玩滑滑梯的美文 小学(一)
《滑滑梯》滑滑梯 毛毛的成绩一直都是很优秀了，可是，他的爸爸还是很严厉地对待他。无论他走到哪儿，都要求他带上书本。 今天，爸爸带毛毛去乐园玩。准备出发时，爸爸说话了：“毛毛，把
玩滑滑梯的美文 小学(二)
阳光明媚的周末，奇奇和皮皮相约来到公园一起度过这美好的一天。公园里有滑滑梯、秋千、跷跷板等。他们高兴的来到了滑滑梯下。皮皮第一个，奇奇第二个两个小伙伴玩得不亦乐乎。忽然奇奇对皮皮提了个要求：“皮皮一直都是你在第一的，我也想在第一。”说完就走到皮皮的前面，皮皮见状不乐意的说：“我比你小，你就得让着我。”皮皮走到了奇奇的前面。就这样两个小朋友发生了争执，皮皮气急败坏说：“我不和你玩了。”皮皮扭头就走了，就这样两个小伙伴闹得不慌而散，分道扬镳了。第二天奇奇拿着喜欢的玩具去皮皮家，皮皮也拿着好吃的去奇奇家，两个小伙伴在路上碰了个正着。奇奇对皮皮说：“皮皮对不起昨天是我不好，你比我小我该让着你的。”皮皮羞红了脸说：“奇奇哥哥是我不好，我不该太自私了。”奇奇说：“好朋友应该互相友爱，相互谦让。我们是永远的好朋友。”皮皮点点头，两个好朋友手牵手一起去玩游戏了。
玩滑滑梯的美文 小学(三)
《真让人开心》真让人开心 生活中有许多开心的事，但是今年冬天的那场滑雪最使我难忘。 那天下午，我和平平、宋波、李昂、李森等几位好朋友一起到郑州市妇女儿童活动中心滑雪。 活动中心成了一片银白色的海洋。银房子、银树、银秋千、银蹦蹦床、滑滑梯……多美啊！“咱们开始玩雪吧！”不知是谁突然冒出了一句，大家这才想起来这里的目的。男孩们首先表态：打雪仗。可是，我和平平两个女孩害怕把自己弄得像“小雪人”，坚决不答应。忽然，我的视线落在了那白色的滑滑梯上，对大家说：“咱们玩滑雪吧！”他们一致赞同。 雪滑梯上的雪足有３寸厚哩。我一看那又陡又直的滑梯，不禁想：平常我在这里玩滑滑梯的时候滑得非常快，现在有雪，会滑得更快，会不会栽跟头呢？刚才还威风凛凛的.我一下子变得胆怯起来。我东张西望看一看有没有别的既安全又好玩的地方。忽然，我发现了一块木板。于是，我提议大家滑雪撬，可是几个男孩子就是不同意。他们从我的手上“抢”过木板，爬上滑滑梯顶，一个在前，一个在后坐在木板上要向下滑。这下，可把我吓坏了，赶紧去拦他们。还没等我迈出两步，只见他们的滑车像箭一样向滑梯口冲去。他们滑下滑梯后又冲出去很远很远，差一点儿撞到树上才停下来。我还愣着神呢，男孩们却在欢呼着：“真刺激！”之后，他们轮流滑了起来。受他们的感染，我又想玩又害怕，在同学们的“逼迫”下，我“服从”了他们的“命令”。李昂拿出男子汉的架势要保护我，给我壮胆。他坐在前面，我坐在后面，他大喊一声：“坐稳了！”滑车“嗖”地一下滑了下去。我感到疾风从脸上刮过，就像刀割一样，但是心情却格外地畅快。玩了一次，我的胆子大了起来。我带着平平一起玩。我在前，她在后组成了女子队。这一趟滑下来，我们变成了真正的雪人。 来滑雪的人越来越多，不仅有儿童、小学生，还有一大帮中学生也参加进来了。有的单滑，有的几人一组，还有很多人排成了一条长龙。大家不分彼此，打着雪仗，玩着，笑着整整一下午，我们忘记了作业忘记了弹琴，忘记了男孩女孩，认识或不认识，只是疯玩地玩。真让人开心!
玩滑滑梯的美文 小学(四)
小刺猬坐在田埂上，仰望着满天繁星。他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着，他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。他还看到，银河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。
突然，一颗流星划过天空。小刺猬哭了起来 妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一颗星星小弟弟掉了下来了，他会摔痛的。”“哦。”妈妈看了一下夜空，说：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下来了，那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好远，你没听到他的笑声吗？”
“是吗？是他在玩滑梯吗？”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就像自己也在玩滑梯一样。
玩滑滑梯的美文 小学(五)
今天，我和小姨你一丐到小区幼儿园里玩滑梯。
我已经长大了，玩滑梯对我是小菜儿一碟，所以我决定爬滑梯。我双手把住滑梯的扶手，弯下腰，一步一步往上迈，谁知，脚底象摸了油似的直往下滑，我赶忙使劲儿握住扶手，腰弯得更低了，脚向两边打开，脚趾用力抓地，终于稳住了。就这样我很快爬上去。我像一只猴子似的敏捷地在滑梯上爬来爬去。
看来爬滑梯也需要动脑筋呀！
设计思路：
在平时的户外锻炼活动时，常常发现我们小班小朋友在玩滑滑梯的过程中，经常做出一些危险的动作。尽管我们老师每次活动前对幼儿进行了安全教育，让幼儿知道做危险动作的危害性。可是，还是在每次玩滑滑梯的时候，总有些幼儿不遵守游戏规则，做出危险的动作来，怎么办？我想：如果用说教的形式来对待出现的问题，对小班幼儿来说并不合适，孩子们也不易理解。于是，想到了小朋友们平时最喜欢的小动物，邀请小动物来参与到小朋友的活动中。让幼儿通过小动物滑滑梯，发现滑滑梯时的危险动作，这样幼儿就能理解了什么是危险的动作，什么样的动作是不能做的。
活动目标：
1、学习儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的`性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象
3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。
活动准备：
动物图片、积木、背景图
活动过程：
一、 幼儿熟悉情景，认识角色
教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。
出示滑滑梯
教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、 幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”
1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2 、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。
三、幼儿完整地学习儿歌
教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”
2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍
四、游戏
1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？
五、带领幼儿户外滑滑梯
幼儿园小班教案《滑滑梯》含反思1
活动目标：
1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
贴绒小动物、八只盒子
活动过程：
一：引起幼儿活动兴趣
1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?
二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。
三：感受音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。
四：体验随乐表演的乐趣
1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?
4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)
5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。
6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)
7、幼儿创编各种滑下来的动作。
个案观察：
滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。
活动反思：
活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。
幼儿园小班教案《滑滑梯》含反思2
活动目标
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。
4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
正确的方法滑滑梯和自我安全意识，
活动准备
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
活动过程：
1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地
教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。
幼儿园小班教案《滑滑梯》含反思3
适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识，幼儿学会用正确的方法玩滑梯，加强幼儿的安全意识。
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
教学反思：
鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
