成功是作文 篇1
当我刚学会走路的时候，我的妈妈生病了，妈妈倒了一杯热水准备喝。但当妈妈到外边拿衣服的时候，我不听话，不小心把水杯碰倒了，正巧倒在我的脖子上。我大哭起来。妈妈拿着衣服急忙跑过来。一看，我被热水烫伤了，妈妈赶紧把我抱到医院里去了。
到了医院，医生为我诊治时，我的妈妈非常着急，流了很多泪。当时，我很痛。医生对我妈妈说：“你们必须到大医院治！”
妈妈租了一辆出租车到太和为我治疗。到了大医院，经过几天治疗，疼是止住了，但还是留下了一片伤疤。妈妈把我带回家，日子就这样一天一天过去了。
几年过去了，我的伤疤是我一生最难忘的事。一到夏天穿裙子的时候，伤疤依然会露出来。我很伤心，也很难过，但我并没有哭。因为我知道我一哭妈妈也会难过的。我心想：“难道我的伤疤就不能好了吗？”爷爷常常对我说：“以后见到卖伤疤药我就给你买。”
我虽然很伤心，但是我一直很沉默。
现在，我上了四年级了，同学们也会同情人了。有时候问我脖子上是怎么回事。我就会对他们说，因为这也是对我的一种关心。
回到家了，邻居说，你的脖子上就像是绣的花一样。我就偷偷的笑了，因为我知道这是对我赞美呢！
我不能不接受别人的关心和赞美，因为我的伤疤还要靠大家帮我找到药治疗，就算是找不到，我还要感谢大家，因为你们愿意和一个有着伤疤的人做朋友、做邻居。我对你们真是感激不尽。
我原意为你们付出一切。虽然我在少年时期没有把伤疤治好，但以后我还会治，我一定不会忘记你们给予我的快乐和关爱。
一个人只要善良，别人才会关心你。当你受到伤害的时候，记住不要哭，要坚强！
成功是作文 篇2
这个周末我读了一篇文章：成功是从昨天开始的。文章里的情节令我难以忘怀。
这是一篇真实的故事，故事中记述了主人公戎剑自告奋勇当上了俄语课代表时，他就每天在家里认真地听着录音里播放的俄语。深夜时，戎剑还在仅有四平方米的书房里努力学习，结果获得了他梦寐以求的金牌。
从戎剑对俄语一窍不通至获得了成功，这是多么大的改变啊！之所以戎剑会取得这样的成就，是因为他付出了汗水和心血。
这让我想起了现实生活，我们身边的同学经常会为一点点作业而叫苦，叫累；晚上，会因为一丝丝困意而爬上床呼呼大睡。但戎剑却从来不会这样，他总是坚持不懈地用功学习，他是我们真正的榜样！
《成功是从昨天开始的》，你让我明白了一个道理：不管任务是多么繁重。你只要勤奋地学习，就会成功。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，我要向戎剑学习，脱离“懒惰”这个讨厌的字眼，长大成为一名有用之才，为祖国作出伟大的贡献！
成功是作文 篇3
冬天的雪融化后，小草从地底下挣扎着顶出了头，好奇地环顾着这个陌生的世界，只见旁边已有了许多姹紫嫣红的花正争先恐后地绽放着，这预示着我们的春天来了。
大地释放新的生命迎接春天，春风抚摸着刚长出的小嫩芽，让它绽开小小叶片，拥抱着温暖的阳光。
这春天的气息一直蔓延到了我们六（4）班。
我们班的张亮是一株狗尾巴花，虽然平淡无奇，也许都不会注意到他，因为实在是太普通了，让人看一眼便已忘了，但是我们班的这株狗尾巴花可不同一般，他每一天都在努力，每一天都在做全新的自己，每一天都在吸收着知识做养分，每一天都在更上一层楼，每一天都在超越自己。就像这个学期，他已经发表了一些文章，这就是超越，自己和自己相比，才能获得最大的进步。
我们班不仅有一株狗尾巴花，还有一株桂花。
桂花的称号当然就属于我们班的张滢了，是的，她就像桂花默默无闻，使出浑身解数带来清香，迷人的香味让人不由得赞叹。张滢不怎么爱讲话，却一直为我们班在努力，这学期她发表了她的第一篇作文，当她看到自己的文章在作文网上时，那是一种多么大的喜悦啊！只有辛苦过后才会觉得快乐，困难过后才会懂得幸运，但正是礁石的阻挡，才是浪花显得更美丽。
春天是万物复苏、春暖花开的季节，即使有些“植物”在生长途中遇到了许多困难与坎坷。但千万不要放弃，向你美好的梦想与追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有第一千次呢……
成功是作文 篇4
海纳百川。有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——题记
自然之理
天空高远深邃，是因为它宽容每一朵云彩，无论其浓淡。
高山直插云霄，是因为它宽容每一块石子，无论其大小。
海洋浩瀚无涯，是因为它宽容每一滴水珠，无论其清浊。
花园万紫千红，是因为它宽容每一朵花朵，无论其美丑。
大千世界，千姿百态，世间美景，宽容造就，自然之理。
先贤圣哲
“退一步海阔天空”。人们都常说这一句话。但很少有人能领会出它的真谛。可是古圣先贤却告诉我们成功的基石——宽容。
倘若蔺相如没有宽容之心。与廉颇斤斤计较、毫厘必究，赵国怎会屹立于七国之林？正是因为蔺相如的宽容，才创造《将相和》的佳话。
假如唐太宗没有宽容之心，与魏征计较前嫌、以上压下。唐朝怎会崛起于世界的东方？正是因为唐太宗的宽容，才造就贞观之治的神话。
前车之鉴
“二虎相斗，没有真正赢家”，人们都知道这一句话，但很少有人能体会它的害处。可是前车之鉴却告诉我们失败的原因——苛求。
