让世界充满爱说课稿1
一、
以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入（配乐）：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。（这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。）
二、整体感知：
1、阅读1—4段看看老王过着怎样的一种生活？（用一个字概括）。
2、他的苦具体表现在哪些方面？
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢？有着怎样的一颗心呢？（也要求用一个字概括）
4、老王的善良具体表现在哪里呢？
（这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨）
5、作者一家的善良表现在哪里？作者一家是怎样关心老王的？表达作者怎样的
6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的
（设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义
7、文章中最能打动你的是哪个片段？
在这个片段中打动你的又是哪些细节？（学生交流体验）
（通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。）
8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？
明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（设计这个问题引导学生抓住文章的中心句。并再一次让学生感受体会作者的爱心、同情心和人道主义
安徽教师招聘考试初中语文试讲
三、拓展思维：
1、希望那样的时代永远也不要再有，我们这个时代，已经远离了曾经的沧桑。但是在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗？面对他们，你想到了什么？你认为我们生活中不可缺失的是什么？面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做？
（展示底层人物的图片）（以情感染学生，并引导学生关注生活中不幸的人，并能伸出援手，培养学生的爱心、善心。）
安徽教师招聘考试初中语文试讲
四、练习：写一段人物的外貌。
（设计这个练习是培养学生的
五、
（设计这样的
七、作业：
（1）字词抄评优美精彩段落写一课一评
（2）推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。
（这个作业既注重基础知识的教学，也是为了培养学生的能力和拓宽学生的视野。）
让世界充满爱说课稿2
活动设计说明：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
说教法、学生：
a、情感教育法：通过音乐渲染、图象再现感染学生。
b、小组自主合作探究。
教学目标：
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教学重难点：
1、学会交流，利用图书馆和互联
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和
活动准备：
1、确定主题：同在一片蓝天下。分好活动小组，制定此次小组活动的
2、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，
3、观察身边的人，思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
推荐资料
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学过程：
一、创设情景，深情导入
放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，下面让我们一起来共同探讨：让世界充满爱。（板书课题）
这样设计导入意在用爱的歌声唤起学生内心深处纯洁美好的心灵，引起共鸣。
二、欣赏图片，思考问题：出示图片：4幅。
提出问题：谁来关注他们？谁
通过这一环节引导学生把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。
三、讲述爱心故事－
教师：出示课件《地狱与天堂不同的故事》并提出问题，你知道这是为什么吗？
在语文课上或课外阅读中，你一定也读过不少充满爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你
讲述要求：
1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；
2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；
这个环节意在检查学生搜集资料和口语表达的能力。教师应注意指导学生怎样进行口语表达。
四、说一说爱心与宽容的名言、警句
教师：同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。下面我们说一说爱心与宽容的名言、警句，让我们更好地体会关爱的独特魅力。
下面进行小组交流，小组派一名代表朗读并解释为什么喜欢这则名言警句。
教师：如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
此环节意在让学生展现搜集资料，选择材料的能力。
五、活动收获，拓展延伸。
同学们，我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢？（可谈对关爱的认识，合作探究的乐趣等）
让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
通过本次综合性学习活动，同学们把目光投向了社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，使我们的心灵得到净化，得到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与傲慢，而代之以慈善和关心。是啊，不管时代怎样变迁，人类爱的主题是永远不会变的。让我们在课后能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。
六、
教师：懂得关爱别人的人是世上最幸福的人。从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。曾记得王力宏有一首歌是这样唱道：“爱你就等于爱自己。”这句话太妙了。但我觉得这句中的“你”不是一个人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。
