1、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5、学高为师，身正为范。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、走下讲台给学生讲课。
11、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、执着杏坛，乐于奉献。
19、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20、扬黄牛精神，做平凡工作。
21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
25、想让生命辉煌，就别浪费青春。
26、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
29、宽容别人等于祝福自己。
30、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
31、永远不要嘲笑别人的梦想。
32、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
33、不要随便给一个人定性。
34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
36、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
37、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
38、用教师的`智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
39、每一个学生都是好学生。
40、太阳下最光辉的职业是教师。
41、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
43、爱就是教育，没有爱便没有教育。
44、教书育人，功德无量。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、好笋出好竹，好师出好徒。
48、表扬用喇叭，批评用电话。
49、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
53、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
54、心灵的沟通胜于知识传递。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
57、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
58、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
59、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
60、怎样的老师造就了怎样的学生。
61、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
62、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
63、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
64、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
65、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
66、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
67、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
68、职业道德是做人之本，为师之本。
69、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
70、视责任为美德。
71、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
73、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
75、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
76、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
77、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
78、天荒地老，教师的童心不泯。
79、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
80、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
教师是一名辛勤的园丁，日夜不停地为祖国未来的花朵操劳，下面是教师经典的
1、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
2、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
3、我愿意是阳光，给学生以期望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
4、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
5、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
6、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
7、教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
8、严师出高徒。
9、爱孩子，是我快乐的源泉。
10、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
11、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
12、对所学知识
13、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
14、教育无小事；教师无小节。
15、教师的人格是教育的基石。
16、微笑是一种境界，更是一种责任。
17、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
18、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
19、严是爱，松是害。
20、天下大事并作于细，天下难事并作于易。
21、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
22、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。
23、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
24、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
25、用爱心启迪孩子的`心灵，用**点燃孩子的智慧。
26、习于智长，优与心成。
27、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
28、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
29、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
30、诵读六十五条，习惯牢记心头。
31、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
32、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
33、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
34、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
35、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
36、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
37、选择了远方，就要风雨兼程。
38、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
39、教育无小事，事事须尽力。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、踏踏实实工作，认认真真育人。
42、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。
43、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
44、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
45、十年树木，百年育人。
46、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
47、认认真真教书，踏踏实实做人。
48、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
49、从零开始，持之以恒。
50、眼中有孩子，心中有目标。
51、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
52、养成教育要从小事做起，学做真人。
53、学高为师，身正为范！
54、心灵塑造的最佳工程师。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。
57、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
58、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
59、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
60、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
46、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
48、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
49、习于智长，优与心成。
50、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
51、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
52、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
53、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
58、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
59、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
60、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
61、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
62、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
63、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
64、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的'道路。
65、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
66、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
67、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
68、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
69、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
70、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
71、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
72、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
73、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
74、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
75、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
76、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
77、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
78、扬黄牛精神，做平凡工作。
79、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
80、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
81、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
82、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
83、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
84、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
85、教师的人格是教育的基石。
86、学高为师，身正为范。
87、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
88、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
90、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
91、老老实实做人，认认真真教书。
92、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
93、——苏霍姆林斯基
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
95、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
96、每一个学生都是好学生。
