《雪人奇缘》观后感一
上周末北美电影市场仅有两部新片开画，由环球影业发行的《雪人奇缘》（Abominable）拿下2085万美元周末票房，位列票房榜第一。
《雪人奇缘》由环球影业旗下的美国梦工场携手华人文化旗下的东方梦工厂联合制作，讲述一群小伙伴为《朱迪》（Judy），该片由蕾妮·齐薇格（Renée Zellweger）主演，、历经艰辛的感人故事。值得一提的是，该片是首部以当代中国为背景并在全球范围发行的动画长片，目前媒体口碑与观众反馈都相当出色。
《雪人奇缘》的2085万美元首周末票房，充分反映了市场对久违的合家欢电影的渴求，也令该片成为今年目前为止开画成绩最好的原创动画长片（非续集、系列、衍生作品）。同时，《雪人奇缘》也是继《我们》和《好小子们》之后，2019年第三部拿下周末票房榜冠军的原创性作品——没错，这三部作品全都由环球影业负责发行，在翻拍片、系列作品已大行其道的好莱坞，环球影业俨然已成为原创力量的中流砥柱。
不过，《雪人奇缘》的制作成本达到7500万美元，光靠北美票房，恐怕还不够，影片最终能赚多少，主要还是要看该片在中国国庆档的表现——自10月1日国庆节当天，该片就将在中国上映。
另外，本片上映之后，包括《纽约时报》在内不少媒体都撰文肯定了《雪人奇缘》原版配音演员的人选。负责为主角小艺配音的，是芝加哥出生的中美混血儿汪可盈（Chloe Bennet），包括周采芹等其他配音演员中也有不少具有华裔背景。这在常有“洗白”（whitewashing）做法的好莱坞，无疑是一种进步。导演吉尔·卡尔顿（Jill Culton）表示：“我从没想过会让白人演员来代表华人的角色，毕竟，这一次我们要呈现的是一种与自己不同的文化，这时候，我们做导演的，就必须要格外小心翼翼才行。”
《雪人奇缘》观后感二
昨天陪孩子们去看了《雪人奇缘》这部动画电影。孩子说，爸爸你说哪吒那部电影不好，那这部电影好不好呢?我说非常好啊。二公主就说，那你就像看了哪吒一样，写篇看后感言吧。
那今天我就说说这个电影了，本文纯属我接到的命题
我之所以觉得这部片子很好，原因无外乎以下几条：
①美式的标准化凡人英雄故事创作流程，屡试不爽，值得中国和中国人学习。在抓人心的写作与叙事上，美国是一流的。
一贯伟大的英雄形象是不可信的'，只有从凡人成长出来的英雄才是可信的，因为所有的英雄都是以凡人开始、以凡人结束，经过冲突考验的伟大才是可以触摸的，因此才会取得故事性的成功。
所以美国的故事塑造的英雄，都是带有人性缺点和缺陷，经过回转、矛盾冲突而呈现出来的形象。美国有本书叫做《千面英雄》，从出版到现在恰好也是70周年，论述的就是如何加工出来平凡但是可信的英雄形象，里面就有成为英雄的标准旅程：
启程——放弃当前的处境、进入历险领域;
启蒙——获得以象征性方式表达出的领悟;
考验——陷入险境，与命运或者挑战搏斗;
归来——最后，再度回到正常生活的场域。
这就是《千面英雄》这本书里论述的每一位英雄的必经之路，也是美式大片中所有英雄形象的共同历程。我们中国人哲学观比较朴素，总喜欢把英雄说的一贯英雄、没有缺点，这就缺乏了矛盾性和故事性、可信度。
这部片子里头，送雪人回喜马拉雅山脉的小女孩就是一个凡人英雄，那个开始邪恶最终大善的老板带来的情绪与性格冲突，美丽极度广阔的壮景与沿途历险以及糗事结合……故事性十足，把尿点全部消灭了。
我们中国有两个知名女作家，一个是武汉的池莉，一个是严歌苓。他们的情况最具备美式写作训练的重要性。
武汉的池莉是本土作家没有经过美国的科班写作训练，所以就更偏向家长里短、捕风捉影---=比如《来来往往》，凭借故事的怪异与违背常理来取胜，叙事的能量级别是街头级别的，只是文采不错，难以留下印象和正面价值。
而严歌苓则前往美国接受了专门的写作训练，她叙事的旋律就很正，一般很正股市不好听，但是她擅长为叙事设定的矛盾与冲突，最后整个框架极具张力。比如说《陆犯焉识》的任务描绘，以及整个故事中的手表穿插，人的光辉与阴暗、伟大与渺小，特别符合现实情况，解决了不虚假的第一道问题。
②中国是这个世界上最好的唯二土地之一。最高的山峰、世界级的大河、千岛湖、黄山奇峰、油菜花田、乐山大佛……其实孩子们可能还不知道，中国是全世界所有国家中，极少的所有地貌都有的国家。
从热带到寒带、从低洼到最高峰、从草原到沙漠、从火山到卡斯特、从最大的固体水库到众多淡水湖泊、从平原到长河……因为地域广袤、海拔最丰富、温度带完整……所以中国这个土地上，无论是动物还是植物都是应有尽有，这是极为难得的，没有第二个国家是这样。
很多人总觉得风景在异域，其实中国都有的，世界上最好的土地只要两块：一块是美国、一块就是中国。真是上市的应许之地啊!
