其他学科都无法取代的。此外，绘画与手工看似相去甚远，其实内容是相通的，主要通过色彩、造型进行创作。所以，制作手工的过程也是一个提高美术综合素质的过程。高职院校学前教育专业的美术课程将绘画、欣赏和手工等内容压缩成一门课程，而且在学时安排上仅为每周两个课时，要想进一步提高该专业学生的美术素养，拓展学生的美术课程学习途径就显得非常迫切。笔者认为，通过上述学习途径，可最大限度地丰富学生的学习形式，增加学生的知识量，从而提高学生的美术素养。
参考文献：
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学前教育专业的毕业论文8
摘要：中职学前教育专业学生职业生涯规划在开展过程中出现了学生对自己的职业认识不清晰，学校对学生职业生涯规划教育重视度不高，社会、家庭方面也没有起到积极的作用。对此从增强学生职业规划意识，培养学生积极主动制定职业生涯规划，完善学校职业生涯规划教育建设，同时鼓励多渠道参与等方面提出建议，帮助中职更好的进行学前教育专业学生的职业生涯规划工作。
关键词：学前教育科研论文
职业生涯规划是以学校有目的、有计划、有组织地培养学生规划自我职业生涯的意识与技能，发展学生综合职业能力，促进学生职业生涯发展的活动，是引导学生进行并落实职业生涯为主线的综合教育活动。[1]从国家到学校及学生，重视职业生涯规划对学生未来就业和职业发展具有重要的作用。
一、中职学前教育专业学生职业生涯规划存在的问题
1. 学生对自己的职业认识不清晰中职学前教育的学生大部分对自己的未来就业有明确的方向，即当一名幼儿园教师，但对于幼儿园教师这一岗位的职业认知却十分模糊。同时，学生职业生涯规划的能力与学生的性别还存在一定的关系，男生在确定目标的能力和制定计划的能力优于女生，而女生在认识自我方面能力优于男生。[2]中职院校学前教育专业女生占绝大多数，男生极少。在中职学前教育专业学生职业生涯规划的探索阶段中，缺乏与异性间的交流探讨，促使以女生居多的学前教育专业学生在社会经验的积累和综合能力发展上有明显的不足。
2. 学校对学生职业生涯规划教育重视度不高中职院校在对学生职业生涯规划多数是在学生入学时请专家、幼儿园领导等开设讲座，对毕业班进行就业形势与信息分析的课程。总体来看，缺乏稳定的课程结构体系，缺少学生对就业观念和职业认知的教育，对学生实际帮助较少。学校有没有专门的教师教授职业生涯规划课程，多数由负责学生工作的老师和辅导员担任。这些老师本身就出自不同的专业，并非专门的指导教师，对职业生涯规划也不熟悉，缺乏相应的理论知识和技能。这样一来，学生职业规划的科学理论指导和实践能力的培养很难实现，学生职业生涯规划、职业评价等方面的工作专业针对性不高。
3. 家庭、社会因素带来的负面影响学前教育专业学生成长的过程中缺乏职业生涯规划教育的社会环境和家庭环境，这是导致学前教育专业学生职业生涯规划意识模糊的一个重要原因。[3]家长受传统教育影响，认为孩子在入学后只有到毕业时才开始考虑到就业的问题，导致孩子对职业生涯规划概念模糊。同时选择专业时多数学生还是由家长做决定。中职的学生由于还未成年，对父母的依赖也较大，所以，当学生面临职业生涯规划的制定时，难以根据自身情况，全面的分析应对。虽然国家出台了一系列的政策法规支持幼教事业的发展，但由于幼儿教师的社会地位还得不到人们的认可，工资待遇也较低，这些都在一定因素上影响学生选择学前教育这一专业。
二、完善中职学前教育专业学生职业生涯规划的对策
1. 增强学生职业规划意识，提高学生的职业认知职业生涯规划需长远考虑，学校从新生入学开始组织学生进行职业生涯规划的目标制定，在以后的学习过程中根据目标调整自己的方向。同时，不能仅仅通过实习来增强学生对职业的认识，可在学生入学后组织学生到幼儿园参观，亲身感受幼儿园的一日活动，并通过身边人，学校毕业后从事幼儿教育事业教师的言传身教培养学生对学前教育的职业信念。
