导语：高考
开头方法之一：开门见山话题点穿
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨
开头方法之二：引用
如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决于能长着相似
的脸。--------福特《2003年高考作文把心放正》
心睛的时候，雨也是睛;心时候，睛也是雨。——汪国真
哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己!”
而我要说：“人啊，看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》
马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》
开头方法之三：排比点题铺排文气
种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;
雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄;
骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野;
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的'轻舞飞扬??
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱??
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄??
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想??
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”
孩童握着风筝拍手:“是风。”?
流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”?(《拥有答案的幸福》)
开头方法之四：故事寓言倍感新鲜
有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票
员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。
终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大
笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗!他们都走错了，只有你走对了!”《感情亲疏影响对事物的认知》
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》
开头方法之五：引用
万能凤头
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
魏巍《我的老师》课文
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
魏巍《我的老师》教学设计
教学目标：
1、领会记叙的要素。
2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。
3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。
4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
教学要点：
1、领会记叙的要素
2、理解本文用哪几件事表现蔡芸芝先生，各表现了她怎样的性格特点或作者怎样的感情。?
3、词义辨析
教学课时：
2课时
教学难点：
准确的概括五件事。
第一课时
教学要点：
记事线索，记叙顺序，材料安排
一、导入课文，简介作者。
用“教师是太阳底下最光辉的事业”引入 。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文，后收入散文集《春天漫笔》。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
二、正字音：补充：
1．查工具书，辨析下列各组字的音、形、义。
即 (jì ①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤<古>假如)
既 (jí①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列)
孤 ( gū ①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称)
弧 (hú①古代指木弓；②圆周的任何一段)
卷 (juàn①大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；juǎn 大多当动词用：卷行李、卷入浪潮)
券 (quàn①票据或作凭证的纸片；②su n拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分)
蜜 (mì ①蜂蜜；②甜美)
密 (mì ①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，④不公平、不能泄露的)
褪色 tuì 磕头 kē 卜问 bǔ 纠纷jiū 心清如水——纯洁无杂念。
三、回忆与总结：
关于记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
四、快速阅读全文,听录音并思考：
（一）(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
（二）蔡芸芝先生是怎么样一个人？文中用了哪些事来表现蔡芸芝先生？分别用简短的话概括并找出每件事的要素？讨论填写下表：
事件 ？人物？ 时间？ 地点？起因？ 经过？ 结果？ 表现的内容？
