和朋友说说心里话作文 篇1
如果说我是一只孤单的燕子，你就是那片宽广的天空。感谢你在我孤单寂寞时，用友谊的阳光照亮了我。
窗外下着雪，地上白茫茫的一片，树木穿上了银装，天地都变成了银装素裏。我又想起了那一幕……
我是一个孤独的女孩，直到一天，你来到我的身边，叫我一起出去玩，我应声答应。你就是一位天使，将我从孤独的恶魔中拉出来。
我随你出去，我们在一起玩得多开心啊！以后每节课下课你都来找我玩，让我每天都有人相伴。我们在一起度过了无数个快乐的日子。
记得那一次，我们正在上课，窗外忽然下起了大雪。那漫天的雪花如同一朵朵盛开的白色的梅花，我们都被窗外的雪景吸引了。下课后，我们一起来到了操场上，只见操场上遍地都是雪，天空中雪还不停地下着，落到了我们的衣服上，头发上，你变成了雪人，我也变成了雪人，我们在操场上玩，我们把雪滚成了两个小雪球，成了一个小雪人，我们在雪地里跑着，跳着，我们多开心啊！
可是，我们两家住的地方有些远。我想：要是我们俩的家相离不远就好了，这样我们就能一起上学、回家，一起做作业，一起玩耍。但我知道，这是不可能的。有时你去你姑姑家，你告诉我你姑姑家在上面，你可以与我一起回家，我就会十分开心，因为偶而可以与你一起走回家，我真的非常感谢你，是你伴我走过了那些孤独的日子。
也许，你学习成绩并不优秀，有时下课你会有题没做完或不会做，我便会不厌烦地教你，我珍惜你这个好朋友，我愿意帮助你。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”谢谢你，我的好朋友，是你让我体会到了陪伴的温暖。
和朋友说说心里话作文 篇2
时间过得飞快，一眨眼就溜走了。今天过去了，永远不会再来一次。我远方的朋友啊，自从我来到了新的城市后，见面的机会也不多了，借这次机会我要和你说说知心话。
还记得那一个阳春三月么？我们在一起玩耍着，你和我发生了矛盾，我们斗着嘴，你一言，我一语，我们谁也不理谁了。在学校，也不在一起玩了，我总觉得心里空落落的，你却在和别的同学欢快地玩耍着，就想气我！我决定再也不和你玩了，可总是闷闷不乐。
放学后，我走出校门，发现树枝被风吹得摇来摇去，乌云在天上翻滚着，像个大恶魔。雨“哗啦——哗啦——”地下着，还好我带了雨伞来。而在不远处，我看见你正淋着雨，雨点无情地拍打着你的脸颊，我很想上去和你一起撑伞，可我心想我已经和你绝交了，这样似乎不合适，还是算了吧。现在想来，我真后悔当时没有勇敢地冲上去。
几天后，我们因为要看节目，位置换了，老师让我和你坐在一起，此时此刻，我想跟你和好，但还是没有说出来，我真的后悔当时和你绝交！如果世上有后悔药，我一定毫不犹豫地买下吃掉！
丽丽，这些都是我的心里话，你听见了吗？我们还能和好吗？
和朋友说说心里话作文 篇3
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨从天而降，雨点连成了线，“哗”的`一声，就像天塌了似的，大雨漫天卷地倾泻下来。
我的心就像天边团团乌云，黑沉沉的，此时，我有满肚子的话想要对芳芳说。
我们俩因为因为一道数学题起了纷争，吵得不可开交，直到下午谁也不理谁。唉，我们俩应该心平气和地讨论的，有什么好吵的呢？现在我后悔不已，想起了和你在一起的点点滴滴……
还记得刚入学的时候，我和你在老师的安排下成了同桌，两个人兴趣爱好差不多，一来二去就成了无话不说的好朋友。那时候的我，整天丢三落四，不是今天丢了橡皮，就是明天少了铅笔。“叮铃铃！”随着急促的下课铃响起，我把文具随手一塞，就跑出去玩了。当数学老师走进教室时，我却怎么也找不到尺子了，急得我满头大汗。这时，你豪爽地把自己的尺子折成了两段，笑容如同窗外明媚的阳光。
后来我才知道，那把尺子是你生日时姐姐送的礼物，平时你宝贝得不得了，很少舍得用，为了我，你却将心爱之物折成了两段，你知道我当时有多感动吗？
