教学目标
1、创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。
3、引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。拓展思维训练。
教学重点和难点
1、乌鸦为什么喝不着水？
2、它是怎么喝到水的？
教具：
1、多媒体
2、瓶子及石子若干
教学过程：
一、复习旧知，引入新课。
词语：小朋友，上节课我们学习了第19课（指着板书）（齐读）乌鸦喝水的词语，我们先来复习一下，请小朋友来读词语。
1、出示词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子
2、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙）
3、出示：喝、渴一起读。
你怎么来记住喝和渴？
（喝要用口来喝，所以是口字旁；渴要喝水，因为嘴巴干了，所以是氵三点水。）
4、请把书翻到第83页，我们来做课后第2题选词填空，看谁做得又快又好。开始。
⑴自己做。
⑵交流：谁愿意来说第1句？第2句？第3句？（指名）
⑶都对了吗？我们一起看大屏幕把这三句句子读一遍。
（齐读3句句子）
二、新授：
1、过渡：通过第1节的学习，我们知道了（指着板书）
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它到底找到水了吗？老师请小朋友边看边听边想想。
2、⑴播放多媒体录象及录音。
⑵问：乌鸦找到水了吗？（齐答）喝到水了吗？（齐答）
⑶我们来读读课文。（自己读）找一找哪节写了乌鸦找到水，可是喝不到水。开始。
⑷你找得最快，请你来说，是哪一节？（第2节）
3、学习第2节。
⑴真聪明，找对了。现在请小朋友仔细地读读第2节，你是从哪句话里知道乌鸦找到了水？开始。
⑵轻声读交流
⑶谁来说？把句子读一读。（指名读句子）
①对了，乌鸦看见了一个什么？（齐答）乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里怎么样？
愿意把第1句读给王老师听的小朋友一起来读第1句话。
②用看见说话。乌鸦看见了一个瓶子，那么你看见了什么？（指名每一组46号的小朋友说。）
你看见了，怎么样？（指名13号说）谁也愿意向他学习说一说。
⑷①课文里的乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水，它可高兴了，可是（出示多媒体图象）瓶子很高，瓶口又小，里边的水也不多，它喝不着。（学习第2句）
②现在请每组的小朋友在3号组长的带领下读读第2句句子，并讨论一下，找找词儿说说乌鸦怎么会喝不着水的？开始。
③小组自学讨论
交流：老师这里有四个瓶子，找找哪个是乌鸦找的瓶子？（因为，模拟多媒体点出高、小、不多。）
请小朋友观察一下在你们桌子上的瓶子和乌鸦，是不是因为这样而喝不到水？小组观察，请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水？（指名2人）
④如果瓶子怎么样了，乌鸦就能喝到水了？请小朋友在小组里说说看。
如果瓶子不高，乌鸦就能喝到水了。
如果瓶口很大，乌鸦就能喝到水了。
如果里边的水多，乌鸦就能喝到水了。
⑤可是，现在（出示多媒体图）（指名说）（瓶子、瓶口、里边的水，它喝不着。）乌鸦遇到的困难可真（多），请小朋友在小组里读一读。（指名每组派1个代表来读。2对）大家一起来试试，读读第2句。（齐读）（看图）
