美文作文400字篇1
妈妈买回来两盆植物：一盆是马蹄莲，一盆是文竹。我瞬间就被马蹄莲吸引了，因为它有碧生生的翠叶和娇美的花朵。它的花瓣是白色的，花蕊是微微透着些许粉色，和文竹相比，漂亮多了。
我把文竹和马蹄莲都放在了阳台上，但是由于更加偏爱马蹄莲，我时常把文竹冷落，比如，我每天都会记得给马蹄莲浇水，却经常会忘记文竹也会干渴。开始文竹的叶子还是绿色的，渐渐地也便枯黄了，我便把它丢弃在一个角落，对它开始不闻不问。
马蹄莲在我的细心照料下越长越茂盛，越长越娇艳，它的叶子像一个大蒲扇，在微风中摇曳着，欢笑着。直到有一天，我和妈妈到姥姥家中去小住了半个月，家里便没有人照料马蹄莲。回到家中，马蹄莲已经是耷拉着脑袋，叶子也已经枯黄，我十分伤心。我立马开始给马蹄莲浇水，想着它可以变得生机勃勃一点，可是，并没有什么效果，最后，马蹄莲还是枯萎了。
一天放学回家，无意瞥见了那颗被我遗弃在角落里的文竹，倒是它，在阳光中挺枝抽叶，依然在生长。看上去特别的茂盛，翠绿的叶子显得特别有生气，让我甚是惊讶。
文竹把自己的根深深地扎入了泥土，不惧压力，不惧困难，这种精神说大了就是我们中华民族不屈不挠、自强不息的精神啊。这种精神值得我们每个人牢记心中，在生活和学习中更是要将这种精神学以致用。
美文作文400字篇2
我珍惜每一场雨。总爱在轻柔缠绵的春雨中与她一起散步，渐渐的进入一种浪漫的氛围，沉醉其中，感受生的美妙；总爱在惬意热烈的夏雨中，用暴雨洗涤心灵，让它带走胸中的烦躁，带给我一片纯净；总爱在飘逸疏放的秋雨中悠然沉思，霏霏的烟雨轻柔的拍打我的身体，回味走过的坎坷，悠然一笑间，体味到一丝成熟的魅力；总爱在冷峻愀然的冬雨中追朔往日的情怀，带起一丝丝的惆怅，更增加对今时今日的依恋。
缠绵的春雨、惬意的夏雨、潇洒的秋雨、沉重的冬雨，我感谢大自然对于我们的这些馈赠。我很喜欢在雨中走在这个喧嚣繁华的都市中，它驱散了一切的喧哗和嘈杂，往日里感觉异常拥挤的街道也变得宽广了许多。雨水洗尽了长街的每个角落的浊尘，路边的花草也在吸收了雨水之后更绿更红，一切都充满了生机，充满了希望。偶尔会有几个打着花伞的女子，从身边擦肩而过，为长街增添了一抹风情。
我喜欢在雨中爬山，温柔深幽的绿水、滋润欢快的丛林，亮晶晶的石阶，都让我无比的陶醉。爬上山顶，看烟雨迷蒙，云飞雾起，变幻莫测，犹如人生。
我喜欢在雨中泛舟，更有一番清趣，青砖古瓦，蒙上了一层薄纱，更增添一种朦胧的美感，犹如徜徉在诗意中。
我喜欢在雨天坐在窗下，约一二闺蜜，天马行空，舒畅情怀；或一杯清茶，一曲古乐，悠然自得。
无数的奇思妙想皆在雨中流淌而出，或许，我来到这个世上，就是为雨而生的。
美文作文400字篇3
7号的下午，我们寻真文学社的全体社员们集合在老师的家里举办拉一个美文诵读的大赛！
我们上台诵读的顺序是用抽签来决定的。首先，老师拿出了几张白纸条，在上面各写了一个数字，分别是1?7这几个数字，然后把纸条洒落在地上，我们都一用而上，希望拿到一个好的演讲顺序。大家都迫不及待的打开拉纸条，我是第五个诵读的社员。接着，老师每人各发拉一支笔和一张纸，那是用来打分的。我们根据文章的内容、声音的高低、上台的仪表、诵读的正确率、流利，和有感情来评分，最后算出平均分，确定大赛的胜利者。
比赛开始了，第一个上台的是我们的副社长-----雷雨萌。过拉不一会儿，就轮到我上台了，我诵读是一篇贝壳的文章，那篇文章很美，所以我很喜欢。
最后，我们把总分交给了老师，老师把我们的分数加起来，算出了分数，结果我的了一个第二名，和另一个社员并列，还有一个第一和一个第二。虽然，今天我没有夺得第一名，可是我为我自己的'勇气感到自豪，同时也很开心，有一个愉快的假日活动。
美文作文400字篇4
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
——张晓风《秋天秋天》
赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
美文作文篇1
捻指轻间，岁月又留过去了好多。又结实了好多朋友，不禁回忆起来。像一只迷了路的小鸟，在过去的回忆录中乱撞：像一条摸不着南北的鲤鱼，游倪于清澈的湖水中：更像一支铅笔，素描着整个回忆。朱自清曾写过一篇文章《匆匆》，燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。对，但是时间一去不返，流如尺壁。想起过去同学们的笑脸，心中不免有一些欣慰，朋友们，在美好的回忆中迎接明天吧，拿起披荆斩棘的利剑，在艰难困苦中奋勇搏击，搏出生命的精彩，搏出瑰丽的人生；在美好的回忆中走向前方吧，以阳光般的心态，不畏苦难，不畏流言，从容而淡定地一路走下去
