【教具准备】
1、生字、生词卡片。
【教学目标】
1、认识9个生字。会写12个字。
2、有感情地朗读课文，体会爱迪生的聪明才智。
【重点难点】
1、会认9个生字，会写12个字。
2、感情朗读，感悟爱迪生的聪明才智。
【教学过程】
环节教师活动学生活动
谈话引入
(2分钟)
1、谁知道爱迪生的故事?
2、大家知道这么多爱迪生的事情，看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。(出示课件：爱迪生长大以后，为电灯的发明( )了很多工( )。
3、小朋友，你还知道生活中的哪些东西是他发明的?大家互相说说。
4、今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。大家齐读课题。 1、自由发言。
2、填空练习。
4、爱迪生救妈妈。
自学生字词、结合词句朗读感悟
1、大家都读过课文了吗?
2、还想读吗?
3、好。那就请大家再把课文读读。读完后，请你说说，你知道了什么。
4、请大家说说，读完课文你都知道了什么?
5、关于生字你们都知道了什么?这样吧，请大家再把课文默读一遍，做这样两件事：
⑴ 把生字连词勾画出来，看看懂不懂这个词语的意思，如果不懂可以和同学商量也可以问老师。
⑵ 其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来，也要考虑一下它的意思。小朋友，咱们一起读书勾画吧。
6、生字都认识了吗?请大家先齐读一遍。(然后再跳读)
7、谁能把课文读的正确流利?大家都想读，那我们就一个人读一段吧。
8、读的真好!几乎一点都没错。谁来说说自己画了哪些词语?
9、阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。小朋友，你们听懂了吗?
10、为什么画这个?
11、溜是个生字，你记住了吗?
12、谁接着说。
13、哎呀，老师没讲你就知道意思了。你事先查过成语词典吗?
14、那你怎么知道的?
15、啊，真聪明!能够根据课文理解词语的意思。小朋友，咱们一起看看他是怎样理解的`。
16、真了不起呀。同学们，我们要学习这种联系上下文理解词语意思的好方法!这个词语里有两个生字哦，你是怎样记住的?
17、请继续说说。
18、是啊，晃是多音字。老师这里要告诉你们，晃在明晃晃这个词中读成第一声，大家跟我读一读：明晃晃。(出示词语卡片：明晃晃、晃荡)大家跟着老师读读这两个词语。
19、还有别的吗?
20、为什么要画这个词呢?
21、其实你也很聪明。既然你画出了聪明，我建议大家再画一个词语。请看第一段，请大家把爱动脑筋画下来。
22、知道我为什么请大家画这个词语吗?
23、对。这是一个原因。
24、呵呵，和我想的一模一样。
25、啊?注意了，咱们好好听听。小朋友们，你们也听听这个连我自己都不知道的深刻含义。
26、(与学生握手)天哪，你把我的心理话都说出来了。那么你愿意这样做吗?
27、是的，老师相信你愿意，因为你现在就是一个爱动脑筋的聪明的孩子!小朋友。你们愿意多动脑筋吗?
28、现在就请大家动脑筋。请看大屏幕：(课件──课后我会填：上医院已经来不( )了，爸爸很着( )。)那位小朋友会填?
