庆兔兔出生了，响亮的哭声惊动走廊里所有的人，所以也有了庆兔兔的大嗓门。
虽然还在医院里，身边已经围拢了十几个人，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆姑妈姑爹姨妈姨爹，还有他的哥哥姐姐们。
妈妈给庆兔兔唱英语儿歌，讲一些简单的小故事。姨妈每天给庆兔兔按摩，姨妈帮庆兔兔做操，姨妈也给庆兔兔唱儿歌。外婆每天给庆兔兔洗澡换衣服，外婆给庆兔兔喂水喂牛奶，外婆给庆兔兔讲四周的所有物体。
每个人都想抱起庆兔兔，每个人都想和庆兔兔说话，庆兔兔睁开他的一双大眼睛惊奇的看着周围每一个人。
奶奶兴奋的哭了，眼泪顺着脸颊流了下来，老一辈传统思想一直贯穿着奶奶的人生，她最想要的孙子来到这个世界上，庆兔兔就活生生的躺在她的怀抱里，庆兔兔睁着眼睛看着自己，庆兔兔在向她微笑。
二姑爹说：“奶奶高兴的眼泪都流下来了，奶奶笑的嘴都合不拢了。”。
回家了，庆兔兔回到姨妈以前的医院里的家，人少了，只剩下爸爸妈妈和奶奶。我给庆兔兔送过去播放器，里面拷贝了《世界名曲一百首》《小提琴独奏一百首》，庆兔兔很喜欢听播放器里的歌曲，庆兔兔认真的听播放器里的故事，庆兔兔会聚精会神一动不动地听着美轮美奂的音乐。
姨妈每天还是按时给庆兔兔按摩，姨妈每天都给庆兔兔做体操，姨妈一样天天个庆兔兔唱儿歌。
外婆每天要做的就是后勤保障工作，欺骗在给庆兔兔洗澡换衣服，外婆在给一大家人供应饭食。
满月了，庆兔兔回到姨妈现在的家，奶奶家里还要鸡呀鸭呀，还有大肥猪要照料，奶奶恋恋不舍了，奶奶回的当阳自己的家。
庆兔兔每天除了喝奶睡觉和爸爸妈妈在一起外，现在又多了姨妈姨爹外婆外公的照料。
庆兔兔从此进入了我的视野，庆兔兔正式进入了学习过程。姨妈失去孩子使我经常梦里被惊醒。兴奋之余，我害怕了，恐惧了，我祈祷庆兔兔的身体健康。
教学和担心同在。
庆兔兔的健康重于庆兔兔的学习，随着庆兔兔一天天长大，庆兔兔的身体一天天强壮，我的顾虑在一天天消失，我的.担心也渐渐地被遗忘。
从那天开始庆兔兔正式由我接手，播放器是过去录音机的延续，U盘代替了磁带，到今天庆兔兔已经先后买了十二台播放器，其中用坏了十台。一岁以前每天出去播放的就是各国语言，我下载了英语德语法语日语韩语意大利语俄语，以每周更换一个语种，只要外出我的手腕上就会吊着一个播放器。在家里有电脑音箱播放世界名曲。
一个移动硬盘装载着大量早教视频，也装着我用Photoshop制作的五千多张电视图片，这也是庆兔兔每天的学习内容。这就是高科技给我们带来的便利，如果向前推移三十年是不可想象的，它们就是庆兔兔上课的老师，是一个什么也不懂的我的替身，庆兔兔的进步失去了它们，将失去大部分光彩。
为了留下庆兔兔成长轨迹，我用坏了四部照相机，当然其中有一部是庆兔兔把它放进了茶杯了的。
妈妈曾经说过：“外公，不爱交际，会不会教育成一个内向的庆兔兔，一个不善于交际的庆兔兔。”，妈妈的顾虑没有错，这也是我最担心的。
一切的担心都是多余的，庆兔兔长大了，懂事了。庆兔兔性格外向，没有小朋友，没有人的世界他一会也呆不下去的。能够找到熟悉的小朋友最好，找不到，学生大哥哥大姐姐也可以，不会走路的也跟他们玩。没有孩子，叔叔阿姨也行，爷爷奶奶庆兔兔一样可以玩半天。
庆兔兔嘴很甜，喜欢叫每一个遇见的人，不存在认识与不认识，哪怕就是一个捡破烂的奶奶爷爷，庆兔兔一样不嫌弃，庆兔兔照样会亲热的叫几声，一直到他们答应为止。
庆兔兔懂礼貌，谢谢、不用谢、早上好、晚安一直挂在嘴上。庆兔兔不是一次，庆兔兔不是一天，庆兔兔是如数家珍。
妈妈说：“庆兔兔的英语发音比爸爸的还要标准。”
爸爸大学毕业后一直在国外工作，爸爸在国外就是说的英语，幼儿园第一学期老师的评语就是：庆兔兔英语发音很标准哟。
庆兔兔有良好的饮食习惯，和我们一样食物清淡，吃肉而不多，什么蔬菜都吃，而且吃很多。有规律的作息时间，每天必须是要午睡的。
二岁半以前庆兔兔没有看见过零食，也没有吃过零食，在外边看见别的孩子吃零食，我会将庆兔兔抱开。现在庆兔兔大了，庆兔兔有想法了，看见经常在一起玩的小朋友吃零食，他会挤过去问:“你在吃什么？”
庆兔兔会说：“阿姨，我也肚子饿了。”
庆兔兔会说：“奶奶，我也喜欢吃。”
庆兔兔也开始要了。但是庆兔兔是吃的一种氛围，是和小朋友一起吃东西的气氛，零食拿在手里的神气，别的孩子已经吃完，庆兔兔零食还在手里攥着。
庆兔兔吃零食而不过度，糖块基本上就等于没有吃过，偶尔见到糖块也就是舔过几次。
庆兔兔绘画唱歌还不行，基本上没有唱过几首完整的歌，画画那更是惨不忍睹。
但这一些就够啦，没有一个人十全十美，没有几个人会成为天才少年，我们要的是健健康康，我们要的是高高兴兴。
以后的任务是告诉庆兔兔可以跟任何人进行交流，又不是所有的人都可以成为朋友，庆兔兔以后可以生活在一个自己的世界里，快快乐乐和很多伙伴们共享这个世界。
我们的家大班教案1
活动目标：
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋，培养幼儿把自己的想法用笔画下来。
活动准备：
1、事先对自己的家进行有目的的观察。
2、收集有关自己家的照片。
3、课件：《老屋和新居》。
4、幼儿操作材料：白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。
活动过程：
一、看看《我的家》。
1、幼儿自由观看小朋友家的照片。
2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。
二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察，比较两个家的不同。
1、观看《老屋》，让幼儿了解以前的住房，谈谈有什么不方便，需怎样改进？
2观看《新居》。师问：现在住房方便了，生活中我们还碰到什么问题？还需怎样改进才会更方便、更舒适、更环保、更先进呢？
3、幼儿自由发言。
师：今天我们来当设计师，设计一套未来的住房，你将会怎样设计呢？
三、设计未来的家并用笔画下来。
1、幼儿大胆讲述自己的设想。
2、幼儿把自己的设想画下来。
四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴，并向同伴介绍，共同评议哪些住房最受欢迎。
我们的家大班教案2
活动背景
由于普通话的普及，很多的家长不仅在学校环境用普通话交流，在家庭里也都是普通话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的交流。长此以往，我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活，这是很遗憾的事情。《纲要》要求：“ 提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言”。3—6岁幼儿是语言发展的敏感期，大班的孩子语言表达能力较小中班有了进一步提高，可以尝试更多语言的学习。
因此，设计了这个活动，并把目标定位为：1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。2.通过听听、说说，感受语言的快乐。3. 激发幼儿热爱家乡语言的情感。
活动目标
1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。
2.通过听听、说说，感受语言的快乐。
3. 激发幼儿热爱家乡语言的情感。
活动准备
1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件：
2.录音（不同的地方方言）
活动过程
一、教师用不同语言给小朋友问好
1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。 引起幼儿对语言的兴趣。
2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？
3.教师用英语或其他外语给小朋友问好
提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）
你还懂得其他国家的语言吗？
二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。
2.欣赏课件，感受世界各地语言的不同发音。
3.教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
三、了解各民族、地区的语言。
1.教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”
比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。
2.欣赏课件，感受不同民族语言的不同发音。
3.小朋友知道我们的家乡叫什么呢？你会说家乡的方言吗？
让幼儿自由表达，并说一说。
