励志一生网 > 经典语录 > 一封家书的理念语录 正文

一封家书的理念语录

时间:2024-11-16 03:38:19

《诫子书》教案1

教学目标:

1、读准字音,熟读成诵。

2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

教学重点:

1、背诵课文。

2、在理解重点词语的基础上翻译全文。

3、引导学生领会文章的思想意义。

教学难点:

引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。

课时安排:

教学过程

一、导入新课

同学们,我们在八年级曾经学过两篇文章,一篇是诸葛亮写的《出师表》,一篇是陈寿写的《三国志》节选《隆中对》。这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象?请你用富有表现力的词语来概括一下。(找生谈。明确:赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等)诸葛亮是在54岁的时候逝世的,在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话,这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训,可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书:诫子书),相信大家也一定受益匪浅。

二、初读课文

1、学生以自己喜欢的方式读课文。要求,借助工具书扫清生字障碍,注意停顿。

2、找生朗读课文,师点拨存在的问题。

注意(1)生字夫(fú)

澹泊(dàn)(bó)

淫(yín)慢

遂(suì)

庐(lú)

(2)停顿

3、集体朗读课文。

三、疏通文意

1、学生自主学习。结合课下注释和工具书,运用硬读法、猜读法、联想法(联系现代汉语)迁移运用法(联系已学过的古文知识),学生自主译读课文,找出疑难问题,并力求在小范围内合作解决。学生学习时,教师巡回,及时给予指导。

2、质疑问难。这一环节,由学生自由提问,师生共同讨论解决。学生能自己解决的,放手给他们。解决不了的,教师给予点拨。注意结合具体问题,对学生进行学习古文方法的指导。

3、师强调重点词

4、生译全文。先找生通译全文,再同桌间口译。在本环节中,要求学生译文的语言,除了达到文通字顺外,也要力求文字优美。(如:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译为:年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终枯败零落,对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着穷房子,那时后悔又怎么来得及呢!)

四、研读赏析课文

本环节,教师以一系列问题带动学生对课文的深入理解。

1、诸葛亮写这封信的用意是什么?

主旨是劝勉儿子勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明

2、本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?

在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。

3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?

理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养道德,造就人才必须从静与俭的修养开始。

4、“君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系?

因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。

五、背诵积累。

学生背诵课文。提醒学生:注意一句话一句话地背,要注意句间停顿,开始时,要慢背,心里装着现代文,嘴里说着古文。

六、谈感受,说启发。

学生从文中找出自己所喜欢的一个警句,谈自己的理解和所受到的启发。

只要学生言之有理即可。如,(1)时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉跎的岁月,那将于事无补。(或少壮不努力,老大徒伤悲)

(2)一个人要想有所成就,就必须从小确立大志,否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁,死而后已”。

七、布置作业

1、搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。

2、背默课文。

《诫子书》教案2

一、教学目的与要求

1、了解作者及相关文学常识,熟读并背诵课文。

2、翻译课文,积累文言词汇。

3、概括主题,感受传统文化,提升自己的品行。

二、教学重点与难点

1、翻译课文,积累文言词汇。

2、熟读并背诵课文。

三、课时安排

1课时

四、教学内容与步骤

(一)导入

由父母对子女的教育导入。

(二)检查预习

1、指名朗读。

2、正音正字。

fú、yín、zào

夫君子之行、淫慢、险躁

3、全班齐读。

(三)明确学习目标

1、了解作者及相关文学常识,熟读并背诵课文。

2、翻译课文,积累文言词汇。

3、概括主题,感受传统文化,提升自己的品行。

(四)了解作者及相关文学常识

参见:教材P81注释①《学法大视野》“作家名片”

(五)熟读课文

1、分组朗读。

2、全班齐读。

(六)翻译课文

1、学生在书上作注解,自主翻译。

补充注释:

