要活好，心别小，善制怒，寿无数。笑口开，病不来，心烦恼，病来了。
生气四害：血压变高，血脂变稠，血色变紫，血管变细。引发脑塞，心肌梗死!
拿体力精力与黄金钻石比较，黄金和钻石是无用的废物。
体弱病欺人，体强人欺病。
房宽地宽，不如心宽。
千保健，万保健，心态平衡是关键。
心胸里头能撑船，健康长寿过百年。心胸里头能拉车，健康长寿一百多。
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。
“四不”益寿又延年：不急不恼百年不老，不懒不谗益寿延年。
年轻时放弃健康获取财富;年老时会放弃一切财富去恢复健康。
身体是智能的载体，是事业的本钱。对自己晚年负责，就不应该对晚年的健康透支。
思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康。
养生乃长寿之伴侣，健康是长寿的朋友。
长寿六戒六要：一戒纵欲，二戒名利，三戒吸烟，四戒暴食，五戒懒惰，六戒抑郁。一要限酒多茶，二要勤劳锻炼，三要心胸开阔，四要细嚼慢咽，五要淡泊宁静，六要清心寡欲。
江山好改，本性难易。改变一个人的习惯----容易，改变一个人的禀性----困难。为了养生，为了保健，改变禀性再难，也要改变。
健康不是一切，没有健康没有一切。
不怕工资低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕死得早。
治病先治神，药疗先疗心;生理卫生强身，心理卫生强心。
治病花钱不要细，别跟自己过不去。病来身上心放宽，战胜疾病须乐观。
房宽楼宽，不如心宽;千好万好，不如心好。
你有一万种功能，你可以征服世界，甚至改变人种，你没有健康，只能是空谈。
1、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5、学高为师，身正为范。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、走下讲台给学生讲课。
11、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、执着杏坛，乐于奉献。
19、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20、扬黄牛精神，做平凡工作。
21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
25、想让生命辉煌，就别浪费青春。
26、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
29、宽容别人等于祝福自己。
30、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
31、永远不要嘲笑别人的梦想。
32、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
33、不要随便给一个人定性。
34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
36、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
37、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
38、用教师的`智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
39、每一个学生都是好学生。
40、太阳下最光辉的职业是教师。
41、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
43、爱就是教育，没有爱便没有教育。
44、教书育人，功德无量。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、好笋出好竹，好师出好徒。
48、表扬用喇叭，批评用电话。
49、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
53、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
54、心灵的沟通胜于知识传递。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
57、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
58、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
59、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
60、怎样的老师造就了怎样的学生。
61、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
62、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
63、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
64、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
65、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
66、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
67、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
68、职业道德是做人之本，为师之本。
69、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
70、视责任为美德。
71、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
73、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
75、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
76、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
77、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
78、天荒地老，教师的童心不泯。
79、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
80、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
基础是健康的身体。
————(法国)居里夫人
清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。
————(哈萨克族)谚语
健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。
————(美国)富兰克林
身体在健康在很大程度上取决于精
————(美国)富兰克林
早眠早起，使人健康、富有、明智。
————(美国)富兰克林
保持健康;这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。
————(美国)富兰克林
人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足;幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。
————(希腊)德谟克里特
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
————(希腊)亚里士多德
要知道，人们所发现的，或上帝和自然之仅赐予人类的所有美好的事物、理性和全部满足，所有快乐的感觉，都在于三个词：健康、安宁和称职
————(英国)波普
人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
————(英国)欧文
经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。
————(英国)培根
健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。
————(英国)培根
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
————(英国)培根
天下有千种疾病，却只有一种健康
————阿拉伯
健康是人生第一财富。
————爱默生
编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。
————爱默生
健康是智慧的条件，是愉快的标志。
————爱默生
爱一个人，是一件简单的事。就好像用杯子装满一杯水，清清凉凉地喝下去。你的身体需要它，感觉自己健康和愉悦。以此认定它是一个好习惯。所以愿意日日夜夜重复。
————安妮宝贝
躯体的疾病也许证明灵魂的健康
————奥立弗·萨克斯
有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。
————巴尔扎克
作为消费者，遇到不公正待遇的时候，应该举手提出自己的意见，而不是双手投降，这样才能让我们的消费环境更健康、更规范。
————白岩松
第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
————柏拉图
没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。
————柏拉图
啊，健康!健康!富人的幸福，穷人的财富!
————本·琼森
精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。
————佛洛依德
节饮食而后得健康。
————弗拉科利
有好妻子和健康的身体，是男子的最大财富。
————富勒
对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色色的现象，借此达到与人民群众的结合。
————高尔基
清新、健康的笑，犹如夏天的一阵大雨，荡涤了人们心灵上的污泥、灰尘及所有的污垢，显露出善良与光明。
————高尔基
真正的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。
————哥尔顿
诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。
————哥尔顿
如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。
————歌德
人才孕育的环境——1工作历练机会的环境2正确思想的文化3稳定健康生活的环境
————郭台铭
经典语录2
真理诚然是一个崇高的字眼，然而更是一桩崇高的业绩。如果人的心灵与情感依然健康，则其心潮必将为之激荡不已。
————黑格尔
吕祖谦想要有一个健康的身体，最好不要太过考虑身体的健康。
————霍姆斯
生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
————季米特洛夫
如果一个人获得了幸福、健康、才能、财富、快乐、权势等一切，但放弃了对真、善、美的追求，那么他就会堕落成为动物。
————今道友信
健康的人未察觉自己的健康，只有病人才懂得健康。
————卡莱尔
