1、双方球迷入场热身做准备活动,比赛马上就要开始
2、"随着裁判的一声笛响,比赛结束了"
3、我觉得看跳水比赛的这些独生子女的父母们，你们要是有双胞胎的话，可以把她们送到中国跳水队练跳水
4、xx跟上一脚凌空抽射，球进了。这是他本赛季攻入的第粒头球
5、“AC米兰就像一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行速度不快，可能感染了病毒，看来主教练扎切罗尼需要一张杀毒的硬盘！！”这是在北京大学生体育馆解说世界华人篮球赛时说的。当时美国华人篮球队一个球员是一个电脑专家，是球队的主要得分手，我就说，他的作用就像他对电脑的研究一样，好像奔腾II代，而且内存挺大……
6、韩乔生夸电视导演说“这个导演很有特点，在观众席上捕捉到这样一个镜头一男一女一胖一瘦，很有意思。”九运会跳水，有什么错？——韩乔生
7、"我们按照阿拉伯序号，把他们称为大卡马拉，小卡马拉。"
8、“守门员区楚良身高米，体重公斤。”绝对没说过！
9、"年丹麦队代表南斯拉夫参加了欧洲国家杯""利物浦招入迪乌夫，是为了在亨利受伤时，和海斯基配合。"
10、“佛罗伦萨队中场犯规，不，在禁区前罚球弧顶犯规……”说过——韩乔生名句
11、忽如一夜春风来，意甲流行三后卫
12、“和我一样的球迷现在已经是白发苍苍了”
13、大家别看隆巴多是个秃顶，可是只有岁，体力充沛。。。
14、由于张恩华没有适应自已的新位置，经常找不到人，所以范志毅和孙继海经常要直接面对对方的守门员。
15、“阿联酋的远射质量很高阿联酋队加强远射,目的是造成中国队的门将杨璞脱手
16、"俄罗斯队武戏文唱"
17、自从特拉帕托尼执教佛罗伦萨教鞭后
18、“下半场换上号以后作用很大”是上半场换的啊，“号能拿球，能传球“
19、我们可以看到阿曼是一支业余球队，尽管有好几次射门机会，但准确性很。。。到目前为止，中国队还没有射门
20、马尔代夫队今天超水平发挥了%，真不知他是怎么算出来的！
21、"西班牙猎人忘了带步枪的准星"——韩乔生名句
22、"这个队员的身材不算高，才米，相对的体重比较大"——韩乔生名句
23、江津用担架把球挡了出去
24、"塞内加尔队凭实力说话用脚来发言！"
25、月号中国对阿曼号杨晨头球摆渡，于跟尾和号也是杨晨抢点
26、"这些靠身体吃饭的球员们。。。"
27、值场主裁判示意要补时分钟
28、沈阳的天气很冷，所以阿曼队要有一个逐渐的不适应过程(鼓励的话)
29、这名队员的身高达到了厘米
30、月日中国客场对阿联酋这是中国队上半场第一次射门…除了任意球射门之外——韩乔生名句
31、"控球时间是，%对%"
32、（镜头上一个女球迷侧面对着前方挥手）黄她一定是在大屏幕前看到了自己，张老师，你说这个人对自己的侧面象熟悉吗？张人家女球迷嘛平时在家没事照照镜子
33、"下半场进行了分钟！"
34、“中国四员小将在欧洲……”范志毅已经岁了说过——韩乔生名句
35、全兴队xx号发角球，由环岛队xx号头球建功！
36、"土耳其前锋哈桑，也敢于在巴西人面前跳土耳其的芭蕾！"
37、“守门员将球回传给门将……”绝对没说过！——韩乔生名句
38、月日中国客场对阿联酋传给了号杨晨（璞）…（杨晨已下场）
39、“我统计了一下前八轮的进球和失球总数，惊奇地发现一个巧合，那就是它们刚好一样多。”绝对没说过！
40、只见AC米兰的巴蒂斯图塔突破马尔蒂尼，一脚凌空抽射，被裁判扑了出来。
41、乌拉圭的风格很像亚,非,欧三大洲结合部的土耳其。
42、AC米兰就象一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行不快，可能是感染病毒，看来主教练需要一张杀毒的硬盘——韩乔生