“力拔山兮”的项羽。他缺乏宽容，苛求他人，包括自己曾经最尊敬的亚父范增，刚愎自用，先后气走他的部下。最后落下四面楚歌、乌江自刎的结局。可见，项羽的失败缘自于他苛求。
清朝爆发的轰轰烈烈的太平天国运动，在历史上的丰功伟绩和兴亡得失，尽管可以任人评说。但其前期兴盛源于天王与其他诸王之间的`宽容团结。后期失败则源于天王与诸王之间互相苛求排挤内讧。这是不争的事实。用鲜血和生命铸成的惨痛教训。永远值得后人警醒，引以为鉴。
今意更浓
三峡工程大江截流成功，谁人贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮如是说：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在。可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全，可激发你接受挑战的勇气，进发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎。磨砺意志，磨亮生命的锋芒。
林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民。30年如一日，她克服了各种困难。像女儿；赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人宽容老人孤僻的性格，宽容家人的不解责备，宽容了他人的误解讥讽……她的宽容感动了中国。
自然之理启示人们：人间仙境由大千世界多姿多彩的万物彼此宽容造就。
古圣先贤告诉我们：宽容小则利己。大则兴邦，宽容是成功的基石。
前车之鉴警示我们：苛求小则亡，大则亡国，苛求是失败的原因。
今意更浓昭示我们：宽容乃智者之举，仁者风度，宽容有度，其乐“容容”。
1、我对于您，只是场意外;您对于我，却是一场爱情。
Я для тебя, просто случайность ; ты для меня , но поле любви.
2.越是在在乎的人面前，人就会变得越卑微。
в присутствии больше волнует людей , человек становится более скромный .
3、一些事，只配当回忆，一些人，只能做过客。
Некоторые вещи , и только тогда, когда воспоминания , некоторые люди , делать только прохожий.
4、您别再逼我了、再逼我我就装死给您看。
Не толкай меня , ты толкнул меня еще я могу умереть ты видишь .
5、心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
если в сердце нет места, где все это в бездомных .
6、您不曾看到过我的付出眼瞳却倒映着她的影子。
Ты не видел мой платить глаза , но отражает ее тень .
7、从未有过伪装只不过习惯了坚强。
никогда не было привычки камуфляж лишь сильные.
8、给我一个承诺，我哪里都不会去，就站在这里等着您。
Дай мне обещание, я никуда не пойду, стоял здесь, жду тебя .
9、心是最大的骗子，别人能骗您一时，而它却会骗您一辈子。
сердце - самая большой обманщик , другие могут обмануть тебя, временно, а она будет обманывать вас всю жизнь.
10、在美好也禁不住遗忘，在悲伤也抵不过回忆。
также не может удержаться в лучше забыть , в печали , стоит, но также воспоминания.
11、如果情歌打动不了您，那我的心可不可以。
если ты Song не много двигаться , это мое сердце может быть не может .
12、努力弄丢我自己，还是找不回那个您。
усилия потерял я себя, или найти не вернуть это ты .
13、海绵宝宝的笑，依然无法止住我心中的创伤。
Губка Боб смеяться, я все еще не в состоянии остановить раны на сердце .
14、只要能遇到您，无论何时都是我最美的时光。
пока не встретил тебя , когда все мои лучшие времена.
15、回忆绑住了我们的时间，时间扯断了我们的.回忆。
связаны воспоминания жил в наше время , мы еще раз разрыв .