1老师假装发怒
(老师、我 / 有一次 / 教室 /她的教鞭··· /大伙笑了 /表现温柔、慈爱 )
2老师教我们跳舞
（老师、我们 /课外 / 表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱 ）
3老师带我们观察蜜蜂
（假日里 /她女友家 /认识了蜂王··· /表现善于丰富课外知识，是朋友）
4老师教我们读诗
（还记得，还能背 。表现老师善于教学，培养我的文学兴趣。）
5我们看老师写字，依恋老师
（写字的时候 /都急于模仿 /表现老师受学生喜欢 ）
6老师排除小纠纷
（老师、我、我的那些小“反对派”们 /我读初小时/学校/我的父亲当兵，不知死活，我和母亲很牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我，排除了纠纷 /表现老师的公正慈爱，对我的理解、同情与鼓励）
7梦里寻师
（我、母亲、老师 /一个夏季的夜晚 /我家当屋 /老师放假离开了我们，我思念老师 /夜里我起身找老师 /母亲把我拉住了，劝说了一会，我才睡熟了 。/表现我对老师的依恋、热爱 ）
A、引导、鼓励学生用自己的话概括。
B、让学生明确记叙要素的交代与否要视中心的需要。
五、总结讨论 ：蔡老师教什么学科?从文中哪些地方可以找到证明? 蔡老师是怎样一个人？我对她的感情是怎样的？本文线索？
——蔡老师是教语文(当时称国文) 的。文中有几处可以说明：①“爱用歌唱的音调教我们读诗”；②“让我们观察蜜蜂”；③“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响”；④“我用石板一迎”(注：“石板”，是旧时私塾和50年代小学生练习毛笔字、听写生字词用的学习用品。有的地方称之为“粉板”。
——蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
——我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念
——线索：我回忆、喜爱、依恋、思念蔡老师。
六、具体分析
1、第一段在全文中有什么作用？
——总起全文，引入全文，“最”字突出作者深切的思念之情。
2、第二段说“她是一个温柔和美丽的人”，温柔是针对什么说的，美丽又是针对什么而言的？
——写出老师的心灵美和外貌美。
3、第三段那些词语体现了老师是假装打我？
——仅仅，好像，落，轻轻，敲，笑 。“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态；“一迎”这一动作写出“我”的本能与调皮，生动地表明了师生之间的亲近、亲热关系；：老师爱我们，我们爱老师，因而并不害怕老师；“轻轻地敲”、“边上”表明蔡老师并非存心打我，打的动作似重实轻，而且是“敲在石板边上”，慈母般的情怀可见一斑；大伙“笑了”，她也“笑了”，轻轻虚打的动作逗得大伙会意的笑了，老师也发出了会意的、温柔的笑声，两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。
4、“狡猾”的意思是什么？它的感情色彩是怎样的？用在这里的意思是什么？
——贬义褒用，写出了我机灵与调皮。
5、她教我们读诗对我们有什么影响？“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换，为什么？
——影响深远，从我到现在仍能背诗可见。接近是爱好的前提，只有接近了，了解了，才能喜爱。
6、在看老师写字这一件事中，“不由得围了上”、“默默地看”、“连握笔的姿势都急于模仿”等语句表现了我们对老师的怎样的感情？
——深切的喜爱、崇拜之情。
第二课时
教学要点：
1、体会记叙的详略
2、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味
教学过程：
一、复述第六、七件事．要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。
二、讨论第六、七件事。
1、第十段开头说，“我不知道还值不值得提它”，到底是值还是不值？根据是什么？为什么前头说是“小事”，后面又讲“占据”过我的心灵?
——值得。在老师而言是平常小事，但在我心中却影响深刻。我对老师的感情也加深了。 “占据”是强行占有的意思，对一件小事“却占据过我的心灵”该怎样理解?分析：所谓“小事”，指的是孩子们之间常常有的一些纠纷，在老师或别的孩子们看来不过是小事，可是从作者当时所处的境地来看，却是一件不同寻常的遭遇：父亲背井离乡，生死不明；母亲抑郁忧伤，时刻牵挂；那些不大懂事的同学还时常对“我”幸灾乐祸，使“我”更感到孤独悲伤，辛酸痛苦。在这最困难的时候，蔡老师常常理解“我”的心情，重视同学之间的纠纷，细致地处理了问题，批评了那些小“反对派”们，还写了一封信劝慰“我”，“说我是‘心清如水’的学生”。“劝”，劝说；“慰”，安慰。又劝说又安慰，蔡老师如此同情、关怀和爱护一个处于困境的学生，使“我”那弱小的心灵充满对她的感激和爱，所以把这看作为“占据心灵”的事。“占据”是军用术语，用在一般场合就特别形象有力。
三、朗读写最后一件事的文段。
1、放假前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？还有哪处描写同样表现出这种感情？
——深切的依恋之情。我觉得暑假漫长的反常心理。
2、“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
——迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。不能调。
3、最后一段表现了作者怎样的感情？
——呼应开头，表达深切惋惜、依恋、怀念之情。
四、总结讨论。
1、文章一共写了七件事，哪些事写得详细，为什么详写？
——其材料安排由略到详(前五件事略，后两件事详)，记叙节奏由快到慢，情感也越来越浓、越来越深，后2件事是我感情的深化。
2课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?