此时我的脑海中又浮现出了和吵架时的情景，心中的愧疚铺天盖地地袭来，我恨不得现在就跑到你面前，向你道歉。
你愿意原谅我吗？
芳芳，你在我高兴时陪我笑，在我难过时安慰我，我们一起玩，一起疯，希望我们的友谊天长地久，好吗？
《我和小伙伴》教学设计1
教学要求：
1、培养学生人际交往的基本技能。
2、理解问题、回答问题。教育他们与小伙伴和睦相处，团结友爱的良好品质。
3、培养学生口头表达能力和情感表达的能力。
教学目的：
1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。
2、培养学生人际交往能力。
3、在实际交往中怎样去解决问题。
教具准备：
1、玩具小汽车和飞机。
2、奖励品，甜苹果。
教学课时
一课时
教学过程
一、激发学习兴趣，导入新课
1、小朋友们，你们好！昨天回家玩得开心吗？愉快吗？都和谁在一起玩呀？都玩些什么呀？
2、当你一个人，没有小伙伴和你玩，非常无聊的时候，怎么办呢？（学生：去找小伙伴玩）
3、我们书上来了很多的小伙伴，今天我们也和这些小伙伴玩玩，你们看他们玩得可开心了！
导入新课，板书课题《我和小伙伴》。
二、引导观看图1
1、教师引导学生观察图1，了解图意，启发让学生回答。
2、图上的小朋友都在玩什么？（学生：有的小朋友在玩滚铁环、有的小朋友在用沙子堆长城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐跷跷板。）培养学生的语言表达能力。
3、小朋友们！那你们说说你和小伙伴在一起时的有趣故事吧！让老师和你们分享你们有趣的故事吧，好吗？培养学生说话的能力。
4、小朋友们说说你们的小伙伴有那些？你们经常在一起干什么？
5、给学生质疑：如果没有伙伴，你会是什么感觉呢？
三、通过观察，提出重点问题，让学生懂得如何学会相处。
上面两个小朋友都想要小汽车，不想要飞机（但是汽车只有一辆，怎么办呢？让大家给他们出出主意）培养学生互相谦让的思想品德或合作玩的意识。
3、分别让学生上台大胆的表演。（达到了品德与生活教育的作用）。
四、引导观看图2
1、先让学生观察图，了解图意。（他的蛋糕比我的大？）编事故，让学生先想，然后让学生举手回答，把这事故编完。
2、老师引导学生编故事《他的蛋糕比我的大？》，怎么办呢？让学生上台表演，然后让学生谈出自己的看法，讲得好的，给予奖励。
五、观察图3
1、先让学生看图，然后回答“大家意见不一样，怎么办呢？”这个问题，让他们说出自己的意见和看法。用激励的方法鼓励学生大胆的说、敢说。
六、观察图4
1、先让学生看图，了解图章，老师加以引导，出示图的内容：小伙伴一起玩时，大家意见不统一怎么办呢？如果你是他们当中的一员你会听谁的呢？“帮他们出出主意。你遇到过类似的事吗？你是怎么做的？”
2、让学生主动的提出自己的看法，老师让学生站起来说，大胆的说，老师引导谈谈类似的题目。启发了学生理解问题、回答问题，同时也教育他们和睦相处，团结友爱，做错事敢于承认，这样小伙伴就越来越多。
七、小结
这节课我们学习了《我和小伙伴》一课，应该懂得了怎样的去关爱和尊重小伙伴，与小伙伴和睦相处，团结友爱，做事做错了敢于承认，做一个别人喜欢的小伙伴，让我们的小伙伴越来越多。
八、小朋友们，为了增添我们大家的友谊，同唱小伙伴们《找朋友》这首歌吧！
《我和小伙伴》教学设计2
教学目标
１、能力目标
⑴、让学生喜欢和小伙交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
⑵、学会选择恰当的行为和方式与伙伴交往。尝试处理在与小伙
伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、谦让、友爱。
２、过程与方法