美文作文篇2
《每天做一件好事》一文写了一个小故事，三个孩子在老师要求下每人每天要做一件好事之后，强行搀扶一位不需要过马路的老奶奶过马路，从而完成了他们的任务。
这虽说只是一个小小的幽默，却给人以深思与启迪。老师让同学们每天做一件好事，自然非常好。而胡桑格、范利东和马努目是为完成任务而做的好事。类似这种情况，在我们生活中，是否还有呢？回答：有的。
在我还在上幼儿园的时候就有这么一次。
幼儿园里，老师也叫大家做好事，并说做一件好事得一朵小红花，红花越多越光荣。于是王海把自己家的尺子、娃娃、钱和杯子都拿去交给老师了。他的红花越来越多，可家里的东西越来越少。不久，老师发现了这个问题，就把王海叫到办公室来。我记得；老师说：“做好事不是为了小红花，而是为了帮助一些有困难的人”。像你得到小红花也是不光彩的。现在回想起来，却深深觉得道理很深刻。当时他做的”好事“，纯属为己，谈不上半点为人。
当然，真正做好事的人也是很多的。他们有一颗颗善良的心去帮助别人，急他人所急，想他人所想，从而使人们敬之慕之爱之。
再说一说这三个学生啊——胡桑格、范立东和马努且尔，他们本可以很好地完成老师交给他们的任务——做一件能够帮助别人的真正的好事，可是他们却干了件近乎“恶作剧”的“好事”，实在是不好呀？
不过我想，可爱又可憎的胡桑格他们一定会做出真正的好事，因为他们毕竟还是想做好事的。
现在，社会上各处都有好事等着我们去做。我们只有以自己的行动多做真正的好事，才能成为有用的人啊！
日成一事
这几天，我读了《101个道理故事》这本书。其中《每天做好一件事》这个故事给我留下了深刻的印象。
这个故事讲得是有一位小和尚，什么都想比人强，什么都学，但由于学的东西太多了，不但没有表现得比别的师兄优秀，反而样样不如人。后来他听从方丈的一番劝说，每天都能做好一件事，最后成了一位德高望重的方丈。
当我读到“假如你每天做好一件事，你就可以成功”时，万分感慨：人不可能一口气吃成胖子，事事想做，把所想的事情都挤到一起来做，反而会一事无成。不如踏踏实实地做好每一件事，收获成功，收获快乐。一个人的能力是有限的，如果什么都要拿第一的话，最终只能接受失败。
当我读完这个故事时，心想：我也像小和尚一样，事事都想比别人强，因此也学了非常多。以后，我要每天做好一件事，每天获得收获与快乐。我有一个朋友，他非常喜欢画画，他举办过个人展览，参加过上百次要请，无论参观者多少，有没有获奖，他的脸上总是挂着笑容，在一次聚会上，我问他：“你为什么这么开心？”“我为什么不能这么开心？”他回答，之后，他给我讲了个故事。
有一个人，他喜欢画画、打篮球、跑步，他很要强，每一样都要第一，但学习一落千丈，父亲知道了，没有责怪他，父亲拿了一些玉米，又拿了一个漏斗，父亲让他拿着漏斗，把一粒玉米投进去，玉米便漏下来了，父亲投几粒，手中就有几粒，父亲抓了一些就放进漏斗里，玉米便漏不下来了，父亲说：“每天做好一件事，你就能收获一个种子，如果把事情放在一起做，就收获种子了。”
他记住了里面的一句话：“微笑着面对生活吧。”
美文作文篇3
“金周至，银户县，杀人放火长安县……刁蒲城，野渭南…..”这些是流传在关中民间的谚语，也道出了渭水河畔不同地域的风土人情。
别的就不多说了，我就说说这金周至吧。为什么叫金周至？有传说是太上老君骑着青牛来了，不小心把金丹掉落在周至和户县，因为大部分金丹掉在了周至，掉落在户县的地界少，所以就有了金周至银户县的称谓。显然这是后人附会的传说，古时候周户界限几经变更，就没有固定的界限。现在是周至的过几年中央一划分又变成户县的了，甚至连周至都不是，同理户县也是。
而真正解释金周至的原因是古时候周至河网密布，水源充足，土壤肥沃，阳光充足，农耕比较发达，盛产粮食，物产丰富，不仅主要种植小麦，甚至还种植水稻，所以这里在农业社会就成了物阜民丰的地方，也就造就了“金周至”的美誉。这在今天的现代人看来不可能的事情就在那个历史时期真实存在，不仅稻田多，而且竹林多。这里古来就有“从周至到户县，七十二道河脚不干”的说法，为什么这样说呢？因为在古代水量充沛，你要从周至去户县，你过一个河时你就要脱鞋，还没等走多长路，又遇见一条河，你又得脱鞋，湿地多，故而你的脚常湿漉漉的。不信我给你从现在的周至县县城往户县数一数：沙河、淇水、阿岔河、田峪河、赤峪河、耿峪河、劳峪河…….都是南北流向。
想到这里我仿佛闻到了水草的清香，风拂竹林的场景，那是一个河流密布，水草丰美，岸芷汀兰，竹林滴翠，水绕青山，云低雾霭，白杨密林，渔舟唱晚，稻花蛙鸣，柴门犬吠，扶老携幼，金黄麦苗……..我好像看到了上林苑，长杨林，看到了汉武帝在狩猎，也看到了司竹监在竹园巡逻……..
