幼儿园大班教案英语两篇1
目标：
1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：
英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，
流程：
一、引出儿歌
1、Warmup:歌曲
2、(教师出示儿歌背景图片)T:Ibringapicturetoday.Whatdoyousee?
（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）
C：Iseeahappypig./Iseeamarket./Iseeahouseandasleepypig.
二、理解学习儿歌
1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!
（播放CD）欣赏儿歌第一遍
Ｔ：Whatdidyougetfromtherhyme?
2、T:Let’senjoyitagain!Thistime,listencarefully.Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?
欣赏儿歌第二遍(教师边念边表演)
T：Whatdidyougetfromthestory？
（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）
幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T:Whichpigwenttothemarket?然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，Whyyouchoosethislittlepig?孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Whichlittlepighadroastbeef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）
3、T:Let’slistenitagain.Pleasehelpmeputthenumberontherightpig.Whichisthefirst/thesecond…（把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）
贴好以后玩两个游戏
(1)教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换
T：Let’splayagame.Itellyouthesentence.Youtellmethenumberofit.ForexampleIsay:“Thislittlepigwenttothemarket.”YoushouldtellmeNo1.
T:Nowchange.Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.
（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
T：I’lldivideyouinto2groups.Group1standhereontheyellowline.Groupstandthereontheredline.Group1sayanumber.Group2shouldtellmewhatthepicturesays.
4、完整念儿歌
（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
Group1:Youcanclapyourhands.
Group2:Comeandshowtherhymetous.Ok?
Change
2、Let’splayagame
幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。
幼儿园大班教案英语两篇2
活动目标
1、引导幼儿在游戏中复习单词:buscartrainplaneboat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的.简单对话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
英语动画片：Letsgobybike
2、课件-乐趣练习：交通工具
活动过程
一、warmup做准备
1.律动:《Bybus》
师：Let’sgobybus,OK?
2.Areyouhappytoday?
师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?
二、想一想1.逐一出示交通工具的图片。
(buscartrainplaneboat)
a、Whatisit?
b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。
师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片：Letsgobybike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室.《Rowrowrowyourboat》
师：Let’sgobyboat,OK?
幼儿园大班教案写生两篇1
活动目标
进一步感受桥的外形特点，提高观察能力。
欣赏桥的造型美，体验写生的乐趣。
活动准备
选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。
幼儿自带画板、图画纸、笔等。
准备学习包《主题活动·桥上桥下有什么？》
活动过程
一、谈话激趣
与幼儿交谈家乡最有特色的桥，激发幼儿外出观察桥的兴趣。
二、提出要求
向幼儿交代外出活动的安全要求，如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。
三、实地观察
组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥，引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护栏等观察桥的整体造型特点，并主动与同伴交流自己的发现。
四、写生表征
引导幼儿根据自己的'兴趣，选择喜欢的角度进行写生，提醒幼儿在写生过程中注意观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施，大胆画出一幅美观、完整的图画。
五、与桥合影
组织幼儿与桥合影，可以是集体合影，也可以是小组或个人与桥合影。
活动延伸
1、将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中，提供幼儿欣赏。
2、教幼儿朗读儿歌《画大桥》。
幼儿园大班教案写生两篇2
活动目标：
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：欣赏过桂花树
2、物质准备：作画工具
活动过程：
一、谈话导入
师：这是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是从哪里来的？今天我们来画一画幼儿园的桂花树（指定一个）
二、观察感知，讨论画法
1、这棵是由哪几部分组成的？（树枝，树杆，树叶，花）
2、它们的是怎么摆放的？
3、你在桂花树上还发现了哪些秘密？
4、你想怎样来画这棵桂花树？
小结：先画树杆，再画树枝，接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：
1、引导幼儿大胆作画，要求画出桂花树的主要结构。
2、鼓励幼儿添画旁边的物体，并用各种线条装饰。
四、讲评：展示作品，互相欣赏。
1、你喜欢哪一幅画？喜欢它哪里？
2、请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
幼儿园大班教案教师节两篇1
一、指导思想：为迎接第XX个教师节的来临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下：
二、活动目标：
1.通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。
2.借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。
3.提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备：
1、“互敬互爱”活动负责人：XXX
2、“心系开幼”公益活动负责人：XXX
3、“诉说心声”教师座谈会活动负责人：年级组长
4、教师节活动新闻、拍照负责人：XXX、XX
四、参加对象：蔚斗分园全体教职工
五、活动时间：20xx年9月10日教师节前后
六、活动内容：
第1项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，让我们1起怀念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的'公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。
第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。
七、活动经费：
以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。
幼儿园大班教案教师节两篇2
教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
活动时间：20xx年X月X日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师：
(1)爱要大声说出来
(2)大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
幼儿园大班教案鼹鼠的箱子两篇1
目标
能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。
准备
用旧纸箱做的“神奇的箱子”一个;小录音机一台，装在箱子里。
录着各种笑声的磁带。
桌面教具：鼹鼠、兔妈妈、小兔、松鼠妈妈、小松鼠、狐狸妈妈、小狐狸。
卡纸若干，线，记号笔。
挂图第19号，故事磁带。
已阅读过幼儿活动材料第四册中的《鼹鼠的箱子》。
过程
神奇的箱子。
出示教具“神奇的箱子”，引发幼儿听故事的兴趣。这是一只神奇的箱子……
教师边演示桌面教具边有表情地讲故事第一部分(开头至“不用打针吃药了”)，让幼儿充分感受箱子的神奇。
教师边演示桌面教具，边讲故事第二部分(从到“谁也想不出好法子”)。
小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢?帮助幼儿理解“生活中没有笑声，就不开心、不快乐了”。
我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们开心地笑起来，好吗?
