在生活、工作和学习中，许多人都写过
这个寒假作文1
又一次在不经意间，一个原本快乐的假期离我而去，而烦恼、忧虑这些不速之客又紧紧地黏上了我，把我的假期变得枯燥而乏味。
床头放着一盆水仙，它开过苍白的花之后，终于根烂叶黄，像贫苦人家一个营养不良的少女，孤寂地凋落了……
或许它本来并不是叫做水仙的，只是以它的苍白憔悴换得这个美丽的名字，甚至不惜离开枝干，化作尘泥。
它与我是那么的相似，我们一生都不停地赶路，不停地寻找，试图找到一个完美的终点。我们曾经都绽放过专属于自己的美丽的花朵，可美丽往往是那样的短暂，到了尽头，才发现始终没有找到自己想要的答案。
站在一年的终点回望过去，眼前仿佛模糊地看到自己一年里成长的点点滴滴，往往是微不足道的捉弄使生活痛苦异常。我乐意顶着怒好的狂风奋力前行，但是只要一阵和风出吹来，将一粒纤尘吹进我的眼眶，就会令我烦恼，甚至是止步不前。这就是我在这个假期中对自己的全新认识。
在这个假期，最使我苦恼的莫过于我的朋友了。过去的一年里，我们由知音变成“对头”，现在已是形同陌路。这其间有太多的委屈，但我不能释然，只能一个人独品这本该不属于自己的苦涩。
这一假期，我经历了太多太多的无奈，也经历了太多太多的不该。这个假期原本可以很快乐，也可以是我抚平创伤的港湾，但现在却成了我愁苦的根源。我只能在心中祈祷：愿这样的惨痛经历成为过去，以后不再上演。更希望经过暴风雨的洗礼后，我能够重见彩虹，更加坚强！
这个寒假作文2
天将降大任于吾也
“嘿！小姐，老爷有请。”妹妹一边学着这有模有样的官腔官调，一边还用手做出了一个大弧度的动作please，我无可奈何地摇摇头，不知道又有什么好事要落到我头上。今天是大年三十，按照传统要放烟花来辞久迎新。这不，还没到时候呢，他们就已经先放起了鞭炮。我拨开层层烟雾，三步并做两步跑到老爸面前，果然不出我所料，老爸递给我一盒小鞭炮，去轰炸其他一队。我欣欣接受，不过，一战下来我们大家都已经遍体鳞伤了。
苦吾心志
泡在水中的手已在高速的起着老皮，可我的脑袋却还处于死机状态。老妈带着我们去小河边网鱼，原本以为我们可以有个大丰收呢。可是，这下可急坏本小姐了，怎么等了这么久连一条死鱼的影子都没看到啊！一想到就这么几条小鱼竟让我束手无策，不禁仰天长叹：
鱼虾几时有？执网问苍天，不知鱼虾何处，今日怎交差。
苍天回我——是这环保太差。
劳吾筋骨
”婷，敢不敢和老哥单挑篮球啊？”老哥真是太照顾我了，竟让我到篮框下大显身手。殊不知，本小姐的身手有多妙，一投下来，定会惨不忍睹，臭名远扬。
我管他个三七二十一，抱起球旋风似的投起了球，几球下来，我那弱不禁风的手臂早已垂掉在身旁了。可惜，不知球是否进也？只知吾臂痛也。
其实，在假期我们多帮父母做些事，但不管怎样总之开心就好。
这个寒假作文3
在寒假里，过春节，应该是喜气洋洋的。但是，这个寒假我过得真难受。
2月2日中午，我妈妈住进了南宁市第一人民医院的心血管内科。是因为伤心过度，引起心跳太快，才住院的。
妈妈住院后，小姨带我去医院看妈妈，妈妈看见我们后，流着泪对小姨说：“我很想阿妈，我死后，把我埋在阿妈旁边——”小姨打断妈妈的话，安慰她说：“你会好起来的，看开一些，xx还这样小你怎么舍得离开呢？”妈妈转过来对我说：“xx，我死后不要难过，要好好学习，我唯一的心愿就是希望你考上大学。”我看着妈妈的脸，心里很难受——
婆婆生前对我们很好，现在已去世一年多了，在这一年多里，我没见过妈妈高兴的样子。“每逢佳节倍思亲”过年了，妈妈更想念婆婆，结果病倒了。
“伤心”这个词是什么意思呢？切确的解释是：心情不好，太过痛苦，会伤到心脏。看着妈妈躺在心血管内科的床上，我的心真难受，这种难受无法用文字表达出来。
人的生命是有限的，希望妈妈尽快康复，我记住妈妈的话，好好学习，争取考上大学。有时间就做些家务，不让妈妈生气了，好好珍惜和妈妈在一起的时间。
这个寒假作文4
这个寒假是个不一样的寒假，如何不一样，听我细细说来。
一放寒假，就搬到了新家，我却不大愿意，从前熟悉的人全变成了陌生人，一个月的寒假生活肯定会很孤单一天，门铃响了，妈妈凑近猫眼看了看，问是谁，一个清脆悦耳的女孩的声音从门外传来：“阿姨，我是住在您楼下的邻居。”妈妈打开门：“有什么事吗？”
女孩不好意思地说：“我想放一把钥匙在您家，可以吗？我父母在外地上班，还没有放假，就我一个人在家，而我又总是粗心大意，要是哪天被锁在门外，那就麻烦了。”
放一把钥匙在我家？为什么不放在亲戚或朋友家，为什么要信任陌生的邻居呢？仿佛看出了我们心中的疑惑，女孩微笑着解释道：“俗话说‘远亲不如近邻’，我相信我们一定会成为朋友的。”
在寒假里，因为这把小小的钥匙，我和女孩渐渐熟悉起来，也惊讶于她的爱好和我是如此相似。我们在一起学习，聊电影，谈理想……在她的感染下，我变得开朗起来，也渐渐适应了陌生的环境。
女孩并非像她说的那样健忘。一个月来，她一次也没来我家取过钥匙。春节，我收到了很多礼物，但我觉得，女孩给予我的，是最美的礼物——信任。
这个寒假对于我来说是不一样的，是别开生面的，让我的人生又跨越了一步。
