1、没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。——特德莱维特
2、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利
3、恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每星期总想一两次，所以名闻天下。——爱萧伯纳
4、怀疑为知识之钥匙。——英国
5、一个人完全系于他终日所思。——爱默生
6、中国要是有50%的人都是同性恋，人口问题就解决了。——罗永浩
7、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基
8、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克
9、一个人，才会停下来思考。——何洁
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
11、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。——海特
12、思考的意思是：亲近自己。——乌纳穆诺
13、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果
14、谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
15、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科
16、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美兰姆。
17、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯胡德
18、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之
19、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫
20、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
21、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让
22、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦
24、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静
25、（磁悬浮）大手笔，一百个亿，解决了三十公里的交通难问题。——周立波
26、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和
27、思考是我无限的.国度，言语是我有翅的道具。——席勒
28、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
29、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受、思考和工作。——冯骥才
30、真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。——胡绩伟
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯
33、一个聪明人，永远会发问。——印度
34、我最讨厌文过饰非的学者，你以为把事情压着，问题就解决了吗？——郎咸平
35、这个时代的重大的问题不是演说和决议所能解决的……这些问题只有铁和血才能解决。——俾斯麦
36、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下。——赵薇
37、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源
38、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
39、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。——英国
40、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔
42、苦难对于人生是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克
43、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹
44、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德
45、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德
46、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克
47、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林
48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维
49、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。——杜威
50、我们所有最大悲哀就是嬉戏，原因是嬉戏最能妨碍我们的思考，而且能使我们在不知不觉中死亡。——巴斯卡
51、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
52、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根
53、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。——叔本华
54、必须先去了解市场和客户的需求，然后再去找相关的技术解决方案，这样成功的可能性才会更大。——马云
55、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔
当一个新生事物出现,只有5%的人知道时赶紧做,这就是机会,做早就是先机;当有50%的人知道时,你做个消费者就行了;当超过50%时,你看都不用去看了!
——李嘉诚
这个时代给了我们这一代人前所未有的机会。我们要抓住这个机会，要有梦想。但是，这个梦想要从做开始。
——张朝阳
