一、命题趋势
未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。
二、命题特点
1.短文在240—280词之间。一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。
2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。
4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
三、完形填空分类
（一）记叙文型完形填空
记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。在记事型记叙文的完形填空中，作者在文章的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。然后对这件事情的发生，发展进行陈述。通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。记叙文在高考中占很大的比例。这些记叙文有人物故事、历史故事、励志故事等。作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。
1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在文章的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了文章的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。
2.文章内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的文章，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。
（二）夹叙夹议型完形填空
此类文章往往是高考中较难的`题目，也是最容易导致失分的一种文章体裁。所选的有关文章蕴含深刻的人生哲理，因此耐人寻味。
从近两年的高考完形填空来看，很多的完形填空往往在平淡的叙述中蕴含深刻的人生哲理，对于这一点考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，只有做到这一点才能透彻理解文章，做好完形填空。夹叙夹议型的完形填空一般又以下三个特征：
1.先叙述自己的某一个生活经历或见闻，然后真对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2.作者先提出一种观点或看法。然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能用几个事例从不同的侧面来说明。
3.提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步的总结和升华。对于夹叙夹议类的完形填空，抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键，而作者叙述所发生的事件或生活经历只是为表达其思想服务的。
四、完形填空解题技巧
1.跳读首尾句进行预测
一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不设问的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。它们是了解文章大意的窗口，对我们理解全文有启示作用。
2.利用语法分析解题
完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
3.利用固定搭配解题
完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
4.利用固定句型解题
完形填空也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。
5.利用复现信息解题
语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。
6.利用跳读法解题
完形填空要填的20空中总有一些是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。
7.巧用排除法解题
在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。
8.利用逻辑关系解题
尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。
9.巧用背景常识解题
解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会简单。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。
当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。
10.利用对比结构解题
对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。
11.利用平行结构解题
平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。
命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率。
12.利用暗示和对应解题
完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。
考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。
13.根据文章的感情色彩解题
考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用。
14.综合利用各种线索解题
完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索。如书写和形态变化线索(graphic and morphological clues)、词汇线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues)、社会文化线索(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断。
五、正确完型填空的解题步骤
细读首句,跳过空格，通读全文，把握大意,结合选项，综合考虑，初定答案，瞻前顾后，先易后难，个个击破,再读全文，反复检查
总之：把握整体，具体分析。
个人建议：
1.学生要扩充词汇量，多积累词汇。
2.固定搭配，语法还需要巩固。有助于学生准确的去理解文章，提高做题的正确率。
3.要掌握完型填空的做题技巧。
3.平时多做些完型填空题，熟能生巧。来提高自己做完型填空的能力。
如：It is very kind of you to give me a hand in time.
It is my pleasure to address the meeting.
It was pretty hard for him to bring up the child on his own.
从句作逻辑主语
如：It so happened that the tickets were sold out.
It is extremely obvious that she has been lying about her identity.
It suddenly occurred to me that the message must have been hidden
between the layers of the briefcase.
动名词短语作逻辑主语
这类句子远不如前面两种出现率高，主要在(no good,waste,useless,no use,dangerous)等词语的后面用
如：It is no use reasoning with him.
It is no good reading in dim light.
作形式主语的代词只能用it ，不能用that，this等词。例如:
1) It is easier to lose friends than to make friends. 交朋友难而失去朋友比较容易。
2) It is important for modern young people to master at least two foreign languages. 掌握至少两门外语对于当代年轻人来说是很重要的。
以上两句中的it是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。
3) It is considered no good reciting without understanding. 不理解的背诵被认为是没有好处的。
4) It is no use crying over spilt milk. 覆水难收。
以上两句中的it是形式主语，真正的主语是V-ing形式。
5) It is a fact that English is being accepted as an international language.英语作为一门国际语言正日益为人们所接受，这是不争的事实。(NMET,95)
6) It depends on the weather whether we will go. 我们去不去得看天气行事。(其中的whether 不能换成if，因为if不能引导主语从句。)
写作：
第一步 审题：是讨论型( discussion )还是辩论型( argumentation )(确定其一)
第二步 构思：确定观点，以及拓展观点 (一分为三)
第三步 提纲：经典三段式(磨刀不误砍柴工)
引言段( 50 字)话题引入 + 众说纷纭 + 我方观点
主体段( 100 字)一分为三 + 逻辑顺序 + 事实说话
结论段( 50 字)重申主体 + 顺带提醒 + 提出展望
说明：( 1 )话题引入两种方式：宏观背景;突发事件;( 2 )事实说话多种方式：统计数据、正反对比、名人
第四步 写作：严格按照提纲结构行文，写的时候注意
( 1 )多使用同义词或同义表达方式替换避免词汇的过度重复;
( 2 )如何使句子结构多样化(简单句，并列句和复杂句的.交替使用，适当将句中非谓语结构、介词短语、从句等位置多样;插入语、同位语的运用等等);
( 3 )句子与句子之间衔接词的运用，表示上下文逻辑关系表达方式的使用。
周玉亮经典语录：想的时候不写，写的时候不想。
换句话说：构思和提纲阶段想好写什么，具体写作过程中只想如何做到词汇丰富、句式多样、衔接自然。严格按照构思和提纲阶段确定的内容来写。中途冒出的想法再妙也不要采用以保证整个文章思路是一致的。
第五步 校对：只对拼写错误和低级的语法错误做修改，保持卷面整洁。
补充说明：
时间分配： 10 分钟审题构思提纲 +30 分钟写作 +5 分钟校对
高分标准：书写工整 语法规范 词汇丰富 句式多变 衔接自然 结构完整
真题 SAMPLE
2005 TEM-4 WRITING
The students' Union of your university is planning to hold an arts festival next semester, and they are inviting students to contribute their ideas and suggestions as to how it should be organized or what should be included.
My Idea of a University Arts Festival (典型讨论型)
2007 TEM-4 WRITING
Nowadays the Internet has become part of people's life, and million of young people have made friends online.
Is It Wise to Make Friends Online (典型辩论型)
启发思考题：
How to stay healthy
The best way to stay healthy
How to solve the problem of envrironment pollution
The Most Effective way to solve the problem of environment pollution
What I have learned from College
The most important thing I have learned from College