轰隆一声，定睛一看，原来一个巨型钢铁怪物在河床正在划拉。把我又拽回现实，我只能先从黑河的上游说起，那就得谈到那个对西安850万人生存至关重要的黑河水库说起，准确的说是黑河引水工程。
西安市的黑河
黑河发源于太白山，流经周至县县东大部分地区，在周至尚村镇流入渭河。黑河惠及周至大部分地区，素有周至的母亲河称谓。
现今的黑河实际已不属于周至县。西安要发展，西安市人口不断增加，吃水问题要解决，所以在上世纪八十年代关于黑河引水工程提上政府议程。而在坊间传闻，当时周至不属于西安市管辖，而属于咸阳市管辖。为了解决西安市的用水问题（渭河污染严重），把周至县划归为西安市管辖，并每年给周至县几亿元的补偿。而周至县给出的代价却是不能发展重工业，污染的企业不能有。但是临近西安的户县却是工业发展迅速，得到快速发展，而周至却沦为贫困县，到现在户县人终于扬眉吐气了，见到周至人就会说你们还是金周至吗？现在应该是“金户县，破周至”。即便西安市给周至县财政拨款补贴，据知情人说周至县的财政还是支大于收，而且缺口很大。
坊间关于水库的事还有个传闻，说有人建议当时的县委书记号召全县勒紧裤腰带，修建水库，将来把水卖给西安人，到现在也就不至于财政没钱了，当时的县领导没魄力干，所以到现在黑河水库却与周至人没关系，没得到一点好处，而这个说法我没求证过，但站在周至县的角度似乎好像在理。
和众多大坝水库一样，就连那个最著名的“高峡出平湖”大坝一样，它们往往带来很多负面问题，大的就是容易引起地震，再者生物链的破坏，当地居民的影响。有的甚至负面问题很大，比如埃及的阿斯旺水坝和临近陕西的三门峡水电站。据资料显示:
20xx年8月24日至10月5日，渭河流域发生了50多年来最为严重的洪灾。有1080万亩农作物受灾，225万亩农作物绝收。这次洪水造成了多处决口，数十人死亡，515万人受灾，直接经济损失达23亿元。但是这次渭河洪峰仅相当于三五年一遇的洪水流量，因而，陕西省方面将这次水灾的原因归结为三门峡高水位运用导致潼关水位居高不下，渭河倒灌以至于“小水酿大灾”，可谓得不偿失。
为此，10月份，水利部组织在郑州召开了“潼关高程控制及三门峡水库运用方式专题调研会”。会上，水利部副部长索丽生说：“三门峡水库建成后取得了很大效益，但这是以牺牲库区和渭河流域的利益为代价的。渭河变成悬河，主要责任就是三门峡水库。”
黑河水库的修建也给当地百姓带来很多问题，据华商报在20xx年3月22日的报道题为“周至每年供水"3个西湖"保护黑河水源农家乐被叫停”中，指出修建黑河水库后对当地甚至整个黑河流域影响是很大的。你想一年就把“3个西湖水”让西安人给用了，而对于黑河流域的居民来说却带来的是“水荒”和生活的问题。修建大坝后河水断流，黑河水量减少，流域内水位下降，以前打的井不出水了，人力压水泵也不出水了，以前在上游有的地方拿个铁锨随便一铲就有水，人就可以直接喝水，这里以前连片种的是水稻而不是小麦。就连我们住在中下游的村子都有“稻地”。究其原因就是因为黑河径流减少，河水没能充分补给地下水，导致地下水位降低，我们学过地理都知道，河水和地下水是互补的关系，在河流丰水期河流补给给地下水，在河流干涸期，地下水补给河流，形成一个循环系统的生态环境，而在1998年修建水库后，河流径流量一直在减少。使得这个号称“从周至到户县，七十二道河脚不干”的周山至水地区，却出现了“水荒”，居民饮水困难”，你更难想象这个黑河水库不仅没有给周至的老百姓带来好处，却在残忍的剥夺黑河流域的百姓生存机会。而且你很难想象当黑河水库也没有水的时候这个城市怎么办？
据说从1998年黑河水库建起，在GDP等主要经济指标排名中，周至始终位于西安13个区县的最后一位。
为了保证水质，在黑河水库周围，村民说不让养猪养羊怕污染，砍伐树木，开矿怕污染，开办农家乐怕污染统统叫停。在报道中村民康保成说：自从黑河水库地保护范围划定以后，范围内不允许新建永久性建筑，不允许搞养殖，甚至种地都不让上化肥，给居住在保护范围内的群众造成了影响，记者在保护区见到，当地群众依然居住着墙体裂缝的老旧土房。“就因为这，这几年我们村上有不少因为经济条件差的适龄青年谈了女朋友，但女方家却不愿结婚。”
黑河水库的修建完全与周至无关，而且修建它带来的负面影响，却深深的影响着辛勤的黑河流域老百姓。他们现在也面临的“水荒”，而我们身在这个国际大都市的西安，却从来没有关注过水源地的人们，而当初为了西安的发展，周至县老百姓说：“希望西安人富了，能想到我们”，而今天身在西安市的人们天天喝着喝矿泉水一样好的水时能否想到水源地的父老？
千年古刹仙游寺
在黑河的黑水峪口有个千年的古寺，前人是这样描述它的:“在周至县南三十五里的黑水河畔，四山环抱，一水中流，峰峦别致，薄雾缭绕，甘泉飞瀑，古洞幽妙”。
唐永和元年，一个书生应举考试及第，被任命为值周至县尉，他说着一口流利的西安话，在这里写下了那篇千古绝唱《长恨歌》，这个书生姓白，名居易。（未完待续）
在这里，你将透过我的文字，用你独具的慧眼和我一起发现、了解、探讨社会、人生。且行且思。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
美文作文篇4
1.爱国的美德、信念，在平时应该是“家事国事天下事，事事关心”，一切从国家利益出发，祖国利益高于一切。而在侵略者侵犯祖国的时候，就应该挺身而出，报效祖国，维护国家统一、领土完整和民族团结，不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。像曹植报国，“捐躯赴国难，视死忽如归”，何等忠贞；像文天祥救国，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，何等诚挚；史可法殉国，“人在城在，城陷人死”，何等英烈；谭嗣同捐躯，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，何等刚烈……这些英雄在国难当头之时挺身救国，浩然正气充塞于天地之间，使人感到一种巨大的人格力量，一种震撼山岳、翻江倒海的气势；为了报效祖国即使是赴汤蹈火也在所不辞。因为“在它(祖国)面前，人的贪生之恋，畏苦之情，算得是什么呢?在它面前，人本身也算得是什么呢?”(车尔尼雪夫斯基)而对那些不顾国家危亡、民族大义的怕死鬼、可怜虫、癞皮狗，表示鄙夷、唾弃、义愤，他们的变节叛国行为将遗臭万年。
2.在李白、杜甫身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在自居易、陆放翁的吟诵里屏息，在一个个圣贤的妙思哲喻里凝眸。那字里行间分明是对生命的诠释与修炼，分明是对人与自然的品味与体悟。“采菊东篱下，悠然见南山”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，那是怎样的意趣，怎样的'人生境界啊!“江间波涛连天涌，塞上风云接地阴”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，又是怎样的魂魄，何等的壮观!那天地间的一山一水一草一木，无不在那淡墨浓彩之中。
心是一块风动石，只要心不褪色，不沉沦，不苍老，捧卷在手便有一种居高临下满目青山的大气。你可以在“桃花源”里流连，在“赤壁赋”里沉醉，也可以在“岳阳楼”下凝思，在“滕王阁”前遐想，你可以领略“秦时明月汉时关”的悠远，也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。(《开卷读山川》)
3.读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志．摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中进行一次畅谈。拥有这么多的朋友，你的腰板也会挺得特别地直。
4.高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者“秉烛夜游”。