写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善
下面请同学们放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据自己的感受进行创作。
以“学会爱”、“爱的感受”或“让世界充满爱”为题写一
不少于500字。语言流畅，学习运用学过的描写方法。
让世界充满爱说课稿3
《让世界充满爱》揭示了爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题。歌词语言质朴、明快，没有特别难理解的地方，加上歌词创作上的押韵和对仗，读起来朗朗上口，很有节奏感。从这一层面上，学习这首歌词学生应乐于接受。
读着这首歌词，我们同时也感受到，它在平实的语言中蕴含着浓浓的深情，揭示着爱的内涵，歌词三部分的内容脉络清晰又环环相扣。如何让孩子们体会到歌词的意境和内涵，让我们在感情上能产生共鸣呢？在设计
一、转变角色，让老师成为孩子中的一员。
我们的课叫《让世界充满爱》，爱是心底真善美的真切流露。虽然我和这些孩子不曾相识，但我坚信，站在孩子的角度去思考、学习，蹲下身来，倾听他们的心声，孩子们一定会接受我这名新成员。
因此，在整个教学活动中，我也和他们一样，该看书时，拿着书一板一眼地读、想，交流讨论时，耐心倾听他们的发言，适时表达自己的感受；读书赏析时，用眼神、用握手，用评语来传递真情，激发孩子们的情感。我真心希望成为他们中的一员，成为他们的学习伙伴，享受这优美的语言，体验这浓浓的真情。
二、扎实训练，让学生享受语文学习的乐趣。
对于简短的内容，我希望能把它上得丰厚醇香，尽量展现出语言的魅力，让学生感觉到学习的快乐，我主要从以下几点来实现这一目标。
1、反复品读词句。
在这三部分的学习中，我将描写部分1——4句作为语言训练的重点，以一个统领全文的问题：你们是通过哪些具体词句的描写体会到这丰富的爱呢？引导学生抓住重点词句，联系生活实际、情境朗读、评读等，反复品味文本，以体会其传达的情感。
根据课堂学情，尝试采用多种形式的朗读，以读促思，以读悟情，以读传情，在自读、互读、引读、评读、赏读中让爱的旋律在每个人心中奏响。
2、关注学习的整体性。
教学中，我引导学生从整体入手，先自读体会，初步感受歌词的主题——爱；再通过对歌词三部分内容的逐层学习，渐渐领悟到爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题，真爱是心与心的坦诚交流；最后又回归整体，通过有感情地朗读，进一步升华情感，加深对“爱”的感悟。
其实在教学中，老师不仅要关注全文学习的整体性，还应关注局部的整体性。如同写字，每笔不仅有它在整个字中的占位，它自身也讲究起笔、行笔、收笔，这一笔既是整个字的一部分，又有其独立性。同样的道理，教学的每个环节既是环环相扣互有联系的，同时它也应有独立性。这些环节小到每个部分的学习，再小到每句话的学习，学习的过程每一步怎样进行，达到怎样的'效果：怎样开始，怎样放开，又怎样收拢，让每个环节的学习有明确的目标与要求。
在本课的学习中，我努力让每个环节的学习要求、学习过程、学习方法明晰起来，力求引导孩子开展有效的语文活动，品尝语文学习的乐趣。
以上只是自己的一点思考与尝试，仅
让世界充满爱说课稿4
尊敬的各位
你们好！我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材
《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标和教学重点
二、教学目标
1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
2在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。
教学内容：《让世界充满爱》
三、教学重点
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
四、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的
五、说教学过程
1我通过爱心故事导入创设情景向同学们
（1）展示四幅有关爱心的多媒体画面，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
（2）在我
（3）播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简单的介绍《让》作品。
（4）在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲
歌曲听完后我
4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X———在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情
六、拓展感受
让学生分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒）学生很快便知道问题的答案
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2、之后我再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？
3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的
A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B音乐形式千姿百态，爱——人类永恒的主题永不改变。
七、爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行
让世界充满爱说课稿5
尊敬的各位：评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《让世界充满爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。
一、说说对主题的解读
爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。
二、谈谈对活动目标的确定
紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：
1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、