这个寒假作文5
新春佳节，清洁工大部分回家过年了，再加上走亲访友的一多，楼道上就没有平常的.干净了。做完作业，我拉着表妹一起去打扫楼道，就当一次寒假实践吧。
我们拎着水桶，抬着扫帚，提着抹布，自信满满地从六楼开始细心地“开工”了。表妹抢了扫帚，我则拿了抹布，从扶手擦起。我先用浸一湿地抹布把扶手打湿，让那些“顽固”的污垢松一软一下来，再用拧干的抹布细细的把星星点点的污垢一一擦除，扶手上的漆面光亮如镜，我心里有了点小得意。突然，楼道里扬起了一阵“沙尘暴”，把我刚擦好的扶手又弄脏了。
原来是表妹在一旁奋力地舞动扫帚，楼梯上扬起了漫天灰尘。这可难坏了我们，只好向大人们“求援”，六楼的阿姨告诉我们：“灰尘太轻，扫帚带起的风会把它们吹得到处都是，要先在地面上洒一点水，把浮尘凝结起来，再扫就不会到处乱飞了。而且，擦扶手的水里最好加一点儿洗洁一精一，这样可以消除漆面上的静电，让扶手能够更长久地保持清洁。”原来，扫楼梯都有那么多“奥妙”呢。生活中处处蕴含一着科学知识，等着我们在实践中挖掘、汲取。
想到这一点，我们干得更卖力了。经过了一小时的努力，楼道变得纤尘不染，走亲访友的邻居们都对我们竖一起了大拇指，零食、糖果一个劲儿地往我们口袋里塞。大伙儿贴起了春联，聊起了去年的好光景，描绘着新年的期盼，整栋楼都洋溢着欢乐的笑声。
我们从劳动中得到了快乐，学到了知识，也通过这次劳动，为邻里、社区做出了自己力所能及的贡献。事情虽小，却让我们真真切切从细微处融入了全国上下“庆祝新春、展望未来”的祥和气氛中，这也是在不经意间为我们上了一堂“社会主义核心价值观”的公开课吧。
这个寒假作文6
生活就像个五味瓶，在任何一段时间里，都与不同的味道。我的这个寒假是甜的。
盼星星，盼月亮，寒假终于来了。
寒假到来，我和小伙伴们都兴奋不已。刚一放假，我就召集大家一起游戏。我们一起放炮，一起抓子，一起套圈，一起玩角色扮演。在我们游戏过的地方，留下了一串串欢快、爽朗的笑声。
寒假到来，我又长大了一岁。在家里我积极劳动，自立自主。在我劳动过的地方，留下了一声声家人的称赞。
寒假到来，我也没有忘记学习。我每天积极的学习、复习、预习，取得了成绩。每当我获得了一点知识，就欣喜不已。在我翻过的书页中，留下了朗朗的读书声。
在游戏中，我
在劳动中，我学会了更多的生活技巧，学会了自立，还感受到了父母的辛苦。父母每天含辛茹苦把我养大，不知道为了我辛勤劳动了多久。而我，整天任性、自我，有时还伤了他们的心。通过这些劳动，我更感受到父母的不易。我已经不小了，不能再让他们操心了，我以后要听话、懂事，多为父母分担他们的压力，让我们都能健康、快乐的生活。
在学习中，我得到了更多的知识，领略了大千世界的美丽，不断的提升着我的精神境界。我以后还要加倍努力，登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
寒假快结束了，我又要投入到紧张的学习当中，但无论如何，我都不会忘记，这个寒假的“甜”！
这个寒假作文7
时间过得真快，一眨眼、快乐的寒假生活就要结束了，又开始了紧张学习忙碌之中回顾我的寒假生活，在我的寒假生活中，我过的即快乐、又充实，就是在春节的那几天里，我即能和亲人一块相聚、又能收到很多压岁钱、、、最令我难忘的就是除夕那天的晚上，爸爸妈妈准备叫来朋友来家里吃火锅，我和爸爸妈妈一大早起来就去菜市场买菜，菜市场中人来人往、熙熙攘攘、菜摊前面人们叽叽喳喳的讨价还价，经过半个多小时努力我和爸爸妈妈终于买回来了新鲜的肉和蔬菜，然后又匆匆忙忙的往家赶，到家之后，我和爸爸打扫卫生，妈妈摘菜，我们手忙脚乱的，终于忙完了，盼望了一天的晚上终于来临了，大家坐在饭桌前，一边吃着火锅、一边说说笑笑，我们小孩子就迫不及待的大口大口的吃着肉往嘴里送，大人们则漫不经心喝酒聊天，时不时的动动筷子，正吃着兴奋的时候，我突然想起家里还有加多宝凉茶和绿豆汤，这具有降火的功能，现在吃火锅需要降火，于是，我和妈妈去堂屋把加多宝和绿豆汤拿来，大家吃的更开心了，我边吃边说；
这就是幸福；
就是我们大家没事坐在一起聊聊天，说说开心的事情，这就是我们每一个人所需要的幸福。
直到现在，回想起那天在一起吃火锅、还让我回味无穷，我的寒假生活发生了许许多多的事情，令我沮丧、开心或者幸福的各种心情，一切都会令我难以忘记，这就是我的寒假生活，你们的寒假生活是怎样过的呢。
这个寒假作文8
这个寒假，就是这么任性。
穿过溪流、河山，走进大自然，与大自然的动物交朋友，这个寒假，就这么任性。
我想套上外婆新织的小花衣，穿上可爱的洞洞鞋，去乡村田野，过个“任性”的寒假。
首先，我要走向小溪。乡间的溪水是淘气的，时而唱一曲欢快的小曲，时而在小溪中央打着转儿，惊得鱼儿都越出水面。我会拎着鞋，赤着脚在溪中漫步，任凭溪水拍打着我胖乎乎的小脚丫，冰冰凉，鱼儿与我嬉戏玩耍，即便湿了衣裳，也不亦乐乎，仍倘徉在这童话般的世界。
