飘飞的风筝,快乐的飞翔的美文
清明节那天，我与小女儿一块去九龙峪景区游玩。
下车后女儿眼尖，高喊：“爸爸，快看风筝！风筝……”我循着孩子手指方向望去，天空中的风筝满天飞，老鹰、燕子、金鱼等各种样式的风筝在天上飞舞着。有展翅翱翔的“雄鹰”，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有蜿蜒曲折的“蜈蚣”，有自由游弋的“金鱼”……
女儿嚷着：“爸爸我要放风筝，给我买个风筝吧！”
禁不住女儿的软缠硬磨，我只好同意：“好吧，买个风筝飞上天！”
“好啊！好啊！买风筝去了……”女儿不停地喊着。
“走，爸爸给你买风筝去！”
卖风筝的就在景区路两边，各式各样的风筝堆满了路边，动物风筝居多，如蜻蜓、蜈蚣、燕子、蝴蝶、三角形的彩虹等，材质有纸的，布的，绢的，丝的。看着五颜六色的风筝，女儿一时拿不定主意买那个样式的好了。我只好引导她，最终女儿挑选了一个五彩的蝴蝶绢质风筝，她说爸爸这个好看，我也在想像着这么漂亮的风筝飘在天上该是多么美的一件事情呀。
清明节后的.一个下午女儿要求放风筝，她拿着风筝放了很多次，都没有成功。女儿撅着小嘴不乐意了，非得让我这个放风筝的高手给她做个示范动作！
孩子拿着风筝，我负责放线。当我们都准备好之后，我朝女儿喊了一声“放”，她及时松手，那风筝便神奇地飞上天了。我不慌不忙地一拉一放，并且同时放线，我们的目光都随着风筝移动，女儿雀跃着，欢呼着。我随着风向的变化及时调整奔跑的速度与角度，以便尽量延长风筝在风中飞翔的时间。
“爸爸，爸爸！你怎么把风筝飞上去的，教教我！”
“爸爸，爸爸！教教我好吗？”女儿不停地拉着我的胳膊，撒娇似地说。
“好吧，好吧！风筝平稳之后我和你说”。
“爸爸真好！我要自己放风筝了！啦啦啦啦啦......”女儿炫耀着。
风筝在空中飞稳之后，我便把线圈交到女儿手里，她高兴地把风筝接了过去，我对她说了放风筝的要领，和她说放风筝无须全神贯注，但也不能掉以轻心。因为风时大时小，线也应随之收放，心亦随之而紧松——只有与之合拍，方可体验出一种紧张后的放松与开心。女儿听后点点头。经过三、五次放飞之后，女儿自己放的风筝终于飞上天了，稳稳地在空中展示着风采！
看着随着风筝快乐奔跑的女儿，打开了我沉睡的记忆，关于风筝的话题及童年那一幕幕有趣的情景，像播放电影似的，又在我的脑海里一一浮现。
记得女儿学清人高鼎的《村居》时，读到儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢的时候，就曾问过我。“爸爸，爸爸！纸鸢是什么东西啊？”
“啊！你连纸鸢是什么都不知道呀？”
“是啊，老师没和我们说哦，先叫我们自己看着拼音读”。女儿眨着忽闪忽闪的大眼睛看着我说。
“哈哈，这样啊！纸鸢就是风筝。”
“纸鸢就是风筝？爸爸给我买个风筝吧！”
“好啊！过一段时间我给你买。”
风筝起源于中国，至今已有2000余年的历史，被称为人类最早的飞行器。现在已经成为我国民间广为盛行的一项传统体育运动。相传春秋时期，木工祖师鲁班曾制木鸢飞上天空。后来，以纸代木，称为“纸鸢”；汉代起，人们开始将其用于测量和传递消息；唐代时，风筝传入鲜、日本等周边国家；到五代时期，又在纸鸢上系以竹哨，风入竹哨，声如筝鸣，因此又称“风筝”。至宋代，放风筝逐渐成为一种民间娱乐游戏；元代时，风筝传入欧洲诸国。在美国华盛顿宇航博物馆大厅里有一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝。”至今仍悬挂在那里。人类的太空之旅，竟源于小小风筝，可见风筝的魅力有多大。我和女儿说了关于风筝的知识后，小姑娘听后一直嚷着有机会去放风筝。
记得2014年冬天去杨家埠参观风筝博物馆时，听解说员说过风筝用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系以长线，利用风力升入空中。做风筝时候即要做到远眺清楚，近看真实的效果，又要依据风力调整提线角度，风筝的种类主要分为“硬膀”和“软翅”两类，“硬膀”风筝翅膀坚硬，吃风大，飞的高；“软翅”风筝柔软，飞不高，但飞的远。在式样上，除传统的禽、兽、虫、鱼外，近代还发展出人物风筝等新样式。
