教学意图：
《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
教学目标：
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验明显的季节特征。
教学准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的.方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
活动点评：
教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。
教学反思：
活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
1、路还是灯火通明，可是我们却不在路的两边。
2、人生本来很简单，只要快乐就好。可是，我们把快乐复杂化了。总以为拥有的越多，就会越快乐。心态决定心情。心情不好，生活就会失去活力；心态不好，心情就是浮萍一片。我们自己的生活，要自己来做主。
3、有些人，有些事，一转身就是一辈子。
4、珍惜眼前人，遗憾这种事情能少就一定要少，我不想多年以后自己听着伤感的音乐来回味自己青春的爱情是多么的刻骨铭心，想着自己曾经是多么用心去爱着一个人，说什么如果重来一次我一定不会放手。人生没有如果，我想在拥有的时候就好好的。
5、失去你的难过是不可言说的疼。
6、回忆是你擎在掌心的一抔水，无论你如何虔诚，它总会在指缝中溜走，最后那些水渍也会被时刻蒸发。
7、失落的年华，凋零成腐朽的花。
8、无情的话说尽了，可是避不开见面，他还是放不下过往，也许我也放不下吧。
9、以后的我，不会哭，不会闹，心痛了用沉默代替。不希望，不奢望，就不会有失望。
10、从开始对你爱到死心塌地，到现在，我开始放弃爱情了，觉得，可能这就是我做的一场梦，是时候也该让自己醒了。
11、要离开，就请，永远别再归来。
12、思念一个人的味道，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
13、不好那么坚信回忆，里面的那个人，不必须同样想你。
14、十二年前的那个梦，梦里的'少年留着泪用力抱紧了那个看不清脸的女孩子说我们终于相遇，以后我再也不会辜负你了。
15、别把我给你的尊重当成你放肆的资本。
16、我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。
17、我是不会，轻易喜欢一个人。喜欢了，便是永远。我要好好对待我的爱情。所以，很抱歉，我不能接受你的喜欢。
18、这个冬天，雪花没有很美，早餐不是很好，奶茶不冷不热，依然还想养一只二哈，时间继续着它的无情，我也没有在等你，也没有喜欢上别人。
19、我们还要经历多少次，连再见都来不及说的分离。不要说不在乎，那不过是掩饰。真正的不在乎，是什么也不说，就这样让一切过去；就是张着眼睛，注视着它，慢慢流过，你也无动于衷；就是它再刺激你，你也不为所动。就是痛苦，就是伤悲，就是留恋，从此你都不会再想起。
20、毕业了，有了从来没有过的失落。
21、世上最可悲的事是当过去深爱你的那个人成为你的一切之时，你却对她不再重要了。
22、缘来缘去，缘起缘灭，缘聚缘散，缘来是你……曾经相识就是有缘，但是错过就是无份！什么是缘分上天给你了那就是缘，自己把握了那就是。
23、不是不相信爱情，原来爱情一不小心太疯狂，疯狂过后让人变得小心翼翼！
24、别人的生活，我总是借不来……
25、七秒钟的记忆。无论我们是什么。无论在哪里。我们都会相爱。很美好的音乐。用词华丽精致。对唱动听。像躺在秋天的风中观望一圈一圈奔波在空中的扬花。像在干净清澈的水中自由自在的游泳。无所惦念。会想起和两个很好的发小在放假后躲在网吧里用大段时间上网的场景。仿佛发生在昨天。伸出手掌就可以触碰到。想起我们的笑容。欢乐。背着斜肩包在明亮的季节里行走。会因为很小的事情没完没了的争吵然后很快忘记。像长不大的小孩子。
26、习惯用微笑掩盖痛苦，用洒脱包裹失落。
27、关于我们，其实挺多的错，唯独做对了一件事，那就是你我相遇，只是后来啊，关于我们我挺遗憾，因为我们只剩下我了。
28、有一些人，有些感情，错过了一次，也许就会错错这整整的一生。