③美国与中国，互为各自最好的朋友。中国人对美国是有好感的，无论是美国曾经帮助中国建立起自己的高等教育体系和医疗体系，还是在抗战时期美国对中国的巨大帮助，以及改革开放之后美国对中国产生的巨大的正面作用……所以即使现在发生的一些摩擦，也无法改变中国人的这个情绪。
当然中国对美国也产生了很大的促进作用，中国巨大的市场和商业机会，为美国公司的发展壮大制造了很好的条件。在电影上也是这样，美国拥有成熟的工业化的电影产业，这个比中国确实要领先和优秀很多。
但是中国拥有最具纵深的历史文化元素，为电影产业提供了很多素材，中国的历史文化元素远比美国更多。所以美国的电影工业跟中国的历史文化元素一旦结合，就会产生巨大的威力，无论是功夫熊猫系列，还是本次的雪人情缘，都是美国的技术和中国的元素的极佳组合。
相信这种合作机会还有很多，中国找不到比美国更好的技术合作方、美国也再找不到比中国更好的历史与自然供应地，中国5000年的历史沉淀和最为丰富的自然地貌，几乎是挖掘不尽的宝库，中美应该继续合作下去。
④这部电影是有价值选择的、是有美学讲究的。比如说友情和家人之间的亲亲之爱，比如说恶人转善、比如说潜伏的恶人遭到报应，这些都是正旋律、主旋律的，所有能够得到传播的艺术作品，必须是符合正面价值观和主旋律的。
让孩子们去看这种电影是放心的。而这种中美合作拍摄的电影，事实上还是一部非常好的爱国主义教育电影，孩子们因此从小就知道了中国是全世界地貌最丰富、历史留存元素最多、全球最应有尽有的国家。
而且这种电影还能够承担起向外国输出中国软实力的使命，强硬的说教是不会有效果的，像这种故事性的艺术加工形式，才能够真正的收服人心。
⑤这部电影不仅仅是价值选择、叙事优秀，而且是立体的艺术展示，美工、音乐、剪辑、自然的依次展现，丰富而不累赘、连贯而不啰嗦、幸福而不炫耀、痛苦而不张扬，让观众秒懂而且沉浸。
而且电影充分利用了人类的接受特点，形成了LOGO化、符号化的图案元素，雪人的形象让人记忆深刻。图案是最让人能够立即建立印象的载体，美国的图案化、LOGO化特别的活跃、不断演绎不固化，说起美国的动画片，就能够联想起米老鼠唐老鸭绿巨人蜘蛛人超人大白等诸多形象。而中国则偏向于固化的脸谱，总是一种任务一种形象，不利于扩展。美国显然做的更好。
⑥只不过这种电影还是带有强烈的小白左气息，当然所有的文艺作品都必须是小白左风格，因为大黄右的风格是对结果负责的、是对价值负责的、是讲根本道理的，因此是布套人喜欢的，人类只会在危难时刻才会对大黄右诚服，请他们出来办事。
讲故事还是小白左的更好玩。所以，30岁之前多看这种电影走小白左路线是不错的，但是30岁之后如果还是喜欢这种凡人英雄主义作品，就意味着消费心态太重、长工习惯顽固、投资思维浅薄，这些都是充满理想主义的虚幻的，是不利于人面对真实世界的。30岁之后，就要走上促进价值形成、不追求表面光的大黄右之路了。
说道最后，又想到了最近很多人泛起的仇美情绪，这是不对的。我们应该保持对美友好，竞争是竞争、斗争是斗争，在国家之间这一切都是正常的，也会促进发展提升级别的。
但者这不应该影响民间的友好，即使政府之间发生战争，民间也要保持友好。中国是伟大的、美国也是伟大的，中美都是最好的国家、最好的土地。
1、遇见何以琛，我很感恩。——《何以笙箫默》
2、时间还在变，我们还在变。——《何以笙箫默》
3、因为我爱你，所以永远斗不过你。——《花千骨》
4、你问问她，等人的滋味怎么样？——《何以笙箫默》
5、爱不是候鸟，它没有归期。——《十五年等待候鸟》
6、旧梦依稀，往事迷离，春花秋月里。——《甄嬛传》
7、一卷风云琅琊榜，囊尽天下奇英才。——《琅琊榜》
8、宁可枝头抱香死，不曾吹落北风中。——《甄嬛传》
9、若非历经生死劫关，又何谈前世鸳盟？——《琅琊榜》
10、世间的阴差阳错从未停歇，都是寻常。——《甄嬛传》
11、既然都娶到手了，干嘛还举办婚礼。——《何以笙箫默》
12、如果回到过去，这一切还是会发生！——《何以笙箫默》
13、有时候不争，比能争会争之人有福多了。——《甄嬛传》
14、这世间绝对不会背弃你的，唯有这佳酿了。——《芈月传》
15、女人为母则强。这便是母爱天性，无与伦比。——《芈月传》
16、他们回不到那段岁月了，物是人非。——《十五年等待候鸟》