1、读过了。
2、想。
3、自由读书。
4、⑴ 我知道爱迪生很聪明。
⑵ 我知道爱迪生用镜子把光聚在一起，使病床上一下子亮堂起来，让医生给妈妈成功地做了手术。
5、默读课文、勾画生字、互相讨论，询问老师。
6、认识了。
7、轻读课文。
8、我画了急性阑尾炎，但是我不懂它的意思。
9、我画了一溜烟似的。
10、因为这能形容人跑得非常快。
11、记住了，很简单，就是三点水加上留下的留。
12、我画了恍然大悟。就是一下子就明白了的意思。
13、没有。
14、看课文知道的。
15、课文第四段写了，爱迪生和几个小伙伴拿来大镜子以后，被爸爸斥责：什么时候了还胡闹!这说明爸爸不明白爱迪生的意思。等到镜子把灯光聚在一起，病床上明亮起来后，爸爸一下子就明白了大镜子的作用，就不骂爱迪生胡闹了。这就是恍然大悟。
16、很简单。这个词语是形容心里明白的，所以这两个字都有竖心旁。竖心加上光就是恍，竖心加上吾就是悟。
17、我画的是明晃晃。我发现这里的晃字读音和前面学过的晃荡的晃字读音不一样。
18、(跟读)
19、(简单说说环顾四周、斥责委屈、夸奖等。)我还画了聪明这个词。
20、因为爱迪生很聪明。
21、画词语。
22、您想让我们多动脑筋。
23、您可能是想说，爱迪生聪明的原因是爱动脑筋。
24、我还知道您的深刻含义。
25、您的深刻含义是让我们以后要多动脑筋，不能光靠自己的小聪明，如果耍小聪明，就不能把学习搞好。
26、愿意。
28、填空并读读。
(6分钟)
1、聪明的孩子们，能用你们的聪明帮助大家把本课要写的3个字和3个词写好吗?
2、(出示课件：要求写的字──油、检查、团、斥责、炎、夸奖)请大家先自由读读
3、小朋友，我们一起把这些字词齐读两遍吧。
4、现在请大家开动脑筋，睁大眼睛，看看、想想，想想、看看，书写这些字词的时候要注意什么呢?几个红色的字要特别注意哦，很容易写错的。(范写炎、检查、夸奖)
5、在座的小朋友，小朋友，现在我们一起动手，把这写字认真地写两边，看谁写的最漂亮。
6、下面我们一起做个认字游戏。将认识的字组词。 1、能──!
2、自由读字词。
3、齐读字词。
4、观察后发表自己的意见。
5、写字。
朗读全文
1、这片课文很有意思，大家回去后可以表演，也可以做个小实验，看看镜子能不能把灯光聚在一起变得更加明亮。为了表演的更好，我建议大家再把课文有感情地朗读一遍，大家愿意吗?
2、好了，下课。 1、愿意。(集体朗读全文)
教具准备
1． 生字、生词卡片。
教学目标
1．认识9个生字。会写12个字。
2．有感情地朗读课文，体会爱迪生的聪明才智。
3．学习爱迪生细观察、爱动脑的优秀品质。
重点难点
1． 会认9个生字，会写12个字。
2． 感情朗读，感悟爱迪生的聪明才智。
教学过程
教师活动
学生活动
谈话引入
2分钟
1. 谁知道爱迪生的故事？
2. 大家知道这么多爱迪生的事情，看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。（出示课件：爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）。
3. 小朋友，你还知道生活中的哪些东西是他发明的？大家互相说说。
4. 今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。大家齐读课题。
1. 自由发言。
2. 填空练习。
4. 爱迪生救妈妈
自学生字词
结合词句朗读感悟
1. 大家都读过课文了吗？
2. 还想读吗？
3. 好。那就请大家再把课文读读。读完后，请你说说，你知道了什么。
4. 请大家说说，读完课文你都知道了什么？
