1、生活有时是令人沮丧的，我们总是在意别人的言论，不敢做自己喜欢的事情，追求自己想爱的人，害怕淹没在飞短流长之中。其实没有人真的在乎你在想什么，不要过高估量自己在他人心目中的地位。被别人议论甚至误解都没啥，谁人不被别人说，谁人背后不说人，你生活在别人的眼神里，就迷失在自己的心路上。晚安！
2、你为了省钱不买的那条的裙子，等到今后有了钱再穿，年纪已经不合适了，你拼命学会了他爱的那首歌，可是他却不想听了，这个世界上什么都会过期，时间不是你放进冰箱和罐头就能保鲜的东西，它只能被当下的你握紧，不为思考明天而踌躇，不为盲目改变自己而浪费。晚安！
3、月牙已经远去，蝉虫已经熄声，赶快睡觉吧：盖好被子，不准乱踢，忘掉一切，轻松入睡。进入幸福的梦乡，愿你做个好梦。晚安。
4、勤劳乃财富之源，俭朴乃财富之库。晚安！
5、到现在，觉得情感固然是生命非常重要的组成部分，但更重要的还是一个独立的自我。好比一张署自己名的卡。刷的时候，买自己开心，不刷的时候揣在兜里，给自己底气。晚安！
6、你一定就是那种宁愿失去也不会主动的人吧。晚安！
7、人生很简单，做了决定就请不要后悔。时光易逝，青春有痕，在怀念往事没好的日子里，暮然发现身边的一切正渐行渐远。晚安！
8、对于爱情或友情，我只相信一句话。日久见人心，留到最后的才是好的。我会冷暖自知，更会好自为之。晚安！
9、人生的幸与不幸，关键看你面向哪里。当你难过的时候，抬头看看天，天还那么蓝，云那么白，秋风很凉，阳光很暖，你还好好的。只要你还好好的`，还能哭还能笑，那也是幸福，因为你还活着，活得比许多人都好。晚安！
10、人生的风景，说到最后，是心灵的风景。明知不会给自己带来幸福，却还是如顽牛般固执；明知不会有自己想要的结果，却还是无悔的付出；明知一切都不会改变，自己还是在傻傻的等待奇迹！晚安！
11、人生本过客，何必千千结，生命是一片树叶，绿了枯了，必然； 青春是一朵鲜花，开了谢了，天然； 事业是一场博弈，输了赢了，坦然； 感情是一杯茶水，浓了淡了，自然； 生活是一个漏斗，得了失了，怡然。晚安！
12、人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置。弄不明的感情，正如读不懂的心灵。与其多心，不如少根筋；与其红了眼眶，不如笑着原谅。人生一世，糊涂难得，难得糊涂。活得太清楚，才是最大的不明白。晚安！
13、圆圆的圆圆的月亮的脸，甜甜的甜甜的鲜灵的汤圆，满满的满满的盛给你一碗，装上我美美的美美的祝愿，今夜你一定要笑开颜！晚安！
14、坎坷是一种经历，让我们真切的理解人生。岁月不经意地更替世事沉浮万千，一世的荣华如尘烟，用微笑去面对现实，用心去感悟人生的精彩！不到最后一刻，千万别放弃。最后得到好东西，不是幸运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。晚安~
15、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。我们会遇到许多的人，也许会让你停止脚步，也许会继续向前，知道那个你要的人出现，才会再一次的停靠吧。我知道这种感受，明白这种滋味。没有谁离开了谁活不了，也是没有谁是没有了谁世界就变了。晚安！
16、人生就如同一场长跑，我们从同一个起点出发，有的人目光灼灼一路狂奔，有些人不紧不慢匀速前进，有的人偶尔停下来，看看路边的花。晚安！
17、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。晚安！
18、愿你独立美好，无惧时光，做自己喜欢做的事，成为最好的自己，晚安。
19、时间终究会带走青春的翅膀，却往往留下一根多情的尾巴，就像它把悲剧变成喜剧，又把喜剧变成悲剧。原来，我们所经历的一切，虽然永不复来，却不会消失至无。晚安！
20、每个人都觉得自己不够优秀，羡慕那些站在人群里闪闪发光的人。不过，天才哪有那么多，大家都是普通人，我们能做的不过持之以恒当那只早起的笨鸟。总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。晚安！