通过对事物不同角度的观察与比较，初步懂得一些道理；培养学生观察能力与分析能力。
3、情感态度、价值观
使儿童获得对生活的积极体验，体验伙伴之间友好相处的乐趣，
形成健全的`人格和正确的人生价值观。
教学重难点
教学重点：让学生尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题。
教学难点：会选择正确的解决问题的方法。
教学准备
老师准备：多媒体课件、若干个纸杯、若干管泡泡、若干个键子
学生准备：一面小镜子
教学过程
一、导入
播放歌曲《找朋友》。欢快的节奏、可爱的动画，把学生一下子带入了一个愉快的学习氛。
师：“你们有好朋友，小伙伴吗？”通过学生的回答揭示课题——“我和小伙伴”。
师：今天我们就来说说和小伙伴之间的故事。看，来了一对小伙伴。
二、活动
1、看一看
课件播放故事《小羊过河》：有一天，两只小羊同时来到一座独木桥前，它们怎样才能安全地走过独木桥呢？
课件演示：
1、两只小羊互不相让，争着过河，最后同时落入河中；
2、互助谦让，都平安地走过独木桥。
［从浅显易懂的故事中初步感受伙伴之间谦让的必要。］ 师：为了奖励大家懂得谦让，老师带来了一些奖品要奖给大家，请以小组为单位，分一分吧！
2、分一分
①、每个小组6名同学分一分教师提前准备的一些小礼物（2 个纸杯、2个键子、2管泡泡），有学生喜欢的和不喜欢的。
［这样就会出现几名同学同时挑选同一玩具，激化矛盾，使学生思维的火花在矛盾中碰撞。］
②、分配结束后，老师评出一组速度最快，分配时最和谐的小组，请这一小组的同学说说他们是怎样分得这么迅速，并且大
家都快乐的。从中挖掘出与伙伴各睦相处的密秘：谦让、友爱。
3、议一议
有了这些情感体验与认识，学生就有了下面讨论交流的储备。课件出示课本中爸爸出差回来，给我和表弟带回玩具的事件，引发学生讨论；“我”也想小汽车，怎么办？
课件演示多种方法：大哭大闹要玩具；回房间生闷气；与表弟一起玩；“我”让着表弟。
老师总结出解决问题的方法：大让小，轮流玩，猜拳，一起玩。为学生提供多种解决问题的方法。
师：如果是你在生活中遇到这样情况，你会怎么做呢？让我们来演一演。
4、演一演
①、出示分蛋糕事件。
指名演一演。表演中让学生思考，如果自己分到了小蛋糕，该怎么办？如果自己分到了大蛋糕，看到对方低落的情绪，又该怎么办？
②、小结：许多同学想到将大的让给别人，提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴，这就是谦让的结果。
但是，如果与小伙伴一起玩乐时意见不一致，该怎么办？
三、小小辩论台
讨论：意见不一致怎么办？
根据文中插图让学生分组谈谈在遇到意见不统一时应该怎么做？看哪一组采取的方法最合理、最公平，最能让大家满意。这就要求大家不仅要谦让、友爱，更要懂得互相尊重。
四、总结 升华
通过“照镜子”这一小活动来结束整堂课，让学生把镜子中的人当作自己的朋友，作各种表情（如：喜、怒、哀、乐等）。看镜子中的人有何反应。
老师趁机点拔：同学们都懂得了小伙伴之间要互相尊重、谦让、友爱。其实，我们对待我们身边的人也是如此。就如同对待镜子里的自己，你对它哭，它就对你哭。你对它笑，它也会对你笑。
1、朋友是那么一批人，是你不容易忘掉的人，是你痛苦的时候第一个想到的人，是给你帮助不需要说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城不对你另眼相看的人，是你步步高升对你的称呼从来不改变的人。
2、人生有太多的不如意，我们要学会去努力。
3、耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。可是三天后就是复活节--所以，人在困境中应学会，至少再等三天!