2、通过爱的故事的讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，如勇于发言，积极参与，善于与人沟通的能力。
3、通过“让世界充满爱”等主题的
三、谈谈活动的准备
《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。
学生准备的内容包括：
1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。
2、利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。
3、观察思考在周围哪些人特别需要关爱，需要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？
准备过程中要注意三个原则：
1、充分发挥学生的自主性。无论是观察、思考，还是搜集、
2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。
3、发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替，也不可放任自流。在学生的互动中，学生的交流、讨论中，选择适当的时机，加以适当的指点。
四、说说对活动流程的安排
为了完成活动目标，我主要设计了以下四个教学环节：
（一）走进爱的世界
（二）呼唤“爱”的回归
（三）爱心奉献，从我做起
（四）活动
（一）创设情景、呼唤爱心
上课前，我先播放《让世界充满爱》这一歌曲，让学生学唱，渲染一种浓浓的情感氛围，随后让学生猜歌名，顺势导出话题这个话题：让世界充满爱。与此同时我板书：让世界充满爱。
（二）走进爱的世界
《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”因此我把学生带入了这一环节。让学生通过展示自己的积累，欣赏大家
第一步：让学生讲关于爱的故事。让学生乐于交流。
第二步：让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句。对学生的
第三步：由学生汇报转化为教师展示。在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大。
（三）呼唤爱的回归
让学生看一组弱势人群的图片，然后谈谈自己的感受，从而让学生学会观察生活，感受生活，培养爱心。
（四）爱心奉献，从我做起
第一步：设计几个学生生活中的问题，让他们说说自己的做法，感受爱的存在
第二步：在叙述之后，相信此时学生的情感已经酝酿成熟，学生的爱心已经自然流露。这时我顺势让学生说寓言故事意在让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。
第三步：用歌曲《爱的奉献》升华情感
（五）活动
在以上的活动中，我想学生已经不知不觉地把“接受爱很幸福”变成了“付出爱也很幸福”，让“爱”的外延得到了更广的延伸。此时，我让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的
（六）走出课堂，展现爱心
1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。
2、动脑动手，
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②中心明确，条理清楚，详略得当。
3、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。
1、扬帆起舵，学海无涯；乘风破浪，奋勇拼搏。
2、顽强拼搏，超越自我；不鸣则已，一鸣惊人。
3、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
4、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
5、强化竞争意识，营造团队精神。
6、梦想聚团队，团队铸梦想，**快乐人。
7、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。
8、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能。
9、不卑不亢，奋发向上；生命辉煌，我们开创。
10、提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。
11、尊人尊己，友谊第一；少说多做，学习第一。
12、好好学习，天天向上；互帮互助，共同进步。
13、鸟贵有翼，人贵有志；人若立志，万夫莫敌。
14、投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。
15、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
16、生时何必久睡，死后自会长眠。
17、良药苦口，忠言逆耳；顿开茅塞，补偏救弊。
18、三四决意霸川南，不破高考誓不还。
19、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。
20、互帮互助，团结友爱；疯狂学习，活泼玩耍。
21、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔！
22、心志要坚，意趣要乐；输在犹豫，赢在行动。
23、**协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
24、不骄不馁，迈向成功；脚踏实地，早日圆梦。
25、客户服务，重在回访。仔细倾听，你认心情。
26、坚持不懈，积极心情；协作一致，共同努力；相信自己，我会成功！
27、实施成果要展现，持之以恒是关键。
28、真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌。
29、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
30、勤奋乐学，团结拼搏；自信自律，求实创新。
31、有来路没退路，有退路是绝路。
32、保定宗旨，砥砺德行；远见卓识，创造辉煌。
33、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。
34、明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
35、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
36、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
