初升高数学知识衔接教学总结
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，先准备一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为大家收集的初升高数学知识衔接教学总结，希望对大家有所帮助。
通过为期一月的衔接教学实践，对于实践结果进行了一次检测，我们发现学生对于所授知识基本掌握，并能够应用到具体的数学问题中，也能够达到事半功倍的效果，与我们初期期望基本相符。但是还有部分同学对于所授知识存在一定的疑惑，觉得是自己初中学习过的知识，没有必要再重复学习，所以学习兴趣不高。另外，由于初中的学习过分依赖计算器，使得学生的计算能力减弱，针对数学学习中遇到的`问题往往思想方法很到位，但最终结果计算不正确，究其原因还是计算能力的问题。因此，结合学生的考试成绩、数学基础、运算能力以及学生的个人意愿，我们把学生分成了优、中、差三层，同时搭建了互帮学习小组，学优生帮助学困生提高成绩，共同取得进步。
近期，在高中数学必修一的教学中，学生逐渐体会到衔接的必要性。例如：在集合问题中对于利用十字相乘法解一元二次方程求元素，绝大部分学生能很快求出结果。但对衔接不屑一顾的学生就会发现难度较大，再加上集合中的抽象概念，个别学生的学习积极性和学习兴趣都会有所下降。好在这些学生能及时反思，主动找老师补充前面所遗漏的`知识点，努力刻苦学习，并很快赶上其他同学。再比如：近期学习的利用函数单调性确定函数单调区间的问题中，结合了分段函数、去绝对值问题以及解一元二次不等式等知识，都是衔接教材中我们讲过的内容，因此学生学习起来更得心应手。如若不进行衔接教学，这些知识大部分都是在高二阶段才会学习到，学生学习中会遇到更大的困难，高一阶段学习中要用到的知识，还得花时间补充，那样反而会增加学生学习的负担和压力。所以，开学伊始进行衔接教学实践不但能让学生对于初中所学的知识进行回顾和小结，还能使学生后面的学习变得更轻松，并且能让老师的课堂教学效果有一定的提高。
在今后的教学实践中，还会用到衔接教材的内容，让学生又一次深刻地感受到衔接学习的必要性。在平常的教研活动中，我们也进行了专题讨论，研究教学中与衔接知识有关的问题，并能找到有针对性的方法解决问题，再落实到日常教学中，提高教学效果，促进师生共同进步。由于我们第一次进行衔接教学实践，经验还不够丰富，教学中难免会存在不足之处。今后，我们将继续进行衔接教学实践，积累经验，寻找更适用的教学方法，去其糟粕，取之精华，使我们的教学水平更上一层楼。总之，我们会尽一切努力来寻找探索做好初升高数学知识衔接的教学方法。
通过为期一月的衔接教学实践，对于实践结果进行了一次检测，我们发现学生对于所授知识基本掌握，并能够应用到具体的数学问题中，也能够达到事半功倍的效果，与我们初期期望基本相符。但是还有部分同学对于所授知识存在一定的疑惑，觉得是自己初中学习过的知识，没有必要再重复学习，所以学习兴趣不高。另外，由于初中的学习过分依赖计算器，使得学生的计算能力减弱，针对数学学习中遇到的`问题往往思想方法很到位，但最终结果计算不正确，究其原因还是计算能力的问题。因此，结合学生的考试成绩、数学基础、运算能力以及学生的个人意愿，我们把学生分成了优、中、差三层，同时搭建了互帮学习小组，学优生帮助学困生提高成绩，共同取得进步。
近期，在高中数学必修一的教学中，学生逐渐体会到衔接的必要性。例如：在集合问题中对于利用十字相乘法解一元二次方程求元素，绝大部分学生能很快求出结果。但对衔接不屑一顾的学生就会发现难度较大，再加上集合中的抽象概念，个别学生的学习积极性和学习兴趣都会有所下降。好在这些学生能及时反思，主动找老师补充前面所遗漏的知识点，努力刻苦学习，并很快赶上其他同学。再比如：近期学习的利用函数单调性确定函数单调区间的问题中，结合了分段函数、去绝对值问题以及解一元二次不等式等知识，都是衔接教材中我们讲过的内容，因此学生学习起来更得心应手。如若不进行衔接教学，这些知识大部分都是在高二阶段才会学习到，学生学习中会遇到更大的困难，高一阶段学习中要用到的知识，还得花时间补充，那样反而会增加学生学习的负担和压力。所以，开学伊始进行衔接教学实践不但能让学生对于初中所学的知识进行回顾和小结，还能使学生后面的学习变得更轻松，并且能让老师的课堂教学效果有一定的提高。
在今后的教学实践中，还会用到衔接教材的内容，让学生又一次深刻地感受到衔接学习的必要性。在平常的教研活动中，我们也进行了专题讨论，研究教学中与衔接知识有关的问题，并能找到有针对性的方法解决问题，再落实到日常教学中，提高教学效果，促进师生共同进步。由于我们第一次进行衔接教学实践，经验还不够丰富，教学中难免会存在不足之处。今后，我们将继续进行衔接教学实践，积累经验，寻找更适用的教学方法，去其糟粕，取之精华，使我们的教学水平更上一层楼。总之，我们会尽一切努力来寻找探索做好初升高数学知识衔接的教学方法。
