1、连绵的群山上笔直挺立的一座座白色的风车还没停歇，绚丽的晚霞照在风车旋转不停的叶子上，像是涂了嫣红的胭脂的娇媚脸蛋，亭亭玉立的躯干也披上了金色夕阳做成的长裙，那腰肢显得格外柔美。
2、风车笼野马，八荒安足游。
3、风车闲倚在回廊。
4、头顶上许许多多的风车在转动，吹拂着花儿，让我有一种置身于异国他乡－荷兰的感觉。再次走入花丛中，看见许多蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞，似乎也正在欣赏着这美丽的风景
5、那是我的风车，忽然又是一阵心满意足的青岚，鼓足了腮帮，它转的愈快，心神愈是容易被这片刻的欢愉剥离。
6、飞转的风车一样的火炬灯……晚上，五彩缤纷的彩灯亮起来了，灯光洒满了广场的每个角落。
7、风车不仅作为园博大道上美丽的风景，而且风力发电为园子的照明系统提供了电能。
8、这种新型火车名叫挪威太阳号，是采用太阳能发电和风力发电的.火车，在火车快速前进时，火车顶上的风车转动起来产生电能，太阳能吸收太阳的光线转换成电力，一旦没太阳了也没关系，还有风车发电呢！
9、一下车，扑面而来的凉风害得我不由得打了个寒战，我放眼望去，绿油油的草地上有零零星星的几架风车在呼呼地转动，风车下面是一只只洁白的绵羊。
10、风车雨马不持去，蜡烛啼红怨天曙。
11、三十六旬穷此夕，定盘星上转风车。
12、遥远的风车，在晒谷坪的黄昏里，吱呀吱呀，唤着童年那昏暗的记忆。
13、自言河岳英，以俟观风车。
14、宝马嘶风车击毂，东市斗鸡西市鞠。
15、风车来未定，月杵望长悬。
16、雨缶决来如此溢，风车输与自然凉。
17、朱门正役风车苦，不识山中有此凉。
18、归骑何时遂到家，苍头猎猎走风车。
19、每当看到有孩子玩风车的时候,我的双脚便再也迈不动了。于是我会停下奔走的脚步静静地凝望,那些陈年往事便一件一件地浮上了我的心头。
20、喂完羊，我们去参观荷兰的景色，我们走过一个木制的小桥，来到了一个大风车下面，风车呼呼地转着，没有停下来，向远望去，在那草坪于海洋相接的地方，天空烧起了火烧云，红艳艳的，十分鲜艳。
21、那里有一座座朴素的房子，房子旁有一架大风车，每当微风拂过，风车便随着风转起来了。
22、这个风车每扇叶片的颜色都不同，有红色、黄色、紫色、绿色，像一朵彩色花，寓意来年行大运。我对着风车吹了一口气，风车转了起来，像一个车轮在飞快地运转。
23、走着走着，我看见了我最喜欢的风车，大大小小，花花绿绿，各式各样。我忍不住叫爸爸买了一个大风车。
24、每当晚上我一个人睡时，我只要抱着大风车，就不怕黑了，发出的银光真漂亮呀！
25、这架风车我很喜欢，所以我经常无数次细细的看。它大体是粉红色的，一架粉红的大风车，周围有许多小风车，小风车五颜六色的，有蓝色、有黄色、有橙色、晚上还有银光呢！
26、风车分布在农庄中间和四周，不管你走到农庄的任何一个角落，你总会看见风车耸立在你面前。
27、走进农庄，首先映入眼帘的事一个个高大的风车，这些风车靠电力运转，同时也生产电力。
28、一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！
29、每当有风时，我就拿着大风车跑来跑去，一片红、一片蓝、一片橙，在风中快速的飘转起来……每当大风车转起来时，我就好像看见了希望，看见了期盼
30、风车，大家都见过吧，五颜六色的，小孩子最爱玩了。可你知道吗，有一种七彩风车能实现自己的愿望呢！不信，瞧着吧！
31、秋，我站在风车纷飞的荷兰草原。几只黑白相加的母牛，安静的咀嚼着香甜的青草，世事与它们毫无关系，我奔跑在美丽的大草原上，让烦躁的心灵重新回归到自然。
32、快看！我的棒棒糖真像一个小风车，彩色的包装纸上印有一些字，还有喜羊羊与灰太狼的图案。
33、风车能靠风力的作用提取武义江的水，让小瀑布的水流不尽，然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水，如果还有剩余的水，这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。
34、再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。
35、刚来到村中，一盘盘美味的奶酪为我们呈上，一只只巨大地橙色风车换换换转动着，为我们引路。
