有感于早教的诗句精选
（第一首）
习惯养成童子功，文心智慧会雕龙。
育才规律常尊重，记忆特长源启蒙。
树立典型为社会，学习案例在家庭。
早期施教多实践，右脑开发蕴潜能。
（第二首）
童心蒙懂乐天真，智力欲开靠六神。
谁设长途加早跑？目標未达累伤身。
（第三首）
代代相传铸共赢，时时关注可前行。
诗书百世能恒久，纸寿千年正复兴。
戏水潜龙多母爱，坐车巡视少儿萌。
阳春三月出疆界，早教科学任纵横。
（第四首）
时间赛跑铸超常，指导专家蕴智囊。
游戏教学犹可贵，找寻天赋胜良方。
（第五首）
回眸历史目光远，培养后生韧劲足。
墨笔游龙出画卷，精心设计绘蓝图。
（第六首）
襁褓之中便启蒙，何堪重负苦儿童！
早春欲获千钟粟，盛夏期开一品红。
持凿破心怀梦想，揠苗躁足逆天衷。
学来百艺用途少，临事黔驴叹技穷。
（第七首）
嫩江春水溢青池，正是山花烂漫时
娇杏始吮盏玉露，锦鲤初戏碧涟漪
僻乡行被乾坤彩，原野坐揽宇宙霓
茁把森林哺雏凤，真龙出海大披靡
（第八首）
常德亿婴天使苑，幼儿成长浩芳园。
若如携子亲临验，早教中心一亮幡。
有感于下厨的诗句
（一）
厨下司炊饮，悉心烹饪之。
菜蔬鲜则上，口味淡为宜。
俭朴情堪足，清新寿可期。
老来惜温饱，每念少年时。
（二）
厨饎辛勤乐趣多，黄鹂窗外对新歌。
围裙一系炖鸡鳝，砧板三刀煲鸭鹅。
能使汤肴飘五味，可擒虾蟹下油锅。
果蔬鲜美妻儿赞，诗客幽欣看醉酡。
（三）
腰上围腰系，佳人正在厨。
颠锅如舞蹈，挥铲合音符。
拌蒜香而辣，蒸鸡嫩且酥。
我今真有福，食色两全乎。
（四）
闲来逐日下厨房，煮饭烹茶里外忙。
酱醋油盐均入味，鸭鱼肉蛋尽飞香。
沾唇岂望人称许，爽口惟求妻表扬。
惧内由来君莫笑，承情顺意费思量。
（五）
闲哼小曲下厨房，捋袖操刀一阵忙。
锅碗瓢盆听调遣，油盐酱醋任铺张。
烹鲜齁嗓犹吸辣，拌菜封喉若啖姜。
食罢血脂升似箭，增肥尤谢那锅汤。
（六）
勤酬厨下欲称雄，刀舞青光袖舞风。
愁对活鲜无善举，爱从嫩绿练神功。
望葱凝泪情犹未，下酒熬汁味不穷。
料得谁人心跃跃，虚窗隔问转青瞳。
（七）
从来烹饪无，肚饿学私厨。
刀舞功不象，油煎锅难扶。
重盐汤水苦，拌蒜衣裙污。
才省当家亊，如今好在乎。
（八）
小女两旬立事长，咖喱自制下厨忙。
衣服浆洗心宽父，蔬米煮烹情感娘。
不图儿女门庭显，但求和睦却萧墙。
打工工作一朝改，理想离乡乃大荒。
（九）
乡间闹市八轮驰，笑语猜拳为菜资。
玉藕同根生七窍，麦馒连体扯双丝。
躬身场外分蔬果，合口车中道别辞。
互赞香厨真手段，美图品味两心痴。
（十）
当家烹小鲜，羡慕主人贤。
五味鲈鱼美，八叉诗句芊。
何时胸有竹，赢得玉生烟。
只要功夫到，一鸣惊九天。
（十一）
开门七件欢心事，柴米油盐酱醋茶。
石釜烹出香满院，玉勺调取酽千家。
灶台三尺神厨烩，案板一张巧手扒。
锅碗瓢盆交响乐，人生乐此未疲乏。
（十二）
周末临厨我在行，洗盘淘米几头忙。
刀暄砧板心欢喜，勺叫锅沿意气扬。
煸炒绿芹添紫菜，烂蒸白薯拌红方。
醇香笑语厅堂绕，儿女筷疾妻缓尝。
（十三）
围裙忙入厨，手笨脑糊涂。
火候何从好，油温几度符。
半匙盐少许，一碗水多于。
忽觉其滋味，诗同炒菜乎？
（十四）
柴米油盐酱醋茶，人生如意乐当家。
市场询价挑鱼蟹，灶上翻锅炒菜瓜。
不比高厨滋味好，亦无饕客色颜华。
合时应节日常食，荤素相宜不倩夸。
（十五）
木耳煨山药，清清半盏汤。
少盐尝淡味，黑白补身方。
苦瓜皮皱绿，举箸润通肠。
厨火不需起，乘凉灶祉旁。
萝卜加姜片，冬炖肉骨香。
醋腌皮与叶，扁鹊让一方。
内经明腑脏，五味协平康。
食忌多油腻，餐防八戒囊。
有感于世界读书日的诗句
(一)
六十年前一学童，糊涂识字也朦胧。
书窗已共烟霞远，意念未同尘土终。
收得闲情归夜烛，定将睿智化春风。
蹉跎唯恐韶光老，奋翼苍茫落照中。
（二）
附凤攀龙翔华夏，中国百重育新芽；
校风教风学风嘉，庆桃贺李遍天下。
六秩如虹赛花甲，十面强歌千里马；
周邦心语谁不夸？年丰果硕誉中华！
（三）
偷得营生一缕烟，孤灯总向古今贤。
弱冠墙立三面架，陋室床遗七寸天。
人肯情怀些布腹，春将花岸满青川。
可嗟松柏寒霜地，还请明朝返瑟弦。
（四）
今逢世界读书天，人类文明著述传。
播火耕田绳结记，茹毛饮血楮生编。
英莎西塞宜当看，中圣华贤更可研。
应赞刘邦能展读，最悲项羽毁华年。
（五）
一首诗文一寸心，天涯遗落有知音。
青蝇苟苟吾相惜，白雪莹莹谁降临。
啃得闲书无俗气，添些野史正衣襟。
可怜才智误人处，尽惹儿孙笑到今。
（六）