⑸可是瓶子很高、瓶口又小、里边的水也不多，乌鸦喝不着，它心情怎么样？（很着急）对呀，可着急了，请小朋友自由找伙伴把第3句读一读，读出乌鸦很着急。
①自由找伙伴②指名2对③齐读
现在我们一起有感情地把第2节连起来读一读。（齐读）
4、学习第3节和第4节。
⑴是呀，怎么办呢？小朋友，你们愿不愿意替小乌鸦出个主意？怎样才能让乌鸦喝到水？（指名说，边说边出示方法）大家想的办法真多，我们的小乌鸦也想出了办法，让我们一起来看看。
⑵播放多媒体，师读课文第3、4节。
⑶老师这里有道填空题，请小朋友在3号小组长的带领下读读课文第3、4节。想想乌鸦的办法是什么，怎么填？
出示：乌鸦看见_____，于是，它把_____
①小组自学。
②哪个小组愿意来读一读读读课文第3、4节？
③请一组派代表来说齐说。
⑷点出：一个一个地，乌鸦为什么要一个一个地衔石子？在你们的桌子上有2个瓶子和一些小石子，请你们在1号组长的带领下，动手试一试乌鸦的办法，边做边观察边想。
①乌鸦一个一个地把小石子衔来放到瓶子里，会怎么样呢？（水会慢慢升高）
②乌鸦喝到水了吗？
动手做交流
小结：是呀，乌鸦把小石子一个一个地衔来放到瓶子里，瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦喝到水了，心里怎么样？（很高兴）
请小朋友和王师来合作读课文第3、4节。
师生合作读（注意一个一个地、慢慢地，读得又轻又慢）学生连起来一起读课文第3、4节。
⑸刚才你们也为乌鸦出了许多主意，我们来比一比，谁的主意更好？
小结：通过比较，我们发现乌鸦的办法很省力，还能喝到瓶子里全部的水。所以，你觉得这只乌鸦怎么样？
三、总结全文：
1、是呀，这是一只聪明的、爱动脑筋的小乌鸦。让我们
重温一下乌鸦聪明的办法，有感情地朗读全文。
2、朗读全文
3、总结：这是一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难，好吗？这节课我们就上到这儿。
板书：
喝不着水
聪明 爱动脑筋
喝着水了
《乌鸦喝水》教学反思
在学习《乌鸦喝水》中，有一段乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。这句话看似简单，但要学生悟出其中的道理却很不容易。因此，我在教学中就让学生做一回小科学家，让学生将小石子一颗一颗往瓶子里投，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体验到认识真理的快乐。也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路。
一、培养学生亲身实践的能力。在学生自主、合作、探究学习中，让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的，为了让学生尝试探索新知的'经历和获得新知的体验，小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后，不禁发出：哟，水真的升高了！兴奋之情溢于言表。通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习
二、在思考中发展学生的思维。本课有一个教学目标，让学生在遇到困难时，能积极想办法克服困难。不知不觉中，学生的思维在不断发展。
总之，教师不只是课堂教学的实施者、组织者、主导者，更是语文学习的主要参与者之一。课堂是学生展现自我的大舞台，在这个舞台上孩子们扮演了各种角色，让他们在这舞台上尽情地创造表现自我吧！
父母给中考孩子的一封信一