17、琅琊榜首,江左梅郎。麒麟之才,得之可得天下。——《琅琊榜》
18、那天高云阔，逍遥自在，整个大漠任你我驰骋。——《芈月传》
19、可能从未得到过，也就不会害怕失去吧！——《十五年等待候鸟》
20、可是我自小只喜欢芈月一人，别人就别枉费心机了。——《芈月传》
21、愿琴瑟在御，岁月静好，逆风如解意，容易莫摧残。——《甄嬛传》
22、杏花不似桃花艳丽，又不似寒梅清冷，格外温润和婉。——《甄嬛传》
23、对不起，明知道会这样，还是忍不住想要靠近你。——《太阳的后裔》
24、情生自愿,事过无悔,既然抗不过天命,又何必怨天尤人。——《琅琊榜》
25、不管你了不了解这个世界，这个世界都不会让着你。——《来自星星的你》
26、是我们的世界不同，或者只是不同世界里相同的我们。——《太阳的后裔》
27、窃钩者诛，窃国者侯，同为偷盗，却有大小之分与礼数之分。——《芈月传》
28、不要因为心思被看穿就觉得输了，反正也是我喜欢你更多。——《太阳的后裔》
29、人一旦有了想要的东西、想要做的事，便再也没办法放手了啊。——《花千骨》
30、我有生以来现在最激动，和美女坐在一起，而且马上要熄灯。——《太阳的后裔》
31、对于未经允许吻你的事，我该怎么做？是道歉呢，还是表白呢？——《太阳的后裔》
32、四郎，那年杏花微雨，你说你是果郡王，或许从一开始便都是错的。——《甄嬛传》
33、已经动过的心和已经错过的岁月，都像逝去的河水，永远无法倒流。——《琅琊榜》
34、现在干什么不要紧，将来干什么很重要，我们需要的只有一个字忍。——《芈月传》
35、嫉妒是最低等最幼稚的感情，是缺乏自信而且自卑的人才会有。——《来自星星的你》
36、白子画，黄泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何桥头，我可有见过你？——《花千骨》
37、若是命运摆在你面前的是残羹冷炙，你也要把它当成华堂盛宴吃下去。——《芈月传》
38、爱别离，怨憎会，撒手西归，全无是类。不过是满眼空花，一片虚幻。——《花千骨》
39、我不墨守成规，也不怀挟偏见，我即能一掷决生死，也能一笑泯恩仇。——《芈月传》
40、楚国的桃子又熟了，红白相间果实累累。只是桃林依旧，不见佳人挥鞭。——《芈月传》
41、人的感情就是这么复杂，并非简简单单的黑白是非，可以一刀切成两半。——《琅琊榜》
42、策马迎风，看人生起伏。啸歌书景，笑天地荒老。以梦为马，驰骋流年。——《琅琊榜》
43、或许他不是在刻意的等待，只是，除她以外，再无阳光照进他的内心。——《何以笙箫默》
44、已经错过的岁月，和已经动过的心，都像是逝去的河水，永远也无法倒流。——《琅琊榜》
45、一步一微笑，一步一伤心，一步一劫难尽管记忆再悲伤，我却笑着，不愿遗忘。——《花千骨》
46、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。——《甄嬛传》
47、白子画，今生所做的一切，我从未后悔过。可是若能重来一次，我再也不要爱上你。——《花千骨》
48、我芈月前半生都靠在男人身上，这剩下的日子不靠也罢，我自己的命运我自己做主。——《芈月传》
49、情不知所起，一往而深，生者可以死，死亦可生，果真情一字，若问情由，难寻难觅。——《甄嬛传》
50、谁又真的比别人都强，只不过这些年殚精竭虑，只想着这一件事，自然就会周全许多。——《琅琊榜》
51、若是每个人都在别人落难的时候袖手旁观，那就别指望他自己落难的时候会有人帮助了。——《芈月传》
52、世上本没有自由自在的人，只要一个人有感情，有欲望，他就永远不可能是自由自在的。——《琅琊榜》
53、很多时候，因为无奈，因为不公，因为受伤害，很多人放弃了自己从前坚持的信念。——《太阳的后裔》
54、原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在你看不见的地方肆虐。——《何以笙箫默》
55、虽然柳时镇很帅但充满危险，不太喜欢危险，但是对视的每一瞬间都觉得很有魅力。——《太阳的后裔》
56、那里，就如同是伤心一梦，从今起会像那遥远的星星，变得虚无缥缈的传说般的故事。——《来自星星的你》