36、旅游的最后一程是荷兰的风车木鞋村，在前往的途中，看到了成片的向日葵，这可是我头一次看到向日葵。
37、这边的灯像一个个风车，每个圆面上分出若干个小扇形，随着灯光颜色的变换，风车仿佛真的转动起来。
38、在春雨中举着风车奔跑的小孩，风车呼啦啦的转，在草地上跑，一直跑，迎面扑来的风夹带着星星散散的雨，轻抚在身上。
39、我知道，那转动着的大风车，带来的一定是你天籁的声音。
40、这次我看到了风车，它是那样的令人注意，它旋转的时候就像一个陀螺一样坚不可摧。
41、海浪离开了风车。独自迎着夕阳闪烁。夕阳告别了海浪。独自缠绵山丘不解。山丘告别了夕阳。依然恋着风车不改。海浪怪风车太木讷。夕阳怨海浪太多情。山丘说夕阳太遥远。错过是美好的。遗憾只会给生活加分。
42、大巴开进了达坂城这片热土，我远远地看见道路两旁高高耸立的白色的风车。那可不是三台两台，也不是十台八台，那是至少有上百台擎天而立、迎风飞旋的风车啊！这些风车与蓝蓝的天、白白的云相映衬，在著名的披戴着白雪的博格达峰辉衬下，在这广袤无边的旷野上，是那样娴静和秀美。
43、三片叶脉转成随风的车，流连在荷兰浓香的田野，手指轻抚云烟般飘到海角天边，那些孩子手里拿着纸做的风车，笑着追向风儿的脚步 是一阵动听的风铃，摇曳在花儿一样的风中，四片叶子 是风车的整个生命，我拿出三片叶脉 给它们取名叫思念，远远地天边，你的身影浮现，我们离得那么远可是却仍觉得，你是我身边的风烟。……
44、每当有风时，我就拿着大风车跑来跑去，一片红、一片蓝、一片橙，在风中快速的飘 转起来每当大风车转起来时，我就好像看见了希望，看见了期盼。
45、风车依旧转动 风车依旧转动，永不停息苦恼依旧留着，与慧默 永远不曾停息的银河，闲情雅致何曾想过去干扰，喝茶 风车依旧转动，一丝丝微风带走了一年的苦衷，吹过风车 压在心底伤痕，存在了千年的冤仇不止一次的出现。……
46、狂风剃过的树 光秃秃地伸枝丫向天空。迎来宁静的早晨 一丝白色晨光。淡蓝天空下 流云似无脚的鸟。沐浴一次岁月的洗礼。奔跑 直到时间变老 风车转了 风声在守候。空荡荡的天空 云端没有期待 不留痕迹。
47、快看!我的棒棒糖真像一个小风车，**的包装纸上印有一些字，还有喜羊羊与灰太狼的图案。棒棒糖下面有一个又细又长的小棒，好像一个人的身体和脚。我迫不及待地打开包装纸，太像一个五颜六*的大风车了。
48、这边的灯像一个个风车，每个圆面上分出若干个小扇形，随着灯光颜*的变换，风车仿佛真的转动起来。
49、看着那个依旧简易的风车，我朝它轻轻吹气，看它悠悠转动的样子，眼前又浮现当年烈日下奔跑的自己手里拿着的风车转动的样子。
50、风车郑冰雪，得似此般清。
一年级数学工作总结1
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学记录下来，成为一篇优美的数学，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
一年级数学工作总结2
转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
一年级数学工作总结3
本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年小学一年级语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、 我当小老师 、 你能我也能，你行我更行 等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句 嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了! 在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
兴趣是最好的老师 ，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。
有什么样的班主任就有什么样的学生 ，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则， 君子犯法，与民同罪 班主任做事做到公平公正公开，实施 放权 ，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