5. 关于生字你们都知道了什么？这样吧，请大家再把课文默读一遍，做这样两件事：（1）把生字连词勾画出来，看看懂不懂这个词语的意思，如果不懂可以和同学商量也可以问老师。（1）其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来，也要考虑一下它的意思。小朋友，咱们一起读书勾画吧。
6. 生字都认识了吗？请大家先齐读一遍。（然后在跳读（
7. 谁能把课文读的正确流利？大家都想读，那我们就一个人读一段吧。
8. 读的真好！几乎一点都没错。谁来说说自己画了哪些词语？
9阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的'阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。小朋友，你们听懂了吗？
10. 为什么画这个？
11. 溜是个生字，你记住了吗？
12. 谁接着说。
13. 哎呀，老师没讲你就知道意思了。你事先查过成语词典吗？
14. 那你怎么知道的？
15. 啊，真聪明！能够根据课文理解词语的意思。小朋友，咱们一起看看他是怎样理解的。
16. 真了不起呀。同学们，我们要学习这种联系上下文理解词语意思的好方法！这个词语里有两个生字哦，你是怎样记住的？
17. 请继续说说。
18. 是啊，晃是多音字。老师这里要告诉你们，晃在明晃晃这个词中读成第一声，大家跟我读一读：“明晃晃”。（出示词语卡片：明晃晃、晃荡）大家跟着老师读读这两个词语。
19. 还有别的吗？
20. 为什么要画这个词呢？
21. 其实你也很聪明。既然你画出了聪明，我建议大家再画一个词语。请看第一段，请大家把“爱动脑筋”画下来。
22. 知道我为什么请大家画这个词语吗？
23. 对。这是一个原因。
24. 呵呵，和我想的一模一样。
25. 啊？注意了，咱们好好听听。小朋友们，你们也听听这个连我自己都不知道的深刻含义。
26. （与学生握手）天哪，你把我的心理话都说出来了。那么你愿意这样做吗？
27. 是的，老师相信你愿意，因为你现在就是一个爱动脑筋的聪明的孩子！小朋友。你们愿意多动脑筋吗？
28. 现在就请大家动脑筋。请看大屏幕：（课件──课后“我会填”：上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。）那位小朋友会填？
1. 读过了。
2. 想
3. 自由读书
4. （1）我知道爱迪生很聪明。（2）我知道爱迪生用镜子把光聚在一起，使病床上一下子亮堂起来，让医生给妈妈成功地做了手术。
5. 默读课文、勾画生字、互相讨论，询问老师。
6. 认识了。
7. 轻读课文。
8. 我画了“急性阑尾炎”，但是我不懂它的意思。
9. 我画了“一溜烟似的”。
10. 因为这能形容人跑得非常快。
11. 记住了，很简单，就是三点水加上留下的留。
12. 我画了恍然大悟。就是一下子就明白了的意思。
1.3. 没有。
14. 看课文知道的。
15. 课文第四段写了，爱迪生和几个小伙伴拿来大镜子以后，被爸爸斥责：什么时候了还胡闹！这说明爸爸不明白爱迪生的意思。等到镜子把灯光聚在一起，病床上明亮起来后，爸爸一下子就明白了大镜子的作用，就不骂爱迪生胡闹了。这就是恍然大悟。
16. 很简单。这个词语是形容心里明白的，所以这两个字都有竖心旁。竖心加上光就是恍，竖心加上吾就是悟。
17. 我画的是“明晃晃”。我发现这里的晃字读音和前面学过的“晃荡”的晃字读音不一样。
18. （跟读）
19. （简单说说“环顾四周、斥责委屈、夸奖”等。）我还画了“聪明”这个词。
20. 因为爱迪生很聪明。
21. 画词语
22. 您想让我们多动脑筋。
23. 您可能是想说，爱迪生聪明的原因是爱动脑筋。
24. 我还知道您的深刻含义。
25. 您的深刻含义是让我们以后要多动脑筋，不能光靠自己的小聪明，如果耍小聪明，就不能把学习搞好。