——这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情，师生感情一步步加深，。既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。可见，这种次序安排是不可以随便调换的。
2、这些事是从哪些方面去选择的？
——围绕“老师爱孩子，孩子更爱老师”这一中心，从课内到课外，从平时到假期，从学校到家庭，从各个方面选取典型具体的材料来表现人物，突出“最难忘”。全文紧扣“我”而选材，蔡老师固然是“我们”的老师，课文中的每一个事例也都写到她对“我们”的教育以及“我们”对她的热爱，但每件事都只是从“我们”起笔，简单带过，而又都落笔在“我”身上，详细地写蔡老师对“我”的教育和“我”对老师的.热爱与怀念，其落脚点正如题目所写，是“我的老师”的“我”。
3有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?
——二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。
4、讨论课后练习三、四
五、难点、重点分析。
1．课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的。
——①老师佯怒时；②老师写字时；③梦里寻师时。以①为例，四句话写四个细节：“我……一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生之间感情的融洽，这也是“我”敢于“一迎”的原因。这些细节，惟妙惟肖地展现了“假怒”的全过程。
2．课文中有哪几处真切动人的心理描写?试讨论分析。
——课文中真切动人的心理描写有：①老师佯怒后；②“我”被小“反对派们”咒骂父亲死了后；③放假前看老师收拾行李时；④回忆梦里寻师时。以①为例，“我用儿童的狡猾的眼光察觉……”“狡猾”的语境义是调皮、机灵，它真切地表现出；个天真淘气的孩子对老师的理解和爱戴。
3.蔡老师哪些爱好在潜移默化地影响着学生?
——蔡老师爱诗，并且爱用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响 。作者后来走上文学道路，而且一开始就从事诗歌创作，不能不说是由于儿时受到蔡老师有益的文学熏陶。蔡老师教育学生就好像是春天的细雨“随风潜入夜，润物细无声”，上面所讲的几件看似琐碎的小事，却无一不是以自己的行为给学生以有益的影响。有的是教育学生对他人的尊重，有的是启发学生对自然的热爱，有的是激起学生对文艺的兴趣。写到这儿，作者禁不住这样表述自己的感情：“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?”这儿用了反诘语气来强调学生对教师的热爱与崇敬。
4、《我的老师》为什么能产生强烈的感染力?
——刘踞在《文心雕龙·情采》中说：“情者文之经。”这种“情”就是真情实感。真情实感绝不是靠火爆的词句、多情的绮语，它必须深植于事实的土壤中。作者魏巍谈到《我的老师》的写作感受时说：“在动笔之前，我确实回到我的童年，或者说沉入到我的童年，对那时的儿童世界作了一番邀游。这样，童年时遇到的几个老师，便浮现在我的眼前，尤其是的那位蔡老师，又重新激动着我的感情。可以说，那篇文章是真情实感。”作者以“她爱我们”，“我是多么思念我的蔡老师啊”为感情线索，穿起一颗颗孩子记忆中的珍宝：蔡老师“温柔”的性格；“美丽”的心灵；课内课外对学生的爱护和培育；对“我”生活的关怀和影响，以及作者对老师的深深思念。这些虽然都是儿童生活的琐事，但因为处处透露出作者的真情实感，那些事情无不染上浓重的抒情色调，使我们触及蔡老师跳动的脉博，窥及她慈母般的心地。仅有的一次，“从来不打骂我们”的蔡老师举起了教鞭，但就在教鞭将要落下的时候, 轻轻敲在“我”举起的石板边上，从儿童敏感的觉察中，“我知道她并没有存心打的意思”。这欲行又止的一瞬，透视出蔡老师的热忱与厚爱，她是假装生气。“大伙笑了”，“她也笑了”。令人气恼的事情反而引起双方会意的笑，师生的感情又是何等的融洽。以心发现心，以爱换取爱，蔡老师赢得了孩子们的爱戴。“每逢放假的时候，我们就不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。”一个副词“默默地”，两个动词“站”、“看”，静态的描写胜过千汇言万语，缕缕情思尽在不言之中。至于在漫长的暑假里，由于思念老师之切，睡梦中迷迷糊糊地往屋外走，去找蔡老师，直到母亲“喊”、“拉”、“劝”才又熟睡，可见对蔡老师的情感之深。正是这真情实感，使文章具有强烈的感染力。
7．本文的写作特点是什么?