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好！但很多人都死在明天的晚上，故而只有真正的英雄才能见到后天的太阳！
——马云
阿里巴巴、马云的成功震动了世界，但追其成功之秘诀其实很简单——梦想、学习、诚信、坚持：
梦想
“未来五年中国一定会成为世界上最大的互联网国，阿里巴巴要在3年内成为全球互联网5强，10年内成为互联网3强，”这就是马云的梦想。马云还坚信，互联网会影响中国、改变中国，中国可以发展电子商务，而电子商务要发展，则必须先让网商富起来。“第一你自己要相信，就是‘我相信’，‘我们相信’” ，相信就是梦想，阿里巴巴选择“电子商务”的方向就是相信。
学习 马云常说“中国经济、世界经济互联网加上我们的年轻，如果我们不学习，不成长，我们对不起自己，也对不起这个时代。”
诚信
马云强调“网商逐渐诞生起来，最重要的是诚信，所以选择最正确的事情，大力投入诚信建设。”
坚持
马云认为“很多人比我们聪明，很多人比我们努力，为什么我们成功了，我们拥有了财富，而别人没有？一个重要的原因是我们坚持下来了。” 他笑称，有的时候傻坚持要比不坚持好很多，如果空有理想，没有坚持，理想将变成一种痛苦。
一个创业者一定要有一批朋友，这批朋友是你这么多年来诚信积累起来的，越积越大，越积越大。像我帐号的财富，如果碰上很多资金上的问题，这就是每天积累下来的诚信。 ——马云
如果只是为了成功和金钱创业，能接受失败吗？不能。怎样才能接受失败？是因为能坚持，对所做事情的热爱，一种固执的“笨”。在创业中，过程始终比终点更为重要。真正给人带来意义和满足感的是过程，许多人搞反了。 ——杨致远
年轻创业者不要只想不做，一定要实践。还要有不怕失败、承受压力的胸怀。 ——力诺集团总裁 高元坤
创业者应具备三大素质：一是找准方向，二是强烈的进取心，三是正确面对失败。——浪潮集团总裁 孙丕恕
创业就像爬山，无限风光在顶峰，创业，要选择自己热爱的行业。有了热爱，就有了执着。——皇明太阳能集团董事长 黄鸣
创业是非常艰苦的，而且需要一个渐进的过程，真正开始自己创业本身就是一种磨练的开始。——中创软件董事长 景新海
人的一生总会面临很多机遇，但机遇是有代价的。有没有勇气迈出第一步，往往是人生的分水岭。 —— 丁磊
创业，其实就是想做事，想做实事，但不一定是什么惊天动地的事，而是把自己的事做好，一点一滴积累，到一定程度就是大事了。在创业途中，一个人的知识、经验、能力、资本并不重要，敢想敢做是创业的前提，拥有超人的胆略才能在创业路上乘风破浪。创业者还要有一定的境界和高度，要考虑团队、行业、社会的关系，没有这样的高度，就不能与时俱进。——苏宁电器董事长 张近东
成功无法定义。但是成功的人应该具备的素质和行为却有一定的.共性。第一，要爱好广泛。第二，是否在某一个阶段对某一东西的爱好十分强烈，甚至能达到忘我的地步，凡是成功的人都是有某种程度的偏执。在我创立并发展远大其间，对空调技术的狂热促使我不停地研究、思考、修改、完善、创造，甚至是半夜忽然醒来顿悟了某个难题，而正是这种狂热弥补了我知识上的缺陷。本文来自于嫩绿网第三，是否能在任何时候都清楚自己的责任，包括对家人、同事、朋友的责任，是否意识到你的责任并把它放在最高的位置，这也是一个成功者必须具备的素质。人不能总是好高骛远，想一下子就赚大钱。想创业，想成功，秘诀就是从赚小钱开始。——远大空调有限公司总裁 张跃
“小胜凭智，大胜靠德”，因为“德”是制服人心的最佳利器。想赢两三个回合，赢三年五年，有点智商就行；要想一辈子赢，没有“德商”，绝对不行。——蒙牛集团董事长 牛根生
【教材分析】
本课题是《哲学与人生》第二单元第五课的主要内容，属于新授课，时间安排为二课时。由于学生初次接触本课题的内容，加上对哲学观点的模糊认识，他们对本课的知识缺乏足够的兴趣和重视。为了更好地帮助和引导学生走出这一盲区，加深对哲学观点和以及这些观点对人生指导的认识，对于中职生的健康成长和发展具有极其重要的现实教育意义。因此，本课题在教学中的地位和作用非常重要。
【学情分析】
经过调查发现：我所任教的高二会计专业班学生，文化基础较为薄弱，学习主动性不够，学习习惯和方法不理想，对自己所学的专业兴趣不是很高，觉得缺少成才的动力，对自己前途较迷茫。这就要求在教学过程中，充分运用先进的教育理念，指导自己的教学行为，采用多种教学手段，调动学生的热情、鼔舞学生的斗志、拓展学生的视野、引导学生明确努力方向，帮助学生逐步树立正确的成才观。
【教学目标】
根据本课教材结构和内容分析，结合高二学生的知识结构及心理特征，再基于上述分析，制定如下教学目标：
认知目标：掌握发展的含义与实质；正确理解事物的发展是前进性和曲折性的统一，在人生发展中保持积极进取的精神。
情感态度观念目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神
状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
运用目标：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
【重点和难点】
本着遵循高二新课程所定标准，依据教学基本要求和本课教学目标，在吃透教材精神的基础上，确定的教学重点为：发展是前进性与曲折性的统一；以积极的心态对待逆境和挫折。确定的教学难点为：顺境和逆境的联系与转化。
学法与教法
【学法指导】
在“以学生发展为本”教学理念的指导下，让每位学生学有所乐，学有所得，最大限度地发挥德育课的思想教育作用。促进学生积极学习，树立正确的人生观和价值观并获得全面和谐的发展。坚持“以学定教，以学论教”的原则和方法，让课堂教学变得具体生动，我采用如下教学手段：
（1）用播放多媒体展示学生较为熟悉的阿里巴巴集团主席和首席执行官马云的三次高考和创业经历来启发学生。（2）用体坛名将邓亚萍、感动中国人物刘默涵和现在正在就读本校的邵玉琴同学等事例来教育学生。（3）用本校优秀毕业生姚永芳成才的典型案例激励学生。让课堂与现实有机结合，并能够汲取他人身上良好的学习和创业品质为自己的.后续学习和发展奠定良好的基础。
【教学选择】
教是手段，学是目的，教是为了更好的学，是为了获得更好的效果，因而教与学应有机结合，并以学定教。本堂课主要采用：情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等方法促进教学。既有利于突出重点、分散难点，又有利于培养学生参与能力、合作能力与沟通能力。
教学程序设计
本着整个教学流程充分体现“以学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，最大限度地构建开放自主的课堂平台，调动学生的参与热情，增强学生的创新意识，将教学环节设定为：创情激趣—引思明理—启迪升华—体验导行等四个模块。
（一）创业激趣（15分钟）
用多媒体展示：阿里巴巴集团主席和首席执行官马云的格言和对他的三次高考和创业经历的认识。
1、导入新课.