26. 愿意。
28. 填空并读读。
6分钟
1. 聪明的孩子们，能用你们的聪明帮助大家把本课要写的3个字和3个词写好吗？
2. （出示课件：要求写的字──油、检查、团、斥责、炎、夸奖）请大家先自由读读
3. 小朋友，我们一起把这些字词齐读两遍吧。
4. 现在请大家开动脑筋，睁大眼睛，看看、想想，想想、看看，书写这些字词的时候要注意什么呢？几个红色的字要特别注意哦，很容易写错的。（范写“炎、检查、夸奖”）
5. 在座的小朋友，小朋友，现在我们一起动手，把这写字认真地写两边，看谁写的最漂亮。
6. 下面我们一起做个认字游戏。将认识的字组词。
1. 能──！
2. 自由读字词
3. 齐读字词
4. 观察后发表自己的意见
5. 写字
朗读全文
1. 这片课文很有意思，大家回去后可以表演，也可以做个小实验，看看镜子能不能把灯光聚在一起变得更加明亮。为了表演的更好，我建议大家再把课文有感情地朗读一遍，大家愿意吗？
2. 好了，下课。
1. 愿意。（集体朗读全文）
好朋友三年级
我虽然和陈醒不是一班的，可我们在幼儿园是同班同学。仔细计算一下，我们在一起共有五年了。在这五年里，我们俩之间有过许多矛盾，，不过每次她都主动跟我和好。下面就用一两件事来介绍一下它吧。
他长的很象外国小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，长长的辫子。谁见了她都说长的好看。下面我就介绍一下她的事迹吧。一次，我们俩上三街区玩，我不小心摔到了，她急忙跑过来把我扶起来，并且送到附近的卫生所。卫生所的阿姨说没多大事，过几天就好了。事后我对他说：“谢谢你，要是没有你，我不知道该怎么办呢。”她说：“没关系，一点小事，不用挂在嘴边”。她还有一件事令我难忘呢。一次，我忘带跳绳了，我就找全校我哦认识的人借，可谁都不借，眼看快要上体育课了，我急得满头大汗，突然，我看见一个熟悉的人向我走来，那就是陈醒，他拿着跳绳对我说：“拿着吧，你体育课用吧。”我说：“谢谢”。我急忙跑过去上体育课了。
我有一个这么好的朋友是我的福气，我一定要向她学习助人为乐的精神。
好朋友三年级作文2
我的好朋友——周彦吉，他是个活泼的人，有着与我一样的性格，一样的身高。下面就让我来为大家讲一下我和他之间的事吧。
有一回，我和他去鱼池钓鱼，我们自己做了个鱼竿：拿一根竹竿，拿一根针弯一下，再拿点线，然后拿点馒头，把它们一拼，一根简易的鱼竿就好了。我们开始钓鱼了，开始的时候，偶尔会有 鱼上钩，可是，到后来，一条鱼也没有，我急了。可是周彦吉却还在那悠闲的在钓鱼，过了一会，还没鱼上钩，我问他：“到底能不能钓到鱼啊?”他说等会，我又等了一会，果然有鱼上钩了。最后， 我们一共钓了4条鱼，我们一人两条，这回真是满载而归啊!
这就是我的好朋友——周彦吉。一个有耐心，会分享的好朋友!
好朋友三年级作文3
他高高的个子，大大的眼睛，小小的鼻子上还挂着一个黑色的眼睛，这就是我的好朋友孙明。
以前我和他基本上见面就吵架，可是现在我已经和他是形影不离的好朋友了。你们一定觉得奇怪我和他见面就吵架怎没还成为好朋友了呢!下面我就给你们介绍我们成为好朋友的历史吧
记得那是我10岁的时候，我是我们班最爱调皮捣蛋的学生了，老师只要骂我一句我就会骂他两句。老师三番五次让我退学，可是每回都没有成功。谁知半路杀出个孙明，他对我说：你要是不好好学习的话能对得起你的父母吗?听了孙明的这几句话我差点哭了。是他告诉我要孝敬父母，就是他的这几句感人肺腑的话改变了我的命运，现在我已经从倒数第一年到了前5名。
可是天有不测风云，孙明得了阑尾炎。医生说必须着手术，在他做手术的这几天里，我无时无刻都在想着他。我心想：孙明你一定要好好配合医生做手术我还要和你比学习成绩呢!