2. 完善学校职业生涯规划教育建设学校应加强职业生涯规划课程的建设，提高学生职业生涯规划能力。可针对不同年级的学生，制定不同的职业生涯规划指导教育。从学生入学开始让学生了解本专业的现状及发展趋势，培养意识，教师与学生多加交流，帮助学生建立职业发展目标，初步设定职业发展路线。对于二年级的学生，在完成掌握专业知识技能的同时，客观的评估自己，对最终的职业发展目标定位。而毕业班的学生，应注重对他们的个别辅导，并适当的开展一些就业方面的知识，进行专业实践培训，指导学生更好的就业。同时，对职业生涯规划教师进行专业化的培训，帮助他们能够更好地进行职业生涯规划教育这个工作。还可以通过聘请资深的职业指导师对学生进行指导，让学生对自己未来所从事的职业状况有深入的了解。
3. 鼓励多渠道积极参与家庭教育作为学校教育的补充，家长适当的鼓励孩子多与社会接触，对社会、自己未来从事的职业都会有一个认识。职业生涯规划工作，仅仅依靠学校是达不到效果的，需要学校、家庭、社会多方共同努力。鼓励社会创办职业生涯规划机构，弥补学校教育的不足，同时中职学校积极与幼儿园合作，为学生提供见习实习的机会，学校与幼儿园共同开发学前教育专业学生职业生涯规划实践课程，邀请校友返校用自己的经验来帮助学生对自己工作的了解，引领学生成长，并利用校友资源为毕业班的学生就业提供帮助。结合国家政策法规对中职学生职业生涯规划指导工作制定相关的标准，促使职业生涯规划指导与教育更加规范科学专业。
参考文献：
[1]陈瑛.中职学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J].广西教育学院学报,2014(1):170-173.
学前教育专业的毕业论文9
摘要
健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。
关键词：
健康、全面、身心并重
概述
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。
一：幼儿心理健康的含义
在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。
究竟怎样才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容：
① 对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。
② 有自信自立精神，有自我发展的心理动力。心理健康的人，一般都明确的生活目标，有自我发展的驱动力。因此，在困难和逆境面前能调整和控制自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。
③ 能和他人友好相处，善于协调人际关系。心理健康的人，对人对事都能采取和睦相处、友好对待、克已让人的态度；对人际交往中出现的问题和矛盾，能采取友好宽容的、公平的、有理有节的方式处理，容易与他人合作和相处。
④ 主动适应环境，顺应社会需要。心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一方面保持自己人格、个性上的特点；另一方面，又有扬长避短、适应环境需要的应变能力，无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利环境中，都能很好地发展自己。
判断一个人是否心理健康，很难用一个统一标准来衡量，所以一般学者认为，应以整个行为的适应情况为基准，而不要过分看重个别症状的有无。了解了心理健康的基本内涵，就可以帮助判断自己的心理健康善状况，并采取相应的心理卫生保健措施，从而达到身心全面健康。
二：幼儿心理健康的分析