我与书中人物一起赏花，听雨，观海，望云，也会“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”，还会为琼瑶的千古情节“泪湿春衫袖”，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。
渐渐地，有了“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的才气，有了“坐看云起，傲视群雄”的豪气，也有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……
我开始欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈；心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……
走进书的世界，轻柔，缥缈，真像我一个人在做梦；走在空中，拨开前面挡住视线的白云，看到一个又一个海阔天空的新境界(《走进书的世界》)
5.当汉字载负起厚重的中华文明时，它也在史书上留下了别具风韵的一笔：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗吟咏的是一唱三叹的精妙。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉，仿佛世间一切感情都可以寄寓于汉字。能够让二八女子执红牙板轻唱离愁别恨、闺情阁怨的是汉字，能够让关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字。试问哪国文字有如此之内涵。丰富多彩的汉字，见证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字……
6.我喜欢诗，喜欢那凝练的句子，喜欢那如画的意境，喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气。
诗，绮美，瑰丽；明月夜，落花时，能助欢笑，亦伤别离；调金清石怨，吟风花雪月；天下只应我爱，世上唯有君知。
诗中，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的迷人胜景，也有“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟孤寂；有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的不屈不挠，也有“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；有“对酒当歌，人生几何”的慨叹，也有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂；有……
在这里，你可以遨游世界的每一个角落。于是，在遨游之后，你便成了富翁，知识与精神的富翁。
于是，我常独坐斗室角窗之旁，在孤灯的守候中把自己融入那千年前的唐风宋雨，看花开花落、云卷云舒；或静坐于烟波湖畔看水天相接处渔舟唱晚；抑或在如豆灯光下读情爱绵绵，伤感于那幽幽古筝……
其实，读诗或如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈酿愈醇，也是一种享受。读久了，便能读出些滋味来。
醒时读，似深山上的泉水，清澈而又甘甜；醉时读，如雾霭中的大山，迷离而又难辨。忧郁时读到开心，迷惘时读到友爱，彷徨时读到真诚，悲伤时读到欢乐，失意时读到自强……在这里，不仅读懂了欢乐与甜美，也读懂了悲哀与苦涩。(《我喜欢诗》)
7.你说：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”是的，你是个勇士，你可以扛鼎，你可以拔山，可以在巨鹿之战将三千敌军一口吞下，连李清照都赞扬你：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”可是，你没有成为君主，时代对你不利吗?不，新丰鸿门的四十万大军足以平治天下。你败了，只因为你沽名钓誉，不懂民心难抗。烧杀抢掠带来的是什么?民怨沸腾!知道秦朝“仁义不施而攻守之势异也”的下场么?你知道“得民心者得天下”的真理么?“力拔山兮”就可以统一天下么?面对你，太多的无可奈何。我无语。
你说：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”可是你做了么?范增“急击勿失”的劝说，举玉嗷“以示之者三”的行动，你听而不闻，视而不见，你到底怎么想的?为什么听信项伯而无视范增?想过放走刘邦的后果了吗?范增的出走，垓下的被围，乌江的兵败，早就埋下了祸根。试想，如果刘邦在鸿门宴上被杀，秦王朝的天下不是唾手可得吗?你不早就带着虞姬，骑着乌骓，和着江东父老的楚歌“履至尊而制六合”了吗?你不就元需再承受失败的凄怆，听着四面楚歌而心如刃绞了吗?面对你，太多的悲伤遗憾。我无语。(《我无语，歌，亦无声——面对项羽》)
8.如梦的年华。有诗的青春。
有诗的青春源于懵懂的童年里那场和煦的风。当二月的春风剪绿了细细的柳叶，春江水暖，碧玉满树，万条丝绦。一遍遍地感受贺知章的柳色如烟，我的梦想也在那个春天里吐出了新芽。当正午的骄阳照射农夫的锄头，那黝黑的皮肤，闪烁的汗水，泥土的清香，一步步开启我通往诗歌的大门。
有诗的青春，美化了心中的风景。曾随一袭白衣、傲岸清高的谪仙人，观飞瀑直泻，银河倒挂，笑看风起云涌；曾随风流倜傥、豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃；曾看明丽的南疆，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；曾看壮阔的北国，“千里冰封，万里雪飘”；曾看神秘的大草原，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；曾看月下春江，月下赤壁，月下康桥……有诗的青春，天是碧云天，地是黄叶地，水是烟波横，山是眉峰聚。有诗的青春，七彩斑斓，风景无限!有诗的青春，演绎了多彩的人生。真善美在诗中升腾，“关关雎鸠，在河之洲”，鸣唱着古代人古朴纯洁的爱恋；代父从军的红装，英姿飒爽，跨关山，赴平原，让人相信天下的女子原来也可以是天下英雄；相思的两只钗头凤相向和鸣，原来，诗人渴望，收复中原的雄心背后，也有一世的柔情；原来啊，石壕吏中夫妻别，泪比长生殿上多。有诗的青春，我洞察社会，磨砺思想，我懂得了爱。
有诗的青春，我用心和古人、名人、伟人对话，我拥抱他们的心灵，在心中给他们定位。李白是仙，一袭白衣，凌空飞举，清俊飘逸；杜甫是圣，野老村夫，民生疾苦尽在心中；王维是佛，空山新雨，焚香独坐，忘却前缘，让明月柔柔地照在心上，让清泉轻轻地从身边流过；刘禹锡是豪，高风亮节，寄寓深远。两游玄都观，他豪气冲天，前度刘郎，今又重来，他留给后人一个打不垮的背影，立地而顶天。
有诗的青春，我品出了“人”字不仅仅是简单的两个笔画，站直了，撑起一片天，彪炳史册；站歪了，践踏一方土，遗臭万年。敬佩屈子“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。有诗的青春，我品出的是人间的大爱、真爱。
有诗的青春就有了飞翔的梦想。向往着有一天自己也能跨进那座神圣的殿堂，挥毫泼墨，写人间风情，抒心中万丈豪情。像艾青用嘶哑的喉咙歌唱如花的祖国；像舒婷在雪白的起跑线上，含泪诉说时代的沧桑；像纪弦的那片槐叶，带上淡淡的乡愁；像徐志摩的那片雪花，静静地在天地间自由飞翔。有诗的青春，理想的双翅也曾陷在现实的沼泽地里无法自拔。是伟大的诗人带我走进了做学问的三种境界。当凋碧树的西风吹起，独自一人品尝着望尽天涯路的迷茫时，那枝千年的寒梅带着它独特的清香拂在了我的心上，是啊，梅总是在风雪中酿出缕缕清香，剑总是在磨砺中绽放出灼灼光芒!于是，我又开始了挑灯夜读，衣带渐宽，人已憔悴，但我绝不后悔，内心反觉更加充实。灯火阑珊时，蓦然回首时，我的心一片明朗，在黑暗和暴风雨中，青春的心早已化作了高尔基笔下的海燕，展翅飞翔!