好朋友三年级作文4
我有一个好朋友，她叫许雅清，今年十岁了。她家里并不富裕，但每天都穿的干干静静的。
清清长着一双宝石般的黑眼睛，有着一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的小嘴和一头乌黑亮丽的头发，真惹人喜爱。
她的穿戴很简洁，不像其他人一样，一天换一身衣服，而是只要有两件衣服就可以过一个夏天。不过，每次见到她，总是干干净净，整整齐齐的。
我的好朋友清清很活泼，但是，她也很胆小。有空的时候，我总是喜欢和她一起玩耍。她非常喜欢看书，走路看是，睡觉之前看书，连坐车都要看书。因此，她早早就戴上了近视镜。
有一次，我和清清在花园里玩耍，发现一条蚯蚓。我小心翼翼地把蚯蚓捡了起来，让她闭上眼睛把手伸开。我慢慢地把蚯蚓放在她的手上，谁知她看到蚯蚓吓的面如土色，一下把蚯蚓甩出老远，又 蹦又跳，大叫：“救命!救命啊!”过了好大一会儿，她才慢慢的镇定下来。有几个小朋友听到叫声，都跑了过来，看到一条小蚯蚓把她吓成那样，都忍不住在一旁哈哈大笑。
这就是我那既活泼又胆小，还爱看书的好朋友——许雅清。
好朋友三年级作文5
我的好朋友是我的同班同学，个子比我矮，白白的脸上有一双又大又亮的眼睛，留着像男孩子那样的短运动头。早读时，她经常坐在前面领大家读课文，像个小老师似的。
上学期刚开学的时候，我们有几个同学要到红领巾广播站做广播员，我没做过这样的事，很紧张，心里也很慌，好朋友对我说：“你就想：成坦一定行!”说来也奇怪，我这样想了，竟然不害怕了，声音也比较大了，很流畅地广播完了。我忘不了这件事，因为好朋友给了我自信。
去年圣诞节前，我的好朋友给了我一张自己做的贺卡，上面写着对我的祝福，还写着对我的希望：“祝成坦英语进步。”我的'英语学得不太好，后来我认真学习英语了。期末考了好成绩，口试后，老师对我说：“成坦你真棒!”第二天英语课，老师在全班表扬了我，我心里很高兴，脑子里也想起了贺卡上“祝你英语进步”的话。我忘不了这件事，因为好朋友给了我鼓励。
我们课间一起玩，一起读书，一起开怀大笑，她就是我的好朋友——陈珞加。
好朋友三年级作文6
张新泽是我最好的朋友。他比我大两岁，是一位五年级的小学生。
他高高的个子，瘦瘦的身材，黑黑的皮肤，是个健康的小伙子。他长长的脸上嵌着一个高高的、挺拔的鼻子;一双眼睛虽然小，但很有神;他的嘴能说会道，因此，他天生就有很强的领导才能。
一到节假日，我们小区的十多个小朋友都会不约而同地来找他玩，无论你比他大，还是比他小;无论你是男生，还是女生，只要到了他的家他总是非常友好、热情地招待我们。所以我们都习惯地叫他“大队长”。我们的张新泽“大队长”还发现了小区中的一个“秘密基地”，我们一起在这里玩各种各样的游戏。从此，这里成了我们的“乐园”，我们常常天黑了都忘了回家，有时在爸爸妈妈的呼唤声中才恋恋不舍地回到了家。
张新泽不仅是我的玩伴，也是我学习上的朋友呢!他和我一起学二胡，虽然他比我迟学了半年，但他拉起二胡来可认真了，我们经常在一起切磋二胡。
说了这么多，你一定很想和他做个好朋友吧!
好朋友三年级作文7
我的好朋友叫汤蕙铭，她是个活泼开朗的女孩，学习成绩优异，
她爱笑，一遇到好玩的事就哈哈大笑!比如：李老师在课堂上说了一个笑话，同学们笑了一会就不笑了，可她还趴在桌子上笑个不停，让老师不停地提醒她。悄悄地告诉你：她还是晨报小记者呢!