21、有人问[xx]岁才找到自己想做的事情，是不是已经太晚了，因为接下来要面临的就是结婚生子，好像一切都来不及了。我见过[xx]岁从实习生开始工作的，也见过[xx]岁还熬夜看书考试的，甚至还见过[xx]岁才开始拿笔学画画的。人生确实有很多事情会迟到，但如果你想做，一切都还来得及。晚安！
22、愿你对生活永远热情不减。晚安！
23、你再优秀，也总有人对你不堪。你再不堪，也有人认为是限量版的唯生命的价值在于自己看得起自已，人生的意义在于努力进取。晚安！
24、抱怨是一件最没意义的事情。如果实在难以忍受周围的环境，那就暗自努力练好本领，然后跳出那个圈子。晚安！
25、当你烦恼不断的时候，说明你有必要出去见见世面了。看看不同的风景，接触不同的人和事，你就知道，你的烦恼是你自己想多了。晚安！
26、今生，无缘与你花前月下，但愿做一个无关风月、只为真心的知己。无须朝夕相伴，感情却心有灵犀；无妨咫尺天涯，心里却铭心牵挂。没有雪月风花，但会陪你把所有风景看透；不会枕边月圆，你却是我一生最真的陪伴。彼此多一份珍惜与懂得，少一些患得患失；多一些不离不弃，少一点若即若离。安暖相陪，不诉离殇。晚安！
27、女人敢走，是看准男人会回头。男人头也不回，是看准女人不敢走。晚安！
28、怀揣理想，驾驶理想之车，向人生高峰攀登，在高峰之上是"会当凌绝顶，一览众山小"的豪情。有理想者，成大事也！晚安！
29、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。晚安！
30、人生要有一种爱好。它可以是琴棋，也可以是书画；可以是舞蹈音乐，也可以是运动竞技。无论怎样，我们都能从中感受到乐趣。拥有一种爱好，并且为其投入时间，然后感受时光流逝中那一寸寸欣慰的成就感，可谓人生意义的所在。晚安。
31、青春无悔，这个词应该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流涌进中，不断地拼搏，我们才可以骄傲地说："我的青春是无悔的。"加油！晚安！
32、岁月太长。可以丰富，可以荒凉，能忘记结果，未能忘记遇上。晚安！
33、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。晚安！
34、没有艰辛，便无所获。晚安！
35、我来找你，并不是为了重复旧情，而是为了重新爱你。晚安！
36、不管前方的路有多苦，只要方向正确，你都要比站在原地等待更接近幸福。晚安！
37、前方的路，依旧曲折，心，充满希望。迎风飘来一缕醉人的芳香，驻足欣赏，品味鲜花的芬芳。让我平凡如尘，望着怅然如同夕阳落下。沉醉也好，思念也罢，我们在信念的盾牌上刻下誓言。生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样。晚安！
38、走过的路，脚会记得；爱过的人，心会记得！猫喜欢吃鱼，可猫不会游泳。鱼喜欢吃蚯蚓，可鱼又不能上岸。晚安！
39、没有不好的团队，只有不好的领队。晚安！
40、最好的生活是：钱不太多，够花够用；友不太多，暖心暖肺；这就是，一辈子最难得的幸福！晚安！
41、没人能插手你的人生，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。晚安！
42、人，不要担心地位不尊贵，而要担心道德不高尚；不要耻于待遇不丰，而要耻于知识不渊博。晚安！
43、比我菜的都在尽力，比我棒的更加努力，因此，我只能坚持、不放弃。晚安！
44、我在这个世界上，走走停停，寻寻觅觅，就是为了和你相遇。晚安！
45、你活着一天，你就得战斗一天，你就得努力一天。晚安！
46、孤单就是这样一种东西：没有觉察到就不存在，而一旦觉察，它便如影随形。晚安！
47、用阳光乐观的心态去面对生活和工作，它们一样也会回报给你阳光。晚安！
48、最困难时，就是我们离成功不远之日。晚安！
49、放平心态总会有奇迹出现。晚安~
50、成功是命，一半拼命一半宿命，我会时刻的拼命，去迎接自己宿命的到来。晚安！
《饥饿游戏》
善良的皮塔比无情的皮塔对我更有危险。因为善良的人总能深入我的内心，在那深深地扎根
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
If i bet，i bet you win.