43、“托里彻利因伤不能上场，国际米兰防守实力大减。”此时韩旁边的张慧德老师指出，托里彻利正在场上。绝对没说过！
44、"也许大家刚刚打开电梯"——韩乔生
45、“两队队员在场上你争我抢，两队教练也在场下争风吃醋。”说过，这没什么问题呀(清晨问候语)
46、现在比赛已经进行到了伤停补时的第分钟了
47、月日中国客场对阿联酋上半场到现在，阿联酋队的两次射门都打在门框外了。
48、因为里金鱼的身高比对方队员矮,因此在拚抢的时候它的肘部碰到了对方的脸上
49、这是荷兰的韩国籍主裁希丁克——韩乔生名句
50、直播意甲，国际米兰，韩老师先捧了一会儿张路，哄的张路傻乐了半天，然后老韩就把嘴冲向维艾里，说维艾里是现在世界上身价最高的球员，顿了顿，口气特危言耸听的来了一句“九万亿里拉！”——韩乔生语录
51、卡塔尔一声迅雷“白巫师”来不及掩耳
52、“中国队的守门员杨璞一个大脚把球开到前场，对不起，中国队的守门员是杨琦。”
53、阿联酋队在自己门前一阵狂攻
54、"两年前年的'时候带领乌拉圭国家队"
55、年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在中国队禁区内连过数人，韩乔生在惊叹之余连声夸奖“足球场上本没有路，他用自己的双腿为自己趟了出一条路！！！！”钦佩他的编造能力——韩乔生
56、罗纳耳多将球传给因扎吉，因扎吉射门，高了。。。（两人分属两队）
57、"南非队开出角球，这个球被巴拉圭队的替补门将得到了！"
58、“重庆队已经用完了三个换人名额怎么重庆队还要换人？”
59、各位观众,现在站在跳台上的是英国裁判
60、在第一集团的意大利选手明显是号StefanoBaldini而他偏说是号GiacomoLeone
61、"韩国队控球时间%，波兰%，韩国队控球时间比波兰多了%"——韩乔生名句
62、“……XXX以迅雷不及掩耳盗铃之势……”绝对没说过！
63、以迅雷不及掩耳盗铃之势。——韩乔生名句
64、尤文图斯向奥特加抛出了橄榄球
65、“帕柳卡又一次化解了罗纳尔多极有威胁的射门。”（帕柳卡是国际米兰守门员罗纳尔多是国际米兰队员）(心静)
66、“布莱恩特一个度的大转身”绝对没说过！
67、“你看她们的短裤也很有意思，网球运动员的短裤是特制的……噢，她们穿的是裙子。”短裤，我的原话是裙子，这话没什么异议
68、下面看两队的技术统计，两队的射门差不多犯规倒是主队占优
69、瑞典队的德尼尔森被黄牌警告——韩乔生
70、孙继海好象有魔法似的，没有看到来球就把球断了下来…你说我后脑勺上没长眼睛，你凭什么把球传给我?——韩乔生语录
71、科尔是公牛队一名著名的无名英雄——韩乔生语录
72、海因里希沃恩斯博德因伤无法缺阵——韩乔生语录
73、“把球一脚射进了大门……我们来看慢动作……哦……是用头顶进的。”说过
74、包龙星你是柠檬头，老鼠眼，鹰勾鼻，八字眉，招风耳，大翻嘴，老羌牙，灯芯脖子，高低膊，长短手，鸡胸，狗肚，饭桶腰，我要是你，我早就自尽了
75、法国以比赢了新西兰分
76、"乌拉圭队教练对米卢和一些大牌球星都很尊重，他说他们都是我的老师，因此我要想照顾孩子一样照顾他们！"
77、就像是大炮，可是外围炮手不发炮，他也就成了哑炮。
78、"上半场尤文图斯对罗纳尔多和因扎吉的防守相当成功。"
79、今天早晨，世界田径锦标赛，韩乔生同志说“显示牌上显示的数字，是XXXX（三级跳运动员）起跳点距踏板的距离，也就是说，他是在距离踏板米处起跳”
80、巴乔在前有追兵，后有堵截的情况下带球冲入禁区。
81、"杜威给巴西队的德尼尔森出示了一张黄牌"（德尼尔森正在场下热身）