37、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
38、服从命令，听从指挥，团结互助争创佳绩。
39、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
40、不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。
41、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
42、追求卓越，不断前进；追求完美，不断突破。
43、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
44、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
45、鲲鲸击水，扶摇云鹏；蛟蛇起陆，张扬飞龙。
46、志存高远、学业精深、体魄强健，个个如此。
47、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
48、不耻下问，学以致用；锲而不舍，孜孜不倦。
49、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩！
50、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
51、真彩青春，活力焕发；勤俭有度，为梦奋发。
52、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
53、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
54、吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
55、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
56、宁吃百日苦，不留终生憾。
57、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。
58、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
59、奋发学习，积极进取；品格至上，做人正直。
60、学贵有恒，务实上进；天道酬勤，厚积薄发。
61、乐学善思，自强不息；厚积薄发，一鸣惊人。
62、艰苦风斗，铁杵成针；矢志不移，滴水穿石。
63、争气不生气，行动先心动，助人实助己。
64、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
65、人生有限，价值无限；珍爱生命，创造奇迹。
66、我的青春，由我做主；丰硕自我，自信人生。
67、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
68、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
69、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！
70、思不嫌烦，学不嫌苦；坚持不懈，勇往直前。
71、树立目标，坚定信念；脚踏实地，超越自我。
72、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
73、团结一致，奋发拼搏；激扬青春，放飞梦想。
74、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
75、山不厌高，海不厌深；养怡之福，可得永年。
76、勤奋努力，勇创佳绩；团结拼搏，再展雄风。
1.踏入新世纪的我们，在日常生活中帮助自己的父母、亲人、邻居、长辈做一些力所能及的事，将自己的零花钱、压岁钱捐给灾区、不幸的人和需要我们帮助的人。就这样与社会建起一座沟通的桥梁。
2.雷锋叔叔，你总给别人带来一份温暖，带来一份关爱，你是那么富有爱心的人，雷锋精神铭刻我心,让我们做个有道德的小学生，把美德传扬下去，学习雷锋在行动。
3.一多鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
4. “爱心”芦苇韧，“奉献”似海深;“助人”磐石坚，“无私”比天宽;“口号”心中记，“行动”小事起。雷锋日，学雷锋，爱心分享乐不同。雷锋日快乐!
5.雷锋精神不寻常，助人为乐是家常，热爱生活本不忘，微薄之力不轻量，团结力量服务彰，举手之劳不张扬，互敬互爱百花香，短信祝福俺送上。愿雷锋日，大家多献爱心多帮忙。
6.三月五日雷锋日，把助人为乐当做“雷事”，把爱心奉献当做“雷心”，把舍己为人当做“雷情”，一切从雷锋出发，我们一起做个“雷人”!
7.学一学“雷锋为人”，扬一扬“雷锋精神”，献一献“真情爱心”，做一做“好人好事”。3月5日雷锋日，愿你：发一发“真诚善心”，帮一帮“老弱病残”，解一解“贫苦困难”，试一试“现在实践”!
8.帮助别人不为财，只为心里乐开怀，多做好事善门开，帮了老人帮小孩，对待朋友要有爱，和谐社会春常在，3月5日雷锋日，学习雷锋传万代!
9.助人为乐情长在，雷锋精神心永存
10. 抓紧“助人为乐”绳索，背负“雷锋精神”重任。躲开“自私利己”峭壁，攀登“爱心社会”高峰。恪守“乐于助人”原则，争取“爱心满腹”人生。雷锋日，学雷锋，快乐勇敢向前冲!
11.雷锋日，学雷锋，好榜样;做好人，有模样;多助人，心情亮;损人事，咱不想;亲邻里，热心肠;勤努力，蓄能量;祝福语，多想想;好精神，来传唱;祝愿你，幸福长!
12.弘扬雷锋精神，学习雷锋好榜样，好好学习，天天向上。
13.勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮助,人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。
14.雷锋叔叔，我敬佩你，你是我们的骄傲，你永远活在我们心中。
15.文明的言行与思想要从自己做起，雷锋一直是我心目中学习的榜样。
16.雷锋 在学习上你是钉子 在工作上你是标兵 在技术上你是尖子 在节俭上你是楷模在事业上你是强者
17.雷锋精神是传统美德与时代精神的产物，是中华民族的瑰宝，其实质是爱，爱党、爱人民、爱工作、爱生活，而人类永远都需要爱、渴望爱，爱永远不会过时。
18.无论现代社会科技如何发达，无论人们生存方式怎样改变，雷锋精神永远像阳光一样，不受时空限制，成为人类永恒的需要。
19.学习雷锋，不单单是一句口号，而是从日常生活中的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
20.我们会以向雷锋学习的实际行动为我们的节日献礼!做一个美德少年!