且喜人间正值春，读书日遇读书人。
纵观句里不胜好，博览书中无限真。
如玉颜华堪养眼，黄金屋宇可怡神。
看多眼界更开阔，识广自然心不贫。
（七）
辞海书山存造化，诗情雅韵润心灵。
黄金屋宇怎堪说，碧玉容颜更莫听。
学问求来须探索，文章懂得要寻经。
行间扉页珠玑字，融会贯通道理明。
（八）
留影果然学者风，翩翩大度一诗翁。
国学闻见国人览，学林传习学界倾。
庄周作梦能成蝶，孔鲤过江可化龙。
淡饭粗茶由我享，良田沃土任君耕。
（九）
瀚海行舟涉远涯，书山处处可为家。
启蒙谆教才思妙，不惑勤学气蕴华。
吟诵名篇陶自醉，笔耕诗律乐人夸。
室藏万卷求读破，悟道怡情品韵茶。
早教开学黑板报内容
早教的意识，许多父母都已经有了，早教的先进理念，大家也都掌握了不少，但是光有意识和理念还是不够的，理念的东西是死的，并且，随着时代的变迁，它们可能是过时的，不可能是绝对的。接下来小编为你带来早教开学黑板报内容，希望对你有帮助。
早教概念早已深入人心，但“什么是早教”，“早教什么时候开始好”，这些问题让年轻的父母们困惑不已。是让孩子早早的学习各种知识，还是还孩子一个快乐的童年?太多的疑虑和不解，太多的误区，太多的不知所措……
在婴幼儿的教育问题上，目前有两大对立的阵营，一方主张什么都不要教，就让孩子好好地玩。另一方则主张要早早地教，不能让孩子输在起跑线上。
不要“早早教”——反对教的人通常基于以下理由：
1、学习是一件很艰苦的事情，所以不要让宝宝失去快乐的童年。
2、宝宝还小，没有必要学任何东西，长大了学来得及。
3、学习是拔苗助长，对宝宝的成长不利。
……
这些人曲解了宝宝“学习”的概念，也低估了宝宝学习的能力。实际上，对宝宝来说，什么都是学习，坐立行走进食玩耍，经历的一切都是学习。因此，学习可以很快乐，并且成为宝宝特别热衷的活动。实际上，在宝宝出生到6岁，尤其0-3岁，他的学习能力十分惊人，是人一生中学习能力最强的阶段，如果无视宝宝这个阶段的需求与潜能，我们就会妨碍宝宝的发展，并且极大地浪费宝宝的潜能。
就要“早早教”——主张灌输的人通常基于以下理由：
1、现代社会竞争那么激烈，尤其应试教育带给我们非常大的压力，所以一定要让宝宝从小就笨鸟先飞，不要输在起跑线上。
2、从小就让孩子养成学习的习惯，对他的发展会很有帮助。
3、我们自己小时候没有条件接触钢琴绘画之类的艺术课程，试图通过孩子来圆自己的梦。
……
这些人同样曲解了学习的概念。学这些东西本身没有什么问题，但是一定要视孩子的需求来定，并且要以他能够接受的方式来实施。如果以如此机械的方式来教孩子，我们可就真的剥夺了他快乐的童年了。
实际上，持这两种观点的人都把早教的概念给狭隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，给他彻底的自由，什么都不管。早教的真义是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入众多教育的内容，根据宝宝的需求和表现，适时为他各项能力的发展创造环境，并根据宝宝状况的变化及时调整自己的方式，跟从宝宝，协助宝宝，以变通和辐射的方式为他的'发展提供助力，达到有一天可以不教的目的。
吃喝拉撒，很平常的一些事件往往包含了非常多、非常好的早教契机，怎样发现这些契机，如何把握这些契机，并利用这些契机拓展，给宝宝提供更多发展的空间，这才是我们真正需要做的，也才是真正的早教。真正成功的早教是给瞌睡的宝宝塞一个枕头，而不是拴一根绳子，牵着他跟着我们亦步亦趋地前行。早教效能的高低，更多地取决于我们发现早教契机，把握早教契机去创造环境，拓展宝宝兴趣，以及如何实施早教的水平的高低。变通与辐射，是成功早教的灵魂。至于如何变通与辐射，就要根据当时的环境和宝宝的状况来决定了。
通过宝宝早期经历的各种生活事件和一些信手拈来的游戏实施早教，我们就可以从智商、情商、品德、生活自理能力、体能等多方面帮助宝宝全面发展，让宝宝尽早变得更独立、更容易与人相处，更容易适应环境，甚至从小就培养起他的自主学习的能力，早一天达到不教的早教目标。这是我比较推崇的一种早教理念。
这个世界没有绝对的真理，也没有绝对正确的方法，包括这句话本身。灵活地运用，以突破常规的方式去运用，理念才具有强大的生命力，因此，我们更需要具备一双观察孩子、透视孩子的慧眼，外加极大的耐心与高涨的热情，以及平和的心态，并且在某些时候，我们还需要跳出理念之外来看待、处理孩子的问题，只有这样，我们才能真正提升早教效能，给孩子最适合的教育与引导。