风／不能使我惆怅／雨／不能使我忧伤／风和雨／都不能使我的心／变得不明朗。坎坷／是一双耐穿的草鞋／艰险／是一枚闪亮的纪念章／我是一片叶／筋脉是森彬我是一滴水／魂魄是海洋。
有诗的青春，踏遍祖国江河，览尽三山五岳；有诗的青春，看尽人生百态，悲欢离合；有诗的青春，彷徨的斜风，迷离的细雨，羁绊不了我前进的脚步；有诗的青春只为心中那份爱，在艰辛中涅槃，在奋斗中成长!
9.乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧，温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重，甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固，永恒。
在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。
在文人的诗句里，乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情；乡情是杜甫故乡那明亮的夜月，滴满露珠的野花。乡情是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的无奈；是宋之问“明朝望乡处，应冗陇头梅”的牵挂；是孟浩然“乡泪客中尽，孤帆天际看”的苦涩；是刘长卿“古台摇落后，秋日望乡心”的超然。
在有月的夜里，独立被月色浸淫的小院，默念着“举头望明月，低头思故乡”，禁不住潸然泪下，拧干沾满泪水的毛巾，滴出的竟是点点乡情。在朝阳升空的刹那，遥望天际的红霞，吟诵着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，徒生万丈豪情，兴起而歌，唱出的仍是不变的乡情。
在外求学的日子里，把乡情封入酒坛贴上标签，以为它会随着时间的流逝而慢慢枯干。突然有一天揭开封印的红纸，却发现乡情不变，在天地间四处弥漫，蓦然明白了乡情如酒，藏得愈久，味愈浓厚。
乡情是苦涩的等待，也是甜蜜的守候，是瞬间的感动，更是恒久不变的温柔。(《乡情》)
10.青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你望而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……
于是，上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲，为美的埋没而叹。
朋友，快醒醒吧!睁开你的双眼——那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大干世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。
登上山，领略“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海，纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入“明月松间照，清泉石上流”的幽静，找回你心中久违的宁静……
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，李清照的似水柔情，委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的浪漫飘逸，天马行空；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，杜甫的“人间疾苦，笔底波澜”……放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的畅快淋漓；有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的欢天喜地；有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐……
你感受到了美的无处不在，你开始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐。
美文作文篇1
水与墨相融，散发出幽远的墨香，像陈年的老酒酝酿着暗涌的思绪；笔与纸相触，挥洒出清扬的文字，淡淡的墨迹岁着宣纸展开，淡到无色，挥毫泼墨间，却将情感一泻千里。
我沉浸在这如画的美文中，品味着这纸墨之间的点点滴滴，却有无限古老而深远的气息将我弥漫其中，不知是梦还是画。
无边的月色将荷塘轻轻的罩住，如水般洁净、薄凉的面纱自上而泻下，荷的清香混杂着墨香，在失控里蔓延铺陈，无风是静，有风也是静。那个书生亦如我般沉醉。月色下的荷没有了色彩。却如墨中的精灵一样脱俗与孤高。一副荷的画，一副意境之画。
湘西风情的吊脚楼下，翠翠的守望如同一副画面在我的记忆中定格。那样淳朴而真挚的爱，那样质朴可爱的人，在水的濡染下，变得那样动人。眼前，便有一条清河，给他水一样的德形，那样温润如玉的性格，那样坚忍却又随和的品性。他用笔，以水为墨，以心为纸，写下了这动人的故事，画下了凄美的画面。让青山、绿水褪去了色彩，成为远方的背景，让这清新与灵动的人格久久地驻足于画面。
无边的大海，无际的天空。他拥抱着空气，大声地呐喊，面朝大海，春暖花开。他多少有些灰色的人生，却留给我一副绚丽夺目的画卷，像太阳那样温暖，像麦地一样亲切，像王位一样高贵。抹去那华丽的色彩，却能听到他低低的亲诉。这凄美的孤独，这高处不胜寒的悲凉。竟像一副深远的画面将他的心毫无保留地袒露，依旧能感到那水的温度，那墨的'淳厚！
我沉浸在这些浸染着墨香的美文中，即使并非古人手持毛笔所作，却能在这恬静的午后，在这暖阳之下静静地品读，读出那背后的悲凉与欢喜，将生活中的喧嚣洗静，也洗净这心中的尘埃，读出那美文中最静谧的一笔。
美文如画，更是副水墨画，需要静静地品，轻轻地想。
美文如画，让这画中墨的清香陶尽我心灵的尘埃，让我如沐画的意境，听那来自画的声音。
美文作文篇2
“金周至，银户县，杀人放火长安县……刁蒲城，野渭南…..”这些是流传在关中民间的谚语，也道出了渭水河畔不同地域的风土人情。
别的就不多说了，我就说说这金周至吧。为什么叫金周至？有传说是太上老君骑着青牛来了，不小心把金丹掉落在周至和户县，因为大部分金丹掉在了周至，掉落在户县的地界少，所以就有了金周至银户县的称谓。显然这是后人附会的传说，古时候周户界限几经变更，就没有固定的界限。现在是周至的过几年中央一划分又变成户县的了，甚至连周至都不是，同理户县也是。
而真正解释金周至的原因是古时候周至河网密布，水源充足，土壤肥沃，阳光充足，农耕比较发达，盛产粮食，物产丰富，不仅主要种植小麦，甚至还种植水稻，所以这里在农业社会就成了物阜民丰的地方，也就造就了“金周至”的美誉。这在今天的现代人看来不可能的事情就在那个历史时期真实存在，不仅稻田多，而且竹林多。这里古来就有“从周至到户县，七十二道河脚不干”的说法，为什么这样说呢？因为在古代水量充沛，你要从周至去户县，你过一个河时你就要脱鞋，还没等走多长路，又遇见一条河，你又得脱鞋，湿地多，故而你的脚常湿漉漉的。不信我给你从现在的周至县县城往户县数一数：沙河、淇水、阿岔河、田峪河、赤峪河、耿峪河、劳峪河…….都是南北流向。
想到这里我仿佛闻到了水草的清香，风拂竹林的场景，那是一个河流密布，水草丰美，岸芷汀兰，竹林滴翠，水绕青山，云低雾霭，白杨密林，渔舟唱晚，稻花蛙鸣，柴门犬吠，扶老携幼，金黄麦苗……..我好像看到了上林苑，长杨林，看到了汉武帝在狩猎，也看到了司竹监在竹园巡逻……..