行:品行,行为操守。

修身:涵养德行。

宁静:静心专一。

成学:使学业有成。

遂成:最终,终于。

(七)积累文言词汇

1、师生一起概括重要文言词语:行、俭、淡泊、宁静、致、广、成、淫慢、险躁、驰。

2、学生齐读。

3、指名说出这些重要文言词语的意义,然后全班复述。

(八)概括主题,感受传统文化,提升自己的品行。

1、齐读课文。

2、师生一起概括主题。

本文作者通过恳切的言词,劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫慢”、“险躁”。

3、启发学生谈自己接受父母教育的经历和体会。

4、概括课文和学生经历,指出“淡泊”和“修身”对人生的重要性和必要性,引导学生培养良好的品行。

(九)总结本节课内容,强调文言词汇的积累和课文主题。

(十)布置作业

1、背诵课文。

2、做《学法大视野》。

《诫子书》教案3

教学目标

1、知识与技能

(1)识记并积累文中的文言实词和虚词,能借助注释和工具书翻译课文。

(2)体会作者情感,把握文章主旨。

(3)赏析精彩妙点,背诵全文,积累警句。

2、过程与方法

反复诵读,把握文章主旨,体会作者情感。

3、情感态度和价值观

体会作者的殷殷教子之情,感受诸葛亮的人格魄力,提升自己的品德素养。

教学重点

积累常见的文言词语,背诵课文,积累警句,理解主旨。

教学难点

把握文章主旨,赏析精彩妙点。

教学方法

自主、合作、探究式学习

课时安排

一课时

教学过程

一、情境导入,由题入文

“烽火连三月,家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式,自古至今有着非同寻常的意义。我国古今有著名的家训,家书。如:曾国藩家书、傅雷家书等。

今天我们学习诸葛亮著名的《诫子书》,即告儿子的一封家书。题目表明文章的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲。这是他自己学习修养经验的结晶,修身治家之道的概括。诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。

二、作者及写作背景

课件出示:诸葛亮(公元181—234年),字孔明,号卧龙,山东琅琊郡阳都人(今山东省沂水县)。三国时期蜀国丞相,著名的`政治家、军事家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。在世时被封为武乡侯,后世称诸葛武侯。著有《诸葛亮集》。

这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的。目的在于告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。

三、朗读课文,感知文意

1.学生以自己喜欢的方式读课文。要求,借助工具书扫清生字障碍,注意停顿。

2.学生听录音,完成下列任务:

(1)标记生字注音,扫除文字障碍。

(2)注意词句停顿。

3.找单个学生朗读,要求读准音,把握好朗读节奏。其余学生认真听,作出点评。

幻灯出示:

(1)字的读音

夫(fú)、淫(yín)慢、险躁(zào)、遂(suì)、穷庐(lú)

(2)语句停顿

夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。

非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。

夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以/广才,非志/无以/成学。

淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/冶性。年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及!

4.教师指导学生通过各种形式的朗读,加深学生对文章内容的了解。

通过范读、自由阅读、齐读、指读等多种阅读方式,来指导熟读,理解文章内容。

5.翻译课文

(1)自主学习

生借助课下注释和工具书,疏通文义,有疑问的圈画出来。

(2)合作探究

小组合作,解决个人疑难问题。

(3)师点拨,抽背重点字、词、句释义。

(4)全班讨论,共同翻译全文,把握重点词语,逐句翻译。

(幻灯逐句出示,找学生先解释重点词语,再翻译句子)

四、合作探究

再读课文思考探究下列问题:

1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?

明确:告诫儿子要注意修身养性、生活节俭,以此来培养自己的品德。表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。

2、作者认为怎样才具有“君子之行”?怎样才“不能治性”?

明确:“静以修身,俭以养德“、”险躁“

3、作者认为具有“君子之行”需要“静以修身、俭以养德”,课文从那几方面进行论述的?

明确:治学:夫学须静也,才须学也。——正(静)

修身:淫慢则不能励精,险躁则不能治性。——反(躁)

惜时:年与时驰,意与日去

4、你是如何看待“夫学须静也”这句话的?

明确:学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界,只有静下来,不受外界的干扰,才能深入下去,才能提高学习效率。

5、画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

明确:“非淡泊无以明志;非志无以成学”有明确的志向是成就学业的前提,“志”与“学”中“志”是很重要的,只有有了明确的方向,才能最终成就学业。

6、反复诵读课文,找出例句,体会语言的韵律美

例句:

(1)静以修身,俭以养德。

(2)淫慢则不能励精、险躁则不能治性。

(3)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(多运用对偶句、双重否定句,句式整齐,节奏感强。)

五、联系实际拓展延伸

诸葛亮几千年前对儿子说的话,今天还有现实意义吗?

