新湘少版六年级下册英语教案1
教学目标：
1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等
2、能运用句子How was your summer holiday? What did you dothere?对别人在假期里所做的事情展开问答。
教学重点：
1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等
2、能运用句子How was your summer holiday? What did you do there?对别人在假期里所做的事情展开问答。教学难点：
1、掌握四个动词短语过去式的读音和拼写以及句型What did you do over your holiday?的灵活运用。
2、如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
教具学具课件准备：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 some photos of the teachers
4 radio and tape
5 the word cards and figure cards
探索流程个性添加(教学反思)
Step 1. Warm- up and revision
1) Free-talk:
T: What day is today?
A: Today is…
T: What day was yesterday? (强调yesterday)
B: Yesterday/ It was…
T: What did you do yesterday?
C: I (did)…yesterday. (用前几课时已经学的词组)
2) Chain-drill:
C: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?
D: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?
E, F…( ask the teacher)
T: I went to a park yesterday.
Step 2. Presentation
1) Let’s learn:
继续Chain-drill,由T引出并出示新授词组:
went hiking.
2)学生已经了解了go的过去式后, T边用
I went (这个动词用动作表示)yesterday.表达自己昨天去做什么了,边做动作.让学生帮老师说出: went swimming, wentfishing.
3)Ask and answer:
A: T ask and Ss answer.
B: S1 ask and S2 answer.
C: S3 ask and T answer.
由此,T引出新授词组: read a book.
4)自编chant. Chant together.见附录
5)Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of:went, read.
6)Reading in 2 parts: T say the phrase loudly, Ss say it lowly; T say thephrase lowly, Ss say it loudly.
Step 3. Consolidation
通过各种游戏，操练所学词组
Activity 1找搭档
Activity 2我是侦察兵
Activity 3记忆大挑战
Task-time
1) Pair work
A: What did you do last weekend? / Did you …?
B: I (did)…/ Yes, I did.
2)在问答过程中完成书中所示的表格.
3)邀请几组同学到前面汇报调查结果
板书设计作业布置
Unit 3Last weekend
1.听本部分的录音，读给朋友或家长听。
2.活动手册
新湘少版六年级下册英语教案2
单元教材分析单元学情分析
本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标：
知识与技能
1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会(听、说、读、写)掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner,bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg.I’m thinner than you, and shorter.
3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。
课时教学设计
课题：Unit 1 (第1课时)备课人：上课人：
教学目标：
知识与能力：
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re tallerthan me。
3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务.
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心
让学生养成积极锻炼身体的习惯。
教学重点：
能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。教学难点：
能读准than并能运用比较级的句型。
教具学具课件准备
录音机、磁带、图片第几课时：1
探索流程个性添加(教学反思)
1.1.warm-up(预习)
(1)日常口语练习
T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,...?
S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?
S2:My father is strong and tall.
2. Presentation：
(1).Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
T: Who is tall? / Who is short?
Ss: A is tall. / B is short.
T:A is taller than B.
(2).Make some sentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
(3).利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
(4).听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。
(5).巩固练习。
a看口型，猜单词。
b.抽卡片猜单词。
(6).Pair work
全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
3、Practice：
(1). Do a survey and report.完成表格
(2).句子接龙游戏。
S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you
(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。
4、homework(家庭拓展)
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
(3)听录音，仿读。
板书设计作业布置
Unit1 how tall are you?
tall----taller、
long----longer、
old----older、 than
young----younger
short----shorter
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型
新湘少版六年级下册英语教案3
教学目标：
1、能读懂并理解Read and write的内容，并完成其中的任务
2、学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇
3、能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同信息类型和思考能力
4、能够在阅读中获取有用的句型口头描述一下自己一天的活动
教学重点：
本课的教学重点是掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查教学难点：本课的教学难点是灵活运用所学的'内容进行交际。
教具学具课件准备：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 some photos
4 word cards and figure cards第几课时：4
探索流程个性添加(教学反思)
1.阅读前
(1)看一看，说一说。教师要求学生按教材要求与同桌讨论：How did Wu Yifan meet Max? What willhappen?完成后可在全班交流，教师把学生们的想法用简单的句子写在黑板上
(2)教师让学生分类，哪些是好的事情?从而引出主题：life is full of good news and bad news。
2.阅读中
(1)第一次阅读：教师要求学生尝试快速阅读文本，捕捉关键信息，给图片排序
(2)第二次阅读：教师要求学生再次阅读文本，概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事。
(3)第三次阅读：理解更多细节。
(4)教师放自制的课件，呈现几名学生讲述自己同事经历好事情和坏事情的不寻常的经历
(5)教师引导学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事情、坏事情和自己的对策。
3.阅读后
(1)教师补充中国传统故事，塞翁失马，焉知非福。
(2)完成活动手册。
板书设计作业布置
Unit3Last weekend
1.抄写四会词3遍。
2.课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息。
课时教学设计
课题：unit 3 B Let’scheck Story time备课人：上课人：
教学目标：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事
教学重点：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事教学难点：
1.能够完成Let’s check
2.能理解story time中故事
教具学具课件准备：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 radio and tape第几课时：6w W w . x K b 1.c o M
探索流程个性添加(教学反思)
Step 1 Warm-up.