幼儿心理教育是以“幼儿为本”，也就是把孩子当成与大人有着平等人格的人来关照，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，用心同孩子交流。孩子虽小，但却完全可以感受到这一种来自老师“母爱”般的关照，只有这样，孩子才能在老师的温情关照下健康的成长。
三：如何关注幼儿心理健康
幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。对于大多数孩子来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。所以作为幼儿教师的我们更应该抓起孩子的心理健康教育。
四：心理健康教育要从小抓起
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。
一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢？我们认为至少应包括下面这五条：
（1）有正常的智力，有求知欲；
（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；
（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；
（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；
（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。
这五条并不是一朝一夕形成的，而要靠大人的培养，如何培养呢？我们不要忘记孩子的身心发展变化的特点，心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒，我们一定能把孩子培养成适应新世纪社会生活的栋梁之材。
而在现今社会对于心理健康教育的问题出现我总结了以下几点：
一、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足
世界卫生组织早在1977年就提出了健康“应是生理、心理、社会适应的完备状态”，将心理与社会适应这 两个重要内容作为了健康的基本要素。但是，在相当多的幼儿园中，目前对健康的认识仍然停留在生物——医学模式的水平上，还没有实现向生物——心理——社会医学新模式的转变，因此，明显存在着重生理保健轻心 理保健的现象。这种对幼儿心理健康教育的重视不够，最主要的原因还在于普遍存在对幼儿心理健康知识的匮乏，在于对幼儿身心关系的认识模糊，在于没有认识到幼儿心理健康的重要性。许多人将幼儿心理的一些异常 表现看成为孩子成长中的自然现象，不去加以关注。
二、幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系，缺乏严密的系统性
幼儿心理健康教育没能形成自己完整的理论体系，主要体现在以下几个方面：
一是迄今为止，全国除了少量的幼儿心理卫生、行为与情绪问题等方面的书籍之外，尚未见有幼儿心理健康教育方面的专著；
二是在全国为数不多的开设有学前教育专业的高校中，开设有幼儿心理健康教育方面课程 的极少；
三是无论高校，还是幼儿师范，都没有一本全国通用的幼儿心理健康的教材；
四是尽管《幼儿园工作规程》提出了应做好幼儿的心理保健工作，但内容分散、零乱，大多体现在其他内容之中，如培养幼儿活泼开 朗的性格，引导幼儿个性的健康发展等。这些内容之间没有一个内在的联系系统和统一的观念，而且还有许多有关幼儿心理健康及教育的内容没有纳入到教育之中或没有引起教育者的重视。这导致我们在对幼儿实施心理 健康教育时，大多只能借鉴其他相邻学科或中小学、成人心理健康教育的理论与经验，而且整合不够。
三、理论与实践的脱离
