摘 要：汉语曾给日语带来极其巨大的影响，然而近代以来日语借词被大量引进汉语中，如“社会”、“物语”、“人气”等，对整个汉语世界造成了一定的影响。本文将分析汉语中日语借词的基本构成方式，并考察其对现代汉语带来的积极和消极的影响。
关键词：汉语；日语借词；构成方式；影响
一 引论
中日两国的交流历经几千年，在语言方面的交流尤为引人注目。众所周知，素有文明古国之称的中国对日本有着极为深远的影响，在语言方面更是如此。公元3世纪前后汉字经朝鲜半岛传入日本，后来出现的假名也是在汉字的基础上创造出来的。但是另一方面，日本人利用汉字的造词功能，创造出了许多汉字词，并且明治维新后大量的日制汉字词由日本传入中国。例如“社会”、 “手续”、“经济”、“寿司”等。
这些大量存在的日语借词在中国被广泛接受和使用，甚至成为了汉语的一部分。这在中日语言交流史上是很有研究意义的文化现象。本文将对汉语中日语借词的'构成方式进行分析，并考察这一现象对汉语造成的影响。
二 汉语中的日语借词的构成方式
下面将汉语中日语借词的基本构成方式的特点分为3个类型。
1.音译
所谓音译，就是根据日语原有的读音用相应的汉字来表示。这种类型的日语借词有卡哇伊（かわいい）、阿娜答（あなた）、纳斯库（スナック）、扒金宫（パチンコ）等，都是根据日语的读音用相应的汉字表示出来。
音译对于表音文字来说是很方便的方式，可是因为汉语同时表意，所以对于汉语来说并不是很适合。因此，音译这一类型的日语借词相对较少。
2.意译
所谓意译，就是汉语根据日语表达的意义用适当的汉语来表示。这一类型的日语借词有“生鱼片”（刺身）、“校园节”（学園祭）、“酱汤”（味噌汁）等。
这种形式的产生与长期使用汉语的中国人逐渐形成的要求望文生义的心理是分不开的。音译借词无法满足这种心理，于是就产生了意译类的日语借词。例如，日语中将“telephone”意译成“电话”，而当初汉语将这个英语译为“德律风”。当日语借词“电话”传入中国后，最初一段时期内这两种说法都通用，可是后来“电话”更被大家接受，最终“德律风”成了死语。
3.借形
所谓借形，就是照原样使用借词原形的汉字，不过以汉语的读音为准。例如，“景气”、“居酒屋”、“年金”、“单身赴任”、“不动产”、“宅急便”、“映画”、“暴走族”、“最终回”等。
这是在日语借词中数量最多的类型。这与汉语和日语同属汉字文化圈，都使用汉字这一点紧密相关。关于这一类型的日语借词要注意两点。首先，比起意译词，人们更倾向于使用借形词。例如，“弁当”这个词最初被意译为“盒饭”，可是当“便当”这个借形词出现后，人们更乐于接受后者，并逐渐变得更为普遍起来。其次，借形类的日语借词的产生，使汉语中出现大量以前并没有的概念。最具代表性的词语就是“人气”，另外还有“萌”、“耽美系”、“御宅”、“素人”、“痴汉”、“御姐控”等。
三 日语借词对现代汉语的影响
中国的汉字曾经对日本产生巨大的影响，而近代以来汉语开始从日语中大量借词，语言学家金田一春彦曾将这种现象称为“逆输入”。日本的外来语权威吉泽典男说过：“外来語の多寡はその生命力を示一つの指標だとる。”（外来语的多少是显示一个民族生命力的标志之一）。外来语的存在是因为社会发展的需要所致，大量日语借词的存在也只是说明了中国现代化和国际化的飞速发展。
然而，面对这种语言现象，并不是所有人都持肯定意见。例如当时中国近代第一译家严复就持坚决的反对态度，他认为日本对西方概念的翻译多不准确，不能无条件地借用。更有人认为大量使用日语借词是汉语的退步。那么，究竟从日本引进并扎根于汉语的日语借词对现代汉语造成了什么样的影响呢？下面从积极和消极两个方面来探讨日语借词对现代汉语所造成的影响。
1.积极影响——丰富发展汉语
首先，通过大量日语借词的引进，越来越多的新事物、新概念进入中国，极大地丰富了汉语的内容。例如“宅急便”，这在改革开放以前是完全不存在的概念，可是随着日语借词的引进，现在已经作为汉语的一部分成为日常用语了。
另外一种情况比较特殊，被称为“汉语的回归”。这种情况是指日语从古代汉语中借用过去，我们现在又再借用回来，所以称之为“回归”。需要注意的是这些词语都已与古代汉语的意义有了很大的差别，它们被赋予了新的语义。
最后来考察日语借词对汉语构词的积极影响。近年来，汉语通过对日语借词的模仿学习，开始创造出大量新词。例如，“驾车族”、“上班族”等。
2.消极影响——产生语法矛盾
无疑日语借词为现代汉语注入了新鲜的血液，使得汉语丰富发展了自身。但是另一方面，我们发现存在着一些与汉语语法相违背的所谓新词。例如有人把日语“大感動”毫不犹豫地翻译成“大感动”，并且在日常生活甚至是杂志上使用。众所周知，在汉语语法中，一般用“很”或者“非常”这样的副词来修饰“感动”。而日语中可以使用是因为“大”在这里做了接头词，类似的日语表达还有“大歓迎”等。
关于以上消极影响，关键在于我们自身的态度，只要不盲目借用，是完全可以避免的。
四 结语