通过为期一月的衔接教学实践，对于实践结果进行了一次检测，我们发现学生对于所授知识基本掌握，并能够应用到具体的数学问题中，也能够达到事半功倍的效果，与我们初期期望基本相符。但是还有部分同学对于所授知识存在一定的疑惑，觉得是自己初中学习过的'知识，没有必要再重复学习，所以学习兴趣不高。另外，由于初中的学习过分依赖计算器，使得学生的计算能力减弱，针对数学学习中遇到的`问题往往思想方法很到位，但最终结果计算不正确，究其原因还是计算能力的问题。因此，结合学生的考试成绩、数学基础、运算能力以及学生的个人意愿，我们把学生分成了优、中、差三层，同时搭建了互帮学习小组，学优生帮助学困生提高成绩，共同取得进步。
近期，在高中数学必修一的教学中，学生逐渐体会到衔接的必要性。例如：在集合问题中对于利用十字相乘法解一元二次方程求元素，绝大部分学生能很快求出结果。但对衔接不屑一顾的学生就会发现难度较大，再加上集合中的抽象概念，个别学生的学习积极性和学习兴趣都会有所下降。好在这些学生能及时反思，主动找老师补充前面所遗漏的知识点，努力刻苦学习，并很快赶上其他同学。再比如：近期学习的利用函数单调性确定函数单调区间的问题中，结合了分段函数、去绝对值问题以及解一元二次不等式等知识，都是衔接教材中我们讲过的内容，因此学生学习起来更得心应手。如若不进行衔接教学，这些知识大部分都是在高二阶段才会学习到，学生学习中会遇到更大的困难，高一阶段学习中要用到的知识，还得花时间补充，那样反而会增加学生学习的负担和压力。所以，开学伊始进行衔接教学实践不但能让学生对于初中所学的知识进行回顾和小结，还能使学生后面的学习变得更轻松，并且能让老师的课堂教学效果有一定的提高。
在今后的教学实践中，还会用到衔接教材的内容，让学生又一次深刻地感受到衔接学习的必要性。在平常的教研活动中，我们也进行了专题讨论，研究教学中与衔接知识有关的问题，并能找到有针对性的方法解决问题，再落实到日常教学中，提高教学效果，促进师生共同进步。由于我们第一次进行衔接教学实践，经验还不够丰富，教学中难免会存在不足之处。今后，我们将继续进行衔接教学实践，积累经验，寻找更适用的教学方法，去其糟粕，取之精华，使我们的教学水平更上一层楼。总之，我们会尽一切努力来寻找探索做好初升高数学知识衔接的教学方法。
初升高学习的黄金衔接点论文
中考刚过，人教学习网的曹老师就接到了不少考生和家长打来的咨询电话，除却咨询暑期学习课程的，不少是由于考生出现“考后焦虑症”。据了解，中考结束之后，不少考生表现出食不知味、夜不能寐、郁郁寡欢、沉闷少言的症状，更有甚者整天念叨“我肯定考不上重点高中了”、“我没希望了”、“我完了，人生一点意义都没有！”这些都是典型的考后焦虑。
考后焦虑症，心理学和临床医学都没有具体的定义，只是考后焦虑症的群体比较特殊，大多是经历过中考、高考及其他重大考试之后的考生，他们因为对自己的考试成绩过度关心但是又没有足够的自信从而导致内心的强烈不安或是极度的.恐惧，他们预期自己将会因为这次“糟糕”的考试而将面临不良处境，具体表现就是持续性地精神紧张、担忧、不安全感、坐卧不宁、无端哭泣，严重者还有口干、胸闷、心悸、出冷感、双手震颤等生理症状。
中高考过后的考生出现考后焦虑症的不在少数。这个年龄段的孩子心智发育还不成熟，面对重大事件的心理承受能力也不够强大，在出现考后焦虑症的症状时，家长和老师应当予以适当的关心和开导，引导孩子消除焦虑情绪，例如跟孩子聊天，让他讲出内心的恐惧，然后帮他具体分析；让孩子听音乐或者看书，做一些他们平时感兴趣的事，条件允许的话还可以带孩子出游，打开他们的视野，开阔他们的心胸。
中考过后的这个暑假可以说是孩子从小学到初中的第一个没有暑假作业的暑假，有些家长会出于“孩子辛苦学了这一年，放假好好玩”的考虑而对孩子任何玩乐的要求都来者不拒，有些家长会“高瞻远瞩”为刚从考场上下来的学生立马安排辅导班、才艺班。其实这些做法能理解，但是值得商榷。可以这么说，中考过后的这个暑假，是孩子从初中学习进入高中学习的一个黄金衔接点，利用好了对孩子顺利融入高中的学习和生活有着重大的意义，没利用好，反而会让孩子产生疲惫和厌学情绪。
中考过后的这个暑假既要帮助孩子走出焦虑的阴影，也要让他们储备足够的精神和知识的力量迈进高中的学习，将这两点做到平衡其实很简单，曹老师归纳为四个字：松弛有度。在这个暑假，经历了中考洗礼的孩子们要有规律的作息，注重精神上的调节，劳逸结合，多参加健康有益的社会活动，游泳、打羽毛球、打篮球、旅游、和同学聚会、打打零工、做义工都是不错的选择。在放松身心的同时，也不能忘记为下一阶段的学习打下基础。
人教学习网特级教师梁老师强调说：高中课程和初中相比还是存在很大的差异性的，高中一开始非常强调打基础的阶段，基础打得牢，是日后学习成绩提高的保证。所以，在这个暑假，孩子们要注重自学。假期中的自学不是说做大量的习题练习，而是注重基础训练，比如说阅读，多读点名人传记、史书、科技类书、小说。散文、诗歌等等，这些也是放松心情的好方法。暑期英语学习有个很好的办法，看英文电影，不仅能修身养性还能锻炼听力和口语，一举多得。在这里可以给大家推荐几部比较经典的电影：《功夫熊猫》、《阿甘正传》、《贫民窟里的百万富翁》、《勇敢的心》等等。