57、我发现啊，我喜欢的人，也喜欢我这件事，并不简单呢。所谓奇迹，就是指的这种吧。——《来自星星的你》
58、那些嬉嬉闹闹一同回家的愉悦时光，渐渐沾上了岁月的尘埃。怀念，但已随风而逝。——《十五年等待候鸟》
59、如果这辈子只爱自己一个，是挺轻松的。可如果开始爱上别人，人生就会变得纠结辛苦。——《来自星星的你》
60、国之要政，如果是人人皆知应该如何做，那反而做不得，因为你的行为都在别人的算计之中了。——《芈月传》
61、你知道的我，没有你，我不能活、在我流淌的时光里只有一个你，我爱你，谢谢你，温暖了我。——《太阳的后裔》
62、天上星河虽然无比辽阔，那繁星在别人眼中如沙粒般不可胜数，但在他的眼中却如自己的掌纹一样熟悉。——《芈月传》
63、军人活着，就一直穿着寿衣。在无名的前线，为祖国牺牲的时候，倒下的地方就是坟墓，军装就是寿衣。——《太阳的后裔》 。
64、我之所以这么待你，是因为我愿意。若能以此换回同样的诚心。固然可喜。若是没有，我也没有什么可后悔的。——《琅琊榜》
65、我宁可选择直道而行，我希望置身于阳光下，哪怕烧灼得浑身是伤，也不愿意为了利益在阴影里去隐藏真我，扭曲心志。——《芈月传》
66、我虽出生王族，却一直被人踩在脚下，一无所有，我不墨守成规，也不怀挟偏见，我既能一掷决生死，又能一笑泯恩仇。——《芈月传》
67、爵中芬芳的甜酒映出了她铁青的脸容。她久居后位，这一怒威仪十足，寺人析看得低下头去，不敢答话，只鞠身唯唯而已。——《芈月传》
68、世间的事也许就是这样，在你得势之时根本不放在眼里的那个人，也许某一天会给你最沉重地一击，想也想不到，躲也躲不开。——《琅琊榜》
69、人去楼空，物换星移，可不代表一切就消失了。该留下的，还是会留下。有些人，有些事，依旧深藏在心里，不会被时间抹去。——《琅琊榜》
70、到来时素颜白衣，机诡满腹，离去时遥望狼烟，跃马扬鞭。两年的翻云覆雨，似已换了江山，唯一不变的是一颗赤子之心，永生不死。——《琅琊榜》
71、如果有必要相遇，就终究会遇到的.，不是吗？如果遇不到就说明我们之间没必要相遇，这是我在这里生活漫漫岁月悟出来的道理。——《来自星星的你》
72、以前的我很快乐。就因为太快乐了，所以当悲伤降临，如此轻易的就被完全摧毁。可是人不能借口逃避悲伤，就忽略那些自己应该做的事。——《花千骨》
73、朝夕相处的同伴，终有一天将各自离散。茫茫人海，未来的人生不断会有新貌替代旧颜，谁能保证一辈子记得身边每一张脸......——《十五年等待候鸟》
74、世人给女人准备的都是笼子，唯有大王，给我的是一片天空。把女人放在笼子里，只能听到雀鸟的鸣叫；给女人以天空，才能看到凤凰的飞翔。——《芈月传》
75、无数的时间，从我身边流逝却没有一刻时间停留在我身上，如今我清楚地明白，事件的长短并不重要，重要的是能一同度过那段时间的人。——《来自星星的你》
76、杏花虽美，可结出的果子极酸，杏仁更是苦涩，若做人做事皆是开头美好，而结局潦倒，又有何意义。倒不如像松柏，终年青翠，无花无果也就罢了。——《甄嬛传》
77、医者，是天神的使者，行医是天定的使命。医者是上天择定救人的人，有异于常人的天赋。用上天所赋予的才能行恶，用救人的药物害人，是会遭天谴的。——《芈月传》
78、若能回到过去，回到和他相遇前，该有多好，若能那样，就算他再怎么扰乱我的心，我也不会动摇，也不会喜欢上他，只要一想到他不能在我身边，我就感到孤单的要死。——《来自星星的你》
79、千颂伊，你周围的人之所以会离你而去，也是有原因的。在埋怨周围的人没有站在你这边之前，应该考虑一下，为什么没能把那些人变成你这边的。也许你的孤独是你的错。——《来自星星的你》
80、我身上这一百零三剑，十七个窟窿，满身疤痕，没有一处不是你赐我的。十六年的囚禁，再加上这两条命，欠你的，我早就还清了。断念已残，宫铃已毁，从今往后，我与你师徒恩断义绝。——《花千骨》
81、黎璃的掌心有一道疤，切断了事业线、生命线、爱情线。这是裴尚轩留给她的伤痕，永不磨灭。整整十五年，裴尚轩终于爱上了黎璃，但是，她对他的爱已不能继续。原来爱情不是候鸟，它没有归期。——《十五年等待候鸟》