《饥饿游戏》
我拉住他的手，紧紧地拉着，为摄像做好准备;可心里隐隐地，为最终不得不撒开皮塔的手儿痛苦。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
“那，这样吧，你赢得比赛，回到家
我想找到合适的词，我不像皮塔善于言辞。我说话时候，再次感到失去皮塔的恐惧，我意识到自己是多么不愿意他死去。这和赞助人无关，和回到十二区无关，只是我不想孤独一人，不想失去那个曾经给我面包的男孩。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
“新腿?”我说。我不自觉地伸手撩起皮塔的裤管。“噢，不”我轻声说道，他的腿已经换上了一个金属和塑料做成的假肢。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
我想告诉他我早已开始想念他了，他这么做对我不公平。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
我内心久久不能平静，可我不知道为什么。当我终于想明白的时候，却因为这一切太令人难堪而不愿意承认。是的，我想当然地以为皮塔觉得我完美无比的时候已经过去。终于，他看到了真实的我，暴虐、不值得信赖、喜欢操控一切，而且极其危险。 为此，我恨他。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
“不，不，别放开我。”他说。火光在他蓝色的眼睛里跃动，“请别放开我，我会从这东西里摔出去的。”
“好的。”我说。我便一直抓着他的手，可我又觉得奇怪，西纳为什么要用这种方式把我们联系起来，让我们作为一个团队出场，又将我锁在一个竞技场互相残杀，这太不公平了。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
我在学校里经常能看到福利院的孩子。他们的痛苦哀愁、脸上印着愤怒的掌痕、因绝望而佝偻着身躯，这一切都深深地印在我的脑海里。我永远都不允许这样的事发生在波丽姆的身上。
——苏珊·柯林斯《饥饿游戏》
我知道你们都是内定好的!
《饥饿游戏》
他们没办法伤害我，我爱的人都不在了
《饥饿游戏》
And may the odds be ever in your favor.
《饥饿游戏》
如果你把我当成伤者看待，我也就不用假装受伤了
《饥饿游戏》
端午日的教学设计1
教材简析
《端午日》见苏教课标版七上语文第十一课。这是一篇着重描写端午日赛龙船场面的短文，全文紧扣“端午日”这个文题，按争看划船——赛龙船——竞追鸭子的思路展开，按时间顺序来安排材料。
教学目标：
(1)了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力；
(2)培养学生阅读理解以及联想、想像的能力；
(3)培养学生合作团结的精神。
教学重点：龙舟赛的精彩场面描写，联想的作用。
教学难点：运用正面描写、侧面烘托相结合的方法。
教具准备：龙舟赛的相关图片和朗读磁带。
教时安排：一教时
一、课前导入
1、同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜欢过的是哪一个节日？能说说喜欢的理由吗？(老师鼓励畅所欲言，并提示启发：春节、儿童节以外，还有哪些节日？)
2、有同学说到了端午节，那它是农历的几月初几？(五月初五)
3、我们这里的端午节是怎么过的呀？知道的请自告奋勇地站起来并大声说出来。(包粽子，吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足心)
4、知道端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？(纪念屈原)
交流、明确：对，屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。
5、刚才我提到了龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括在现场看过的，也包括在电视电影里看过的。
6、能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受。
(热烈、紧张、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天)
7、今天，我们一起来看看沈从文笔下龙舟赛的精彩画面，展示图片。
老师从旁解释：龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。
二、初读课文
1、下面就让我们一起跟着现代作家沈从文到湘西去了解一下他们那里的端午日风俗是怎么样的？同时也领略一下茶峒人是怎么过他们的端午日的。(板书：端午日 沈从文)
2、检查预习情况，正音辨形。(出示小黑板)
茶峒 擂鼓 呐喊 调理 不拘 泅水 戍军 蘸酒
请一位同学来读一遍，适时纠正。
3、先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。播放课文朗诵磁带，要求学生在听朗读时思考下列问题(出示小黑板)：
茶峒人的端午节有哪些风俗？
与我们家乡的风俗是否相同或相近？
其中最吸引你的是什么？说说理由？
4、请同学先相互讨论一下刚才的问题，然后交流，明确：
第一问：①穿新衣；②用雄黄蘸酒画王字；③吃鱼吃肉；④赛龙舟。
第二问：相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字，还有就是赛龙舟啦。
第三问：龙舟竞赛，竞追鸭子；热闹，有趣等，并适当板书。
三、深入探究
1、下面我们就来仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看从哪些角度来描写这一场面的，到底好在何处，会如此吸引你们的。
先请一位同学来读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手……便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。
(读时及时纠正读错或破句之处)
2、请先相互讨论一下，作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的？
交流、明确：
桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写：
桨 手——持 划
带头的——缠裹 拿 挥动 指挥
锣鼓手——敲打 调理
外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。
3、再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？
(“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”)
3、梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？
讨论、交流、明确：两者相似点在鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声→水战时擂鼓，激战喊杀声。联想。
4、其作用是什么，请位同学来归纳一下好不好？
(归纳：联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹)
5、刚才说了，梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写？有什么作用？
讨论、交流、明确：侧面描写。作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。
6、请你们开动一下你们的脑筋，也来试着联想一下，假如你处在这样令人热血沸腾的场景之中，耳朵里充满了呐喊之声，你会联想到什么？
相互讨论两至三分钟，然后口头交流一下。
讨论、交流：运动场，足球比赛，大型歌舞演唱会，激烈的战斗场面。
7、那么，能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容啦？除了龙舟赛的船手们，最热闹的应该是谁呀？
交流、明确：看比赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“军官，税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。”他们不讲等级，不论老少，倾家出去，全城出击，争睹龙舟竞赛，这一切的一切，都透露出了龙舟赛的'热烈欢腾。
8、老师看到这里，就要瞎想啦：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？
(一匹红布，一块小银牌。唉，奖品并不算丰厚呀!)