——(1)合理的选材。
本文以人物为中心，以深情为线索组织事例，寓情于事，以事传情。开篇第一句揭示全文之旨，点明了作者的情——“使我最难忘”，叙写的人——蔡芸芝先生。紧接着围绕“老师爱孩子，孩子更爱老师”这一中心，从课内到课外，从平时到假期，从学校到家庭，从各个方面选取典型具体的材料来表现人物，突出“最难忘”。其材料安排由略到详(前五件事略，后两件事详)，记叙节奏由快到慢，情感也越来越浓、越来越深。其次，全文紧扣“我”而选材，蔡老师固然是“我们”的老师，课文中的每一个事例也都写到她对“我们”的教育以及“我们”对她的热爱，但每件事都只是从“我们”起笔，简单带过，而又都落笔在“我”身上，详细地写蔡老师对“我”的教育和“我”对老师的热爱与怀念，其落脚点正如题目所写，是“我的老师”的“我”。此外，由于是儿时的回忆，作者以儿童的口吻记叙全文，用了类似”现在回想起来”等十三处回忆性语言提示回忆童年，仿佛又“对那时的儿童世界作了一番邀游”。从那时孩子的眼睛写老师，紧紧抓住了儿童特点进行选材。在儿童时代，那些零碎的、具体的、直观的材料往往会让儿童终身难忘。本文就选取了这样的符合儿童记忆特点的材料构成全文。如“扮女跳舞”、“排解纠纷”等等。
(2)质朴的语言。
本文没有华丽的辞藻和成段的抒情议论，只将浓郁的感情熔铸在娓娓动人的叙述之中，将老师的美德寓于素淡平实的描写之中，惟其无华，更见情意的真挚；惟其质朴，更显出亲切感人。另外，作者还以儿童的目光观察事物，以儿童的心理评判事物，用儿童的语言叙述事物，虽显稚嫩，但真实可信。比如“排解纠纷”一事，蔡老师在“我”心灵痛苦时写了一封信安慰“我”，当作者写到这里的时候，有一段抒情性的议论，“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的入网。”这里用“慈爱”、“公平”是可以的，用“伟大”则显得大词小用，而这却是具有儿童特点的生动的语言，表达了孩子们真挚的感情，这比用成年人的心理去评价过去老师的写法更加亲切，更能顺畅地表达作者的感情，产生激动人心的艺术力量。因为儿童还不能准确地评价人和事物，如果不这样说，反倒有“成人腔”之嫌了。
(3)传神、细腻的描写。
作者运用传神的细节描写，将最动人的一瞬清晰地展现在读者面前，使人物形象丰满，情感细腻深刻。如假期惜别时的场面，“我默默地站在她的身边”一句中“默默”两字写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，这是孩子送别的动人场面，这是孩子表达依恋的方式，没有话语只是默默观察，只希望能在老师身边多呆一会儿，只希望能多看老师一眼，真是此时无声胜有声，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语。还有“梦中寻师”的动作，更表明了学生依恋老师的程度，只有梦境才能满足“我”的心愿。这心理、这感情、这思念是难以用语言表达的，正像作者说的：“一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊”
六、作业布置。
1、列提纲，思考是否还可以从其它方面补充一些事件，如何安排详写与略写，重拟一个题纲，为修改本单元作文做好准备。
2课外练笔：写你最……的一位老师。
1.开场曲《欢歌贺新春》
20xx年央视春节联欢晚会主持词开场白：
毕福剑：亲爱的观众朋友们 大家
合：过年好!
朱军：这里是20xx年中央电视台春节联欢晚会的直播现场 我们台上所有的主持人给全国各族人民 全世界的中华儿女
合：拜年啦!!!