近年来，注重幼儿心理健康教育的幼儿园日益增多，他们在实践中积累了许多有益的经验；而高校中不少 教师也开始重视对幼儿心理健康教育的研究，幼儿心理健康教育方面的研究成果日渐增多。但是，有一个较为突出的问题值得引起注意，那就是理论与实践的脱离。一方面，高校中从事幼儿健康教育的科研工作者较少深 入到幼儿园中去进行指导，更少去建立几个点长期进行实验；另一方面，幼儿园在开展此项工作时，又只能是停留在一种对表面现象的认识，不能由现象认识其实质，因此，在很多时候，其工作的最终结果，只能是一种 经验的总结，而难以使之得到更深的发展，主题难以深化，妨碍了幼儿心理健康教育的深入进行。
四、教师缺乏幼儿心理健康教育的专业知识
教育活动的实施在很大程度上有赖于教育施行者本身的素质、专业知识的结构及丰富程度。然而，在沿袭 已久的幼儿师范教育体系中，知识更新尚未完全跟上形势发展的要求，这直接导致了幼儿园教师有关心理健康教育专业知识的缺乏。而扎实的幼儿心理健康教育的知识，是进行幼儿心理健康教育的前提。与此同时，如何 把握好幼儿心理健康教育与幼儿科学教育的关系，注意教育内容的整合，也影响到幼儿心理健康教育的实施。时下，在不少幼儿园心理健康教育的工作中所出现的问题，与此都有着十分密切的关系。
五、具体操作中的非科学性
1.违反心理健康教育原则的问题。
例如：幼儿出现攻击性行为，本属于品行障碍，对于这一类行为的矫正 与教育应当坚持正面教育，树立榜样作用，或采用暂时隔离、减少刺激的方法。但有些幼儿教师在对待这一类孩子时，采用宣泄的方法来加以矫正，为其提供摔打的物品，让其发泄愤怒的情绪。而研究表明，幼儿在宣泄 后习得更多的攻击技能，可产生更强的攻击倾向。因此，采用宣泄法违背了心理健康教育的原则。有些教师甚至在对待这类孩子时采取体罚的方法，这更加强化了幼儿的攻击性行为，因为，体罚本身对幼儿的攻击性行为 起的就是示范作用。
2.家园教育不同步的问题。
在幼儿园中对幼儿实施心理健康教 育本是一件有利幼儿身心健康的好事，但在 实施中如未注意与家长的密切配合，则可以使幼儿园的努力付之东流。某幼儿园几年来一直坚持对幼儿进行社会交往能力的培养，目的在于让孩子学会与他人的交往、分享与合作、提高其社会适应力。但在具体操作中， 他们忽略了与家庭的联系与合作，而有些家庭对其子女一向采用溺爱、放任的教育方式，结果导致幼儿园中所教与家庭所教的冲突，教育未能收到应有的效果。
3.不能区分心理问题与道德问题。在部分幼儿身上，说谎这一现象是较为常见的。造成幼儿说谎的原因，一方面是由于幼儿认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不符时造成的说谎；另一 方面，是由于幼儿做错了事，怕受到处罚，或由于老师、家长对幼儿的过分严厉所致。因此，我们对幼儿的说谎问题应全面分析，区别对待。如因认知水平低所致，则为心理发展过程中的问题，如因过于严厉的要求所致 ，则为教育方面的问题，但这些都与成人时期的说谎有本质的区别，无所谓道德不道德。而在某些幼儿园中，防止一旦出现诸如偷窃、说谎等行为时，斥责幼儿品德不好，将心理问题与道德问题混为一谈的现象并不少见 。
4.心理健康教育成人化的问题。
由于幼儿心理健康教育尚未形成自己的理论体系，一些幼儿园在对幼儿实施心理健康教育时，常常是借鉴中小学校甚至成人心理健康教育的经验和模式。这导致了在教育的过程中，对 幼儿的实际接受能力的忽视。如对一些有行为问题的幼儿进行心理矫正时，有些幼儿园的老师简单地照搬一些行为治疗的方法，而未考虑这种方法采用后，对幼儿会有什么样的消极影响，结果导致行为问题未矫正，又出现了新的适应问题。