一年级数学工作总结4
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一 、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
一年级数学工作总结5
本学期，我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了，所以自己也教的很小心。知道学生是一些 乳臭未干 的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题 研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
（ 2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由 薄 变 厚 ，再变 薄 的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢？ 针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注重他们的'学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取 扬弃 的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变 以知识为本 的传统认识，树立 以学生发展为本 的新观 念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出 乐、实、活、新 的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、 走出去，请进来 。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
3、积极进行教学反思工作，及时将自己的所教、所感、所想写下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
一年级数学工作总结6
20xx年本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。
四、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。
一年级数学工作总结7
本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作
根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量
新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。
四、狠抓学生的学风。
我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
五、虚心向同行其他老师学习
在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。
六、继续教育提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。
一年级数学工作总结8
作为一名新老师，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班就必须真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，身正为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手初一的数学，我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。
课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。数学是一门需要大量练习的学科，除了课堂之外，还需要让学生多练。为此，在早自习时，我坚持早自习的贡献，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背记公式等方式，提高他们的能力。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余以及午间自习的时间。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，学生们也成立了几个学习小组，学习好的学生带头，组织大家进行自主学习，效果显著，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；但能力不强的同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。
兴趣是学习的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的活动来实现。比如在讲授“打折”这节课的时候，我安排了一个有趣的交易活动，让学生来扮演商家和消费者，它们之间进行买卖，在这个过程中锻炼学生对于打折的认识，以及计算能力，并且也相应的锻炼了学生的口才。
作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。我虚心请教其他老师的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这几个月来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的老师让我学习，他们也很乐意帮助我。我需要学习的东西还有很多跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，对学生的能力评估过高，没有考虑学生的真实水平，以自己的眼光看待学生，认为学生应该对于讲过的知识掌握非常熟练，并没有考虑学生真正的水平，使有些学生跟不上。提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了，不应拖沓。
一个学期来，有成功有挫折。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，分析重难点。学生的成绩是我继续努力的动力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干。希望在未来的日子里，能取得更好成绩。
一年级数学工作总结9
本学期，我担任一年级的数学教学工作。由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、 思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课。本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
及时布置适量的作业，并及时批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、辅导。
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好 。
一年级数学工作总结10
本学期，我担任一年级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
卡丁车作文1
在我的日常生活中，有很多的第一次，第一次做饭，第一次乘火车……而我第一次开卡丁车的情景令我难以忘怀。
那时正是金秋十月，秋高气爽的好天气，更是出去游玩的好季节。
我和妈妈首先来到了热闹的游乐场，这次来就是为了玩卡丁车的，我天天在电脑上玩开卡丁车，早就想过过开车的瘾了！
我先坐进了一辆黄色的卡丁车里，妈妈则坐进另一辆蓝色的车里。我和妈妈要进行一场比赛！规则是：谁先绕场地转完十圈就算谁赢。
我既紧张又兴奋，管理员帮我打开开关，我们的比赛就正式开始了。我使劲地踩住油门，车子顿时像脱缰的野马在跑道上乱窜着。刚开始，我开车总是小心翼翼的，胡乱转着方向盘，结果有一次差一点撞到围栏上，真吓了我一跳。慢慢的，妈妈加快了速度，超过了我，我没想到妈妈开车的技术会那么好！
加油！加油！再加油！我开到最快的速度，终于赶上了妈妈。我心想，这次一定要让妈妈追不上我！这样一来，我们俩的距离越拉越远。
