凝心聚力励志语
凝聚力八个字标语1
1、鸟贵有翼，人贵有志
2、人若立志，万夫莫敌
3、文者称雄，武者称霸
4、山中猛虎，水中蛟龙
5、不耻下问，学以致用
6、激扬青春，放飞梦想
7、勤奋乐学，团结拼搏
8、自信自律，求实创新
9、十班奋起，所向披靡
10、十班腾飞，无坚不摧
11、傲视群雄，唯我独尊
12、不卑不亢，奋发向上
13、生命辉煌，我们开创
14、学习竞赛，体育不怠
15、只要我在，三十不败
16、百舸争流，永争第一
17、十班十班，独一无二
18、放马金鞍，勇冠江山
19、少说多做，学习第一
20、追求卓越，不断前进
21、追求完美，不断突破
22、十班团结，破茧成蝶
23、气贯长虹，笑傲苍穹
24、团结一致，奋发拼搏
25、良药苦口，忠言逆耳
26、顿开茅塞，补偏救弊
27、十班十班，独一无二
28、心中似火，赵越自我
29、不骄不馁，迈向成功
30、锲而不舍，孜孜不倦
凝聚力八个字标语2
1、放心去飞，勇敢去追
2、文韬武略，笑傲群芳
3、奋发拼搏，勇于开拓
4、遵规守纪，团结互敬
5、顽强拼搏，勇夺第一
6、拼搏奋进，永远进步
7、顽强拼搏，超越极限
8、我班雄风，扬威大众
9、磨砺意志，奋发冲刺
10、团结友爱，奋发向上
11、赛出风格，赛出水平
12、友谊第一，比赛第二
13、意气奋发，斗志昂扬
14、英姿飒爽，步伐矫健
15、挥动激情，放飞梦想
16、追梦扬威，奋勇争先
17、努力拼搏，锐意进取
18、扬帆展舵，奋勇拼搏
19、强身健体，立志成材
20、团结奋进，争创一流
21、全民健身，利国利民
22、赛出成绩，安全第一
23、天道酬勤，健康起来
24、努力奋斗，勇敢争先，
25、斗志激昂，勇攀高峰
26、振兴中华，赛出水平
27、团结拼搏，永创辉煌
28、运动起来，勇敢第一
29、努力拼搏，永夺第一
30、顽强拼搏，超越极限
31、团结文明，展现风采
32、青春似火，激情无限
33、超越极限，超越自我
34、飞跃梦想，超越刘翔
35、努力拼搏，自强不息
36、与时俱进，奋发图强
37、扬帆把舵，奋勇拼搏
38、顽强拼搏，勇夺第一
39、热爱生命，珍视运动
40、戮力同心，扬我班威
41、怀学生心，做最强人
42、友谊第一，比赛第二
43、比出风采，超越自我
44、携手奋进，共创佳绩
45、奥运精神，永驻我心
46、顽强拼搏，所向无敌
47、振兴中华，扬我班威
48、挑战自我，突破极限
49、凌云赛场。斗志昂扬
50、团结协作，兴我四班
凝聚力八个字标语3
1、人生在勤，不索何获。
2、上善若水，厚德载物。
3、人多山倒，力众海移。
4、十目所视，十手所指。
5、海纳百川，厚积薄发。
6、拼搏奋斗，励志笃行。
7、当局者迷，旁观者清。
8、船载千斤，掌舵一人。
9、宁为鸡口，无为牛后。
10、欢乐世界，笑面听雨。
11、前事不忘，后事之师。
12、雁怕离群，人怕掉队。
13、读书百遍，而义自见。
14、养兵千日，用兵一时。
15、顺我者昌，逆我者亡。
16、道高一尺，魔高一丈。
17、挥动激情，放飞梦想。
18、众口铄金，积毁销骨。
19、食之以时，用之以礼。
20、项庄舞剑，意在沛公。
凝聚力八个字标语4
1、车走车路，马走马路。
2、无论风雨，勇敢飞翔。
3、少而不学，老而无识。
4、勤求古训，博采众方。
5、一山出虎，百家猪死。
6、听从指挥，服从命令。
7、前路尽头，一定有光。
8、奋勇拼搏，永创辉煌。
9、勇创一流，勇创新高。
10、共铸诚信，人人有责。
11、团结俭朴，唯实创新。
12、团结拼搏，高效创收。
13、取是能力，舍是境界。
14、挥洒斗志，成就梦想。
15、如月如暗，以梦为马。
16、君不埋头，何以抬头。
17、尽信书，则不如无书。
18、知足常乐，终身不辱。
19、不惆不怅，才够阳光。
20、超越自我，追求卓越！
21、努力进取，勇夺第一。
22、激扬芳华，放飞空想。
23、一丝不苟，精益求精。
24、不解释的，才叫从容。
25、全员加速，勇往直前。
26、为梦想，要舍得付出！
27、破釜沉舟，勇夺最先。
28、激流永进，永不言弃。
29、读书有益，有益读书。
30、心若年轻，岁月不老。
31、你若盛开，蝴蝶自来。
32、两粒种子，一片森林。
33、创业百年，败家一天。
34、学练并举，成竹在胸。
35、逆风方向，自由飞翔。
36、呈光呈光，照耀辉煌。
37、树从根发，人从心发。
38、迎接变化，勇于创新。
39、我在远方，惜君如常。
40、你若未央，安若暖城。
41、骄阳无惧，奋勇向前。
42、敏而好学，不耻下问。
43、刻苦学习，团结一心。
