一、简介
本课主题“京剧脸谱欣赏”，在以视觉艺术切入的课堂教学中，主要是通过京剧唱段、电视剧片段、戏剧表演等各种艺术形式，让学生从自己最感兴趣的关于脸谱的起源、颜色、图案、谱式等方面认识了解京剧脸谱文化，更重要的是通过欣赏，使学生们对我国的国粹京剧产生一定的兴趣和喜爱。
二、学习者分析
京剧脸谱是传统艺术文化，不太被广大的年轻人所熟知，恰好本课面对的是六年级学生，高年级学生已经具备了很强的
传统艺术教育中往往比较公式化，忽略了学生感知的存在，在欣赏艺术品后，只是对作品欣赏成了对知识的记忆，本课立足于情感主题，在学生和艺术品之间，更关注学生的存在，把学生看作教学活动的主动项，学习的主体，从学生兴趣，情感入手，结合各种学生喜爱的艺术形式层层展开，使学生不断收获到一些惊异、神秘、真切。
三、学习目标及其对应的课程标准
1、 引导学生感受、欣赏、观察、了解京剧脸谱，进而使他们对京剧脸谱产生兴趣，激发他们对京剧的喜爱。
2、 引导学生自主探究性的从颜色、图案、谱式等方面感受分析京剧脸谱总所蕴涵的独特的美。
3、 在综合的艺术活动中，发展学生想象、创造、思维等能力。
4、 可后活动中,使学生运用已学会的各种能力把课堂教学进一步拓展。
四、 教学理念和教学方式
1、准备活动中，带领学生到京剧团参观，使他们对京剧有初步的认识，回家后，通过上网、翻阅资料等途径了解京剧特别是京剧脸谱的相关知识。
2、教学活动中，以学生想了解的京剧脸谱的各方面,如起源、颜色、图案、谱式等主线贯穿始终，使教学过程清晰明了的逐层展开。
3、把教学主题同学生熟悉的电视剧片段、文学故事等艺术形式有机联系起来，加深学生对京剧脸谱的感受认识和了解。
4、通过表演、谈话、讨论等活动，培养学生各方面的能力。
5、课后，学会用各种方式绘制京剧脸谱。
五、应用信息技术的`依据和考虑
1、为学生展示大量京剧脸谱的图片和资料，培养他们的兴趣，增长他们的知识，增强直观印象，提高他们的审美能力。
2、利用一些学生喜闻乐见等艺术形式结合主题，开展教学。
3、在电脑网络的条件下，学生在课堂上可以在相对自由的氛围中自主学习，老师是他们的向导，学生在课下还可以和老师，学生及时交流沟通，老师当他们是朋 友，这样，学习空间拓展，课堂也延伸了。
六、教学或活动过程
课前准备活动
教师活动
学生活动
信息技术的运用
组织学生通过各种方式了解并收集京剧、京剧脸谱的资料。
积极准备，通过上网，到图书馆，询问长辈等方式收集相关资料
让学生自主收集资料，了解自己本来陌生的关系到京剧脸谱的信息，不仅培养了他们的能力，也为他们的信息交流提供了素材。
带领组织学生到京剧团参观。
学生很直观的就看到了京剧脸谱的绘制过程，京剧道具及京剧演出等。
贴近生活，走进京剧，让学生了解到更多有关京剧脸谱的信息。
组织学生制作一些简单的京剧道具，活动中可以使用。
学生利用毛线、铁丝制作胡子，卡纸制作帽子，麻绳制作马鞭等道具。
亲手制作道具，为传达信息作铺垫。
课堂教学活动
教师活动
学生活动
信息技术的运用
以四个有关京剧脸谱的问题：源于面具，颜色代表性格，图案象征意义，规定的谱式，用学生抢答的形式导入课题：京剧脸谱。
新颖的形式让学生积极性被调动了起来，很快的融入到了教学中。
用多媒体信息技术，把问题一个个罗列，让学生抢答，就象参加电视游艺节目一样。
让学生自己提出有关京剧脸谱想了解的问题，用各种形式展开教学。如起源：让学生讲自己收集来的有关京剧脸谱起源的小故事；颜色：跟着唱一段包公的唱段，观看“关羽”的电视片段，用京剧方式，自制道具表演一段曹操的故事等等各种形式，帮助学生了解不同颜色的脸谱代表的人物性格。……
让学生提问题，自己解决问题，教师适时引导。
学生对可以自主选择感兴趣的知识点，兴致特别高，然后通过各种形式,比如书籍,图片,EMAIL等,和老师及其他同学交流,解决问题，并在和别人交流中，看到自己的智慧，增强自信心。
学生在此环节中，在课前对关于京剧、京剧脸谱的信息的收集了解，淋漓尽致的得以展现，创建了一个老师为主导，学生为主体，师生互动，生生互动，寓教于乐的快乐课堂。
教后活动
教师活动
学生活动
信息技术的运用
七、相关资源
1、主要教学地点：多媒体教室
2、本次教学对教师的基本技术要求
教师应能熟练使用：photoshop 6.0、PowerPoint
3、本次对学生的基本技术要求
学生应能熟练使用：电脑
4、硬件：多媒体设备的操作。
（1）教师用计算机1台
（2）学生用计算机20台
（3）局域网：需要
（4）专用教学平台：需要
（5）学校连接Internet：需要
（6）学生回家用电脑：需要
（7）学生用Internet：需要
（8）其他硬件：不需要
5、软件
（1）通用软件：photoshop 6.0、PowerPoint
（2）学科素材/资源库：需要
（3）学科教学软件：不需要
（4）本次教学教师必须自编课件吗：需要
6、外接设备
（1）打印机：不需要
（2）扫描仪：需要
（3）数码相机：不需要
（4）其他外接设备：投影仪、电视机
7、教材、图书、影象材料：〈〈京剧名段欣赏〉〉、〈〈京剧脸谱〉〉。课下活动需要教师和家长的全力配合与支持
八、评价
我希望在活动中，学生的内在潜能能够被充分的激发，便于他们在参与活动时得心应手。在活动后，能够学会感受欣赏了解包括京剧脸谱在内的这种独特的各种艺术形式，更重要的是能够使他们对我国的国粹京剧产生兴趣和喜爱。
九、结论
本课采用了综合式的艺术教育方式，改变了以往只重视教学内容，忽略了学生感受的教学方式，把学生摆在活动中的主体位置，从学生的兴趣、心理入手，利用各种艺术活动形式，激发学生兴趣，培养学生能力，促使教学活动更好的展开。
另外教学内容也改变了以往单一的授课内容，增加了一些课余活动来辅助教学，并能把信息技术较好的融入课堂，课下，来促进教学活动的更好展开。通过学生自主学习，使以往注重的传统课堂教学发生了质的改变，抛开了教学中只注重最后作品的旧观念，把教学中心更多的放在了增强学生各科知识，培养学生各方面能力上来。
十、致谢和参考资料：
感谢金水区教委室左主任，教研员陈艳，文化路二小领导、全组美术教师及别科老师的全力支持。
在本课中用到的图书及影象材料均在河南省新华书店读者俱乐部借阅。
1、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。
2、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
3、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
4、做人生最大的敌做人是你自己。做人生最大的失败是自大。做人生最大的愚蠢是欺骗。
5、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
6、离你最近的做人是你你自己，你却总是看不清你自己。
7、没有礁石的阻挡，哪有浪花的激越;没有羚羊的快捷，哪有猎豹的英姿;有了风的拥抱，帆张开了胸膛;有了雪的映衬，梅越加冷艳高洁。
8、没有做不成的事情，只有做不成事情的做人。
9、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在你自己手中。
10、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
11、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
12、做人的理想永久忽隐忽现，却不离不弃，在沮丧失看的时候，理想会来鼓励他，但理想虚无缥缈，无从捉摸。
13、做人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；做人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；做人能创造多少这话不要问双手，而是要问智慧；做人能看多远这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