21.共产党员雷锋，是中国人民解放军的一个普通战士。他用自己一生光辉的言行，写下了一部鲜红鲜红的历史。向雷锋同志致敬!
22.我们将延着雷锋的足迹!做一名雷锋似的好少年!努力学习，时刻准备着为祖国而奋斗。
23.踏入新世纪的我们，在日常生活中帮助自己的父母、亲人、邻居、长辈……做一些力所能及的事，将自己的零花钱、压岁钱捐给灾区、不幸的人和需要我们帮助的人。就这样与社会建起一座沟通的桥梁。
24.雷锋叔叔，你总给别人带来一份温暖，带来一份关爱，你是那么富有爱心的人，雷锋精神铭刻我心,让我们做个有道德的小学生，把美德传扬下去，学习雷锋在行动。
25.学习雷锋，不只是一句口号，要用实际行动去证明。雷锋精神是传统美德与时代精神的产物，是中华民族的瑰宝。
26.雷锋的爱，是爱党、爱人民、爱工作......雷锋的善良，他乐于助人的举动深深的感染了我，雷锋在学习上是钉子，工作上是标兵，技术上是尖子......雷锋故事这本书，写出了雷锋的善良、乐于助人，我们要用实际行动去把雷锋精神传扬下去，让像阳光一样的雷锋精神温暖着大家，传遍每一个家庭!
27.雷锋叔叔，您那文明的精神照亮着我们，您那“雷锋精神”值得我们学习，我们都很敬佩您、崇拜您。
28.学习雷锋，不只是一句口号，要用实际行动去证明。雷锋精神是传统美德与时代精神的产物，是中华民族的瑰宝。
29.雷锋的爱，是爱党、爱人民、爱工作......雷锋的善良，他乐于助人的举动深深的感染了我，雷锋在学习上是钉子，工作上是标兵，技术上是尖子......雷锋故事这本书，写出了雷锋的善良、乐于助人，我们要用实际行动去把雷锋精神传扬下去，让像阳光一样的雷锋精神温暖着大家，传遍每一个家庭!
30.雷锋叔叔，您那文明的精神照亮着我们，您那"雷锋精神"值得我们学习，我们都很敬佩您、崇拜您。
31.雷锋叔叔的精神值得我们学习，我们大家一定要学会互帮互助，帮助一些有困难的人。
32.雷锋精神，不只是一句口号，更要在实际生活中行动起来，让大家都成为一名小雷锋!
33.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?让我们弘扬雷锋精神。
34.锋叔叔的`形象永远都在我们的心中。我们要学习雷锋精神，做一个有爱心、有道德的好少年。我们要像雷锋叔叔那样从小事做起，用举手之劳去温暖别人的心。
35.要乐于助人，怀着感恩的心，报答父母，为社会文明尽自己的一份力。学习雷锋不能只是一句口号，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"
36.雷锋精神是传统美德与时代精神的产物，是中华民族的瑰宝，其实质是爱，爱党、爱人民、爱工作、爱生活，而人类永远都需要爱、渴望爱，爱永远不会过时。
37.无论现代社会科技如何发达，无论人们生存方式怎样改变，雷锋精神永远像阳光一样，不受时空限制，成为人类永恒的需要。
38. 雷锋是我们青少年学习的好榜样，学习雷锋从我做起，从身边的小事做起，让我们弘扬雷锋精神。
39.人的生命是有限的，我要有限的青春投入到无尽的学习生活中去。
40.学习雷锋的钉子精神，努力学习，长大了为四化建设贡献力量。
41.在工作上，要想积极性最高的同志看齐;在生活上，要想水平最低的同志看齐;”学习上，要向刻苦专研的同学看齐。