笑声飞出来。
老师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时，老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。
没有笑声的一天。
收集笑声。教师用神奇的箱子收集两个孩子的笑声。(用箱子内的录音机录音)
提出任务。现在我们的笑声也被关进了箱子，我们谁也笑不出来了。我们一起来试试没有笑声会有什么感觉?如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上。
制作卡片。幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡(任意剪出卡片的形状，穿上线挂在身上)。
游戏：长着小胡子的人。给每个小朋友一撮小胡子(一撮毛线)。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间。让头往后仰，上唇往上翘。不让胡子掉下来。大家可以扮各种鬼脸引对手发笑，但不能让自己的胡子掉下来。因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。
在日常生活中，幼儿根据教师提出的任务憋住笑，同时，如果发现同伴的笑声就进行记录。
分享活动体验。
很想笑但不能笑，你感觉怎么样?今天谁没憋住，笑得最多?(比较记录卡上的次数，并和大家分享为什么没有憋住笑)
畅快地笑。打开神奇的箱子，播放幼儿的笑声，让幼儿畅快地笑一笑。
建议
本次活动为半日活动。
可以将挂图上的动物形象剪下制作成正反面不同表情的动物桌面教具，根据故事情节需要演示。(也可以根据故事情节需要利用挂图演示)
“没有笑声的一天”不作为单独的活动进行，而应该渗透在半日活动的各个环节中，让幼儿获得充分的体验。教师可根据半日活动的情况多设置一些能令人发笑的环节。让幼儿充分感受想笑，但不能笑的感觉。
教师收集孩子的笑声时，没有录音的孩子如果发出笑声，教师不要加以指责，反而要用：“要憋住啊!千万不能笑”等语言将幼儿想笑又不能笑的体验更进一步激发出来。
可以把教师的笑声也关起来，和孩子一起进行这一活动。引导幼儿将没有笑声的生活和充满笑声的生活进行对比。
本活动的重点是让幼儿体验：生活中不能没有笑声。因而，首先通过文学作品将幼儿引人“如果不能笑，将是多么难受”的情境：然后，在“没有笑声的一天”中，让幼儿体验越要憋住笑，越憋不住笑是多么难受。
附鼹鼠的箱子
鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病的名称—感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈。”病就关进了箱子，不用打针吃药了。
大家都不来看病，鼹鼠大夫觉得寂寞。他就背上箱子出去了。鼹鼠大夫来到小兔的家。小兔妈妈说：“我的孩子没有生病，可是他总是不笑，真是难受。”“不笑?我也不笑呀。不过，还是让我回去想一想吧。”鼹鼠大夫说。
鼹鼠大夫来到小松鼠的家。松鼠妈妈说：“我的孩子没有病，就是不会笑，可把我急坏了。”“不会笑是什么病呀?我要好好想想。”鼹鼠大夫开始犯愁了。
鼹鼠大夫又来到小狐狸的家。狐狸妈妈说：“我的孩子总是板着脸，一点都不笑。请你给治一治。”鼹鼠大夫着急起来：“怎么都得了不会笑的病呀?”
鼹鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了。大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出个好法子。
鼹鼠大夫说：“让我打开神奇的箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的`药。”鼹鼠一打开箱子，更神奇的事情发生了。一大串笑声从箱子里飞出来：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀。笑声关进了箱子里，大家就没法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”
幼儿园大班教案鼹鼠的箱子两篇2
活动目标
1、能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声。
2、培养幼儿积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质。
3、在帮助别人的过程中，获得愉快的情绪体验。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
重点难点
知道生活中不能没有笑声，学会用积极乐观开朗的情绪面对生活。
活动准备
箱子、笑声磁带、随身听、动物图片
活动过程
一、谈话活动
1、小朋友们，今天我给你们带来一个礼物你们想看吗?(想)现在我就去给你们拿过来。咦!怎么不见了呢?快帮我找一找吧!(放录音：“小朋友们，你们好猜猜我藏在哪了?你能找到我吗?“请幼儿找)
2、出示箱子提问：小朋友们，你们喜欢他吗?你想有一个这样的箱子吗?你想用它做什么呢?
(我想用他它装书和水彩笔……)
3、这只箱子可不能给你们，它是我的一个朋友的，关于这个箱子还有一个好听的故事呢?现在我们来听一听吧。
二、听故事
1、教师一边讲故事一边出示教具，当讲到第二段打开箱子一大串笑声从箱子里传了出来(放笑声磁带)，继续往下讲故事。
2、提问：鼹鼠大夫箱子是干什么用的呢?都有谁来找鼹鼠大夫呢?他们来找鼹鼠大夫干什么呢?小动物们为什么不会笑了?他们的笑声被关在了那里?
3、如果在生活当中我们没有笑声会怎样呢?(不开心、不快乐、身体不健康…..)
三、律动《幸福拍手歌》
四、情景表演
小朋友们，动物宝宝们经过鼹鼠医生的帮助，他们都开心了，可是有几个小朋友可伤心了，你们愿意帮助他们让他们开心吗?瞧!他们来了……
1、小朋友摔伤了怎么办?
2、绘画时找不到橡皮了，怎么办?
3、自己穿不上衣服怎么办呢?
五、送礼物
不用鼹鼠医生的箱子，你还有什么办法帮助动物宝宝们和小朋友让他们开心呢?将你们的想法画下来吧!
六、活动延伸：与家人一起分享自己开心快乐的事。
七、律动《甩葱歌》