其实，幼儿心理健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，需要解决的问题还很多 。在这里，我们仅仅是对幼儿心理健康教育中的一些重要问题进行分析，而这些问题的解决方法，一方面有赖于心理健康教育模式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力。关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的小事，而是关乎我们民族未来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格幼儿。
结束语
时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高幼儿整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。作为教师要用爱拨亮每位幼儿心中的那盏"灯"，扬起前进的风帆。只要人人都去关注孩子的成长过程，“一切为了每一位孩子的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
学前教育专业的毕业论文10
摘要：我国的教育管理体制是教育事业的核心关键，是基础。学前教育管理体制对学前的教育起着教育、指引、推进的积极作用。由于人们对教育越来越关注，我国的教育管理体系的工作重心内容就是日益完善学前教育管理体制。但是目前我国的教育的管理体制还存在着很多严重的问题。因此本文就将针对当前我国学前教育管理体制存在的问题进行阐述，且提出在未来发展过程中的具体改进方法，以期改善我国学前教育现状。
关键词：学前教育；管理体制；问题；挑战
现在的人们越来越重视学前教育，同时学前教育也是我国教育管理体制的中心环节，家长们更重视孩子的成长，所以学前教育是很重要的。
一、学前教育管理体制应对的问题
1）学前教育的一些机构设立不明确。在我国，学校管理体制的设立并不是很明确，设立的机构标准并不准确，在一些机构中人的数量较多，还有设立机构的性质，一些机构的状况都不是很详细，所以我国设立的学校教育机构随意性非常大，由于每个地区的经济状况是不同的，所以在设置机构和机构人员的方面上有很大的冲突，不合理的教育管理体制的设立会严重阻碍学前教育的发展[1]。
2）由政府主导的学前教育体制的作用不明确。由于我国现在的经济体制从以往的计划性经济已经转变成为了市场型经济，我国学前教育事业也得到了前所未有的重视。在近些年来，我国政府曾计划过办理学校的思想已经不能够完全满足现今社会的发展需要了，所以学前教育管理体制出现了前所未有的市场化。由于我国现在的教育管理体制制度非常不健全，并且现在的教育事业也呈现了不断下降的现象，这时就需要我国的政府进行有力的指导，指导在这种经济状态下如何发展教育事业。我国在2010年曾颁布过《关于当前发展学前教育的若干意见》中，准确的指出来由政府指导的学前教育。但是现在还无法明确该如何用政府来指引学前教育体制的改革。
3）法律的监督机构不是很确全。现在，我国的监督机构并不是很全面，尤其是学前的教育质量方面的监督更是不全面。我国其中一部分省份已经明确制定了一些相对应的国家办立幼儿园的分类，并且也具有很严格的监督机制。但是这些措施方案只是针对一些国家办立的幼儿园而进行的措施，对于大部分的私立学校这些监督机构并没有完全实施，对实施监督系统并不是很完善。在这过程中就可以看出，我国的学前教育管理体制缺少法律的监督和控制，这些方面主要表现在，学前管理教育的监督并不是很全面，监督的一些标准并不是根据各个学校的实际情况来制定的，监督的机制并不完善。然而根据现在学前教育管理体制发展的现状来看，国家设立的幼小儿学员在不断的完善监督和法律效力，而民间办的幼儿园的数量在不断扩大，并且办立这些学校的监管范围也是在不断扩大，由于幼儿园办立的越来越多，则法律监管的漏洞则越来越多。所以我国在对学前教育的管理体制中法律要加大管理措施，实施有效的监督手段。