设问：你们课下了解的马云的
2、根据学生搜集的
这一模块设计意图：将现实生活的名人创业史引入课堂，既有针对性，又有实效性；既真实，又贴切，使学生有一种学习的紧迫感和使命感，为后面教学奠定基础。
（二）引思明理（50分钟)
用多媒体展示：自然界、人类社会、人的思维的发展变化过程；列举几项事物让学生讨论哪些属于新事物；杭州的交通新政；本校优秀毕业生姚永芳的事例；邓亚萍事例；在读优秀学生邵玉琴事例；感动中国人物刘默涵和断臂男孩刘伟等真实事例；达到的教学效果有：
1、首先通过对三大领域的发展变化的认识来证明一切事物都是在不断发展变化的，整个世界就是一个生生不息、永无止境的发展变化过程。
2、设问：你们对新事物是如何定义的？激起学生的更深层次的思考。
3、通过学生对一系列所举事物进行讨论分析，从而进一步明确对新事物的理解和把握。
4、重点掌握发展的实质就是新事物代替旧事物。提高学生分析问题的能力。
5、通过学生认识杭州对机动车让行人的新政，思考事物发展的历程并不是一帆风顺的。适时对学生进行挫折感教育，让他们鼓起勇气面对学习、生活上遇到的挫折和逆境。
6、通过本校优秀毕业生姚永芳的成才之路事例，让学生在师哥师姐身上汲取优秀的学习品质激发自己的斗志。用发展的观点看待问题，相信职高同样成就自己精彩的人生。
7、用体坛名将邓亚萍的体坛生涯让学生明确人生的曲折性，在失败和挫折面前应怎么面对。
8、结合会计专业列举三个阅读材料，让学生思考应怎样认识机遇，从而懂得为抓住机遇平时应该怎样准备。
9、结合了本校在读优秀高三学生邵玉琴同学贫困中求学的事例，说明了顺境和逆境的相互转化。并得出积极乐观的心态是应对逆境的基本要求。
10、通过展示感动中国人物刘默涵“贫困救助贫困”的事例，断臂男孩刘伟弹钢琴等乐观对待生活的活生生的例子让学生体会面对人生应该具有优良的人格品质和坚定的信念。
这一模块设计的意图：把课堂和现实结合起来，让模糊的知识逐渐变得清晰，让求知的欲望强烈起来，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生分析问题，解决问题的能力，增强学生的创新意识。更重要的是拓展了学生的视野，调动了学生的热情，鼓舞了学生的斗志。
（三）启迪升华(10分钟)
这一模块设计的意图：在音乐的感召下激起学生对人生追求的热忱态度。可以帮助一些意志力弱的同学重新坚定学习和生活的信心和追求。
（四）体验践行(5分钟)
参与践行：写出你将要采访的对象（或成功者、或生活困难者）和采访计划，并写一写心得体会。
这一模块设计的意图：深入现实生活，探询成功人士的成功轨迹或体会人们对待生活的坚忍不拔的态度。有助于学生融汇贯通本节课的学习内容，达到全面提升学生综合素质的教学效果。