做风筝是项精细的手工艺活，风筝的制作也要求苛刻。布线的位置精确到毫米，那样才能控制好风筝的平衡。挑些中指粗细的竹子，切开竹身，切成细长的竹条，做成风筝的骨架，用细铁丝缠绕固定好，再糊点白纸。在白纸上可以描绘一些图案做为点缀。做出来的风筝做得好，放飞的时候才能掌握好平衡。收线，放线运用自如，可以让风筝在空中做出一些动作。忽高忽低，需要一些技巧。那天在杨家埠民俗园我曾亲眼见到了正在做风筝的师父，那动作，那手艺，那认真的劲儿令人感动，据风筝师傅说，风筝做完之后要先试飞一下，如果哪里有问题，还要进行改进，直至完美的在空中飞舞。
时下放风筝也是一种很好的运动方式，可以运动四肢的力量；可以在空地遥望蓝天白云，可以开阔视野；令人心旷神怡。放风筝要手牵引线，前后奔跑，全身活动着。双臂用力，可以使臂部和腿部肌肉得到锻炼。放风筝时，眼望天空，身心放松，正是都市人最适合的休闲方式。当风力均衡时，身心松弛下来，手持一线，遥望碧霄，心情是多么的惬意啊！
记得小时候与玩伴征、胥等几个小伙伴一起做风筝。那时候根据大人的提示找来竹子和一个转轮，把竹子劈成细竹条，再弯成动物造型，再用细细的绳子捆绑好，风筝的骨架扎好后，用五颜六色的布糊好，等晾干后，在转轮上缠上个长长的、细细的麻线搓成的绳就可以放飞了。
那时的我们放风筝总是选择天气晴朗而且风大的时候，在麦场上我门用手拖着风筝顺风向前快速地飞跑，跑着跑着，猛然一松手，风筝就腾空而起。此时，风筝借着风势，越飞越高，像一只矫健的雄鹰在飞翔，一会儿展翅，一会儿翱翔，我也随着风筝飞翔的高度，不断地放线、再放线，奔跑、再奔跑。待风筝在空中飞稳之后，我们就会爬上麦秸跺坐在上面，或者把风筝线拴在麦场上的轱辘上。那时的我们有时一放就是一个上午或者一个下午，完全陶醉在放风筝的乐趣中
风筝，带给我童年无限的乐趣。我相信这次放风筝也会给孩子带来更多的乐趣。
现在的生活节奏如此快，压力也比较大。让我们放下手头的工作，卸去一身的疲惫，在春暖花开，芳香怡人的三月天里，陪着孩子，陪着家人一起放飞风筝，放飞希望吧！放飞我们美好的心情，美好的梦。
美文：细雨飘飞的日子
炎炎夏日里，难得有一场如此缠绵不休的如丝细雨。相比往日的磅礴大雨，更兼有一种柔和、平淡的声乐美——滴答滴答。柔弱的雨滴从乌黑的天空坠下，滴答一声，地面上顿时又多了个不大的印痕。
风潇潇，雨潇潇。思绪在回忆中飘荡，细雨唤醒了尘封往事。
也是细雨飘飞的日子。二人初识相交。陌生而又熟悉的你，说我似曾相识。从此，二人形影不离。夏日里翠绿阴翳下乘凉侃谈；冬季时红白跑道上长跑取暖。那时的你，对于我，是精神的依赖，心灵的寄托。
在细雨飘飞的日子里，时光飞逝。很幸运，二人的友谊历经风雨洗礼，根深蒂固。二人强强联手，创造了种种令人羡煞的虚荣。你淡泊名利，由于你的影响，我也渐渐对荣耀生发不屑。于是，我们二人，在众人眼里，是孤傲，是自负，是另类……
又是细雨飘飞的.日子。期末考后，是炎热的长假，是分离的惶恐。下学期分班之后，你我二人，可会分开？你似乎看穿了我惆怅的心思，在我面前，对于这些，只字不提。虽然你表面上依旧如往常般平静，但我，确能感受到你内心的波澜，心领神会。
连绵细雨依然下个不停，滴滴答答的乐声勾回我的思绪。
罢了，有你相伴，已是最好，何必追求甚多？
而那开学重逢之日，可仍是细雨飘飞的日子？
飞翔的风筝作文
“放风筝喽！”随着李老师的话音，我们像小鸟一样迫不及待地冲出车门。
今天，我校六年级师生乘车来到新市政府对面的一片绿地放风筝。哇！放风筝的同学真多呀！那一只只风筝有的像一条龙，拖着一条彩色的尾巴，扭动着；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展开斑斓的翅膀……各种各样，千姿百态。