82、赛前个小时可以改上场球员名单，哦不，是赛前分钟
83、某场国家队的比赛，韩老师道“高峰和郝海东是中国队的两把菜刀”尖刀绝对没说过！
84、“巴乔在前有追兵，后有堵截的情况下带球冲入禁区……”说过——韩乔生
85、"南非现在全线压上，巴拉圭可以适当打一下对方守门员的身后！！"
86、"双方犯规都是次，但比利时的犯规都是力量型的犯规，而日本是技巧型的"
87、“随着守门员一声哨响，比赛结束了。”说过
88、"德国队的高大前锋给爱尔兰的后防造成了很大的压力，需要超大型的后卫"
89、"波兰总统十分重视，派出了总统专机护送波兰队来参加比赛"
90、“队员在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛的激烈程度，否则的话，就会像不倒翁一样一撞就倒……”记不清了
91、面对对方两个人四条腿儿，孙继海把球传了出去（事实情况是对方三个人防守，大约韩老师突然觉得再继续说三个人六条腿儿有点俗了…）
92、奥尼尔以他公斤的身高扣篮得分
93、对方主教练十分活跃，在后场大举的排兵布阵。（他能怎么活跃？跳进场？
94、号维阿一脚射门，守门员维阿把球扑了出来，好险啊！——韩乔生名句
95、“水晶宫队已经赛了场，胜平负。”我的原话是英甲已赛轮，水晶宫队多赛一场……
96、"乌拉圭小组赛打败澳大利亚，登上了吉尼斯世界杯的最后一班列车"
97、解说伊朗对泰国的比赛，换场地后，连两边谁是谁都分不清
98、德甲，"现在场上火药味很脓，双方教练也争风吃醋。"——韩乔生语录
99、这时候来自新加坡的主裁判麦丁吹响了上半场比赛结束的哨声（分钟前人家还叫马丁呢
100、"XXX的大腿象出膛的炮弹。。。"——韩乔生经典语录
韩乔生经典无厘头解说语录
1.卡塔尔一声迅雷“白巫师”来不及掩耳
2.“中国队的守门员杨璞一个大脚把球开到前场，对不起，中国队的守门员是杨琦。”
3.阿联酋队在自己门前一阵狂攻
4.由于张恩华没有适应自已的新位置，经常找不到人，所以范志毅和孙继海经常要直接面对对方的守门员。
5.“阿联酋的远射质量很高阿联酋队加强远射,目的是造成中国队的门将杨璞脱手
6."俄罗斯队武戏文唱"
7.自从特拉帕托尼执教佛罗伦萨教鞭后
8.“下半场换上号以后作用很大”是上半场换的啊，“号能拿球，能传球“
9.我们可以看到阿曼是一支业余球队，尽管有好几次射门机会，但准确性很。。。到目前为止，中国队还没有射门
10."两年前年的时候带领乌拉圭国家队"
11.双方球迷入场热身做准备活动,比赛马上就要开始
12."随着裁判的一声笛响,比赛结束了"
13.我觉得看跳水比赛的这些独生子女的父母们，你们要是有双胞胎的话，可以把她们送到中国跳水队练跳水
14.xx跟上一脚凌空抽射，球进了。这是他本赛季攻入的第粒头球
15.“AC米兰就像一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行速度不快，可能感染了病毒，看来主教练扎切罗尼需要一张杀毒的硬盘!!”这是在北京大学生体育馆解说世界华人篮球赛时说的。当时美国华人篮球队一个球员是一个电脑专家，是球队的主要得分手，我就说，他的作用就像他对电脑的研究一样，好像奔腾II代，而且内存挺大……
16.韩乔生夸电视导演说“这个导演很有特点，在观众席上捕捉到这样一个镜头一男一女一胖一瘦，很有意思。”九运会跳水，有什么错
17.(镜头上一个女球迷侧面对着前方挥手)黄她一定是在大屏幕前看到了自己，张老师，你说这个人对自己的侧面象熟悉吗?张人家女球迷嘛平时在家没事照照镜子
18."下半场进行了分钟!"