然后，我要跑到绿茵茵的草地上。想想看，微风轻拂脸颊，品尝风经过草地的甜美味道，让小草抚摸我红扑扑的小脸蛋，让阳光温暖地洒在我的身上，也许就在那草地上躺一个下午，只听见蟋蟀演奏的小提琴声，和大自然沙沙的足音。
我还要走进大山，和山里的动物一样，变得“野”起来。我要学小猴。爬上树，摘一个红果子，扔进嘴里细细品味；我要和小兔比赛跑步，分享美味的胡萝卜……我还要做许多许多，我想，这样一定会使我的假期充满乐趣、回味无穷！
嘻嘻，这个寒假，就是这么任性……
篇一
春节里阳光明媚，大地洋溢着新年的喜庆，就连还未竣工的药都公园也格外热闹。
一走进公园大门，就看到一片热闹非凡的景象。人们一个个结伴而行，一边欣赏景色，一边说说笑笑。公园与旧时相比焕然一新，简直是一个天上，一个地下。
走在小道上，望着碧绿草坪上的雕像，眼前浮现出古代药王医圣刻苦研究药方、解药的一幕幕情景，胸中的敬佩之情也油然而生。我和阿姨手牵着手走过小桥，绕过小山坡，又走过一座小桥，来到了水花四溅的音乐喷泉。忽然，一阵音乐响起，喷泉露出了它优美的身姿。看，多美啊!水花一会儿高升，一会儿低沉，一会儿像挥动的翅膀，随着音乐的起伏而不断地变化，时而热情四射，时而腼腆害羞，令人百看不厌，留连忘返。欣赏了许久，我们才回过头踏上了青青的草坡。脚下的石砖上雕刻着动物图形，似乎也要展示一下自己的风采。走上山坡的小凉亭，想歇息一会儿，但看见被人们踩脏了的木椅只有作罢。
接下来，我们又爬了假山，走了石桥，看了水轮，玩得不亦乐乎。公园里的景色真是让人陶醉不已!
多美的公园啊!给春节添加了一道亮丽的`风景线。
篇二
每年大年初一早上，部队都会搞游园活动，今年也不例外。
初一一大早，我怀着喜悦的心情和爸爸妈妈去部队参加游园活动。来到游园场所，我才发现部队游园里的人早已是人山人海了，真热闹啊!大人们在谈笑风生，小孩子在追逐嬉戏，他们玩得好开心。
游园活动开始了，有的人在套圈，有的人在敲鼓，还有的人在夹弹珠……。我最喜欢的一项活动就是套圈，所以来到了套圈的地方。
地上放了很多我喜欢的玩具，有玩具车、变形金刚、打火机……。我瞄准我想要的变形金刚套去，唉!可遗憾了，我没套着。手上只有两个圈了，我很紧张。这时，妈妈在一旁说：“加油、加油!”听了妈妈的话，我信心陡增，又扔了一个出去，还是没套住。只有一个了，怎么办呢?突然我觉得其实只要瞄准，沉下心来应该能套住，于是我屏住呼吸将手中最后的一个圈扔了出去。“套住了!套住了!”我忍不住地吹呼起来，高兴地跑到妈妈面前乐滋滋滋地说：“我终于成功了，真是高兴啊!”
活动结束了，我恋恋不舍地同爸爸妈妈回家了。
我会交朋友教案1
活动目标：
1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程：
一、教师引入话题。
1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?
2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?
3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动。
1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。
2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。
3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流。
1、教师：你们交到朋友了吗?。他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?
4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?
5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
活动延伸：
教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
活动反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
我会交朋友教案2
设计背景：
现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动《我会交朋友》，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。
活动目标：
1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、学习相处的简单方法，提高交往能力。
活动准备：
多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：
一、开始部分。
谈话导入，激发兴趣。
小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？
幼儿自由讨论。
二、基本部分。
1、说说交朋友的方法。
（1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予肯定和鼓励)
大班社会教案：我会交朋友
（2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。
2、学习手指操：好朋友。
（1）老师这里有一个手指操游戏《好朋友》，大家一起和老师来动动手指，做一做。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。
大班社会教案：我会交朋友
（2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。
（幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。）
大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友
3、给好朋友送礼物。
（1）好朋友为我们带来这么多的.快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。
大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友
（2）幼儿完成礼物制作，送礼物。
大班社会教案：我会交朋友
三、结束部分。
师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。
活动延伸：
回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。
活动反思：
在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。
我会交朋友教案3
活动目标：
1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.布偶：狐狸布偶一个
2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》
3.记录表、笔若干
活动过程：
1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？
总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？
你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？ （询问）
你是怎样和他成为好朋友的？
3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）
像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）
那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往
注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）
幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法
师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！
（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)
4.游戏：套圈
我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
我会交朋友教案4
活动目标：
1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
活动准备：
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程：
1、导入：
欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始：
引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。
讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片：
启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?
幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。
统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束：
与好朋友交换名片。