轰隆一声，定睛一看，原来一个巨型钢铁怪物在河床正在划拉。把我又拽回现实，我只能先从黑河的上游说起，那就得谈到那个对西安850万人生存至关重要的黑河水库说起，准确的说是黑河引水工程。
西安市的黑河
黑河发源于太白山，流经周至县县东大部分地区，在周至尚村镇流入渭河。黑河惠及周至大部分地区，素有周至的母亲河称谓。
现今的黑河实际已不属于周至县。西安要发展，西安市人口不断增加，吃水问题要解决，所以在上世纪八十年代关于黑河引水工程提上政府议程。而在坊间传闻，当时周至不属于西安市管辖，而属于咸阳市管辖。为了解决西安市的用水问题（渭河污染严重），把周至县划归为西安市管辖，并每年给周至县几亿元的补偿。而周至县给出的代价却是不能发展重工业，污染的企业不能有。但是临近西安的户县却是工业发展迅速，得到快速发展，而周至却沦为贫困县，到现在户县人终于扬眉吐气了，见到周至人就会说你们还是金周至吗？现在应该是“金户县，破周至”。即便西安市给周至县财政拨款补贴，据知情人说周至县的财政还是支大于收，而且缺口很大。
坊间关于水库的事还有个传闻，说有人建议当时的县委书记号召全县勒紧裤腰带，修建水库，将来把水卖给西安人，到现在也就不至于财政没钱了，当时的县领导没魄力干，所以到现在黑河水库却与周至人没关系，没得到一点好处，而这个说法我没求证过，但站在周至县的角度似乎好像在理。
和众多大坝水库一样，就连那个最著名的“高峡出平湖”大坝一样，它们往往带来很多负面问题，大的就是容易引起地震，再者生物链的破坏，当地居民的影响。有的甚至负面问题很大，比如埃及的阿斯旺水坝和临近陕西的三门峡水电站。据资料显示:
20xx年8月24日至10月5日，渭河流域发生了50多年来最为严重的洪灾。有1080万亩农作物受灾，225万亩农作物绝收。这次洪水造成了多处决口，数十人死亡，515万人受灾，直接经济损失达23亿元。但是这次渭河洪峰仅相当于三五年一遇的洪水流量，因而，陕西省方面将这次水灾的原因归结为三门峡高水位运用导致潼关水位居高不下，渭河倒灌以至于“小水酿大灾”，可谓得不偿失。
为此，10月份，水利部组织在郑州召开了“潼关高程控制及三门峡水库运用方式专题调研会”。会上，水利部副部长索丽生说：“三门峡水库建成后取得了很大效益，但这是以牺牲库区和渭河流域的利益为代价的。渭河变成悬河，主要责任就是三门峡水库。”
黑河水库的修建也给当地百姓带来很多问题，据华商报在20xx年3月22日的报道题为“周至每年供水"3个西湖"保护黑河水源农家乐被叫停”中，指出修建黑河水库后对当地甚至整个黑河流域影响是很大的。你想一年就把“3个西湖水”让西安人给用了，而对于黑河流域的居民来说却带来的是“水荒”和生活的问题。修建大坝后河水断流，黑河水量减少，流域内水位下降，以前打的井不出水了，人力压水泵也不出水了，以前在上游有的地方拿个铁锨随便一铲就有水，人就可以直接喝水，这里以前连片种的是水稻而不是小麦。就连我们住在中下游的村子都有“稻地”。究其原因就是因为黑河径流减少，河水没能充分补给地下水，导致地下水位降低，我们学过地理都知道，河水和地下水是互补的关系，在河流丰水期河流补给给地下水，在河流干涸期，地下水补给河流，形成一个循环系统的生态环境，而在1998年修建水库后，河流径流量一直在减少。使得这个号称“从周至到户县，七十二道河脚不干”的周山至水地区，却出现了“水荒”，居民饮水困难”，你更难想象这个黑河水库不仅没有给周至的老百姓带来好处，却在残忍的剥夺黑河流域的百姓生存机会。而且你很难想象当黑河水库也没有水的时候这个城市怎么办？
据说从1998年黑河水库建起，在GDP等主要经济指标排名中，周至始终位于西安13个区县的最后一位。
为了保证水质，在黑河水库周围，村民说不让养猪养羊怕污染，砍伐树木，开矿怕污染，开办农家乐怕污染统统叫停。在报道中村民康保成说：自从黑河水库地保护范围划定以后，范围内不允许新建永久性建筑，不允许搞养殖，甚至种地都不让上化肥，给居住在保护范围内的群众造成了影响，记者在保护区见到，当地群众依然居住着墙体裂缝的老旧土房。“就因为这，这几年我们村上有不少因为经济条件差的适龄青年谈了女朋友，但女方家却不愿结婚。”
黑河水库的修建完全与周至无关，而且修建它带来的负面影响，却深深的影响着辛勤的黑河流域老百姓。他们现在也面临的“水荒”，而我们身在这个国际大都市的西安，却从来没有关注过水源地的人们，而当初为了西安的发展，周至县老百姓说：“希望西安人富了，能想到我们”，而今天身在西安市的人们天天喝着喝矿泉水一样好的水时能否想到水源地的父老？
千年古刹仙游寺
在黑河的黑水峪口有个千年的古寺，前人是这样描述它的:“在周至县南三十五里的黑水河畔，四山环抱，一水中流，峰峦别致，薄雾缭绕，甘泉飞瀑，古洞幽妙”。
唐永和元年，一个书生应举考试及第，被任命为值周至县尉，他说着一口流利的西安话，在这里写下了那篇千古绝唱《长恨歌》，这个书生姓白，名居易。（未完待续）