44、奋起飞翔，路在脚下。
45、坚持以恒，方得始终。
46、相信自己，永不放弃。
47、不忘初心，坚定前行。
48、天网恢恢，疏而不漏。
49、以利相交，利尽则散。
50、一天过完，不会再来。
51、付出，一定会有回报。
52、诚信为荣，失信可耻。
53、真诚做人，努力做事！
54、不怕路远，就怕志短。
55、知己知彼，将心比心。
56、积累坚强，面对阳光。
57、宁为玉碎，不为瓦全。
58、行百里者，半于九十。
59、树怕烂根，人怕无志。
60、从今天起，加倍努力！
凝聚力八个字标语5
1、谈泊明志，宁静致远。
2、得道多助，失道寡助。
3、万矢齐发，遮天蔽日。
4、圣境之下，调心养神。
5、碎花以乱，时光已逝。
6、生的伟大，死的光荣。
7、知无不言，言无不尽。
8、耳闻是虚，眼见为实。
9、青春无畏，逐梦扬威。
10、飞跃梦想，自强不息。
11、爱我季延，立志成材。
12、扎根的爱，拔刺的疼。
13、百万买宅，千万买邻。
14、奋力拼搏，扬我班风。
15、不经一事，不长一智。
16、执子之手，与子偕老。
17、人而无仪，不死何为。
18、厚积薄发，志在必得。
19、友谊第一，比赛第二。
20、塞翁失马，焉知非福。
21、星星之火，可以燎原。
22、团结拼搏，永创辉煌。
23、团结协作，兴我四班。
24、金诚所至，金石为开。
25、轻重缓急，有条不紊。
26、勇冠江山，鹏霄万里。
27、顽强拼搏，超越自我。
28、前事不忘，后事之师。
29、嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。
30、仁者见仁，智者见智。
31、好好学习，天天向上。
32、欢乐世界，笑面听雨。
33、一波未平，一波又起。
34、超越极限，超越自我。
35、努力拼搏，自强不息。
36、烈士暮年，壮心不已。
37、盛夏光年，遇见离殇。
38、日出东方，唯我不败!
39、独此一家，别无分店。
40、锻炼肌肉，防止挨揍。
41、尺有所短，寸有所长。
42、赛出风格，赛出水平。
43、展现自我，争创新高。
44、千里之行，始于足下。
45、互相协力，争创一流。
46、大智若愚，大巧若拙。
47、水可载舟，亦可覆舟。
48、希望是穷人的面包。
49、一叶落寞，万物失色。
50、不愤不启，不悱不发。
八个字班级口号1
1.把握机遇，心想事成
2.破釜沉舟，战则必胜。
3.矢志向学，敢于胜利。
4.宁为鸡口，无为牛后。
5.能量毅力，征服一切。
6.谋事在人，成事在天。
7.无证作业，事故头出。
8.落实规程，要靠自保。
9.一人违章，众人遭殃。
10.溜子皮带，蹬坐危险。
11.居安思危，常备不懈。
12.坚持规程，保你平安。
13.光喊不动，实在无用。
14.生产大上，安全不忘。
15.疏忽大意，灾祸之源。
八个字班级口号2
1.翻手为云，覆手为雨。
2.团结一致为班争光
3.智力无敌体力无限
4.敢打敢拼唯我xx
5.飞跃梦想超越刘翔
6.挑战自我突破极限
7.奋发拼搏勇于开拓
8.展现自我争创新高
9.奥运精神永驻我心
10.强身健体立志成材
11.顽强拼搏超越极限
12.读书百遍，而义自见。
13.厚积薄发，志在必得。
14.学而不厌，诲人不倦。
15.学而不舍，金石可镂。
八个字班级口号3
1.安全平安，矿兴我荣。
2.大事化小，教训难找。
3.安全教育，声情并举。
4.安全防范，不可忽视。
5.特殊工种，特别要求。
6.积尘自燃，防火重要。
7.冬季一到，风大物燥。
8.披荆斩棘永争第一
9.军纪如铁意志如钢
10.挥动激情放飞梦想
11.青春无悔激情无限
12.顽强拼搏勇夺第一
13.奋发拼搏勇于开拓
14.大胆创新，锐意进取
15.需求万变，努力不变
16.无诚不合，无信难行
17.用心做事，诚信为人
18.勇挑重担力创一流
19.服从命令听从指挥
20.宁可流血也不流泪
一、说教材
1、教材特点：《难忘的八个字》是义务教育课程标准实验教材三年级下册的一篇阅读课文。本单元以“爱”为主体安排了四篇课文，单元阅读要求是有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情，从中受到爱的启迪。这篇课文写的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理；后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。课文的小女孩的心路历程贯穿全文，由受人嘲笑写到受到老师的疼爱，由感到无奈写到对生活充满信心。由小女孩的心理体验来写伦纳德老师，通过一个不一般的故事———耳语测验的过程，写出了小女孩终生难忘的原因，写出了对伦纳德老师的喜爱和敬慕。