时间过得真快，转眼3年过去了，你又要经历你人生的又一次考验。说实话，从初二你的成绩一直在后面起，平时又总热爱电脑胜于学习，爸爸急在心里，说在嘴上，估计你也听的烦了，不管说什么爸爸总能说到学习上。爸爸担心你走我小时候走过的弯路，爸爸至今都后悔没努力学习的学生时代。
让爸爸高兴的是，进到初三以来，你懂事了，知道学习的重要，更让爸爸把为你骄傲的是最近考试名次的持续进步。你是个非常聪明和优秀的孩子，班主任老师和上次遇到的你们年级主任都对爸爸说你的聪明和进步，说只要你再努力一点，考出好成绩完全没有问题。
其实爸爸不关注你非要进前多少名，我关注的是你的心智的成长，我最怕是你总落后而形成自信缺失、在困难面前的退缩、心理自卑等。你能在中游爸爸就非常满意，你一定要相信自己的能力，你是个出色的孩子，你能做的好。
爸爸现在自己经营公司，我也在努力学习如何管理，如何营销，包括财务、宣传设计等各类知识都要看书上网学习。爸爸希望你努力学习，考上好的大学，学一身本事，毕业后帮助爸爸一起来经营企业，让我们的家庭和你未来的家庭、孩子更幸福。
离中考很近了，是你冲刺的时候了，人生能有几回搏，现在是你全力以赴展现自我能力的时候了，爸爸相信你一定能达成你的规划，完成你的梦想，加油！
爸爸
父母给中考孩子的一封信二
今天晚上你和我聊天时，突然很是好奇的问我，老妈，还有一个月我就要参加中考了，你怎么没像我们班主任，还有其他同学家长那样，一个劲的叮嘱，要抓紧时间多用功多学习，争取考上理想的高中？难道你不为我焦虑？要知道我的成绩原本就不是太好呀。孩子，你知道不？妈妈当时看着你忧心忡忡的眼神，真的替你开始焦虑了。不过，妈妈不是为你一个月后能否考上理想的学校焦虑，是为你目前的心态焦虑。如果，如果你真的想聆听妈妈想对你说些什么，就请你静下心来读完妈妈给你写的这封信
孩子，妈妈首先要告诉你的是，中考，的确是人生中一场较为重要的考试，但，决非是决定人生成败的一场考试。人生处处有考场。在你以后的人生道路上，还会有许许多多的考试在等着你。所以，你大可不必将自己弄得紧张兮兮的。更何况，弦若是绷得太紧，还会适得其反的呀。妈妈建议你，也是要求你，在迎接中考的这一个月中，你还要像以前一样，该吃饭时好好填饱肚子，该休息时好好睡上一觉。妈妈不希望你为了迎接中考，或是以后的任何一场考试，而熬伤了身体和眼睛。要知道，一个人拥有一个健康的身体，和一双明亮的眼睛，是相当重要也是至关重要的。
另外，妈妈还要告诉你，在迎接中考的这段日子里，你还应该和以前一样，自己力所能及的事一定还要继续做。诸如，你不要以学习为借口，不整理你的房间，不洗你的.臭袜子，或是周末回家的时候，不给妈妈的花儿浇水，不给你爸爸泡杯茶、捶捶背……因为，妈妈始终觉得，一个综合能力强，心存感恩和阳光的孩子，才更可以在漫长的人生中快乐，从容的度过每一天。若是你为了迎接中考，沦为书呆子，或是少了爱心与对生活的热爱，妈妈肯定是持反对意见的哦。
还有，妈妈要对你说的是，生活中有太多的患得患失，差别在于，大多数人失去了平常心，成为平常的人，而另一部人却以平常之心成为不不常的人。妈妈对你说这句话就是想以过来者的身份告诉你，凡事若是想得太多，顾虑的太多，往往会无形之中让自己背上沉重的包袱。就拿你即将面临的中考而言，你若总将自己的弦绷得紧紧的，并且总在担心自己能否考取理想的学校，其结果或许就是一个让你大失所望的结果。倘若你将中考看得简单一些，而且还能让自己静下心来好好复习，那结果没准就是一个让你和妈妈都喜出望外的结果呢。
最后，妈妈还要告诉你的是，路，迟早一天要自己走的。小升初时，妈妈是让你一个人乘公交车去考场的，中考时肯定也不例外哦。好了，让妈妈再次祝福你健康、快乐的过好每一天。
妈妈
父母给中考孩子的一封信三
我亲爱的孩子们：