在这里，你将透过我的文字，用你独具的慧眼和我一起发现、了解、探讨社会、人生。且行且思。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
美文作文篇3
我还在睡梦中，冬天就偷偷走进了人间，不知它是乘着大风还是坐着大雨来的。
我刚从睡梦中醒来，就觉得很冷。吃早饭后就出去玩了。到了下面，我看见地下白白的，像一些白色的衣服放在那儿。
我的朋友们大多都穿了厚棉袄，当然有我。一阵清凉的风吹来，我们的脸被吹得红彤彤的，就像一个个大大的、圆圆的红苹果。
到了下午，我去了小蜜蜂作文班玩了一个叫“冬天走进作文乐园”的游戏，特别有趣，我们还得了奖呢！
作文写完了，我和弟弟一起玩，我们一起玩打雪仗、堆雪人、滑冰等等……可开心了。
下雪真好，真有趣，可以和小伙伴一起玩，就是太冷了。
美文作文篇4
我们的美文班啊，那可真是人才济济、是藏龙卧虎的地方。
看！阿玲姐姐又在聚精会神地作文了，她那认真样儿啊，不愧是我们的班长。阿玲姐姐给我们评作文时专心致志，一写就是一大篇，甚至比我们的作文还长，让我们目瞪口呆，佩服得五体投地。她大方起来时，真让我们大跌眼镜。就说今天吧，她当小老师主持成语竞赛活动，买了一大口袋奖品，差不多要一百多元了。她用的是自己的零花钱啊，不禁让我“哇”地叫一声……
再说李识鹏吧！石头小屋里的作文，他几乎每篇都去看、去评，他的作文进步可大啦，这才能叫美文班的班长！他虽然一玩起来就像发疯了，但是一学习起来，就全神贯注，所以他学习成绩很好，是我们班的学习委员呢！
还说说张博维，虽然他不是班长，但是也起到了班长的模范带头作用，他真正做到了“六认真”：专心听、仔细看、积极说、认真想、大胆写、勇敢评。老师一见到他就非常喜欢。特别是昨天，他为大家演奏了萨克斯，一口气吹了好几首曲子，把全班同学带进了音乐的殿堂。
最后得说说我——魏萌，我的上进心很强，做事不甘落后。只要我想做的事一定会做得很好的。就说写美文吧，别人的文章能在石头小屋发表，我也一定要争取。别人能做到的事我一定要做到，别人做不到的事，我也要争取做到。我写自己不是“老鼠爬秤钩”——自己称赞自己哦，我可是实事求是的。人要自信嘛！
我们的美文班人才济济、藏龙卧虎，那是因为我们有石头老师。石头老师教的学生全是人才，所以我爱美文班，更爱石头老师！
美文作文篇1
流年似水，似水流年，凄美的曲调，低吟浅唱。
——题记
不知是从何时起，喜欢一个人静静的，聆听夏风的声音;看花落的结局；一个人浅唱孤独.
我算了又算，离我们即将毕业的日子不远了。回首过往，无法面对我曾经挥霍过的日子——那时竟还单纯的以为毕业离我们很远，还有不少日子可以挥霍的。可转眼间，马上就要毕业了。
我不知道现在该怎么做，我还在茫然之中。
抬头，看那天空，没有一丝忧愁，我的心似乎也平静了许多。这时，想起了一句话:莫让岁月流逝。过去的已经过去了，我已经无法挽回，只能任由它在历史的史书中穿行，我能做的，只有是从现在开始珍惜——珍惜现在所拥有的一切，不要再那般糟蹋岁月所在的每分，每秒的意义。
伸出手，遮住我的视线，感觉到了风的吹拂。
岁月再走，我也再成长，在成长过程中会遇到无数个分分合合。你无法去改变，你能做的就只有珍惜和每个人在一起的光阴。
我不止一次又一次劝过自己，莫让岁月流逝......可往往在不经意间，岁月早已离我远我去。回首逝去的岁月，我感到惋惜，不止一次又一次责怪自己，可是这都是徒劳的呀！
傍晚了，看着那落日残霞。我恍忽觉得那落日残霞就像我们，即将落下的太阳。这是多么难过啊！可是转念一想，夕阳西下，这是常事儿，待太阳落下，明晨还会重新升起！
在回家的路上，我在想：待到我毕业的时候，我一定会笑着哭！
伴着悠扬的琴声，浅浅的落日，让我们一起低唱，唱一首毕业的歌！
美文作文篇2
没有办法，适者生存，这就是成长。
在这个用钱和以权为势的社会里，还剩什么是人人平等，公平对待？
就算你再不认同这些黑暗，可是你就在被这些黑暗包围，可能你也在慢慢的做这些事。
不好意思，太多的事与愿违。
没错这就是现实，社会就是如此现实。
在当今的社会里，你们也看过了太多版本的生活写照，没办法太多的大鱼吃小鱼，在那些人有权有势的生活里，有什么是他们换取不来的，除了生命的长短我暂时想不出还会有别的什么。
好一句落后就要挨打，太落后没有足迹，或许这是他们的不懈努力得到。呵呵，那更不公的是，我们的起跑点都不相同，哪里还好谈什么的后天努力。
对，我是愤愤不平，可是没办法，我无能为力去改变这现实社会的所有观点。我没有力量反抗，也就只有说服自己去漠然接受，就算再违背内心最初的意愿，也还是得去慢慢改变自己去迎合这一切的现实和黑暗。对，适者生存。