明确:一个人必须从小注意修身养性,生活节俭,立志成学,加强思想修养,刻苦自励。做人与学习,做人居于首位,而做人的关键是“静”。所谓“静”,就是面对灯红酒绿,面对权力、金钱等诱惑,不能因不拘小节而以身试法。要时刻坚守道德防线,时刻绷紧法纪之弦,自省、自警、自励,恪尽职守,率先垂范,管住自己,管住身边人,维护自身形象。因而当今仍具有现实教育意义。

六、课堂小结

通过这节课学习,希望同学们在学习、生活中,能够真正地做到“静以修身、俭以养德”。

七、作业

1、背诵全文,积累警句。

2、整理与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、诗词。

1、祝愿母校有更大发展。

2、祝愿母校十二五再创辉煌。

3、祝福母校:光辉历程更辉煌,人才辈出代代强,桃李满天扬四海,硕果累累振中华!

4、值此母校建校一百周年纪念日,班全体同学谨向母校致以最热烈的祝贺,并向全体师生员工致以亲切的问候!向参加校庆的历届校友致以亲切的问候!

5、值此母校百年华诞,祝愿母校为祖国培育更多的优秀人才,创造新的辉煌!

6、感谢母校的教育之恩!祝福母校六十岁生日快乐!祝福母校越办越好!相信母校明天会更好!

7、真情涌动,万名学子载歌载舞喜迎科大五十五岁生日;

8、这是个被称作家的地方;这是个用银杏叶编制梦想的地方;这是个载着我们驶向彼岸的地方,这里是第二附中。第二附中,愿你的明天更加辉煌!更加美好!

9、在这特殊的日子里,我向母校致以最诚挚的祝福,愿母校永远年轻,永远充满生机!

10、在母校百年华诞之际,祝愿母校:积历史之厚蕴,更展宏图!再谱华章!

11、在母校周年华诞之际,祝愿母校:积历史之厚蕴,更展宏图!再谱华章!

12、愿母校蒸蒸日上!

13、愿母校的发展日新月异,培养出更高层次的人才!

14、育人育德百余年,立业立志传四方

15、饮水思源,作为校友,我们深切感谢母校的栽培,也密切关注着母校的建设和发展。在年华诞之际,预祝校庆活动圆满成功!祝愿母校积历史之厚蕴,宏图更展!再谱华章!

16、饮水思源,我们深切感激母校的栽培,也密切关注着母校的建设和发展,时刻希望能有机会为母校贡献绵薄之力。在曲沃中学百年华诞之际,预祝校庆活动圆满成功!祝愿母校积历史之厚蕴,宏图更展!再谱华章!

17、忆往昔,博学石旁,母校的一草一木,老师的一颦一笑,仍记忆犹新。在那绿色的校园里,我们手握春光烂漫的年华,编织着人生的七彩之梦。

18、学子游天下,心系浦江情。——贺上海理工大学周年校庆

19、小时候,母校是我们眼中的一个纯情的乐园;长大后,母校是我们人生的一座青春的殿堂;老去时,母校或许是我们心中的一道永远的风景。

20、对于即将离开母校的我,只有一句话能表达出我的情感,那就是:母校,我爱你!

21、五十五载风雨,造就精英无数,五十五年沧桑,培育桃李满园,难忘你——科大,是你给了我知识的蓓蕾,是你赋予我前进的动力,是你孕育了代代莘莘学子,祝福你,科大,祝福永铸辉煌!

22、五十五年的风雨兼程,科大几经沧桑,奋发图强,赢得桃李满天下,为祖国培养了数万计的类人才。

23、我们今天的努力,是清川明天的腾飞。

24、盛世迎华诞明朝更璀璨。

25、少时的天真,年轻时的浪漫,青春时的时光,我永远忘不了母校的.这个特别的日子。祝母校生日快乐!

26、让我们用爱心和汗水,浇开清川美好的明天!

27、情系母校,新老校友汇聚一堂欢庆科大五十五岁华诞。

28、亲爱的山科大,你是我人生中的驿站,我相信,你的出现将使我的人生更加辉煌灿烂。真心祝福你,我的山科大,愿你在美丽中更加美丽,在壮大中更加壮大。

29、亲爱的母校即将迎来她周年的生日,胸中编织着对她生日的祝福,心中充盈着无尽的感激。隔山隔水隔海天,我永远与母校心心相印彼此相连。

30、泓歌如水串起一个个阳光温暖的日子,荡漾着记忆的涟漪。漫步于广玉兰树下,清幽淡雅的香气,溢慢开心扉,任思绪激情飞扬。母校——您永远是我心中最美丽的风景。

31、母校几经沧桑,奋发图强,赢得桃李满天下,为祖国培养了数以万计的各类人才。回顾过去,我们都是无比自豪;展望未来,我们信心十足。最后,让我深切地说:“母校,祝愿您永远朝气蓬勃,桃李满天下!”