4、忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。
5、谦虚但不自卑，自信但不自大，自由但不放纵，人一生很难到这三点。
6、什么是人生里关键性的一刻，是一个决定;是一次选择;是向左，还是向右;是继续，或者放弃;是跟过去告别的一刻;是勇敢擦拭伤口的那一刻;是抉择未来的那一刻。要开心，先要"开"心。
7、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。
8、朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松;我愿和世界挑战，只要你自由自在。
9、只要用力呼吸，就能看到奇迹一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少
10、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人。你永远不会忘
11、读书得有奔腾6的大脑和512兆的超大容量的内存，要不然迟早会死机
12、你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到
13、不要忘记你离开学校时的梦想，虽然经过一段时间的工作让你有时很疲惫，很迷茫，甚至也很悲观，但不要忘了当年散伙饭上，你喝下最后一杯酒，给自己的承诺。
14、不要忘记时常给自己的父母通一下电话，也许，你自己正为了美好的未来努力的打拼，但你日渐苍老的父母时刻惦记着你，他们听到你的声音，会很高兴。周末的时候，给那些在学校里一同喝酒或一起逛街，逃课的老友们发个短信，有些人也许很少有机会在一起，但同窗情谊远比你的同事要真诚些。
15、天黑的时候，望着满天的繁星，想一下你大学时代的恋人，你们一起走过青春最美丽的韶华，如果他(她)还在你的身边，你要经常轻声对他(她)说：我爱你!
16、每个月要读一本书，离开了学校，你还要经常保持阅读的习惯，大学读时候，考前的通宵达旦，让你具备了快速学习的能力，不要让这种能力钝化。
17、有时候。你等的不是事情，机会，或是谁，你等的是时间。等时间，让自己改变。如果笑容有思想，那么它消失的时候会哭泣吗?
18、谁不是一边受挫折，一边学坚强。
19、这个季节春暖花开，我在你来过又走开的地方静静等待，是什么唤醒了我冷落的知觉，是你站在我身边，和我一起等待幸福的花开
20、昨天已逝，明日是迷，珍惜眼前，从今做起!
21、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已...
22、很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。你回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。太阳落下去重新升起来以前，那些事，就不可能再经历;那些人，就从此与你永别了。在这个世界上，一个人一生中能遇到几个值得你去爱的人?所以遇到了就要好好的珍惜，不要等到失去后才明白所有的故事都会告一段落，拥有的真情还需要真心把握，别等到秋天时才说春风已吹过，别等到告别时才说曾真的爱过!
23、当你一个人的时候，别想两个人的事，把回忆丢在一旁，当你一个人的时候，只想高兴的事，把忧伤抛在脑后，当你一个人的时候，来到一个人的浪漫，释放你的情感，敞开你的情感，敞开你的心灵。
24、雨在这个城市歌唱，不知谁能够听的见，徘徊在城市的边缘，找不到自己的角落，我冰冷的回忆是我唯一的行李，于是，慢慢成熟，慢慢冷漠我们不能掌握生命的长度，但是我们可以把握生命的宽度;我们不能左右天气的变化，但是我们可以左右自己的心情，微笑吧，朋友!
25、在原本该结束的地方出发，又回到了出发的地方来结束!得到的与失去的，遇到的与错过的!一切都充满意义又毫无意义!所以不必追寻什么，我们本是微尘，点缀这世界，飘荡在世界让我们释然!