1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇(动词及其过去式)
2. Free Talk:
教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：
(1) What did you do yesterday?
(2) Did you /he / she …?
主要复习本单元的主句型。
出示学习目标
Step 2 Pre-reading.
1.“绕口令”活动。以此介绍：twister, tongue twisters.
板书并教读。
2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。
Step 3 In-reading.
1. General reading.(略读)
让学生快速阅读课文，并回答：
A. Did they read tongue twisters together?
B. Did Mike fly kites?
C. Did the dog jump into the river?
Check the answers.
2. Detailed reading(细读)
让学生仔细阅读课文，完成课后练习题2 Number the sentences.
(可以独立阅读，也可以小组合作。)
校对答案。
3. let’s read(读写)
完成课后练习题1 Finish the sentences.
4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。
5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。
读完之后质疑释疑。
Step 4 Post-reading
1.复述对话
在此环节中，教师要帮助学生找出key words.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。
2. Story time
(1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。
(2)共同释疑。
(3)听录音，跟读。
(4)分角色读或表演。(根据学生的程度选择)
Step 5 Progress
做本部分基础训练的练习。
板书设计作业布置
Unit3Last weekend
A.学生听录音，跟读对话，书写四会句型。
B.利用所学的知识调查朋友的有关活动信息，并记录下来。
2、长期地违反人性大家就会生病。这是一个只有人教导我们如何成功却没有人教导我们如何保有自我的世界。周围所有的东西都在增值
3、婚姻是间昏暗的房子，外遇是天鹅绒窗帘缝隙里射进来的一线阳光。
4、恋爱时，男人和女人比的是谁比较会骗人;结婚后，比的是谁骗得更长久。
5、人第一次恋爱，为的是爱情;以后的几次，都只是为了新鲜及比较。
6、婚姻如同一部了无新意却又一再重播的老旧电视影集。
7、每个女人一生中至少有一次会穿上白色的实验袍，那就是结婚礼服。
8、婚姻只是一种打赌，赌谁会先不爱对方。
9、一切都以恋爱开始，以结婚结束。
10、大部分的女人都可以对看，只有极少部分的女人才可以对谈。
11、大公司没效率，小公司没效益。
12、领赡养费的行为是合法的勒索。
13、已婚男子是：为了每一个美丽的可能，会被太太掏空自己的钱包。
14、女人不喜欢善良的男人，因为善良的男人必定乏味无比。
15、女人购物要点：绝不让先生钱包里的钱剩下到会令自己遗憾的数目。
16、结婚的原因是来电，离婚的原因是短路。
17、太太最好的伴侣是先生，先生的最好的伴侣是自己。
18、女人会为每一个男人留着一扇机会的大门，但可不会给每一个男人一把机会大门的钥匙。
19、真正能使女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。
20、完美的婚姻，就是忠实的女人配老实的男人。