32、我的校友,原你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位

33、同窗几年,你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走,精心浇灌栽培,让它开出芳馨的鲜花。

34、忆住昔,博学石旁,邕大的一草一木,老师的一颦一笑,仍记忆犹新。再那绿色的校园里,我们手握春光烂漫的年华,编织着人生的七彩之梦。

35、十载风雨,造就精英无数,十年沧桑,培育桃李满园,难忘你,学校,是你给了我知识的蓓蕾,是你赋予我前进的动力,是你孕育了代代莘莘学子,祝福你,学校,祝福永铸辉煌!

36、金菊怒放迎安中百年华诞,万众一心绘母校千秋蓝图。

37、育人育德育百年盛况;立业立志立四海名校。

38、万古犹传风雅趣,百年仍飘翰墨香。

39、十载树林,新苗成材,桃李满天下;百年育人,春风化雨,栋梁荣中华

40、百年老校,桃李遍天下,神州大地,英才展风华

41、西南有佳木,枝枝相交通;凌然领风雨,欣欣以向荣。祝福母校蒸蒸日上。

42、千万里辗转华夏,遍撒硕果;百十年风雨兼程,恒发春年华。

43、您给予我们一片和风细雨,我们将还您一秋累累果实。

44、不因悠久而文明,只是因为文明而悠久。祝福母校桃李满天下。

45、忆往昔,桃李不言,自有风雨话沧桑;看今朝,厚德载物,更续辉煌誉五洲。祝福我的母校。

46、饮水思源,作为“聚中”校友,我深切感谢母校的栽培,也密切关注着母校的发展。住院母校积历史之厚蕴,宏图大展!再谱华章!祝福母校桃李满天下。

47、在你的怀抱中我收获了许多,用一颗仁爱的心待人,用一颗豁达的心待物,用一颗无私的心工作!祝福母校越办越好。

48、走遍了千山万水,看过了潮起潮落,历经风吹雨打,尝尽那酸甜苦辣,始终觉得您的怀抱最温暖!不论我走多远,心中就永远眷恋,都祝福我的母校!

49、祝福您母校,祝您沐浴改革春风,再掀教改浪潮,祝您吹响时代号角,争创一流学校,让莘莘学子,感受明天的希望,祝您在历史的沧变中更是逾馨香。

50、知识的海洋,文化的殿堂,思想的宝库,精神的圣地。五十载辛勤汗水结硕果,祝愿母校跨世纪芬芳桃李满天下。

51、祝福您母校,祝您沐浴改革春风,再掀教改浪潮,祝您吹响时代号角,争创一流学校,让莘莘学子,感受明天的希望,祝您在历史的沧变中更逾馨香。

52、您的美朴实无华,您的爱深厚博大,您佳名美誉响彻天下!您重言教,重身教,严于律己,办一流学校,创世纪辉煌。祝福学校越办越好,培育更多人才,续写新的华章。

53、把酒吟诗歌稔岁,观梅赏雪迓新春。

54、培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花相桃林。

55、举国同欢庆新年,全校师生迎新春。

1、真正的科学就能够提高人民的自学,非科学的东西就会加深人民的迷惘。

2、谦虚,如果是卑己而尊人,就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。

3、不怕读得少,只怕记不牢。

4、世界上没有便宜的事,谁想占便宜谁就会吃亏。

5、自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。

6、科学,你是国力的灵魂;同时又是社会发展的标志。

7、俭朴的生活,不但可使精神愉快,而且可以培养品质。

8、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。

9、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。

10、一个人有了远大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。

11、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。

12、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。

13、一个人有了很大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。

14、我从来不知道什么是苦闷,失败了再来,前途是自己努力创造出来的。

15、交朋友是可以产生伟大的力量的。

16、没有实际的'理论是空虚的,同时没有理论的实际是盲目的。

17、在当前现实的狭隘基础上,有高尚理想,全面的计划;在一步一步行动上,想到远大前途,脚踏实地地稳步前进,才能有所成就。

18、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。

19、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。

20、台阶是一层一层筑起的,目前的现实是未来理想的基础。只想将来,不从近处现实着手,就没有基础,就会流于幻想。

21、一个人有了远大的理想,就是在最艰苦难的时候,也会感到幸福。

22、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。