2、学情分析：课标中关于三年级的阶段性要求说：“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”这篇文章以师爱为主题，对三年级的学生来说，这项要求应该是重点也是难点，同时也是阅读教学的“上坡处”和承上启下的“节点”，必须在教学中充分反映，为向四年级过渡做好铺垫。
3、说目标：鉴于上述本文在单元整体教学中的定位和对学生的学情分析，我拟定如下教学目标：
知识与能力：有感情地朗读课文，理解重点语句的含义，体会文中人物的情感。
过程与方法：通过抓重点词句理解课文内容，体会老师的话对“我”产生的巨大影响。
情感、态度与价值观：通过课文的学习，引导学生懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。
教学重难点：有感情的、有层次地朗读课文，理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，受到爱的启迪。
二、说设计理念：
《新课程标准》明确指出：阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。根据这篇文章的特点，我的设计理念就是在教学中充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与，充分合作，围绕一个“读”字来展开，在读中理解语言，在读中感悟情怀；尊重认知差异，引导并尊重学生有个性的理解。
三、说教法学法：
教学本节课我主要采用“以读为本，以读促悟”的方法。引导学生通过“抓重点语句、换位思考、想象说话”等方式来理解课文内容；运用多媒体音乐和教师的语言为学生创设读的情境，激发读的兴趣，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中升华情感，在读中受到“爱”的熏陶。初步培养学生在阅读实践中掌握边读边批，注的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
四、说教学流程：
本节课的设计，我主要分为四个环节：
（一）创设情境
首先通过交流话题“你幸福吗？”由此导入并板书课题。意在通过联系学生生活实际的谈话，唤醒学生积极的情感体验，再指导学生读好课题，激发了学习兴趣，训练了语言，调动了学生的积极性。
（二）再读课文，整体感知
学习这一环节分两步：
1。自由读文，整体感知，说出哪八个字让“我”终身难忘？师板书；
2。画一画这八个字给了“我”什么感受？由此引出课文第6自然段（课件出示），并以此为切入点，设置悬念，小女孩的心灵怎么是受伤的呢？她以前对人生是一种什么看法？这样灵活处理教材，逆向阅读，由果溯因，抓住学生的好奇心，激发学习兴趣。
（三）合作探究
1、指名分段读课文。
2、多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？
学习提示：
（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。
（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。
要点预设：
1、“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”
①出示描写小女孩外貌的句子，请同学读。
②练读，通过师生配合读，体会小女孩的自卑心理。
③说一说，小女孩对自己的看法。（描写了五官，都有缺陷）（渗透外貌描写方法——抓住五官特点描写）
④正在小女孩因为自己的缺陷伤心无助，极度自卑，甚至想用作弊的方法通过耳语测验。
就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？
2、“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”
①课件出示伦纳德老师的外貌，可以看出什么？（渗透外貌描写方法——先写整体，在抓住外貌几个特点描写。）
②孩子们对她是什么态度？
③我的态度是什么？为什么？
伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的'老师怎不让人喜欢呢！
“这八个字仿佛是……人生的看法”