二、我国学前教育的管理办法
（一）解决办法
由于我国的法律制度在学前教育体制中并不是很完善，所以要加强学前教育管理体制就要完善法律的监督，用立法来保障和促进发展我国的学前教育事业是现在我国政府的中心内容，用法律的方法来帮助我国的学前教育管理体制能够解除掉我国学前教育的很多问题。但是由于部分的地区采用一些措施来发展学前教育的作用效果并不是很明显，主要的原因就是因为在学前教育管理体制中法律的效力还是很缺乏的。所以，要管理好学前教育管理体制就要做出完善的法律制度，也必须要知道政府的责任和职责所在，以及相关部门的管理方案，面对我国的学前教育管理体制，我国还要加大力度的进行财力补充，从而达到提高教育水平的高峰。学前教育管理体制的关键便是要求政府不断的发挥主体地位，不断的完善并发展相关的法律制度，并且还要根据情况来设置适合的人员需要和机构配置要求。这些要求是能否发展好学前教育体制管理的关键所在。然而在进行实际的管理操作中，我国政府投入的资金也是至关重要的。虽然我国在教育当中所花的经费很多，但是还需要投入更高的资金，但是在建设教育过程中，资金经费已经明显显得不够用。有一句话是这样说的，经济的基础决定了上层建筑。我国只有在学前教育管理体制投入充足的费用，才能够让我国的学前教育发展体制具有充足的物质动力。只有加大学前教育制度管理，才能够提升整个教育界的水平发展[2]。
（二）我国教育发展的现状
由于新中国成立之后，我国对教育发展的事业关注度的不断加重，而且还随着我国经济水平的不断发展，我国也出台了很多新的关于教育政策的方针，这些方针要全部落实到全国各地区，大到城市小到乡区，要不断完善我国的教育事业就要从根本做起，即从幼儿园开始就要进行良好的教育管理体制，要不断提高幼儿园的发展空间，提高学前的教育质量，是首要任务。在我国的教育管理体制中，还存在着很多的政治方面的因素，经济方面的因素，我国经济水平的提高是来自于更优秀的国家不断的发展，并取得优秀成果。这样看来，能够带来我国的经济水平的增长，就是要靠取全方位的发展，包括经济、政治、文化、政治、教育事业的发展。虽然我国现在的经济增长水平普遍提高，但是还有很大部分的人因为贫穷而上不起幼儿园，导致了现在的很多小孩子无法到幼儿园上学，耽误了自己的发展。并且有些幼儿园的学费对比其他幼儿园的学费是很贵的，这些都是因为法律制度的不完善，还有一些黑心校园用一些优势条件取代了很多正规学校，这些都需要我国的监管和政府的有力指导。
三、结语
要发展我国的教育体制，就要不断提升我国经济的发展水平，并要求政府要对学前教育发挥主导作用。我国要不断创新管理教育体制，不断健全政府关于教育的机构，同时还要改变单一的教学模式，这不仅仅是我国教育的管理体制的发展目标还是政府的职责所在，这也更是我们全国人民的努力成果。要不断增强学前的教育管理，让孩子从小就有一个好的学习发展环境，从而促进其未来的健康成长。
参考文献：
[1]王晓波.当代我国学前教育管理体制的主要问题和解决方法的分析与思考[J],青年文学家,2013.
[2]王优娟.学前教育管理体制在我国面临的问题和挑战分析[J],教育界,2015,07.
1、月儿圆圆月饼甜，想吃月饼没有钱；所有祝福送给你，希望你寄月饼来。你若不寄我不气，笑脸盈盈度佳节。物价飞涨，只能将心意化作祝福，愿你幸福！
2、你的面容越来越远，快记不清，随风飘散。不能再伴随。多愁善感的泪，布满我的眼，越来越淡的烟。秋风哀叹，落叶潇潇。这感觉早就不对，我多想挽回，可是你转身离开的画面，太深刻。要怎么挽回，忘川眼泪，忘川水，伸手挽不回。因为离别，因为永别，因为你转身不带阴影的背，难忘却。
3、你若开心，我满心欢喜。你若悲伤，我默默陪你。你若离开，我暗自啼哭。你若归来，我默默等你。你若还在，我不离不弃。
4、人海茫茫，我们相遇在流浪的生活中，相知于高贵的诗意，相恋于美好的佳辰，如今在伟大的日子里，我只想好好地等候你。