董卿：今天是个团圆的日子 关东塞北川西江南 无论您在何处 我们都怀着最大的热诚 邀请您一起共迎新春
李咏：今天是个喜庆的日子 国庆生家事家有喜事 在过去的一年 无论您收获什么 今夜我们都会邀您一起举杯欢庆 同贺新禧
李思思：今天是个迎新的日子 去旧图新万象更新 无论您是几零后 今夜我们都邀您一起欢歌热舞 尽展新意
撒贝宁：今天是个祈福的日子 连年有余四季平安 无论您对新年有什么样的期待 我们都邀您一起抖擞精神 共谱新篇
毕福剑：今天是个好日子 新春新意新禧新篇汇在一起就是新春中国我们将给大家送上一顿很丰盛的新的年夜饭
朱军：说得好 今夜尝不尽的是五湖四海的中国味今夜美不够的是欢乐祥和的中国年
20xx年央视春节联欢晚会节目主持词：
2.凤凰传奇《中国味道》
3.王力宏《十二生肖》
4.周炜《我要上春晚》
周炜：亲爱的观众朋友 大家过年好我要上春晚 你看行不行
毕福剑：停停停停停 干啥呢周炜 你从哪就冒出来了 你抢人董卿的口号是吧是不是下面你该喊五四三二一了
周炜：董卿都没拦着我 老爷你跟着较什么劲呢你看去年春晚一开场我跟四个歌唱家说相声看见没(看了。。看了。。)今年又有新创意 换人啦(换谁。。)都是普通人 草根
老毕：草根? 你可以找额啊 他们都说额像那个草根代言人
周炜：你知道大伙鼓掌啥意思吗(啥意思。?)就是说你不像草根(那我像啥) 像傻根 (傻根啥意思呢)我跟你说我找的都是名贵 人参级的 像你这土豆级别的就算了吧 (请你不要叫额的小名 额有学名)你学名叫?(山药蛋。。你那标准都是什么。)
哎呦 我这标准可多 河南宝丰的农民唐山卖菜的阿姨(就说他们谁能上春晚)那可不一定 你注意看 我们小区春晚选拔赛马上就开始啦(哦。好。别着急 万一他们要不行 你想着额啊 山药蛋啊) 拉倒吧你
董卿：好 谢谢各位精彩的表演这可真是一个幸福社区啊 我觉得春晚是艺术家的殿堂 春晚也是普通人是舞台 开门办春晚 就让这些草根达人有了登上春晚的机会 也让我们的年夜大餐啊变得更加有滋有味
老毕：说年夜大餐 董卿 别说这个说的我有点饿了 到这时候了
你说这大年夜大餐的 观众朋友都吃点啥
董卿：这可不好说 全国各地 各色菜肴但是有一点是肯定的 过年端上桌的啊 得是又好吃 又讨口彩
老毕：讨口彩?我给大家上一个年夜大餐这道菜叫金丝穿元宝
董卿：呦 这名好 金丝穿元宝什么菜啊
老毕：科学配方 祖传的啊 金丝穿元宝就是面条煮饺子
董卿：老毕你也太有创意了吧 那这样我也给大家上一道有创意的菜 这是一道艺术大餐 从中啊我们能够感受到东西方音乐碰撞出的激情和火花 请欣赏器乐演奏《琴筝和鸣》
5.雅尼演奏《琴筝和鸣》
朱军：好 谢谢 谢谢中外艺术家们精彩的表演二位看了吧 咱们中国古老的传统乐器和电声乐器相结合 那真是琴筝和鸣 余音绕梁
李咏：这中西合璧 赏心悦目 不光节目主持人也是这样 你看这外表洋气的主持人 怎么看都赏心悦目
老毕：是 说到洋气 我们仨人就我长得最洋气那招下面那小朋友就说我长得像雅尼
李咏：那个说你像哑铃呢
6.潘长江 蔡明 《想跳就跳》
李思思：谢谢 真够时尚的啊 我们也希望借着这个节目啊祝福电视机前的爷爷奶奶叔叔阿姨 老有所为 老有所乐 最重要的是永葆青春
小萨：是啊 看了这个小品 我也深受启发你说咱俩要是能起一个直达观众灵魂深处的艺名 是不是能拉近和观众的距离