14、困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。
15、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的`策略。
16、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有做人却没有脚。
17、环境不会改变，解决之道在于改变你自己。
18、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个做人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。
19、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
20、成功之花，做人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
21、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠你自己努力的。
22、斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。
23、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
24、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
25、做人要有所畏惧，才能克制私欲；有所追求，才能开源节流；有所放弃，才能集中精力；有所包容，才能潇洒轻松；有所担当，才能坦坦荡荡！
26、做人只要不失去方向，就不会失去你自己。
27、认真做做人，踏实做事！
28、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
29、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。
30、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
31、态度决定一切，实力捍卫尊严！做人要经得起诱惑耐得住寂寞！
32、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
33、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
34、生命之花，之所以永开不败，是因为她饱尝了多少沧桑剧，变经历了多少生死边缘。生命之花，没有血肉只有灵魂。她的灵魂已经在天堂中得到了升华。
35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
36、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
37、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
38、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。
39、学习别做人的长处，弥补你自己的不足。在同朋友的交流中，要用谦虚友好的态度对待每一个做人。把朋友当做老师，将有用的学识和幽默的言语融合在一起，你所说的话定会受到赞扬，你听到的定是学问。
40、心态决定成功！在绝望中摆托烦恼；在压力下改变心态；在痛苦中抓住快乐；在失败中找到希望！朋友，努力吧！你一定能行。
41、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信做人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
42、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！做人总是在反省中进步的！
43、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路！
44、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
45、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
46、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
47、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
48、一个做人做事要像一堵墙，外做人永远也窥探不到墙里的秘密；两个做人做事就像两扇门，外做人一脚就可以踹开；三个做人做事就像破篱笆，到处漏风！
49、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
50、希望是美好的，她令做人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的做人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的做人，希望才会开出鲜花，结出硕果。
【原文】
长期以来，京剧界面临的一个重要问题就是如何让更多人尤其是年轻人认识京剧、了解京剧，喜爱京剧。高速发展的现代社会为人们带来了更多娱乐选择，在电影、电视、网络等冲击下，年轻一代大多数没有意愿也少有机会真正感受京剧的魅力。现有的京剧专家很多已步入中老年，不擅长用年轻人喜欢的`语言和方式与他们沟通;而年轻一代中又极少有人既懂得京剧又愿意花费时间和精力去介绍京剧。
【参考译文】
For a long time, a serious problem Peking Opera has been facing is how to get more people, especially the young generations, to know about, to understand, and to be keen on Peking Opera. The modern society, which is developing fast, has brought people more options for recreation. Under the impacts of movies, TV shows, Internet, etc., most of the young generations show no interest or scarcely have any opportunity to truly feel the charm of Peking Opera. Many of the Peking Opera masters have entered middle or old age, and they are not good at communicating with the young people in the languages or ways they like. Among the young generations, there are few people who have a good understanding of Peking Opera and are willing to spend time or efforts introducing it.
【小贴士】
1.在翻译过程中适当使用定语从句会给你的译文加分，如The modern society, which is developing fast, has brought...
2.遇到否定意义的句子，不要总是用“not”，而可以使用一些表否定意义的词，如scarce，rare等，会使你的表达看起来更加成熟。