5、每个在你生命里出现的人，都有原因。喜欢你的人给你温暖关心。你喜欢的人让你学会爱和付出，不喜欢你的人让你自省成长。
6、暑热过去天转凉，秋风送爽心飞扬。夜吟望月增诗兴，晨练观日利健康。菊花霜下仍怒放，稻谷饱满闪金光。丰收美酒当畅饮，中秋过后有重阳。
7、两个人出门时喜欢坐里坐，一个人出门时习惯坐外坐，因为害怕坐过站。
8、错爱就像一双鞋，喜欢却不适合，穿了脚疼扔了心疼。
9、你的现在，是我遥不可及的未来。
10、任何人都可以变得狠毒，只要尝试过什么叫嫉妒。
11、原谅我盛装出席却只为钓鱼。
12、再见了那份以前我视如性命的感情，我没有想过会有这一天。既然来了，此刻也没有必要继续自我欺骗自我了。欺骗的时刻也够长了，人总要去应对一些自我不愿意应对的事情，这样或许才能够成长吧。
13、冬季天寒地冻，北风嗖嗖袭来，晚上棉被厚盖，别把脚丫冻坏，没事叨根骨头，啃啃可以补钙，闲时多多嚎歌，好友多多往来，不要再骂我坏，祝你天天愉快。
14、等公交车就好比一种人生，一份爱情。你在车站等候，或许因为人多太拥挤，也或许你觉得有足够的时间等候，你错过了一辆又一辆…你不知道你同时错过的是一次次难得的可以改变你人生的机会。这不是你的谦让，是你的怯懦。勇敢的挤上去，慢慢接近你的目的地，不要真的等到这站的末班车时，错过了下一站的末班车。
15、当你能飞的时候，就不要放弃能飞的机会。
16、初生牛犊不怕虎，玻璃桥走起来一点不害怕。两个嘛嘛小心脏还是有点颤抖。
17、不管怎样，谢谢你给过我美好的曾经。
18、错过了就不会在拥有了，没有人会在原地等着你。
19、那些伤害过我的人，谢谢你们，在我自以为是的青春里，让我明白人间冷暖。
20、云淡风轻，随意放飞美丽心情。诗情画意，爱心在阳光下沐浴。盈盈笑语，管它哪堪委屈。祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨。
21、七月份开始，前几天努力备考期末考试，考完可以放松两天，之后去训练营，然后去天津玩，之后再回家，美好的暑假生活要开始了，所以，现在加油吧，经历过苦难方可知幸福的`甜美！
22、过去如果无法过去，那就放纵自己再缅怀一次，放纵之后还是要往前走，"如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过繁星。"
23、别傻傻的三天两头往别人空间跑，或许别人从没在乎过你。
24、如果我变成回忆，祢是否将我忘记。
25、让人失去动力的不是疲惫，而是没有人体谅；让人伤心欲绝的不是重情，而是缺少了回应。人累抵不过心累。
26、没有什么来日方长，有的只是夜长梦多。
27、曾有无数次幻想着这一切只是一场梦，梦醒了我们还可以坐在一起，还可以一起无忧无虑单纯的像孩子一样。
28、落叶归根，而我归你。
29、感情不就是前人栽树，后人乘凉吗？
30、记住千辛万苦用力挣来的幸福，记住我们以为不能承受的孤独。
31、你说你是个有故事的女孩，我说我想听听你以前的故事。你以前的故事没有我，那些日子出现在你身边的那些人可能是你人生中的一个过客，配角，现在我出现，我想说，我要和你一起述说一个我们的故事，用一生来演绎。
32、我不想一个人过圣诞节平安夜元旦节。
33、默默的惦念心最甜，平常的问候最温暖。在霜降的清新中声中，愿你精神百倍，健康加倍，在幸福中陶醉！霜降来临，祝你健康，心情舒畅！
34、成年之后，许多人、事让我领教和懂得"沉默"的力量，"亲密"的弊端，不轻易寄希望和依赖于他人的快活，"距离"的优点，"界限"的重要，还有，适时给我一盆冷水，让我保持清醒的头脑。这个世界，有的人你莫名好感，有的人你完全忽视，也有的人你就是厌恶。同样，也有人对你莫名好感，自然有人对你完全忽视，更有人对你厌恶，都是正常的。
35、错过的那个他，那年秋天那年份。