综上所述，汉语中大量日语借词的出现绝不是汉语的退步，恰恰说明了汉语的包容性和开放性。然而，如何最大限度地使日语借词有利于现代汉语的发展，却是我们每个人都应该考虑的课题。
参考文献：
[1]岑麒祥 汉语外来语词典 商务印书馆 1990年
[2]金田一春彦 日本語 岩波新书 1988年
[3]高名凯，刘正琰 现代汉语中的外来语研究 中国文字改革出版社，1958年
[4]陈生保 中国語の中の日本語 上海外语教育出版社 1999年
当今就业现状，企业急需日语人才，中职日语毕业生却很难找到工作，即使找到了也很难胜任相关的职位。原因有两个：一，缺少语言学习和运用的语境，学习的积极性没有得到最佳的发挥；二，缺少好的学习方法、缺乏学习的主动性，导致语言交际能力差。职业教育是针对职业岗位群的需要，以培养技能型或应用型专门人才为主要目标的教育。要真正调动学生学习积极性、培养学生综合能力，就必须引导学生主动学习。
一、明确学习目的
端正学习的态度，明确学习日语的目的：就业、留学、娱乐、作为第二种语言等。不管什么原因，有方向才能有决心，要持之以恒。
二、学习的准备
1、 决心学日语，要精通。而且还要和其他一门技术双剑合并。比如对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，然后向IT业发展。
2、 教材
（1）使用学校教材或购买附带DVD、MP3的教材
多数学校使用的教材是《新标准日本语》《新编日本语》等。我通过4年教学工作的实践，认为《新版日本语》教材涉及知识面广，实用性强。课本是学习的辅助工具，学好的关键在于努力。
（2）网络
网络上有很多日语资料，利用网站交流心得、分享资料与经验，对学习日语大有帮助。但是网络的资料选择太多，容易使人迷茫，而且网络上的各种资讯会让人分心，没办法集中精力学习。
三、 学习方法
学生最担心的问题就是日语怎么学，从哪里入手。学习日语从发音入手，发音不准，双方都受到困扰，学习也很难展开。50音图中“、つ”的音较难发音，拗音发音也相对较难，南方的朋友还要注意“な、ら”行的发音。
1、 发音
课堂上跟着老师读，课后跟着磁带、视频大声朗读，必须有一点疯狂日语的精神，声音可根据情况而调整。
2、 假名的记忆
日语的语音称为假名，有平、片假名之分。假名相当于汉语的拼音，其关系等同于英语中大写字母和小写字母的关系，读音相同，但用法却有所区别。记假名的方法因人而异。笔者总结了四种记忆的方法。方法1：日语是从中国传入，假名是由汉字的草书演变而来，可以找出平假名对应的.汉字，这样既激发学习兴趣，又利于记住假名的形状。如“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”对应的汉字分别为“安”、“以”、“宇”、“衣”、“於”。方法2：结合《あいうえおの歌》这首歌来记忆。方法3：引导性记忆，和同学一起记忆，相互促进、激励对方。方法4：日久生情法，记不住，不硬背，边学习边熟悉它。
3、 语法和单词
语法记忆要结合句子，在句子中体会较易记住。单词记忆则是尽量贴近生活，类似发音等记忆。另外日语有其独创的汉字和中国原有的汉字，但用法和现在汉语相差甚远。例如： “丈夫”、“大丈夫”、“手纸”、“油断”等，其对应的意思是“结实”、“不要紧”、“信”、“马虎”。通过对比，既提高学习兴趣，也明白了不能随便“望文生义”，必须好好记单词。
单词的记忆方法：
①一部分死记硬背。
②发音相似、英语及汉语灵活记忆，比如，奶酪的单词是チーズ、读音像普通话的“妻子”的发音，很多外来语都是英文音译的，英语好的学生，很容易记住这类单词。
③拆分法，比如ごろ（日文为“手心”）意思是手掌。是手， ろ是心。手的心当然指的就是手掌。
④反复记忆，日语长时间不用易忘记，一定要反复记忆。
4、 课文
学课文求质量，不求速度。课堂掌握所学知识，课前自学，课后复习。学过内容易忘，要反复记忆，可与老师或同学交流心得及不懂的问题。要熟读、背诵课文。
5．听力
总结听力不好的原因：
（1）所听句子中的某个语法、单词不会，导致听不懂。
（2）不适应听磁带，或者只能听懂一个日本人说的日语。
练习听力的方法：
①新单词要记住，单词量会日积月累。
②看日剧、日本NHK，听磁带，与同学、外教、日本网友等用日语进行交流。
6、口语
口语要勇于开口说，找寻志趣相同的人一起探讨学习中存在的问题，促进双方语言的准确性。
练习口语的方法：
（1）每天至少读一个小时日语，要持之以恒。
（2）记住看、听、见到的实用日语。
（3）经常用日语对话。
（4）模仿日本人说话。回忆学母语的过程就会明白：学好日语，就必须象当初学汉语一样，不断练习。
（5）课外多参加日语角、演讲比赛、日语技能大赛等活动，提高自己的语言实践能力。
口语来自你的身边，不要因为说得不好而没有勇气和别人主动对话。口语不可能靠一个人闭关就能修炼好。
最后，不仅要掌握知识，而且要思考、实践。学习、思考、实践三者是互相贯通的，通过学习、思考，提升的思维水平，把学习的日语运用在生活上，为将来的工作打下基础。