最近，看到一个一个的学生在网上更改“说说”，有的说着一些解脱的话，有的说着一些伤感的话，有的说着一些对考试信心满满的话，有的说着一些对未来充满迷茫的话……
其实，我亲爱的孩子们，这不过是人生的一个小小的插曲，等你过了这阵子，过了这个时期，你会发现，其实真的没什么的。只是，现在你们正处在这个阶段，于是，你们迷茫，你们痛苦，你们伤感，这都是太正常不过了，老师理解你们。
经常在离别的时候，听到这样一句话：“离别是为了下次更好的相聚。”也许有人不信，但我们现在想想看，无论如何，我们的老师、同学、好朋友，不可能永远在我们的身边陪我们一辈子，哪怕是我们最亲最爱的父母，也不能一直陪我们到最后呀。所以，很多事情看开些。
你们分开的时候呀，想哭就哭吧，不要怕丢脸，因为率真是最美好的性格，只是，擦了眼泪以后就不要想这些了，毕竟大家还在一个城市里，偶尔也可以见面，现在的通讯这么发达，打电话、发短信、聊QQ、发E—mail，都可以的，你们可以交流彼此的学习、生活、新的环境里新接触的人、物、事，等等等等，你可以和你的初中朋友、同学分享，甚至可以在遇到自己解决不了的事的时候，让大家帮着你出出主意，看，这多好的。
我们现实的生活中，你把你身边的新鲜事、好玩事分享给你的老朋友们，同样，他们又把他们的分享给你，那么，你不是得到了甚至比两份更多的快乐了吗？学习上也是一样。苦痛的、不开心的事，就多了与你分担的人，这样不好吗？
咱们有同学在网上问我：“周老师，如果这个世界上没有分离，那该有多好？”我透过那些文字，仿佛看到了电脑面前那一张稚嫩的、忧伤的面庞，也看到了当年的我自己。
当年我有朋友离开学校南下去打工，我在给她的信里写了这样一句话：“如果有来生，我希望我们每个人可以长成一棵树，然后我们所有的亲人朋友就长成一片森林，蔚然成荫，从此再也不用分离。”
瞧瞧，那多幼稚，不过，那也只是当年。
也许每次的离别我们都会不舍，但随着年龄的长大，阅历的增多，你会发现，这其实只是人生中太正常的一些片断，所以，亲爱的孩子们，看开一些吧，没有什么的。
那天，有个平时非常内向的同学，甚至我实习期间都几乎没和我说过话的一个同学在网上和我打招呼，他说起中考，说起小紧张，说起小担心，说起小迷茫。
我知道肯定很多同学是和他一样的心理，哪怕是平时不努力，学习一点都不认真的，也着急，也紧张，也怕自己令父母失望。孩子们，你们有这种心理，说明你们慢慢地长大了，成熟了。
我们经常说，有压力是好事，因为有压力才会有动力。可是，后面还有一句，太有压力了可不行，它甚至会产生负面的作用，比如说，导致你发挥失常。
小紧张，很正常，太紧张，就不正常了。孩子们，把中考看平常一点吧，它不过只是一次考试，就像你们初三平日里大大小小的考试一般，它不过，只是一次考试。
把心态放平和，得失心不要太重，发挥超常是最好的，但是不要过分期待。因为这个社会是非常现实的，一般情况下，平时考试都是超低分、自己一点也不努力、一点也不认真、对学习压根就不上心的人，他是不可能成为状元的。所以，你平时学的是什么样子，就是什么样子，你不要总想着，这这人运气一向超好，我平时总分考两百分，但我估计我中考能考个A+1，孩子，这真是个白日梦。
所以，能发挥正常，这就是我们最想看到的。
但是，有些情况总是我们想象不到的，万一，万一发挥失常了怎么办，平时都才得很好的，但因为心理素质不过关，导致紧张、出汗、全身发抖，连平时会的题也不会了，然后万一，万一考了一个历史最低分，那怎么办？
孩子，就算真的有那么不幸运，考了那样的一个分数出来，我们也不要太一蹶不振，分析原因，再补考，你要知道，天道酬勤，你付出了，总会有收获的，老天不会亏待你的。
我希望我是乌鸦嘴，我希望这样的情况不会发生到你们每个人身上。我也诚恳地祈祷不会。