36、我会一直在。尽管你不以为然。
37、看着你 ，我会特别的开心， —抱着你 ，我会特别的安心。
38、大笑不代表快乐，就算有些算只是笑在表面上，心情再好也一定要乐观。
39、有时候不是我想沉默，只是真的无力去诉说。
40、别乱猜，想知道什么直接来问我。
41、我喜欢风，从不悲伤，从不停留。
42、风，在我出生前，消失了。没有偶遇，没有忧愁。
43、要想幸福一点，心就要简单一点；要想洒脱一点，对生活要求就简单一点真正的美丽，不是青春的容颜，而是绽放的心灵。
44、严重高原反应，头痛到爆炸。
45、老姐决定离婚了，我想想她家大宝心就疼，眼泪就要掉下来，更何况她这当妈的了！
46、天气好。跑跑步练练声放松心情。和妈妈矫情的爱心走一个，这么好的阳光，别错过啦。
47、你说你一个人也可以很好，其实你不好，很不好，你会因为停电害怕尖叫，会因为电脑中毒而无奈的打开电视。
48、换个头像，换个心情。人要有所期待，有期待就有明天。
49、若能一切随他去，便是世界上自在人。今天阳光不错，心情也棒棒哒！
50、或许旅行的意义存在千万种，但旅行的样子只有一个：眷恋、再放下。
51、大半夜停电……老天这造化微妙的不可言，不可言。
52、醒来特别饿，感觉要饿晕了，于是，我坐了起来，打开了书，精神食粮使我腹饱。
53、站在最高的地方不是为了让全世界看到你，而是为了让你看到全世界。
54、感情受挫有友情来弥补，友情受挫有亲情来弥补，亲情受挫有爱情弥补。
55、我做錯了什麼嗎，好象沒有吧，但是我爲什麼常常被罵！
56、你说你想我了，可那句我也想你却怎也说不出口。
57、今日老板开会，废除制度一堆，可以晚起早睡，上班不用签退，如果工作太累，给你加点小费，你说下班约会，老板让你早退，老板说：祝你下班开心最珍贵。
58、好的感情不是外人眼里的模样般配，而是两个人内心的契合！毕竟一辈子那么长！晚安！
59、烟民已觉醒，吸烟伤身体。联合做宣传，人人皆之明。省钱又健康，疾病身不缠。远离肺癌瘤，潇洒九十九。世界无烟日：全民来戒烟，大家都健康。
60、一只秃笔，一张素纸，一杯香茗，一段时光，一首老歌，一阕新词，衣袂飘飘，轻度光年。单纯而平凡，浅笑又安然。
61、满目朦胧心却明，如痴如呆腹始清。笑看朝阳叹晚霞，管他东西南北风。
62、第一次正视自己长胖了是今早上我在去上课的路上奔跑了一下，然后我感受到我脸上的肉在抖！
63、想和你一起去想去的城市居住，一起去想去的地方旅游，必须是你，只有你。
64、生命是一段优美而富含韵味的旋律。是最美丽的、最真诚的、最微弱的，同时也是最坚强的。有一句话是这么说的句号要画在句子最漂亮的地方。生命也一样。
65、这阵子换项目，找地方住，适应新工作新环境，整个人都好忙且亚历山大，各种睡不好，写字似乎要懈怠一阵子了。
66、等熬过年少轻狂，咱们结婚吧。不要轰轰烈烈，重要的是女主角是你。 我们可以旅游结婚 去你想去的地方 在路上完成这辈子最伟大的事情。 我不喜欢吵吵闹闹 回来后可以请你我的亲朋好友小聚一下。属于我们俩的小房子不需要太大，重要的是每天醒来你都在我身边。现在一切都准备好了，就差个女朋友了。
67、你说你会陪他一辈子。呵呵，那我呢？只能像狗一样跟你在你后面被你冷落吗？
68、最喜大提琴的音质感，最喜静静听歌的放松感，最喜努力认真之后的满足感！
69、在一起十年，结婚一年。今年的圣诞节尤其难过，一直知道你不会给我们过节日，不会给我惊喜，可是一直不能习惯。不知道你是真的无心，还是真的没有心。
70、还记得第一次遇见你，你的笑是那样的阳光。
71、若早知浮生若梦，恨不得一夜白头。
72、这一生别无他求，只希望你记得——曾有一个人爱你如生命。
73、爱情，友情，不是一辈子不吵架，而是吵架了还能一辈子。
74、如果你爱我、你就不会离开我……
75、你的微笑，犹如盛开的彼岸花，虽不是十分的艳丽，但也绝对的妖媚。