16、无论我说了多少次我不在乎，其实我都会在乎。
Неважно , сколько раз я сказал, что меня не волнует , на самом деле, я буду против.
17、生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆
в жизни есть много вещей , называется может забыть прошлое, не забудь позвонить памяти
18、忘记迫于无奈，离开渴望解脱。
забыть вынуждены покинуть желание , освобождение.
19、失意的时候更需要纵情，因为快乐可以有人分享，而痛苦却没有声音。
разочарованы, когда более нужно отказаться , потому что счастье может кто - то поделиться , а боль не голос.
20、形影不离的追随只为表达那一句爱。
тень следовать только это предложение как выражение любви.
21、真正的朋友，是能够伴您度过寂寞孤独以及沉默的那个人。
настоящие друзья , может сопровождать вас провести одиноко одинокий человек, и молчание .
22、快乐不曾属于我难过充斥着心扉。
счастье не принадлежала мне грустно наполняет сердце.
23、青春年华，谁与谁相拥。埋下一座城，关了所有灯。
молодежь, кто и кого обнял . похоронили город , закрыл все лампы.
24、幸福的被捧在手心里无需坚强，而坚强的却是不得不坚强。
счастье не в ваших руках без сильной, и сильным , но пришлось сильным.
25、一个人的忍耐是有限的，悲伤请适可而止。
один пациент является ограниченным , печаль, пожалуйста, хватит .
26、爱情其实不好玩，就因为您玩不好，所以才过瘾。
любовь на самом деле не смешно , потому что ты играл не очень хорошо, так что просто весело.
27、您的温暖所带来的光芒，足以逾越至一个世界远的距离。
Ты принес свет, тепло , достаточно, чтобы преодолеть расстояние до мира далеко .
28、回不到的过去，没人懂的孤寂，只剩思念的权利。
не вернуться в прошлое , никто не знает, одиночество , только без прав.
29、您只是把我当作渡口，借我度过寂寞荒凉的时光。
Ты просто меня, как паром , я провел одиноко в запущенном состоянии время.
30、您说会永远陪着我而如今却消失不见。
Ты сказал, что будет сопровождать меня навсегда , а теперь он исчез .
31、放得下的是曾经，放不下的是记忆。
Опусти это www.name2012.com однажды , не ставит это память .
32、我最大的欲望就是把您占为己有，不与任何人分享。
Я крупнейший ты овладевает желание заключается в том, чтобы , не с кем поделиться.
33、鲜花再美也会有凋谢的时候，爱情再牢也会败给了时间。
красивые цветы снова исчезнет , когда любовь в тюрьме также будет время снова проиграли .
34、能不能有一点点的哀伤，假装出一个不舍的模样。
Может, немного грустно , притворяться, что один не выглядит.
35、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好
детство - это грустные стихи , искренность , но не светит, красивые и не хорошо
36、明明每个人都有两个心房，却只能住一个人。
Очевидно, каждый человек имеет два предсердия , но живу только один человек .
37、您是我心中的太阳，如果失去了您，我的世界只有黑暗
Ты в моем сердце, солнце , если потерял тебя, мой мир только в темноте
38、如果可以，请允许我代表月亮消灭您，那样我可以安分做我自己。
если можно, позвольте мне от имени луна уничтожить тебя , так что я могу сделать я себя законопослушным .
39、即使下一秒我们没有相遇，上一秒我们也会相见。
Даже если в следующую секунду мы не встретились , на одну секунду мы встретимся .
40、留下触不到的可惜，陨落下了我们的回忆。
остаться не трогать , к сожалению , падают наши воспоминания .
41、我们恰恰是因为在乎太多，所以总是有无法释怀。
именно потому, что мы все равно слишком много, поэтому всегда есть невозможно забыть .
42、我强忍着眼泪，只是不想在您面前显得不够坚强。
Я боролась слезы , просто не хочу перед вами представляется достаточно сильным.
43、世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过
в мире наиболее жестокие вещи не встретил , не люблю людей, но, в конечном счете, пропустить , но встретил
44、放弃了，就不该后悔，失去了，就不该回忆。
сдался, не жалею , потерял , не помню .
45、隔着眼泪看世界，发现整个世界都在哭泣
смотреть на мир через слезы , обнаружили, что весь мир в плакать
46、是我错的太离谱，还是现实颠倒了黑白。
Это моя вина слишком возмутительны , или реальность вверх тормашками черно - белый .
47、我的世界因为您的存在，才会多了那么多不安分的情绪。
мой мир, потому что ваше существование будет много , так много не законопослушным эмоции .