我也拿出了自己的风筝，看着这只笑盈盈的`福娃妮妮风筝，我不禁想起上午做风筝的场景，一位来自风筝博物馆的年轻老师站在讲台上，在她身旁是一大堆风筝“骨架”，她为我们悉心讲解了做风筝的方法，并总结出了三个基本要领：1、骨架要贴牢。2、涂色要均匀。3、尾巴粘贴的位置要适中。可是，我们都目不转睛地盯着风筝，生怕风筝被外星人抢走，呵呵。终于发风筝了，我都顾不上传风筝给其他同学马上取出风筝的“面”并拿出准备好的蜡笔小心翼翼地开始上色，不一会儿，我就涂好了。接着，我又贴好骨架，穿好引线，可我并没有给风筝贴尾巴，因为我想看看没有尾巴的风筝会不会飞……这时，周静怡在李老师的帮助下风筝放得好高，和那条足足有两百多米长的龙风筝放得差不多高。咦？那个黑点是什么？仔细一看，原来是只六角板鹞，细细听“呜呜”的声音多有节奏！我也学着李老师的模样：用一只手先将风筝托起，另一只手慢慢放线，并快速地向前跑动，风筝迎风而飞，越飞越高，我可高兴了。
我的风筝没有尾巴所以总是在天上转圈，好不容易安定下来，一阵风吹过，又来了一个鲤鱼跳龙门，这一跳可闹大了，我的风筝和周静怡风筝搞到了一起，不好，又有一只风筝也来“凑热闹”可真是火上浇油啊！我急了，一个劲地往下扯，可是怎么扯风筝们都不愿意分开，反而线越搞越乱，风渐渐的小了，风筝们才好不容易降落下来，我看见那搞得有麻花般大小的结，愣住了，那位男同学不管三七二十一“咔咔”硬是把那线咬断了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好无损的线居然从结中抽出，我欣喜若狂，并吸取教训找了一块人比叫少的地方重新开始放风筝，我的风筝在天空中飞翔，我的心有也坐上了风筝，我仿佛看见了各种各样的风筝在我身边，那只巨大的板鹞，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一个小板栗哨子……
一阵大风吹来，我的风筝一头栽了下来，这时李老师走来，语重心长地对我说：风筝不能没有尾巴，因为风筝的尾巴可以起到平衡和稳定作用，所以一定要贴尾巴的。说罢，我和李老师一起精心修复我的风筝，不一会儿，我的风筝又可以重返蓝天了。
今天，风筝与我心飞翔在蓝天，明天，南通与风筝腾飞在世纪！
那一天下午，天气晴朗，太阳高高地挂在天空，异常耀眼，刺得人们睁不开眼，便都眯成了一条缝。
过一会儿，屋外开始刮风，虽微弱，但很清爽。见此情景，人们都到音乐广场去放风筝。紧接着，一个个风筝便飞上了天空，有高有低，有大有小，五颜六色，构成了一幅创意十足的图画。
见到他们都在疯玩，妈妈和小姨也按耐不住了，拉着我和两个弟弟，就去买风筝。那风筝，是个蝙蝠侠形状的，末尾处还连着两条长长的橙色彩带，不用说，肯定是两个弟弟挑选的。
趁着现在刮小风，我们赶紧开始放风筝。一拽一跑，上拉放线，这些动作不知重复了多少次，也没能让风筝飞上天空。风筝在空中宛如一只调皮的小猫，根本不受控制，而且还经常与其他风筝缠绕到一起，或者挂到树上。看来，放风筝也是一项技术活啊！
不知过了多久，风筝还是没能高高地飞在天空。这时候，妈妈来了，称要帮我们放，于是我们就放心地交给了她。只见妈妈接过风筝，自信地说：“你们要知道风是从哪里刮来的，才能放好风筝。”说罢，她潇洒地把风筝一拉一拽，估计有三米高了，然后又开始放线，一丁点的`希望就这样燃起了，就像在寒冷的天地中发现了一堆正在燃烧的木柴。可是正当这一点希望燃起时，风突然停了，希望就这样无声无息地破灭了。
我们都累了，坐在台阶上不愿再起身放风筝。只有弟弟一个人还在坚持着，跑来跑去，竟不喊累。我默默注视着他，看着他跌倒了又爬起来，风筝落下又想办法把它弄上去。他的所有动作我都看在眼里，心想：这不正是人们所需的品质吗？在哪里跌倒就在哪里站起来，然后继续坚持不懈地去完成。真没想到，这个下午竟让我在弟弟身上发现了这种难能可贵的品质。
夕阳西下，天空藏起了太阳的光辉，却抹不去我心中对弟弟的佩服。