26、女孩是天使，当她爱上一个人的时候，她就会折断自己的翅膀，来到她深爱的那个人的身边!当你遇见她的时候，记得一定要善待她，不能让她受伤，因为她已经没了翅膀，不能再回到属于她的天堂
27、纵然当你转身离去，我也会在你转身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。
28、城市如此丰饶，城市如此坚硬，城市拒绝同情.冷眼看你生存."每个人都有自己的风格，不管是好是坏，若是没有任何想法或梦想的话，生活就太痛苦了，虽然这样会给自己很大的压力，但是压力会强迫自己坚强。因为很小的时候我就了解到没有人会对你的人生感兴趣，也没有人会对你的命运而负责!"
29、或许，人生并不都是那么艰难;或许，简单的东西也会让人感到快乐。天堂和地狱的区别在于你同谁在一起：当你同喜欢的人在一起，一碗简单的面条也会变成世上最美的佳肴。
30、人们业余时间上网，在网上学习，娱乐。大多数人上网是娱乐，上网就少不了聊天，其实 聊天是在寻找一种感觉，一种意境;一种心态;一种幸福。生活在茫然不知所错的世界里，我们的 心情有时是失落的;有时是低落的;有时的寂寞孤独的;有时是失意无奈的。
31、情绪随着心态而变化，心态随着情绪而起伏。当我们的心情处于低落沉默的时候，总想找一个心灵对话者来倾诉心里话。当心情舒畅兴奋之时，也想找一个好朋友畅谈心中的快乐。无论高兴或悲哀，寻 找感觉是我们的灵魂在升华，寻找幸福是我们的人生在美妙。人生其实就是一种感觉伴随你左右。没有了感觉就什么也没有了、
32、在现实生活中找感觉，网络世界也是找感觉，谈天说地是一种感觉，心灵对话灵魂相望也是一种感觉。 现实生活中有我们厌恶的说不一块的同性和异性，网络中也是如此
33、心灵相通是一种意境，心心相印是一种牵挂，不只是美妙的甜言蜜语所能达到的，是一种无形的内力 在缠绕，是一种相融的特殊的气味，意味，韵味，在相互理解中的参透融合。
34、感觉你在网上所有接触过的，就会发出一种人生的感叹，知心者真是难求啊，我们需要的不一定是红颜朋友，最需要的是心灵深处相互帮助共同分享的好朋友。能窃窃私语心灵对白的，能说真心话的，感觉幸福快乐的朋友，无论是同性还是异性，在一起感觉幸福美妙是最好的了。这种人多在有素质，有道德修养的人身上发生。
35、聊天是在寻找一种感觉，一种意境;一种心态;或是一种真情;人世间就是这样说不清道不明的稀里糊涂的。能聊以感觉良好就可以了。有素质有道德修养的人一定能有一种美妙无即的思想，有一种启迪灵魂的感觉; 有一种神采奕奕的感觉。它是一种意境，也是人生的无限延伸与享受，能与这样人经常聊一聊更是一种完美一种幸福。
36、漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。
37、喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。
38、家，一个温馨的字眼;一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方;一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。
39、所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。
40、快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快了呢?
41、朋友是一种相契。朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的，那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。
42、朋友是一种相伴。朋友就是漫漫人生路上的，彼此相扶、相承、相伴、相佐，是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时的善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。
43、朋友是一种相助。风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难。朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟，是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的最可贵。
44、男生们记得准时去报亭买份体坛周报。因为你还关注着体育，你还关注着激情。
45、有机会，到母校走一走，回忆你当初的单纯。
46、最后，好好努力，多多赚钱，好好生活。
47、朋友是一种相思。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念，就像是一条不尽的河流,像一片温柔轻拂的流云，像一朵幽香阵阵的花蕊，像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣。
48、朋友是一种相辉。朋友，就像是夜空里的星星和月亮彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望;朋友，也就是镶嵌在默默的关爱中，不一定要日日相见，永存的是心心相通;朋友不必虚意逢迎，点点头也许就会意了，有时候遥相晖映，不亦乐乎。
