罗斯福名人名言
1、相恋的男女在一起时一点也不觉得无聊，那是因为自始至终在谈自己的事情。
2、一位最佳领导者，是一位知人善任者，而在下属甘心从事其职守时，领导要有自我约束力。
3、有学问而无道德，如一恶汉;有道德而无学问，如一鄙夫。
4、个性的'造就由婴孩时开始，一直继续到老死。
5、一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严。
6、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。
7、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓废的。
8、我要宣传的不是颓废的淫逸哲学，而是自发的人生之道。
9、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。
1、0人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。
11、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。
12、要成大事，就得既有理想，又讲实际，不能走极端。
13、当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。
14、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。
15、失败固然痛苦,但更糟糕的是从未去尝试。
关于罗斯福的名人名言
１相恋的男女在一起时一点也不觉得无聊，那是因为自始至终在谈自己的事情。
２一位最佳领导者，是一位知人善任者，而在下属甘心从事其职守时，领导要有自我约束力。
３有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。
４个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。
５一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的'任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严。
６没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。
７我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功。
８我要宣传的不是颓废的淫逸哲学，而是自发的人生之道。
９人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。
１０人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。
１１以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。
１２要成大事，就得既有理想，又讲实际，不能走极端。
１３当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。
１４每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。
１５失败固然痛苦,但更糟糕的是从未去尝试。
１６以嘲弄的眼光看待人生，是最颓废的。
精选罗斯福名言
罗斯福名言
1、做伟大的事情，享受骄傲的成功，哪怕遭遇失败，也远胜过与既不享受什么，也不承受什么痛苦的可怜虫为伍、，因为他们生活在不知道胜利和退败为何物的灰暗混沌地带。
2、因此，让我首先表明我的坚定信念：我们唯一不得不害怕的就是害怕本身--一种莫名其妙、丧失理智的、毫无根据的恐惧，它把人转退为进所需的种种努力化为泡影。
3、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，
4、实力永远意味着责任和危险。
5、人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。
6、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。（名人名言）
7、当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。
8、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。
10、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。
11、实现明天理想的唯一障碍是今天的.疑虑。（经典语录）
12、有学问而无道德，如一恶汉有道德而无学问，如一鄙夫。
13、我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。
14、我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。
15、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。
《罗斯福新政》说课稿
各位老师，大家上午好，我是华夏明月当空。今天我说课的内容是新人教版普通高中历史必修Ⅱ第六单元第18课《罗斯福新政》，下面我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导、教学过程设计等几个方面进行说课。
一、教材分析
1、教材的地位作用
本课是新人教版普通高中历史必修Ⅱ第六单元第18课的内容，阐述罗斯福新政的背景、措施、影响。从单元知识安排看，本课与第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》、19课《战后资本主义的新变化》共同诠释第六单元课题——《资本主义世界经济政策的调整》。说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整的特点”,凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。从知识体系看，它是学生学习了第一次工业革命后自由资本主义、第二次工业革命后的垄断资本主义等之后出现的，既是对上述知识的巩固与综合运用，又为学生学习必修二的相关内容打下基础，有承上启下的作用。本课三个子目从逻辑上看又是递进关系。第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆托危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。我在处理这课教材时将遵循两个指导思想，第一，注意线索清晰，使知识的呈现系统化：第二，结合次贷危机、金融海啸、社会福利等学生现实可以感知的内容，加强古今联系，便于认知和体会。
2、教学目标
本课课程目标为：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。根据课程标准、本人对教材认知以及学生对此内容相对感兴趣的实际，制定本课的教学目标。
①知识与能力：知道罗斯福在1933年就任美国第32任总统；知道新政从整顿银行金融业开始的原因；概述罗斯福新政的主要内容（3R改革，救济relief、复兴recovery、改革reform）；认识罗斯福新政的性质、特点；理解国家垄断资本主义，分析罗斯福新政的影响；初步评价罗斯福新政的得失；探讨罗斯福新政对各国经济建设的启示
②过程与方法
a、在谈话、讨论等探索的过程中，进行师生互动、生生互动，培养学生良好的合作意识和分享精神。
b、通过比较、分析和评价，培养学生的辨证思维和初步的唯物史观，初步学会评价历史事件或人物的一般标准。
③情感态度价值观
a、了解金融海啸下中国经济继续发展，感受社会主义祖国的优越性。
b、通过对罗斯福新政的学习，体会罗斯福不怕困难、改革创新、乐观豁达、身残志坚等优秀品质，达到以优秀历史人物鼓舞学生的目的。
3、教学重、难点
根据新课标和高一学生的感知水平确定本课的重难点如下：
重点：罗斯福新政的主要内容及特点，罗斯福新政的主要内容可以图表法来梳理知识结构，其特点主要由教师运用讲授法来归纳总结。
难点：罗斯福新政的影响、实质，此部分主要以材料分析法来解决。
二、学情分析：
高一学生思维比较活跃、个性鲜明、参与意识较强，具备一定的概括和分析问题的`能力，且本课内容与07年以来美国的次贷危机和09年席卷全球的金融海啸等现实内容联系密切，学生早有耳闻，因此学习兴趣可能较高。但是，新课程背景下的高中历史教材，由于打破了原来的编年体的编排顺序，时间和空间有较大的跳跃性。且大多数学生对历史课的重视程度不够，初中历史基础知识比较薄弱，知识储备和认知水平均有限。因此，教师备课时必须充分考虑学生的理解能力和知识储备，预设深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。
三、教法分析：
第一子目内容比较容易，主要运用讲述法和问答法来展开。第二子目主要以图表法和讲解法为主，来突出知识脉络和分析作用。根据新课标要求，可知本节课的第三子目以新政的内容作为出发点来探究其特点、影响，特别突出体现学生认知水平的渐进性特点。新课标理念启发我们主动探究更能激发学生的内在潜能，并培养学生对历史的学习兴趣。因此，本节教学拟采用问题式教学法。通过设置疑问-探究疑问-解决疑问的思维方式来达到教学的预期目的。