李思思：撒贝宁 小贝壳
小萨：李思思啊 我也没叫你土豆丝啊咱俩都能凑一盘菜了
李思思：都饿了 我觉得啊 咱俩甭起名了这大过年的要想拉近和大伙的距离 最好的方式就是送祝福
撒贝宁：说得好 春天啊 是四季之首春节之所以如此的隆重就是因为千百年来它承载了人们对于万物更新 欣欣向荣的一种期待
李思思：我们也希望借着下面这首春意盎然的歌祝福所有朋友新一年的生活可以阳光灿烂 春暖花开
7.那英演唱《春暖花开》
朱军：谢谢那英唯美的演唱 春暖花开真是太美了 说到花啊 电视机前的小朋友们注意啦 接下来朱军大哥哥特意为你们准备了一个节目。。。你这是干嘛呢
李咏：过年贴窗花 和下一个节目是不是有关系再说了 多准备具是不是丰富支持形式......
8.儿童节目《剪花花》
9.相声《这事儿不赖我》
董卿：谢谢 刚才相声里面提到了提倡节俭反对浪费这可是最近老百姓热议的话题啊 古人说 克勤于邦 克俭于家 勤俭省下来的不仅仅是物质财富 也是一笔丰厚的精神财富
老毕：说得好 说得好 其实观众朋友们愿意听说的更爱听唱的是吧 那我给大家长一段好吧......
董卿：老毕 你唱的太好了
老毕：你太有品位了 我打小嗓音条件就好这事儿不赖我
董卿：你是真不明白还是假不明白啊来 不爱听的鼓鼓掌。。。。这事儿不赖我 大伙不爱听
老毕：我不是表现我自己 我是介绍下一个节目著名的中国名歌
董卿：这首歌啊还真不用你介绍大家非常熟悉 上个世纪还被写进歌剧 也算是在世界范围内大家最了解的一首中国名歌 不过今天我们要呈现的是一个全新的版本 请欣赏《茉莉花》
10.宋祖英演唱《茉莉花》
朱军：你怎么又来了 我这正报幕呢你从我前面过啊
李咏：你没听说吗 我听说一号厅进来两个无关人员而且还是来贴小广告的
朱军：又没边了 一号演播大厅春节联欢晚会正在直播 进来那么俩无关人员 可能吗
李咏：怎么不可能啊 万事都有可能咱俩应该把他们俩人逮住才行啊 来了
11.开心麻花《大城小事》
公益广告《中国心 团圆年》
董卿：看完这段回家过年的公益广告，真的有点想家了
我想所有离开家乡、在外打拼的人 都在不同的城市以不同的身份奋斗着 而只有当我们回到家里还原我们的另一种身份 是儿子 是女儿 是父亲母亲丈夫和妻子的时候我们能感受到这人世间最朴素也最宝贵的爱
所以在这里也要再一次祝愿全国的观众朋友们 新春快乐 愿人欢喜 家和美 祝愿中华大地福满乾坤 天地共团圆
12.李玉刚演唱《嫦娥》
13.陈慧琳演唱《报喜》
朱军：好男儿就是要当兵 我骄傲我曾经是一名光荣的文艺兵
老毕：我骄傲 我曾经是一名光荣的水兵
李咏：我更骄傲 我爹曾经是一名光荣的铁道兵
朱军：接下来 我们讲给那些当过兵的、正在当兵的和将来梦想当兵的朋友们送上一个特别的节目航母即将驶进春晚现场 让我们唱响一曲甲板上的马头琴
14.王宏伟演唱歌曲《甲板上的马头琴》
在即将过去的龙年里 神九升空航母入海 让我们真实的感受着伟大祖国的强大我们生活的幸福 那在即将到来的蛇年里 我们将继续保持这份激情 充满希望 向新向上
李咏：所以20xx年春晚的主题就是 新春中国
15.赵文卓《少年中国》
李思思：一篇少年中国说振奋了几代国人的激情和热血新年了 我们也希望咱年轻人能够跟随新春中国一起 梦想飞扬
小萨：中国人呐 过年习俗多 串门、拜年、送年货当然最重要的一点 长辈怎么也得给晚辈压岁钱......