我顿时有些飘飘然了，正回头望着妈妈的时候，突然“哐”的一声，我撞到了周围的轮胎护栏，幸好有惊无险。我下了车将车拉回跑道，妈妈也从后面赶上来了，她关切的问我“碰疼了吗？”我不好意思地摇摇头。这一次，我不再逞强了，又稳稳开起车来。
其实，开卡丁车和学习是一样的，要想成功，就要踏踏实实，一步一个脚印向前走，而且要戒骄戒躁，如果停步不前的话，很快就会被别人超过的。
卡丁车作文2
今天，我和阳阳哥哥在人民公园开卡丁车。
要说谈起“卡丁车”三个字，我心里就痒痒——自从以前在安阳看见阳阳哥哥开着卡丁车悠闲自在的样子，真相坐上去好好享受一番。我朝思暮想想做商卡丁车，就把博客名字设为“卡丁车”。今天，我一听说我要做卡丁车了，就一溜烟地跑到人民公园的卡丁车跑道前，准备开车。
我们付了钱，一人选了一辆车坐下，就开始开了。
刚刚坐上卡丁车的我还不知道怎样开，于是，我便问旁边那个人：
“卡丁车怎么开？”
“左脚停，右脚加油门”。
我先用右脚往下踩，卡丁车“嗖嗖”的一下子冲向前方，我吓得使劲踩刹车，车马上就停住了。我这时候就知道怎么开了，小心翼翼的加了一点点油门，车向前走了一点，就这样过了一个小弯。这车跑的也太慢了，电视里的人开跑车不尽快，还会漂移呢！我也学学他们。于是，我便把油门加到最大，车像箭一样冲向前方，我急忙使出全身力气转方向盘，车惊竟然奇迹般得转了过来。原来漂移这么简单呀！我来个盲人高速开车。我闭上双眼，吧油门几道最大，一松脚，我就使劲转方向盘。当我觉得正在走直到时，一个人把我的卡丁车的后两个车轮抬了起来。我想：这人太厉害了，我开的车的最大油门都能追上，是神仙呐！我睁开眼，发现我还在那个地方。
“你别加油门了，你的车开住了”。
等我的车后两个轮子吧出来以后，我才知道：直道是“高速公路”，弯道是“低速公路”，不能撞到房子（轮胎）。就这样忽快忽慢，跑完了五圈。
我等待下一次开卡丁车。
卡丁车作文3
又是一年草长莺飞春来到，星期天，老师带我们到濮上园玩。
来到园内，啊！真是春景满园。小桥流水，亭台楼阁，在花红柳绿间若隐若现。小船在水平如镜的小湖中滑动着，我们的脚下全是丝绒般的碧绿草地。同学们一边欣赏着这美丽的景色，一边无拘无束的嬉戏着。我们比赛荡秋千，走绳桥，走荡板，那欢乐的笑声把小鸟引得也高歌起来。
热闹的野炊之后，我们来到了游乐场。关政国告诉我，游乐场的卡丁车最好玩，去晚了就轮不到我们了。我们两个说完就一起飞跑起来，来到游乐场，从口袋里掏出钱，塞到管理员的手中，选中一个红色的卡丁车，急忙就坐了上去。
关政国坐在副驾驶位上，我先驾驶卡丁车。我轻轻的踩动油门，小心翼翼的转动方向盘。卡丁车平稳的在跑道的中间行使着。关政国感觉太慢，大声的叫嚷着：“加油门，加油门！”我加大油门，卡丁车越跑越快，风在耳边呼呼的叫着，衣服也飞舞起来。我不敢掉以轻心，眼盯跑道，手紧握方向盘。一圈两圈，有几位同学也陆续加入到开卡丁车的`游戏中。
我们在跑道上飞驰着，很多同学为我们欢呼。当我听到“张长乐开得真好”时，不由得得意起来，刚想向同学招手炫耀的时候，“咚”的一声，卡丁车撞倒了围栏上。旁边的关政国吓得“啊”的一声大叫，还好，安全措施不错，我们安然无恙。“哎！”真是大意失荆州啊。
关政国开始开车了，他的车技也很好，只是他故意的撞这个碰那个，被碰的人也不生气。开卡丁车同学个个嘻嘻哈哈。没有轮到的同学耐心的等待着，看别人开车，也在眉开眼笑。
夕阳西下，我们才像小鸟一样飞出濮上园。
卡丁车作文4
“叮铃铃！叮铃铃！”一阵急促的电话铃声响起，我忙跑去接电话，接完电话后我欣喜若狂，原来是我的好友许诺让我跟他一起去开卡丁车，我毫不犹豫的答应了。
到了卡丁车馆，我才知道原来卡丁车并不好开，但这里却高手如云，个个身怀绝技，不是会“漂移”，就是会“超车”，而我，却还是一只“菜鸟”。我第一次开卡丁车，简直可以用“惨痛”这个词来形容。
我们刚到车馆一会儿，就轮到了我和许诺上场。我兴奋的跳上一辆蓝色卡丁车，坐好，系好安全带，双手紧握方向盘，一脚就把油门儿踩到了极限，马达发出雷鸣般的轰鸣声，我感到车身在颤抖，仿佛身下就是一匹爆烈的野马，它急不可耐的想要冲出去，要把我从它身上甩下来，摆脱我的控制，还没等我准备好，它已经“嗖”的一下飞了出去，一下撞到了赛道边的防撞轮胎上，我剧烈的摇晃了一下，与方向盘来了一次“亲密接触”，这一接触不要紧，我的嘴唇一下肿了起来，口里咸咸的，并伴着钻心的疼痛。我咬紧牙关，来了个急转弯，赛车仍处于失控状态，继续狂飙，不幸迎面又撞上水泥柱，给了我当头一棒，我顿时头昏眼花，天旋地转。工作人员将我从轮胎堆里拖出来。后面，我开始减速，但还是东碰西撞，像极了一个醉汉，工作人员一次又一次的把我从轮胎堆里拖出来，这时，时间到了。