小社会，大成长。很多事情都必须学会习惯，因为这是另一种成长，习惯一个人的独来独往，没有人心疼，没有问候；习惯在冷嘲热讽下还得继续笑脸迎合，因为你还不够强大，还会被三言两语所击垮；所有的人情世故是这个环境里的必修课，有求于人你就必须点头哈腰的恭维；习惯所有利益关系都会在这里开始，想要交的真心朋友会变得少而又少，你的真心相待，但或许会成为人家眼里的另一场利用…..其实这一切你都看在眼里，你坚持自己，不愿接受，内心不够强大的你就是弱者，当你不想去接受和面对的时候，懦弱如你只好选择去逃避，躲避这所有的`世俗。
在这样的成长里，学会了太多的伪装，不真实的自己。
白天的你阳光四起，快乐洒脱，坚强和傲气有你不低头的成就感支撑你，而在黑夜，卸下旧妆换上新妆，此时的孤寂和无助，眼泪只能留在你自己心里，内心里真实的你，无人能懂。
总觉得在撑不下去的时候开口求救，自己就会成为展现出来的懦夫。
当自己付出所有努力而得出的成果，我还在沾沾自喜的时候，可是现实就狠狠的给了我一巴掌，我以为完美无缺的东西却无法得到谁的赞同，孤立无援。我想了又想，恨了又恨。我只好慢慢的删掉自己的原意，去加入周围人的思想，去接受他们不认可的原因，删除，修改，删除，修改。
这种感觉就像是原本苦涩的浓茶，被外在因素的改变加入了柠檬酸钠，碳水化合物等，可能经过加工它会成另一种热销的饮料，可是它却失去了我原想要有的味道。
每个人的过去不同，故事不等，经历多了，这些在你眼里就变得秒小，甚至可笑至极，这和曾经相遇的之比又算得上什么。历练就这样让我成长，再坚强任性都不得不低头屈服。
经历多了，就明白了应该让自己去改变，如今的我，早就没了原先固定不变的思想，早就褪去了傲骨稚气，学会了容忍和包容，以前是穿自己的鞋走自己的路，不管不顾的一意孤行；现在是已转变成走自己的路听听别人怎么说，抛掉自己的个人因素，从多个角度去看问题，想象出多种不同色彩的结局，再也没有了当初的无所顾忌，或许对的结局就在你们假设里。
除了接受和改变，也再做不出什么，这道选择题我不知道在未来揭晓的时候是对或错，适者生存，这会是另一种成长，现实黑暗，没办法，我只好在这道路上继续前行。
愿你们都能一心向阳，勇敢去闯。岁月不错，愿你们安好。
美文作文篇3
今天市教研室听了我讲的百家美文教学后，我对自己的教学有了新的思考。
一是学生逐篇阅读部分的确是时间太长。张老师说是为了照顾到听课教师，这个时间要缩短一些，可以布置让学生速读，当然如果觉得学生的阅读不是很到位，整堂课还有好几次阅读的机会，在层进性阅读的过程中，学生的自然会由生疏变得熟悉起来。
以往在这个环节，我们的说法是学生没有自主阅读，没有感知，就无法交流，于是出现了极端，就是一下子将文章读透，再一下子把文章交流透。仿佛读和交流是割裂开来的，其实两者是相互融合的。边读边交流，这才是自然而然的阅读规律。我们初次阅读的时候，会有一个初步的印象，再次阅读又会有另外的印象，多次阅读感受和理解会更加深刻和正确。现在我们孩子的阅读就应该这样，让他们不断地深入，即拉长学生的学习过程，让他们的学习充满着读和思考。如此想来，美文教学可以这样来设计，首先是逐篇阅读整体感知，接着再次阅读比较发现，然后精品细读积累运用。
二是在教师和学生之间的交流还有阅读教学的痕迹
比如在《永远的歌声》一文中，孩子谈到了文章第一段写得好，我把这一段整个出示，进行了一下语言文字的训练，让学生体会文段运用比喻的手法使得文章变得生动的好处。过后也在想，这样不是和阅读教学一样吗？如果作为独立阅读课文，这个环节该怎么处理呢？可以遵照张老师所说的，老师不要让学生齐读，可以就自己的感觉和孩子谈一谈，这个时候教师和学生是平等，都是阅读的个体，个体之间平等对话，而不是教师硬性地牵制着学生，让学生跟着自己的思维走。凭什么让学生读老师喜欢的这一段？当我们这样问的时候，我们就该知道，我们的教学中始终没有放手，总想把学生牢牢控制住。这样的课堂，不是我们所想要的，更是增量阅读校本教材所要摒弃的。
三是教师的主导和学生主体作用该如何定位？
张老师在课后说，如果我再放手一些，让学生做主持会更好。的确是这样，在我所讲课的六十班级就有两个孩子非常大胆果敢，是可以让学生主持，而且学生主持后，大家的学习积极性会更高。但这样有一个问题就是教师作为教学过程的主导者，则要对这位学生进行课前的培训，教会他当老师。要让他知道这节课要学什么，学习组织的环节有哪些，课堂上如何随机处理动态生成的东西等。即便如此交代培训后，学生还是会有意外情况的，这种意外情况则需要发挥教师的主导作用。也就是说本来教师呈现在课堂上的过程，要这位主持人来呈现，教师很多的工作量要在课前来完成。这对于现在不允许提前熟悉学生的规则来说，又如何能实现呢？如果允许的话，这样做就不难。当学生成为主持人后，教师的主导作用该如何发挥呢？除了上面提到的意外情况，还有学生说得肤浅的地方、错误的地方、偏颇的地方、单一的地方等，都需要教师相机指导、提炼升华。
这就是我在这节课中想到的，相信在以后的课堂中我会将这些思考付诸实践。