16.小品《你摊上事儿了》
董卿：能站在这为大家主持春节晚会
我骄傲啊我 其实咱们中国人过年啊有很多习俗 贴春联啊 放鞭炮 在吃上也会格外讲究 无论是北方的饺子还是南方的年糕汤圆 都有着呵呵相容的美好寓意 接下来请大家欣赏一段真功夫
这段功夫也体现着冰火相容的和谐之美
17.杂技《冰与火》
小萨：太棒了 你看人家这对搭档凭借着完美的平衡、和谐 完成了一连串高难度动作 让我想起了一句古诗啊 男女搭配 干活不累
李思思：什么古诗啊 古人说 百世修来同船渡你看看 默契的搭档多难得啊 我觉得甭说搭档了 在咱身边的每一个朋友能与他们相识相知 那都是缘分
小萨：说得对 所以我提议 甭管咱们在哪拿起手机给远方的朋友打个电话拜个年送一份祝福 还是一句古诗说得好 莫愁前路无知己 天下人人有手机
李思思：我们祝愿在新的一年里结识新朋友不忘老朋友 让天下所有真诚的友谊成为一辈子的朋友
18.杨坤、张靓颖《一辈子朋友》
19.小品《今天的幸福2》
20.毛阿敏演唱《幸福》
李咏：看完了今天的幸福 朱军你说说你的幸福呗
朱军：我觉得人到中年妻贤子孝家庭和睦这就是最大的幸福 更何况 只有到了咱们这个年龄 人到中年方知上有老下有小 中间跟自己的妻子 那叫执子之手、与子偕老
接下来有请毛阿敏送上一首经过岁月积淀的`《幸福》
21.刘谦魔术《魔琴》
小萨：曾经有一个那么优秀的魔术师站在你的面前可是你没有珍惜直到失去了才追悔莫及人世间最痛苦的事莫过于此如果上天再给你一次机会 我相信你一定会站在刘谦的面前问他一句：我是托儿吗???
22.直通春晚歌曲联唱
李思思：听大家的掌声啊 这三位新人在新的一年一定火了通过下面这个节目祝福大家的日子都能红红火火 有请土耳其火舞舞蹈团为我们带来舞蹈《火》
23.土耳其风情舞蹈《火》
24.孙俪、李健《风吹麦浪》
小萨：一首风吹麦浪 确实带来了许多美好的意境它也表达了来年的收获和内心的踏实
李思思：说得对 新年新气象 大伙对新年都有憧憬 我们跟随孙楠的歌声一起走进《净土》
25.孙楠演唱《净土》
26.侃侃、李晨《滴答》
曲婉婷、杜淳《我的歌声里》
董卿：老毕你看啊 这组搭配的好
一个唱歌的一个拍戏的 一个帅哥一个美女 接下里上场的这是混搭
一个功夫在手上 一个功夫在脚上
27.朗朗、侯宏澜《指尖与足尖》
28.郭德纲、于谦 相声《败家子》
小萨：党中央一直以来就提倡节俭，反对浪费
李思思：自古我们就说 以俭利民、以奢自败勤俭节约一直以来都是中华民族的传统美德
小萨：中华民族千百年来不仅留下了文化艺术，也留下了传统的美德和思想接下来听一段来自加拿大孔子学院的托马斯和著名的京剧表演艺术家于魁智先生《迎来春色换人间》
29.京剧《迎来春色换人间》
30.林宥嘉、张杰《给我你的爱》
汪峰《我爱你中国》
谭晶《家人》
董卿：谢谢谭晶深情的演唱 家人这两个字