19.“中国四员小将在欧洲……”范志毅已经岁了说过——韩乔生名句
20.全兴队xx号发角球，由环岛队xx号头球建功!
21."土耳其前锋哈桑，也敢于在巴西人面前跳土耳其的芭蕾!"
22."我们按照阿拉伯序号，把他们称为大卡马拉，小卡马拉。"
23.“守门员区楚良身高米，体重公斤。”绝对没说过!
24."年丹麦队代表南斯拉夫参加了欧洲国家杯""利物浦招入迪乌夫，是为了在亨利受伤时，和海斯基配合。"
25.“佛罗伦萨队中场犯规，不，在禁区前罚球弧顶犯规……”说过——韩乔生名句
26.忽如一夜春风来，意甲流行三后卫
27.“和我一样的球迷现在已经是白发苍苍了”
28.大家别看隆巴多是个秃顶，可是只有岁，体力充沛。。。
29."也许大家刚刚打开电梯"——韩乔生
30.“两队队员在场上你争我抢，两队教练也在场下争风吃醋。”说过，这没什么问题呀(清晨问候语)
31.现在比赛已经进行到了伤停补时的第分钟了
32.月日中国客场对阿联酋上半场到现在，阿联酋队的两次射门都打在门框外了。
33.因为里金鱼的身高比对方队员矮,因此在拚抢的时候它的肘部碰到了对方的脸上
34.这是荷兰的韩国籍主裁希丁克——韩乔生名句
35.直播意甲，国际米兰，韩老师先捧了一会儿张路，哄的张路傻乐了半天，然后老韩就把嘴冲向维艾里，说维艾里是现在世界上身价最高的球员，顿了顿，口气特危言耸听的来了一句“九万亿里拉!”——韩乔生语录
36.年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在中国队禁区内连过数人，韩乔生在惊叹之余连声夸奖“足球场上本没有路，他用自己的双腿为自己趟了出一条路!!!!”钦佩他的编造能力——韩乔生
37.罗纳耳多将球传给因扎吉，因扎吉射门，高了。。。(两人分属两队)
38."南非队开出角球，这个球被巴拉圭队的替补门将得到了!"
39.“重庆队已经用完了三个换人名额怎么重庆队还要换人?”
40.各位观众,现在站在跳台上的是英国裁判
部编版小学五年级语文教学计划1
一、学情分析
五（3）班有48人，其中女生21人，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、教材分析
（一）教材结构
部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1、专题组元的角度更加灵活多样。
2、加强整合的编写目的更加明确。
3、课文既保留传统优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标
（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。并体会汉字的优美。
（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（三）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（四）学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（五）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（六）根据相关教学内进行法制知识渗透。
四、全册教学重难点分析
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
1、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。
2、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功乐趣，配合学校完成素质教育多项教育措施。
3、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
4、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的`时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
6、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
7、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。
8、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
9、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
10、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
部编版小学五年级语文教学计划2
一、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句
（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的`作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作
（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语交际
（1）与人交流能尊重、理解对方。
（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（3）表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
（1）制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。
（2）自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。
三、教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