出来以后，我将口里的腥味液体吐在地上，一看，全是血。走之前，一位阿姨说，许诺转弯时角度控制的很好，有前途。我这才发现，在短短8分钟里，我居然没有看一眼许诺，不知道他竟然有如此高超的车技，遗憾！
虽然今天很失败，而且还受了伤，但比起卡丁车带给我的充满挑战的快感，这不算什么，我已经被它深深地吸引住了！
卡丁车作文5
今年国庆节，我家和小伙伴王洁一家去南京珍珠泉旅游。一进大门游艺场，我被一种奇怪的车子吸引了，吵着要坐，后来才知道那叫“卡丁车”。
卡丁车底盘很矮，离地面顶多五厘米。车头尖尖的像火箭，驾驶座只能容一人坐下，也有方向盘、刹车、油门。想想，我在电视上看到过。这种车子开起来速度极快，我渴望尝尝风驰电掣的滋味。爸爸也鼓励我说：“卡丁车能培养人的勇敢、自信，男孩子可以玩玩。”
我观察了一下，供卡丁车行驶的跑道是椭圆形的，四周全都用废旧轮胎捆绑堆砌而成，应该没什么危险。我迫不及待跳上卡丁车，王洁也坐上了另一辆车子。管理员帮我们系好安全带，一场紧张刺激的卡丁车大赛就此拉开了帷幕。
我手握方向盘，右脚狠命把油门一踩到底，我的坐骑像利箭一般疾射而出。呼呼的风声从耳边掠过，前方的景物飞速后退，那种心跳刺激的感觉，估计和杨利伟操纵神州五号飞船在太空遨游的感受也差不了多少。
我畅快地驾驶着卡丁车。顺赛车道绕第二圈的时候，眼角无意一瞟，哈哈，王洁才跑第一圈。他的车子慢腾腾的，简直像蜗牛在爬行。平时看他胆子挺大的，想不到玩起卡丁车竟然这么怯懦，等到学校我把他的“英勇事迹”宣传宣传，同学们还不笑掉大牙？
我一边胡思乱想，一边得意洋洋地开着卡丁车。在第三圈拐弯时没有打方向盘，车子径直向跑道边沿冲去。我以为撞到轮胎上没事，所以没踩刹车。谁知，“砰”的一声，我连人带车子弹起一米多高。刹那间，我魂不附体，全身紧紧趴在方向盘上，一动不动。车子落回地面，在安全带的保护下，我一根毫毛也没有损伤，可是脊背上汗津津的，仿佛有一万只蚂蚁在爬。爸爸和管理员都奔过来，把我拖拽出驾驶座。我的双腿已经比面条还软了。
王洁仍然稳稳当当地开着卡丁车，但愿他回去以后不会宣扬我的“英勇事迹”。
卡丁车作文6
放暑假了，我和妈妈开车来到了义乌的小阿姨家。小阿姨说带我们去玩卡丁车，我们听了高兴得一蹦三尺高，连忙让小阿姨开车去卡丁车场。一路上，我巴不得车开得快些，早点到卡丁车场。
到了卡丁车场，报废车堆积如山，在两旁堆着。我们找了个停车位，停好了车，去卡丁车售票处。停车场上，数十辆卡丁车整齐地停放着，有小卡丁车，40码的，有大卡丁车，60码的。我们一看就跃跃欲试，想立即跳进车里去开一下，迫不及待坐到车上去，管理人员拦住：“要先去买票，穿好装备才能开。”
我们立刻买好票，戴上头盔，穿好赛车服，飞一般的跑了出去。我和表弟各自选了一辆卡丁车，等管理人员把马达发起来，我像初生牛犊不怕虎一样，一脚油门踩下去，卡丁车像火箭似的飞了出去。
啊，速度太快啦，天呐，差点撞上轮胎围栏，我连忙用力转方向盘，放慢车速，开了一圈，我慢慢适应了慢速。开到第二圈，我一脚踩下油门，车又飞驰起来。我把油门踩到底，快到转弯的地方，放开油门，点了刹车，一个转弯成了飘移，和表弟撞在了一起。之后我想想，是我开得太快了？
没过一会，表弟不知怎么的，一个转弯，车身横在我的车前，我来不及踩刹车，又撞了一次……
这两次撞车，我知道开车不能太快，否则会撞车。我很期待下次和表弟比赛。
卡丁车作文7
今天下午，爸爸妈妈带我去月季公园游玩，我们一路说说笑笑，到了门口，我听到不远处有“轰轰轰”的响声，我随着响声往里跑去，看见有一个很小的广场，里面有弯弯曲曲的跑道，跑道的周围有一些旧轮胎，我心想：这是干什么的呢?我很纳闷，决定去探个究竟。我接着往前走，看见有一间小房子，上面写着“卡丁车”，小房子前面放着几辆卡丁车，这些卡丁车做得很简易，一个方向盘、一个刹车、一个油门、一个座椅和四个轮子。这时，一位叔叔坐上了卡丁车，踩着油门飞奔而去，这让我对卡丁车产生了浓厚的兴趣，我叫来爸爸妈妈，告诉他们我也想玩儿，于是，我坐上了令我感兴趣的卡丁车。