21、不要希望既扮演好情人角色，又扮演好老婆角色，因为这违反公平交易法。
22、惟一能打断老婆说话的人，是丈母娘。
23、试述现代派爱情与好莱坞电影恋情之不同，后者的服装及布景比较高级。
24、婚姻是：人类在不知如何浪费生命的状态下想出来的最有效的一招。
25、婚姻如同上吊，别以为绳索一拉双脚腾空，就很快结束。事实上，你还得经历一段挣扎，抽搐，窒息，才能到达平静的阶段。
26、太太需要丈夫的一切，除了丈夫本身。
27、爱情像双翼蝴蝶，婚姻是它孵出来的毛毛虫。
28、你不挑剔婚姻，婚姻就会挑剔你。
29、古人是精诚所至，金石为开，今人上金石所至，精诚为开。
30、当你想结婚时，你碰不到好对象;当你遇上好对象时，你又想当一名单身女郎——这就是人生。
31、人生有时候是一个提问题的过程而非找答案的过程，要选择人生的乐趣还是人生的结果，由你自己决定。
32、时尚不是设计师与顾客的对话，而是骗者与傻子的对话。
33、当女人有理时，她会骂你;当女人没理时，她会骂得更凶。
34、女人耗费一生，为的是要找一个她爱的人，同时也要防止别的女人找到他。
35、为何高级主管大都在五十岁以上?因为他们已在婚姻生活里磨炼到足够的经验。
36、对付老婆的方法有三：一，不要随便说好二，不要随便说不好三，不要随便问她这样好不好。
37、现代女子对每一次恋情的评价，百分之八十是依当时自己必型美丑与服装价格而定。
38、女人永远希望自己的年龄除以二，男人永远希望自己的薪水乘以二，但大部分的老公爱把太太的年龄乘以二，大部分的老婆会把先生的薪水除以二。
39、情人就是：你以为她是个什么样的人，她根本就不是，但你仍然以为她是你所想像的那种人。
40、什么才是真爱?早上你没洗脸时他能意乱情迷。
41、真正能迫使一个女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。
42、“我真不敢相信娶了你。”这句话男人一生得说上两次。第一次是在新婚之夜，男人喜悦地说;第二次是在结婚三十年以后，男人感叹地说。
43、为何爱情始终不能天长地久地维系下去?因为男人比情人活得更久。
44、每个男人都希望拥有一个电视广告里的女人，但他们没想到：一旦不喜欢她时，可无法随时关机。
45、男人惟一能报复女人的方式，就是成为一位服装设计师，设计出一件件不堪入目，怪里怪气的衣服来，然后着女人趋之若鹜，争相采购，加诸身上。
46、所谓爱情专家，就是不停地说别人的爱情有问题的人。
47、爱情就像一盆洗澡水，时间久了水会变凉，即使你不在乎水温，泡久了，皮肤也会变皱。
48、什么才是一见钟情?第一次看见你的时候，他立刻对过去那一大堆罗曼史患了失忆症。
49、为何世上所有的女人都会老?因为所有的女人都想减少自己的年龄，而增加别的女的年龄，所以你加诸于别人的岁数，别人亦会加诸于你自己身上。
50、每次有美女出现在我前面，我老婆就会出现在我后面。
51、男人和女人一样会犯错误，只是女人会让这错误错得像是身边那个男人的错。
52、女人是男人的安慰，因为解铃尚需系铃人。
53、当你在一千个枯燥的日子后突然收到一整束玫瑰，千万别以为他又是对你旧情复燃。是旧情复燃，但是对另一个女人。
54、女人分结婚的女人与不结婚的两种，男人分自愿结婚与被迫结婚的两种。
55、在没有找到另一个情人之前，现在的情人永远是最好的。
56、结婚等于：爱恋矛盾愚蠢，然后再加根号。
57、如果你冀求一个光明的婚姻，就千万别在黑暗中选择女孩。
58、每个男女印象最深刻、最怀念的是夭折的初恋，因为它没有继续下去。
59、男人可以为爱情牺牲到什么程度?答案是：可以到牺牲自己老婆孩子的程度。
60、男人永远不会真正了解女人，如同女人永远不会了解女人一样。
61、研究科学和了解女人，针对这两件事而言，生命实在是太短了。
62、有钱的老公声音大，没钱的老公老婆大。
63、女人想使你快乐时，你不见得会快乐，但若女人想使你痛苦的话，你绝对会痛苦。
64、人们不甘寂寞，所有他们结婚，之后他们便甘于寂寞了。
65、岳母之所以在挑女婿时百般选择，除了要为女儿找一个归宿，同时也在为自己找个住处。