孩子们，把心态放平和，如果能保持快乐的状态更好。
中考的战争就要打响了，希望你们那两天早餐吃清淡一些吧，多吃些新鲜可口、易消化、易吸收的食物，绝对不要吃海鲜，避免闹肚子。要多吃能够增强记忆力的食物，如卷心菜、大豆制品、牛奶、鲜鱼、蛋黄、木耳、杏等。要注意适时休息，养足体力，不搞剧烈运动，以静为主。但可以散散步、做做体操、打打乒乓球、羽毛球，或听听轻音乐，放松一下神经。但严禁剧烈运动，避免出汗受凉引起感冒甚至发生意外伤害影响中考。也不要参加社交活动，不走亲访友，确保身体健康和情绪稳定。
提前准备好所有的考试用具，不要丢三落四的。
你们是我此生第一届学生、最后一届学生、唯一一届学生，所以，老师也没有忘了你们，也不会忘了你们，我们虽然只相处了短短四十天，但我还是会记住你们的，记住我们之间的缘分，记住你们曾经带给我的感动，一直会。
看到以前学习不认真的同学都说自己以后要走艺术这条路，以此作为打开大学大门的钥匙，老师真的很欣慰。希望你们每个人都能成长、都能成才，都能成为对国家有用的人！
希望你们中考顺利，争取考上自己理想的学校。同时祝愿你们端午节快乐！
我爱你们，一直很爱。
爱你的爸爸妈妈
“你知道吗？西瓜可是全身宝呀！我呢，也有幸成为西瓜……的一部分-----西瓜皮，自从主人把我的瓤吃了后，就发生了种种奇遇，听我说说吧！”
自从主人把我吃了，还剩下一点瓤的时候，主人毫不留情地把我扔了出去，西瓜皮奇遇
哎，总算安全，这儿又阴又凉，真舒服呀。可为什么我总觉得身上又痒又痛呢？回头一看，数百只蚂蚁在咬着我的瓤呢！“走开！”我狠命地甩着身子，可这讨厌的蚂蚁居然一动不动，还咬得更起劲了。这下子：我全身遍体鳞伤、动弹不得，那些蚂蚁正用着午餐，他们倒是挺享受的。
我的`救星呀，你什么时候才来？又说中了，一只口水直流的大狗朝我走来，他看了看我，张开大嘴把我咬住，一直往前走。我在路上看到了许多和我一样遭遇的西瓜皮，他们不是被车压得“血肉模糊”就是被苍蝇叮得直叫，好可怕呀！我还幸运！
唉哟喂！好痛！为什么我摔到地上了呢？原来，这只狗见到了一个肉骨头，就丢弃了我，真是喜新厌旧呀！
不过这儿可好了，有风，有太阳，又安静，等我睡一下再说，优秀作文大全《西瓜皮奇遇作文》。“咳咳咳------”谁呀，啊？再看看周围，是垃圾满天飞，灰尘也特别多，我就是受不了这满天灰尘，人们呀，你们还能生活下去吗，告诉你们吧:乱扔垃圾就等于残害自己呀！
“咯------咯------”真倒霉，才让我安静一会儿又遇到了这只呆头呆脑的大母鸡，烦死人了！这只鸡看上去图谋不诡的样子，不知她瞧见我没有，要是拉一堆屎在我身上，我可是“跳进黄河也洗不清呀。”那只鸡已靠我近了，“你这家伙，别过来，要不我不放过你？”尽管我那么说，可心里还是很还怕。那只鸡把脚伸过来了，“呀—”她用尖尖的爪子抓了一下我的背，抓出了一条深深的痕迹，“好疼！”但那只大母鸡还不肯放过我，用嘴啄来啄去的，弄得我难受死了，这肯定是一只有耐心的鸡，要不是，肯定不会对我啄来啄去的。她确定了我没有危险后便把我拎回了鸡笼，那里满是臭味，熏得我上气不接下气，真想吐。
我在那里呆了一天一夜，我几乎奄奄一息了。终于，洗鸡笼的人来了，把我一冲冲到了一个角落里，之后就再无人理了。
我在角落里“饱经风霜”:曾被别人扔的烟头烫伤、被别人吐的口水淋伤……反正事故接连不断。我一直呆在那个阴沉的角落里，被蚊子叮咬，苍蝇更是绕着我团团转，唉！等着“自生自灭”吧！
其实人类应该保护大自然，不要乱丢垃圾，毕竟人类只有一个地球，失去了就没有了，所以大家应该保护自然。爱护自然，让世界的明天更美好！
我希望不要再有像我这样的西瓜皮露宿街头了。
