“治背驼”阅读答案1
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:我业治驼,但管人直,哪管人死!
【注】:①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。
21、解释下列句中加点词的意义。(3分)
(1)其子欲鸣诸官。
欲:想
(2)一人信焉,而使治驼。
信:相信
(3)乃索板二片,以一置地下。
索:取,拿来
22、选出与文中以一置地下中以字用法相同的一项(C)(2分)
A、可以为师矣。
B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏
D、以伤先帝之明。
23、翻译下列句子。(2分)
我业治驼,但管人直,哪管人死!
我干的(职业)就是治疗人的驼背,只负责把人的.驼背治成直的,哪里还负责人的死活呢?
24、读完这个故事,你悟出了什么道理?(3分)
做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了,可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。(意思对即可)
“治背驼”阅读答案2
阅读下面的课外古文,完成1-3题。
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!”
【注释】①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。
小题1:用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿(限标2处)。(2分)
驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。
小题2:下列各组句子中加点词语意思相同的一项是:(2分)
A.延延吾治余人各复延至其家,皆出酒食
B.以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
C.而可朝治而夕如矢千里马常有,而伯乐不常有
D.焉而即屣焉万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉
小题3:.读完这个故事,你悟出了什么道理?(2分)
参考答案:
小题1:.(2分)驼者随直/亦复随死/其子欲鸣诸官。
小题2:.(2分)A
小题3:.(2分)做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了,可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。(意思对即可)
小题1:
试题分析::要划分正确停顿,我们仔细看一下本题,其实是让我们断句的。断句先要知道这句话的意思:驼背倒是很快就弄直了,但人也被踩断了气。驼背人的儿子要到官府去告他。根据意思进行划分。
小题2:
试题分析:A中前后两个“延”都是“邀请”的意思。B中前面的“以”是“把”的意思,后面的“以”是“因为”的意思。C中的前面一个“而”表承接关系,后面一个“而”表转折关系。D中前一个“焉”相当于“之”,后一个“焉”做语气助词,用在句末。所以选A.
小题3:
试题分析:此类题要用议论性的文字写清自己悟出的道理,悟出的道理不能游离于原文,必须紧扣原文内容谈悟出的道理。本文谈到治驼人背治好了,性命却丢了的事实,不免就让我们想起了做事要有全局观念,不能片面追求局部效益,那样会得不偿失的道理。做这类型的题,要注意:1、用议论性文字;2、道理是由原文内容总结出来的。
治背驼阅读参考答案
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:我业治驼,但管人直,哪管人死!
【注】:①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。
21、解释下列句中加点词的意义。(3分)
(1)其子欲鸣诸官。 欲:想
(2)一人信焉,而使治驼。 信:相信
(3)乃索板二片,以一置地下。 索: 取,拿来
22、选出与文中以一置地下中以字用法相同的一项( C )(2分)
A、可以为师矣。 B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏 D、以伤先帝之明。
23、翻译下列句子。(2分)
我业治驼,但管人直,哪管人死!
我干的(职业)就是治疗人的驼背,只负责把人的驼背治成直的,哪里还负责人的'死活呢?
24、读完这个故事,你悟出了什么道理?(3分)
做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了,可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。(意思对即可)
医能治驼阅读答案
阅读是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是医能治驼阅读答案。
医能治驼
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
注:①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。
1、解释下列句中词的意义。
(1)延吾治,可朝治而夕如矢。延:___________
(2)一人信焉,而使治驼。信:___________
(3)乃索板二片,以一置地下。索:___________
2、翻译下列句子。
我业治驼,但管人直,哪管人死!
_________________________________________________
3、读完这个故事,你悟出了什么道理?
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参考答案:
1、(1)请,邀请;
(2)相信;
(3)取,拿来
2、我的职业就是治疗人的`驼背,只负责把人的驼背治成直的,哪里还负责人的死活呢?
3、示例:
①做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了,可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失;
②做事要有责任感,特别是要对事物的本质(实质)负责任。(意对即可)
他背已经驼阅读附答案
他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装乌食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小。地放在湖边的`围栏上,退开一步,撮起嘴向鸡群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的呜叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1.“立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得千干净净。”这一句中的“扫”字,你认为用得如何?
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2.用“____”画出对老人的外貌描写,并说一说从老人的外貌描写,你能感受到什么?
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参考答案:
1.用得好,“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
2.他背已经驼了……用得褪了色。感受到老人对海鸥无私的爱。