她和我可是班级“母老虎”呢!只要我和她一上场，没有搞不定的事!比如：午读课开始了，班里闹哄哄的，只见汤蕙铭吼了一嗓子：“我数三秒钟，谁还不上位，别怪我不客气!”这句话说得可有效了，全班立刻安静了下来。只有几位武功高强的“侠客”还在讲话，没有回位!这时我出场了 ，把那些“侠客”给“踹”回了位。
以前，她上课总是积极举手发言。可是，她现在很少积极举手发言了，似乎没有了以前的活泼和开朗。渐渐地，变得伤感起来。同学们，你们知道这是为什么吗?
汤蕙铭，是我的好朋友。也是在我的“朋友圈”里，改变最大的好朋友!
好朋友三年级作文8
今天，我给大家介绍一下，我的好朋友——书。
爸爸妈妈给我买了许多的图书，有《小屁孩
这些书带我走进知识的海洋，我懂得了许多的知识，我在《十万个为什么》里面学习到了很多，我就给大家讲一个为什么 不要常掏耳朵的原因。那是因为常掏耳朵把里面的脏东西掏没了，也不 好，万一有一个小虫子飞进去了，会把里面的耳膜弄破了或引起耳道发炎。其实不掏耳朵也不好处的，耳屎发着苦味，小虫子飞进去了，也会飞出来。它可以覆盖在外耳道皮肤表面，防止皮肤干裂和粘 附灰尘，预防感染，而且万一耳道进水，它还可以起到防止作用。
那如果天长日久不掏会把耳朵给堵住吗?不用担心，在你讲话、吞咽、打哈欠等关节运动使耳朵里的“耵聍”(俗称“耳屎”)失去附着力，脱落下来，会自动排出来的。对人的耳朵有一定保护作 用。
你们觉得和书交朋友能从中明白许多的道理，懂得许多的知识，你们觉得和书交朋友好吗?
小伙伴们，让我们快点和书交个好朋友吧!
好朋友三年级作文9
小时候，妈妈就教我背诗，我每背会一首，妈妈就会奖励我一张欣慰的笑脸或是一个充满爱意的吻。
在一个偶尔的机会中，一本《丑小鸭》牵动了我幼小的心灵，于是伴随着《卖火柴的小女孩》，编织着《柳树的梦》，在《九月夜景》中倾听奇妙的蔷薇物语………
随着年岁的增长，我爱上了娓娓动听的
在我遇到不解和困难时只要向我的小老师——书本请教一下，便可解决无数难题。
倘若书本是一片汪洋大海，那我便是书海中的一条鱼;倘若书本是一片浩瀚的天空，那我便是天空中自由漂浮的一片云彩;倘若书本是一片茂盛的树林，那我便是林中自由穿梭的一只小鸟。书籍一是我人生密不可分的一部分!
书籍真是我的良师益友!
好朋友三年级作文10
我有一个非常要好的好朋友，她叫李安琪，长着一双会笑的小眼睛，高高的鼻梁下面有一张很会说话的小嘴，留着短短的头发，苗条的身材，总爱穿着一套校服。
她很爱学习。记得有一次，上体育课，体育老师让我们自由活动，同学们把老师留的作业写完后，都跑出去玩，我也不例外，也跑出去玩，李安琪却没出去，我以为她没写完作业，进屋一看，她正在复习功课，我问她为什么没有出去玩，她说没有复习完功课，要复习完功课再出去玩，我想：我是在屋子里面和她一起复习功课，还是自己出去玩呢?我想呀想呀，在和自己做了一番思想斗争后，我决定还是在屋子里学习，有什么东西比学习还重要么?于是，我便和李安琪一起在屋子里面学习，不一会儿，我们复习完了，我拉着她的手一起出去玩了，在我们出去的路上，我想：我一定要把李安琪当成我学习的好榜样，努力向她学习。
直到现在，每当我在学习上出现懒惰与松懈时，她那认真学习的一幕就会浮现在我的眼前，成为我上进的动力。可见一个好的朋友对人一生的影响是多么的重要啊!