在此，我轻轻的朗诵：伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。相信我的孩子们，在我声情并茂的渲染下，也会感到“如同一束阳光射进我的心田。”
（四）拓展升华
1、首先我用课件播放生活中互相关爱的画面，然后引导学生谈感受。随后师生一起配乐朗读师爱的名言。将学生的情感推向高潮，使文章的主旨得到升华。
2、最后再次播放音乐《爱的奉献》，师小结本课。意在通过教师充满深情的揭题性语言，倡导孩子做爱的天使，让孩子充分分享人间这至纯至美的如春阳一样的恩泽，更进一步感受从文本的字里行间里流淌而出的慈母般的师爱。
3、我的作业设计突出学法和阅读指导
作业：
1、根据我们所学习的方法，（五官描写和先整体再抓特点）选择一种来描写一个同学的外貌，下节课来猜他是谁。
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五、说板书设计：
依据课堂教学需要，我设计了以人物关系为主线、贯穿全文的八个字和这八个字包含的师爱以及带给小女孩的影响为板书的内容。力图简洁、精当，帮助学生理清课文主要内容，能从中领悟到课文表达的思想情感。
板书设计如下：
难忘的八个字
我愿你是我的女儿
伦纳德爱心我
终生难忘
总之，教学本节课，我力图让学生通过多种形式的“读”，品词析句的“品”，入情入境的“悟”，动情之处的“说”，应该能从伦纳德老师身上感受到什么才是真正对人的关心，什么是真正对人的爱。同时引导学生抓关键词，联系上下文理解课文内容，并表达自己的感受，让学生明白，学语文就是理解、揣摩语言文字，并有效运用语言文字，真正实现老师教语文，学生学语文。做到教学相长。
难忘八个字课件设计
[教学背景]
力图突出课文所蕴含的人文精神——不歧视身体上有缺陷的人，给他们以更多的关爱，使他们感受到生活的美好。以研究性阅读和感悟性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；课堂上注重自读自悟，感受表达的思想感受情。
[学习策略]
自读自悟，自主探究。通过感情朗读体会文中表达的思想情感。
[教学目标]
1、知识与能力：了解这八个字难忘的原因，抓住重点词句，领会句子里含着的意思。
2、过程与方法：有感情地朗读。联系上下文，联系生活实际，多揣摩、多体会。
3、情感态度与价值观：让学生懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。
[教学重难点]
课文中老师说的话使我产生强烈感受的句子是重点，让学生深刻体会其中的含义是难点。
[教学准备]
CAI
[教学流程]
一、谈话导入，揭示课题。
你们见过残疾人吗？见过什么样的残疾人？
他们心中最渴望的是什么？
过渡语：这节课我们一起结识一位残疾的小女孩，共同体会一下残疾小女孩的内心世界。
二、围绕课题，提出问题。
（难忘的八个字是哪八个字？这八个字是谁说的？为什么难忘？……）
三、带着问题，感知课文。
生自由读文。说说读懂了什么，知道了什么，自己可以解决哪些问题。还有哪些地方不明白，需要别人的帮助。
（生生交流，师生交流。）
读课文进一步感受老师的'美与“我”的丑。并指导学生写外貌要抓住人物的特征来写。
“我希望你是我女儿。”指导朗读并体会其思想感情。（这句话是什么时候说的？应怎样去说。指导学生读出说的语气和当时说话的神情。）
四、设疑激思，探究读文。
（一）读出“我”对伦纳德老师说的话产生强烈感受的句子。（大屏幕打出这句话。）提出问题。
1、这什么说这八个字像阳光一样温暖我的心？
2、我幼小的心灵受到了什么伤害？
3、为什么说这八个字改变了我对人生的见地？或我对人生的见地是怎能样的？
（二）生带着喜欢的问题探究读文。
1、重点分析难忘的原因，读中感受。
体会小女孩听到八个字前后的思想感情变化。
2、激励为主，在读中理解。
3、概括八个字为什么这么难忘。
五、感悟中心，升华情感。
你心中有什么感想说了出来与大家交流交流。
播放《爱的奉献》歌曲，激发学生情感，教学掀起高潮。
板书设计：
难忘的八个字
老师爱我
“我希望你是我女儿”
教学后记：
教学观念转变，体现新课标中的新理念。注重了学生学习的过程体验，让学生尝试到自主学习的高兴，体验学习成功的乐趣。
课堂教学中比较注重让学生带着问题去读书，去探究，尤其是是重点段的理解，学生在反复的读书中，多次的交流中，激烈的辨论中，对课文难点的理解由浅入深，由表及里，体会深刻。教材整体的把握上有所欠缺，教学中仍有牵着学生走的现象，朗读指导上针对性不强。