29、任何感情一旦分开，就变质了。念念不忘的只是印象中的美好。珍惜现在，相信自己。
30、自己选择的路跪着也要走完。只做第一个我，不做第二个谁。
31、总有那么一首歌，让你陷入深深的回忆。
32、脑海中的记忆已枯竭找不回曾经的轰轰烈烈。
33、愛一个人的蕞好方式就是经营好自己，给对方一个优质的愛人。不是拼命对一个人好，那个人就会拼命的爱你。俗世间的感情难免会有现实的一面。你有价值，你的付出才会有人重视。
34、为什么有很多东西，总是在转身就轮回了？
35、我是有多努力，才忍住不去拥抱你。
36、该来的会来，你又何必逼自己去勉强。
37、天空一望无际，却有着那让人心痛的蓝。
38、不喜欢你很久了，不想你也很久了，后来也就忘了喜欢上一个人是什么感觉了，忘了想一个人是什么状态了。
39、我只是想要一个温暖的怀抱仅此而已。
40、我不帅，不温柔，不上进，但我就是我，你爱要不要！
41、不想看见你不开心，却又妒忌你和别人太开心。
42、如果真爱一个人你会陷入情不自禁的旋涡中
43、有时候，你一直在寻找的东西就在不经意的时候来到你身边。
44、他不过脱掉了一件浪荡成性的外衣过了一把痴情的瘾。
45、我害怕了我自己，明明是难过，我却在笑。
46、我们都应该惭愧，我们爱自己胜过爱爱情。
47、爱情、你注定是要经历的，而后才会甘心。
48、晚上会失眠，白天又很嗜睡，生活很潦倒，潦倒得让我很憔悴，其实我是真的想说我现在好累，慢慢成长吧，我知道。
49、在很久很久之后，想很久很久以前。时间回不到最初，我们走不到最后。
50、记住你还欠我一句对不起，但是我不会再说没关系了…
51、雨，一直在下；漫无目的，缠绵肆意的击打着内心的空洞，冰冷的心房，何时才能又一丝温度？悲伤的源头，何时才是尽头？没有你在的夜晚，我习惯了一个人的孤独，习惯了与寂寞，伤心的交谈，那无人知晓的心事，染上文字，恋上回忆，不知是谁，丢了自己的快乐，悲伤中提笔写流年，孤独里坐等岁月老。
52、我王林一生不跪天地，不跪父母，只敬司徒！
53、我愿化作清晨，那叫醒你的阳光。
54、你在我后面，就在你离开的前一秒。你没有看完，我们都装作互不认识，这一次是真的新的开始了，我忍住不看你离开的背影，然后余光告诉我你是真的离开了。
55、爱一个人好难，放弃一个人真简单。
社会《花儿好看我不摘》教学反思
这是小班社会领域的活动。春天，百花齐放。孩子们一定会被这儿美丽的花朵所吸引。小班的幼儿对自然界的花花草草尤为喜爱，但却不知道如何表现。所以，很有可能会去采摘。所以，设计了本次活动。通过一首简单的儿歌，了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受春天的美。但是在喜爱的同时，知道美丽的花是让大家欣赏的，花儿好看我不摘。活动过程分为引题，引导幼儿回忆已有经验;借助挂图，引导幼儿感受美丽的花带来的美。然后出示枯萎的花，激发孩子内心的情感，懂得要爱护花朵。最后在欣赏儿歌中结束活动。环节简洁，内容易懂，适合小班幼儿的`学习。
社会活动组织不当，就会把这个活动当成语言活动来上。活动在进行中，要以社会情感出发，注重情感的培养。另外，活动中，自己本身对教材的拿捏还不是很到位，确实上得有些云里雾里的;这次活动中，自己出现了老毛病，自己讲的多，幼儿参与少，还是要注意语言要精简。
户外活动反思：
活动设计在室内进行，通过体育游戏《猫捉老鼠》训练幼儿躲闪的动作和反应能力。
1.请一位小朋友做猫咪，其他小朋友做小老鼠;小猫咪蒙住双眼去捉小老鼠，小老鼠轻声四处逃窜，但不能跑到活动室外或者桌子底下去。(思：完成较好)
2.小猫咪捉住小老鼠后，小老鼠要发出声音让小猫咪猜一猜：猜对了，小猫咪与被捉老鼠互换角色;没有猜对，小猫咪继续抓。(思：孩子们刚开始都能猜出小老鼠，是因为小老鼠直接用自己的声音说话;所以，为了增加难度，我让被抓的小老鼠变声音来说话，这下子，小花猫要想一想才能回答出来了，可以训练孩子的反应能力)
3.游戏过程中，小老鼠不能故意去触碰、拍打小猫咪的身体。逃窜时不能大声说话，要轻言轻语;小猫咪在捉的过程中，如果有困难，小老鼠可以拍三声小手，来提示小猫咪。(思：游戏中，老鼠逃窜时声音过大，于是我中止游戏，让他们自己想一想游戏规则，强调要轻声逃窜;这个体育游戏运动量较大，一直在奔跑，闪躲中进行，所以要观察孩子的出汗情况，适当休息，缓解体力)