好朋友三年级作文11
瞧，在一间安静地教室里，有一个小学生在认真地看书。
他就是跟我同窗六年的好同学也是亲密无间的好朋友梁福。他的个子跟我一般高，长着一头乌黑发亮的头发，还有一双明亮的眼睛。梁福性格开朗，很喜欢广交朋友，听说，他有20多个朋友呢。
他非常喜欢打乒乓球，每次我们要打乒乓球他都要参加，他的技术很好，四年级的时候，他还参加过学校举行的乒乓球赛呢！梁福不仅打乒乓球的技术好，而且还乐于助人。
记得有一次，上体育课，我和梁福在双杆上玩，我一不小心，从双杆上掉了下来，梁福马上跳下来，把我扶了起来，并着急地问我：“痛不痛，摔伤了没有。”我轻声答道：“没事，只是擦伤了点皮。”他说：“不行，马上，跟我去校医室，要不然，伤口会发炎的。”刹那间，我感到一股暖流流遍了我全身，我感动地流下泪水，心想：“梁福真是我的好朋友，”就这样，他扶着我到校医室去上了药。
从此以后，无论玩什么游戏，我都和他在一起，无论有什么欢乐，我们都一起分享，无论有什么痛苦，我们都一起分担。
梁福已经成为我生活中不可缺少的好朋友了，我相信有他伴随，我的小学阶段一定会在开心和愉快中度过。
好朋友三年级作文12
每一个人都有朋友，我也有朋友。我的朋友数不计数，但最好的朋友还是那个乐于助人、活泼可爱的冯安慈。
她的个子很高，扎着一个马尾辫，脸上总是挂着笑容，是一个可爱的小姑娘。她会跳舞、画画、唱歌……但令我最敬佩的还是她的作文和热心肠。
每次大作文本发下来的时候，我总喜欢和她换着看。她不但字迹工整，而且描写的绘声绘色。老师总是上课拿她的作文当范文读给大家听。她的作文写这么好，是因为她对学习一丝不苟，容不下半点马虎。
再说说她的热心肠吧！学校为了迎接元旦，要大扫除。我和冯安慈正在楼下洗拖把。我们看见一个小女孩正在费力的拿着一个拖把过来洗，但又拿不动。于是，冯安慈就帮那个小女孩洗拖把，并且帮小女孩送回了教室。才满头大汗地跑回来干自己的活。一瞬间，我对她的敬佩之情油然而生。
瞧！这就是我的好朋友冯安慈。她不但是个可爱的女孩，也是一个乐于助人的小姑娘。
好朋友三年级作文13
我有一位好朋友，叫李向宇。他胖乎乎的，聪明可爱，我们大家都喜欢他。他的热爱运动，助人为乐，他特别爱看书。
李向宇虽然长得胖，但很爱运动，身体素质很好。秋季田径运动会上，我和他都参加了200米比赛。我想，他这么胖，怎么跑得过我呢？只听一声哨响，我们就奋力向前冲去，刚开始他被我甩的远远的。不过没过多久，他就像一阵风一样从我旁边闪过，一下子超过了我，最后他得了200米的冠军。
李向宇常常以帮助别人为最大快乐。有一次，我们班有一位同学流鼻血了，其实我们看见了，但谁也没有主动走过去帮忙。李向宇看到了，马上把那位同学扶到水龙头旁，给那位同学洗鼻血，在头上拍水，忙的不亦乐乎。
李向宇特别喜欢看书。有一次午休的时候，我们都在操场上运动。我见他没来，我就想,李向宇不是爱好运动吗?他哪儿去了？于是我跑进教室一看，原来他一个人坐在教室里看书，我问:“李向宇，你怎么没去玩呢？”“我找到了一本书，这本书很好看，对我们的学习有帮助，有时间我也借你看看。”李向宇说完，又继续看起书来。
李向宇各方面都是我学习的榜样！