48、壹路上有您，痛壹点也愿意，就算这辈子注定要和您分离。
один на дороге ты , боль немного также готовы , даже если ты в этой жизни суждено и разделения .
49、我们都怕遗忘，哪怕这个世界上只有壹个人在乎您就足够了。
Мы все боялся забыть , даже если в этом мире есть только один человек, волнует, что ты достаточно.
50、已经决定放手，还给您想要的自由。
Решили отпустить, обратно ты хочешь свободы.
俄语教学的主要目的是训练学生听、说、读、写的能力，从而使学生获得俄语基础知识和一些口语交际的能力。目前我国俄语实际教学中，仍然存在忽视听说训练的状况，从而造成学生的听说能力较弱，形成了“聋哑式”俄语教学模式。笔者根据自己的教学经验和实际体会，对俄语教学中如何加强听说训练提出了一些具体方法和措施。
一、增加学生的俄语词汇量
词汇量是进行口语交流的基础，如果没有足够的词汇积累，是不能完成口语表达任务的，更不要说相互交流了。单词的积累，是俄语学习中一个重要的过程，也是一个较为枯燥的过程。一方面，教师要积极引导学生通过不同的途径和方式增加词汇量，学生要根据自身的特点采用最有效的单词记忆方法进行记忆。另一方面，教师应提高学生的阅读量，在提高阅读量的同时，学生的词汇量也会不断增加。
二、采取各种方法加强听说训练
1.重视俄语正确的发音
语音是外语学习过程中重要的组成因素，俄语单词的正确发音是听说训练的基础。教师在授课初期就应该注重单词发音的准确性。首先应该确保教师自身发音清晰正确，然后通过反复让学生跟读加强学生发音的准确性。其次，可以借助复读机或者录音机等，对语音、语调、停顿等进行反复的训练，这样不但可以提高学生发音的正确性，而且可以培养学生的语感。语感的形成对学生的听说训练具有非常积极的作用，能够使学生的理解能力大大增强。
2.坚持把听说训练放在课文教学的首位
把听说训练同课文教学紧密地结合起来，每教新的课文时，坚持让学生先听录音，然后让学生根据所听内容回答问题。教师提问必须有一般问句，也有特殊问句，内容有简单的，也有复杂的。这样可以让水平不同的学生都能参与进来，真正达到培养训练学生听、说能力的目的。
讲课文时，教师不仅要坚持用俄语组织教学，而且要力图使自己的语音语调准确规范，富有表现力。学生提问或回答教师的问题时也尽可能地使用俄语。新课文讲完后，要
3.激发学生说俄语的愿望
要想培养学生说俄语的能力，首先要激发学生说俄语的愿望。只有当学生希望提高口语能力，想说俄语的时候，他们才会真正用心地去学去练习，这时候学习对他们来说将是一种乐趣而不是负担。为此，教师应努力让每堂课在愉快的气氛中开始。良好的开端是成功的一半。每堂课的开始在很大程度上决定了当堂课的气氛，比如教师可以大胆地用俄文歌曲作为课堂的开端，生动灵活的课程导入会使学生在轻松愉快的氛围中引发学习的`兴趣;也可以与学生用俄语问好，让他们在温习日常交际用语的同时，还可以在朋友式的交流中愉快地学习，进而激发学习兴趣。
4.创设内容丰富的课外学习活动
语言的学习一般具有很强的实践性，不应该仅仅局限在课堂之内。为开展语言实践活动，可建立课外活动小组，可根据学生的语言水平和年龄特点，在课后组织讲故事、朗诵、猜谜语、学唱俄语歌、俄
5.重视多媒体教学的运用
随着教育教学课程的不断改革以及信息技术和网络技术的不断发展，多媒体教学方式已经成为一个普遍的方式出现在各种教育课程和课堂上。在俄语教学过程中，网络多媒体教学方式从根本上改变了传统教学的教学环境和教育方式，具有远距离实时交互功能。网络多媒体教学课件系统的应用应该以学生自我学习为理论依据，教师起引导和辅助作用。
6.完善考试制度，培养听说能力
语言知识是为言语能力服务的，对学生俄语水平的考查除了笔试之外，还应有听力测试和口试。有些老师对口试有顾虑，并最终放弃的原因是班级人数多，教师人手少，费时费力。如果考试有听力和口试，学生思想上就能重视，在平时的学习中就能加强听说方面的训练。为了提高学生的听力、口试成绩，在平时的教学中要增加学生的听说机会。为了避免出现有些学生把口头作业不当作业的现象，可以要求学生把朗读、对话等口头作业录在磁带上交给老师，然后在课堂上播放，这样能使每个学生都能认真对待口头作业，提高他们的听说能力。