4.播放录音：横县本地几种有代表性的方言
让幼儿分别听一听不同横县的方言，感受语言的奥妙。
3.讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？
四、说好普通话
1.提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？
（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。）
2.教师小结
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。
如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样是不是很方便、很快乐的事情吗？
五、说好家乡话
1.教师：我们的家乡横县有一个很高的荣誉，你们知道吗？
幼儿说一说。
“对了，我们的家乡横县是最适合茉莉花种植的地方，现在被称为“中国茉莉之
乡”，每年举办着“世界上最香的音乐节”，我们的家乡话也将会被更多的人了解和认识，所以，同样的，我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话，当你向别人用家乡话向别人问好时，人家一听，就知道：这是来自“中国茉莉之乡”的小朋友，你说，这是多自豪的事呀！家乡话就好像是我们的名片一样哦！
六、延伸活动：通过宣传，让家长参与活动，与孩子共同探讨怎样用家乡话说：“我的家乡在横县，我的家乡有??有??还有??”“回老家，我们是这样做的??”等句子，为下一个活动《家乡话派对》做准备。
课后反思：
这个活动线索由大到小的走向：（世界有不同语言——中国有不同名族语言——横县有不同的方言——为什么要说普通话——我会说的家乡话），最后定位在了家乡话的认识和了解，对加深幼儿的认识和理解是比较成功的，通过PPT的运用，使不同的语言变得直观和有趣，深深吸引了幼儿的了解和探索，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。为此，我给孩子创设了一个回归家庭的语言环境，让家长参与家乡话的学习，同时也提升了家长的语言教育意识。
此外，在活动中，我设计的“我会说的家乡话”环节，对增强幼儿的家乡情结有很好的加法作用，较好地实现预定目标。
我们的家大班教案3
活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备
地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干
活动重点
让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点
理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程
一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的`场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
我们的家大班教案4
活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪一个。
活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。
“小朋友看，你知道这是什么吗？”
（地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？”
（地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？”
（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。
（1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。”
教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。
“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。”
（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。
“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”
“为什么会这样？”
（因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？
“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。
（3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？”
（会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
“地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？”
幼儿自由讨论。
如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。
“怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？”
教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。
“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
5、体验活动：给垃圾分类。
“小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！ ”
教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。
“幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！”
活动反思：
活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。
小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1。5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁， [1] 它有一个天然卫星
活动目标
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。
活动准备 课件：录音（不同的地方方言）
活动过程
一、教师用不同语言给小朋友问好
1、x教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。
引起幼儿对语言的`兴趣。
2、x教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？
3、x教师用英语或其他外语给小朋友问好
提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）
你还懂得其他国家的语言吗？
二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、x说说自己知道的哪个国家使用的语言。
2、x教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
三、了解各民族、地区的语言。
1、x教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”
比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言？
2、x播放录音：方言
让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。
3x讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？
四、说好普通话
1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？
（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。）
2、教师小结
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。
如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗？