一位在这工作的叔叔，告诉我了操作方法，右脚踩得是油门，左脚踩得是刹车，我系上安全带，朝着前方冲去。我开了一圈后，熟悉了路线，速度也随着加快起来，旁边的人都用惊奇的眼光看着我，好像在说“这个女孩真勇敢!”我心里美滋滋的，仿佛我开的不是冒这黑烟的卡丁车，而是豪华的宝马车似的，我能感觉到我是一个赛车手，挥动着方向盘，车在我的控制下在广场上疯狂的飞奔，到了终点，我来了一个帅气的急刹车，我下了“宝马车”，心想：这真是一个惊险刺激的体验啊!下次我还要再当一次赛车手。
卡丁车作文8
以前在电视里看着赛车手们驾驶着卡丁车在赛道上快速飞奔着，车手们机智、勇敢的画面深深烙印在我的脑海里！
听说神农城北栋二楼新开了一家卡丁车游乐场，星期六下午，爸爸妈妈带着我来到了这里。只见游乐场停放着许多卡丁车，有红色的、黄色的、紫色的、白色的五彩缤纷的卡丁车看得我眼花缭乱。想到马上可以自己驾驶卡丁车了，我心里激动极了，像有只小鹿在欢乐地蹦跳。认真听完教练的解说，我迫不及待地跳上卡丁车，系好安全带，脚踩油门，小心翼翼地转动着方向盘，车子“呜、呜、呜”的向前奔。一开始车子有点不听我的使唤，时不时地撞上四周的防护带。我紧紧地抓着方向盘，心里默默想着教练教的技巧，慢慢地尝试，第一次、第二次、第三次我驾驶得越来越熟练了！通过不断练习，我终于掌握了驾驶卡丁车的技巧。我驾着卡丁车平稳地转过一个个弯道，超越了一台台赛车。成功的喜悦之情油然而生，我仿佛成了一名快乐的卡丁车赛车手，心里像喝了蜂蜜一样甜。
在回家的路上，我好奇地问爸爸：“卡丁车为什么能行驶呢？”爸爸告诉我：“卡丁车里面有一个电瓶，把电能转换为动能，卡丁车因为有了动力才能在赛道上飞速行驶。”同学们，如果你想成为一名卡丁车赛车手，那就像我一样亲身感受一回驾驶卡丁车的无穷乐趣吧！
卡丁车作文9
你玩过卡丁车吗？肯定只有那么一点点人玩过，今天我要去F2卡丁车馆体验一次卡丁车。
没过多少时间我和妈妈就到了目的地，首先我领到了一张小记者证，再来到大厅里，一位叔叔给我们讲了卡丁车的知识和由来，最后就是最最激动的时刻了，开车喽！我们连跑带跳的冲出了大厅，来到了卡丁车的赛道前，讲解员叔叔说：“你们30个小朋友分成三组，先进行三场比赛，每组前三名进入第四场总决赛。”我很有自信的在心里默默的说：“我能行的！为了进入总决赛，我一定要努力！”
到我们的时候，我小心翼翼的踩下卡丁车的油门，又害怕的把脚收了回来，这时，第一组和第二组（我是第三组）的人不时的发出一阵阵哄笑声，突然一位“肇事司机”驾驶着一辆“肇事卡丁车”撞向了我开的卡丁车的“PP”，只听“咣”的一声，惨烈的交通事故发生了，我们两部卡丁车撞在了护栏上，一起熄火，全部完蛋。
第二回我不在像第一回那样犹豫了，一直踩着油门往前开，跑回终点的时候，妈妈说我这次开的比上次好多了。
第三回我已经熟练了很多，因为我原来没有开过卡丁车，我全力以赴的开，开始成绩不过，可惜快到终点的时候，我又被一辆卡丁车撞上“反弹”到了栏杆上，把栏杆撞“爆”了，真爽！结果我取得了第九名，这次虽然我没能进入决赛，可我的收获还是很大很大的。下次有这个活动，我还一定会参加的，争取取得好成绩。
卡丁车作文10
随着一阵阵马达的轰鸣，我们来到了“义乌国际卡丁车公园”。今天，我们将在这里体验一次前所未有、惊险刺激的“卡丁车之旅”。
来到玩卡丁车处，“哇”，只见一辆辆卡丁车整整齐齐地排列在赛道入口等着我呢！我真想立刻上前去体验一番。这时，车场的工作人员走了过来，我礼貌地向叔叔问好后，赶紧选了一辆红色的车，穿上装备，迫不及待地坐上车，系好了安全带。随后，叔叔替我发动车子，给我介绍了油门和刹车。他耐心地重复着：“左脚刹车，右脚油门，转弯的时候踩刹车，不能两只脚同时踩，放慢速度转弯……”听完介绍后，我便一踩油门，卡丁车像离弦的箭一样“嗖”地一声向前跑去。我的心提到了嗓子眼上，胆战心惊，生怕撞到跑道旁的大轮子和护栏上。
我小心翼翼地转动方向盘，眼睛直视着前方，卡丁车在我的指挥下，也算稳当地行驶着。但是我的“龟速”引起了后面车辆的不满，跑道又窄，无法超车，于是他们一次又一次地撞上了我的车，我更加紧张了，只好“打肿脸充胖子”，加快了速度，心中充满着恐惧，好几次，差点撞向护栏的轮胎上。幸运的是弯道也基本顺利拐过去，没有什么太大的危险，我的勇气大增，开了两圈，我的技术渐渐熟练起来，开车也越来越放松了。开到终点时，工作人员宣布我获得了一等奖，我高兴得一蹦三尺高呢！
这次开卡丁车的经历真是让人难忘呀！既让我领略到风驰电掣的速度，又锻炼了我的胆量，真是一举两得呀！