是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有呀？
(不是，“不拘”缠挂到船上某一个人头上去。哦，并不是每一个人都有的。)
9、那他们图个啥？体现了人物怎样的精神风貌？
讨论、交流、明确：图的是欢乐、热闹。体现出团队意识、参与意识、竞争意识，或者说，体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚。
其实，在校运会上，不管是参赛的选手，还是拉拉队员，尽管得到的奖品值不了什么，拉拉队连也奖品也没有，但大家图的就是能为班级争光，为学校争光，对不对？同时，只有齐心协力，相互合作，才能取得更大的成绩。你们说是不是？
10、好了，龙舟也划累了，呐喊也喊累了，也该休息休息啦，下面安排的是什么余兴节目呀？(竞追鸭子)
目的是什么？(与民同乐，还是为了突出节日的欢腾气氛!)
11、我们一齐来把这节读一遍。
既然是余兴节目，作者也懒得动脑筋啦，两三笔就略带过了。对于竞追鸭子，作者仅用了一句话：“水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人”，就对这热闹有趣的场面作了概括。
四、拓展延伸
我在这里要难为各位同学啦。如果你当时也在现场观看的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？
(提示：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔)
(要求三至五分钟内完成，然后交流：抽两三个同学朗读一下自己的“作品”)
五、归纳要点：
上面，我们一齐随着沈从文去茶峒参观了他们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增长了不少知识，真是不虚此行!
归纳总结：
湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个重点，像一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑、嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。
六、课后学习
同学们，刚刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。家乡的中秋节有什么样的风俗呀？
老师请你们试着回忆一下中秋节那一天，特别是那个夜晚，你和你的家人是怎么度过的。请把你回忆到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽量能抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。
端午日的教学设计2
【设计理念】
《新课标》中有关课程目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体会，初步领会作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。苏教版七年级语文上册的主要功能为刚踏进初中的七年级学生打开一个多姿多彩的语文世界。所以，在《端午日》这篇文章的教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生了解民俗文化的内涵，感受乡土文化的独特魅力，欣赏品味精彩的场面描写。
【教学目标】
1.知识与能力：让学生了解湘西端午的习俗；感受赛龙舟的精彩场面；学习作者正侧面相结合的描写手法。
2.过程与方法：多媒体教学
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱
【重点难点】
1.教学重点：赛龙舟精彩场面的描写
2.教学难点：赛龙舟精彩场面的描写
【教学手段】
采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体素材
【课时安排】
一课时（40分钟）
【课型】
新授课
【教学过程】
一、未成曲调先有情
1.导入：播放赛龙舟视频，引发学生的兴趣。刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步”
2.介绍作者
二、整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题
检查预习：
1.检查基本功
蘸酒 茶峒 老灌河 泅水 戍军
2 湘西端午节有什么风俗？哪些详写，哪些略写？
穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、赛龙舟、追鸭子
详写：赛龙舟 略写：穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、追鸭子
三、精读感悟共赏析
精读龙舟赛句子，让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，品味作者正侧面相结合的写作手法。
合作探究 ：
1.“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在关税前看热闹”文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？
表现了全茶峒人都去观看比赛的热闹场面，也表明了赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动
2.在文中找出龙舟赛前准备的句子，它有什么作用？
作用：突出了茶峒人对端午节的重视，体现了节日的隆重气氛
3.找出描写赛龙舟场面的句子，作者是从哪些方面来写赛龙舟的精彩场面的？---——提示：哪些人？ 外貌 、动作、观众
（1） （1）带头的：“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”
（2） （2）划桨的：桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去
（3） （3）擂鼓的： 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍
外貌描写和动作描写
外貌描写：带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”
动作描写：持、划、缠裹、拿、挥动、指挥 、敲打、调理
除了直接描写，课文还从什么方面突出龙舟赛的紧张激烈
鼓声如雷鸣两岸人呐喊助威----联想-----梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形
通过正面描写和侧面描写，突出了龙舟赛的紧张和激烈气氛，体现了湘西人民团结合作奋力拼搏的精神。
龙舟赛之后又写了追鸭子活动，活动的目的是什么，这样写有什么作用？
明确：与民同乐，作用：增加节日的娱乐气氛
四、课堂总结
五、 眼下，越来越多的人热衷过洋节日，比如：圣诞节、愚人节，请你谈谈对这一现象的看法。