我想对于此时此刻身在异国他乡的海外游子来说应该格外能够感受到他的意义和分量 每逢佳节倍思亲 在这里我们也要向港澳同胞、向台湾同胞、向海外侨胞、向在世界各地的中华儿女
恭贺新春 虽然你我相隔遥远 但是隔不断的是血浓于水的骨肉亲情 隔不断的是生生不息的文化根脉 接下来一段公益广告 一起拥抱美丽中国
31.沙宝亮、徐千雅《魅力中国》
朱军：深深爱你 美丽中国 黄河长江流淌着母亲的血脉黑眼睛里闪烁着我们不变的梦想 此时此刻 九州欢腾 就让我们一起以一种最红红火火的方式共同迎接癸巳蛇年钟声的敲响
董卿：我们现场所有观众朋友的手上都提着一盏红红的灯笼古人说 灯笼闪烁寓意着彩龙兆祥 所以中国人过年啊 喜欢张灯结彩 最好是彻夜通盈 接下来我们也要借着红火的灯笼 给观众朋友们送上最红火的新春祝福
李咏：咱们中国人过年都图个吉利在这里 我先点亮一盏吉祥灯
祝每一个家庭吉星高照
老毕：我点亮一盏福寿灯 祝天下所有老年人幸福安康
李思思：亲情爱情友情是永恒的主题新年了年轻人都渴望浪漫的爱情 点亮合欢灯 祝天下有情人百年好合
小萨：点一盏如意灯 祝愿来年所有的梦想如愿以偿
朱军：祝福多好啊 有情有爱 有天伦之乐有梦想成真 接下里我点燃一盏平安灯 祝福伟大的祖国 祝福天下的百姓 平安吉祥
还有两分钟我们将迎来新的春天
我相信在即将过去的龙年里 我们每个人心里都有堆积起来的幸福点点滴滴 也许也会有些许的遗憾和不如意 让我们抓紧时间 抓住这美好的除夕之夜 整理心情 放飞梦想 让我们一同祈福
国泰民安 风调雨顺 事业顺达 家庭和睦 身体健康 让我们一起带着一颗阳光而又灿烂的心去拥抱一个崭新而明媚的春天
32.玖月奇迹《中国范儿》
朱军：好一首中国范儿啊 太有范儿了唱出了一个红红火火的中国年 这回咱们三人组要给大家认认真真拜个年了
李咏：祝电视机前所有的大朋友小朋友新朋友老朋友男朋友女朋友爱情甜蜜事业蓬勃八方来财吉星高照身体健康笑口常开
33.相声《东西南北大拜年》
李思思：大伙都拜年了 终于轮到我们了在这里呢 我们恭祝各位 新年快乐 万事顺意
有的时候平安吉祥需要大家共同努力比如遇到困难的时候 咱给搭把手 不孤独
34.相声短剧《搭把手，不孤独》
35.she演唱《shero》
梦想合唱团冠军《冬天里的一把火》
36.李谷一《难忘今宵》
20xx年央视春节联欢晚会结束语：
董卿：难忘今宵 这美妙的歌声里有爱有情有温暖的祝福美好的期盼
朱军：难忘今宵 这欢乐的笑声中有思有感有不变的激情有光荣的梦想
李思思：告别今宵 我们收藏记忆深情回望
小萨：告别今宵 我们满怀憧憬全新起航
老毕：感谢现场的观众朋友们 感谢电视机前的观众朋友们
李咏：20xx年中央电视台春节联欢晚会 真心的感谢每一位朋友 让我们共同祝福新春中国
合：如意吉祥 亲爱的观众朋友们明年再见!!!