66、婚姻若是一部电影，外遇是手边的爆米花，虽然口中吃着，但双眼还是得盯着银幕。
67、叫一个女人说我错了，比叫一个男人说整套绕口令还困难。
68、婚姻就是别管老公怎么想，只在乎老婆怎么讲。
69、爱情之路愈平坦，婚姻大道愈坎坷。
70、有人怕孤独而结婚，有人怕结婚而孤独。
71、不信爱情的人必有一个不幸的婚姻。
72、身在爱情里的人是仙人，身在婚姻里的人超人。
73、爱情是一种理想，婚姻是一种现实，把两者混淆在一起，得到的是迷惘和孤独。
74、中国女人的特长是低头，日本女人的特长是下跪，法国女人是走伸展台，德国女人是拳击。
75、嫁给历史学家是一个女人的悲哀，因为他会企图挖掘出你所有不为人知的过去。
76、婚姻的目的就是告诫你不要太相信你的判断力。
77、夫妻之间每一次的妥协都是透过一次争吵。
78、老婆切着生日蛋糕心在许愿，老公在旁看着蛋糕心在诅咒。
79、在现代城市里，爱情不再是一种浪漫，婚姻不再是一种祝福。
80、有的男人拼死欲做男人堆里的领导者，也有男人宁愿只当女人堆里的追随者。
81、当一个人了解女人时，他会同情男人，但当一个人研究男人时，他会原谅女人。
82、全面野蛮时代的来临，就是全体女性都学作男人，却没有学做绅士。
83、情人跟夫妻最大的差别在于：情人之间不必找话讲。
84、老婆值得爱的地方是在太多了，以至于老公一样也想不出来。
85、选择单身或选择婚姻，完全看你要选择孤独还是束缚。如果婚姻是一种买卖行为，同居就是一种试用阶段。试用结果大部分都退货，原因并非品质不好，而是不够新奇了。
86、女人的眼泪可以软化一个男人离去的心，男人的眼泪却可坚定女人离去的心。
87、试述都市和乡村有何不同?后者是较大的婚姻集中营
88、单身的定义就是：虚构浪漫，然后把婚姻架空。
89、恋爱呈现出最好的一面，婚姻流露出最糟的一面。
90、吵架永远不嫌晚，道歉总是嫌太迟。
91、什么才是永恒?你们没有吵架的那天，正好核子大战爆发。
92、他的声音：甜心，我愈看你，你愈不像个女人。她的声音：达令，我愈看你，你愈不像个男人。
93、爱情中谁屈居下风，完全要看谁比较爱谁。
94、幸福从来不曾远离过我们，只是有时候它会用试探的方式，看我们还在不在意。
95、善变的男人不见得多情但一定寡义。
96、人的欲望就如同牙膏一样，当它被挤出来之后，就很难再挤回去。
97、为什么糕饼店的生日蜡烛都是免费赠送?因为只有人少拿，不会有人多要。
98、爱情是一种理想，婚姻是一种现实，两者兼而得之的人，必定是优良的搅拌专家。
99、婚姻使人成为愚蠢的人，而人们本来就很愚蠢，所以婚姻使人愚蠢得原谅自己的愚蠢。
100、人生充满着各种梦想，如果你不努力追求自己的梦想，你就会被别人纳入追求他的梦想。
鼠来宝经典台词
1、别在他面前说"一家人"，跟放臭屁似的。
2、要是你不演我就死定了。
3、打啊 Alvin！你成功了。
4、不！别！
5、嘿，Ian，用麦当劳的话说：“你被解雇了”。
6、我曾照顾过我的猫，直到他跑掉。说“跑掉”有点言重了。
7、不是不在了。不是不在了，伙计们。他，他不是死了。他还好好活着呢。
8、学校对我来说怎么样？一句话，好极了。你要知道，当时我非常受欢迎。
9、但是...别说了，Alvin。Ian会让我们走向巅峰。
10、明白了，走向巅峰。
11、跟着我，Brit.我永远不会带错路的。
12、如果有人活该被吃，那也是我。
13、他是我弟弟。
14、你们两个，我只想让你们知道，别托Brittany的后腿。
15、有人应该让这些新生知道规矩。
16、我今天没有空。
17、不，你们这是胡闹，我们故意逗你的。
18、那么如何，你们会代表我们学校出演吗？
19、我让他们成为摇滚歌星。
20、我们是一个团队，我们需要你。
影片评价
由于该片收益惊人，因此20世纪福克斯公司很快便打算打造此片的续集，趁热打铁，获得更丰厚的利润回报。《艾尔文与花栗鼠》作为福克斯公司近年来票房表现最好的动画类电影之一，也不可辩驳地成了福克斯看家的动画菜，这也是该公司与皮克斯、迪士尼以及华纳兄弟公司，在动画领域竞争的一大法宝。