82、满则溢，所以，不管名声还是善行，都不可过满。为善若是为了扬名，人助你扬名，便是报了你的善心。名满则溢，你若以名挟人，反会招致怨恨。为善若不为扬名，受惠之人无以为报，才会记挂于心，危难时才会有人助你。——《芈月传》
83、凡是人总有取舍，你取了你认为重要的东西，舍弃了我，这只是你的选择而已。若是我因为没有被选择而心生怨恨，那这世间，岂不是有太多不可原谅之处，毕竟谁也没有责任要以我为先，以我为重。无论我如何希望，也不能强求。——《琅琊榜》
教学目标
1、认识“全、奇、妙”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点
1、能认课文中出现的“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。
2、能流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、能体会家庭成员之间的亲情。
2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学课时
一课时
教学过程
（一）猜谜揭题，引入新课
1．猜谜语
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家电）
板书：电视
2．谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？
3．看图：这是谁的家？他家有那些人？他们在做什么？你知道他们在看什么节目吗？说说你观察的依据。
过渡：这家人看电视真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读课文吧。
（二）读文思考，感悟体会
1．读文。
（1）借助拼音自由读。
（2）自愿试读，纠正字音。
（3）读准生字，注意“赛”是平舌音，“音”是前鼻音。
2．思考
（1）“我”家看电视很奇妙，表现在哪里？
（2）读最后一小节，想一想：每个人心里都装着一样东西，到底是什么呢？
3．讨论
就以上问题交流自己的感受。
问题一提示：（先给时间让学生充分说，再出示句子加以说明）
爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的比赛关掉，―――打盹睡觉。”
奶奶：“啥时换了频道？―――不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”
我们：“不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”
问题二提示：心里装着的东西是―――“爱”（对他人的关爱）。
4．感悟
读课文二、三、四节，用“因为……所以……”说话。
句一：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。
句二：因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。
句三：因为我们都爱妈妈，想让妈妈……，所以……。
联系自己家的情况，用“因为……所以……”说话。
出示课后学习伙伴的提示，学生说说学了这篇课文的感受。
（三）逐段朗读，认记生字
1．自由轻声读，勾画出课文生字。
2．小组合作分析生字，交流认记方法。例如：
合体字：全（人＋王）奇（大＋可）妙（女＋少）精（米＋青）
部首字：却（卩）赛、完（宀）掉、换（）写（冖）
3．游戏活动，巩固生字。
（1）开火车认读生字，看哪组的'火车开的快。
（2）四人小组词语接龙比赛，看哪组接的词语最长。
全（）（）（）奇（）（）（）
精（）（）（）赛（）（）（）
关（）（）（）员（）（）（）
写（）（）（）音（）（）（）
4．写字指导。
指导写上下结构的字：重点指导“写、完、家”三个字。
（四）课后活动
1．观察家里人都喜欢看什么电视，说说学了课文后自己打算怎么做。
把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家人谈谈自己的感受。
2．观察家里人都喜欢吃些什么，最喜欢什么活动。
3．你知道家里每一个人的生日吗？
板书设计：
5看电视
（爸爸和我）
奇妙？
京剧歌舞
（奶奶）（妈妈）
