《101经典故事》读后感1
故事，是每个儿童必须看的。
我记得看过不少故事，可是令我最深刻的是——101经典故事。故事可以通过丰富的想象，幻想和夸张来塑描形象，反映生活，非常富有吸引力，能够感染人。每一个故事都对人生的一次演示，能够给读者带来诸多智慧的启迪。好的故事情节离奇曲逝，语言生动浅显。非常适合我们的阅读心理。多读故事能锻炼我们的理解能力和记忆能力，增强我们的口头表达能力，丰富我们的知识面，进而开启我们的创造力和想象力，使我们受益一生。
读了101经典故事，令我印象最深刻的是——聪明的阿凡提。它主要讲了以前，新疆有个聪明的阿凡提，那时皇帝尽会欺压百姓，可阿凡提却不怕，他走到哪里就说皇帝的坏话，皇帝知道了，怒气冲天，皇帝想考考阿凡提，因为人们都说阿凡提，如果阿凡提回答不出来，就杀掉他。皇帝问了三个问题，然而聪明的阿凡提都回答了出来，之后，皇帝很生气，想把阿凡提拉出去杀头，阿凡提说知道皇帝的死期，皇帝被惊呆了，阿凡提说，他比皇帝早死一天，皇上听了连忙赐了他许多金银珠宝，他把财宝都分给了贫困的老百姓们。我最佩服阿凡提：他既勇敢又有同情心，我以后也要学习阿凡提的精神。
101经典故事是多么好看啊!看完之后，那几个字你将会念念不忘。
《101经典故事》读后感2
昨天，我的妈妈给我买了一本《101个经典故事》，回到家，我就迫不及待的看起来。
我马上被书中的情节给吸引住了，有令我感到悲伤地，如《美人鱼》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等等。有令我为它担心的，如《小红帽》、《七色花》等等。他们有的勇敢，如《阿丽丝小姐》、《虎娃》等等。他们有的爱幻想，如《一直想飞的猫》、《幻想家》……有好多种类别的故事等我看。
我最喜欢的故事是《野天鹅》。讲的是在一个国家里，一位小公主的妈妈去世了，她的爸爸又找了一个女人。这个女人心狠手辣，把她的十一个哥哥变成了天鹅，把她也赶了出去，最后她和她的十一个哥哥在一个国家幸福的住在一起。
我还喜欢一个故事，叫做《幻想家》，讲的是有几个男孩，他们不说平常的话，而是说大话。这个故事搞笑又风趣。
我非常喜欢读它们。
《101经典故事》读后感3
爸爸妈妈给我买过很多书，但我最喜欢看的.一本书是《101个经典故事》，在我第一次看这本书的时候，就被这本书的内容深深吸引了。《女娲造人》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《神笔马良》、《嫦娥奔月》、《夸父追日》等等一个个生动有趣、引人入胜的传说，让我读的如痴如醉。
其中给我印象最深的故事是《神笔马良》，马良画的画非常好，但他家里很穷买不起画笔。一天，一位神仙送他了一支神笔，他画什么东西，什么东西都会变成真的。周围的邻居缺什么，他就画什么。有一个财主把他抓过去，逼着他画元宝，马良不肯画，财主就把它关了起来，马良画了一匹马拖着他从财主家逃跑了。后来皇帝知道了这件事情，就把马良抓进宫去，想逼他画一座金山，马良画了一片大海，海中画了一个小岛，小岛上有座金山，皇帝带着大臣们去采金子，结果全都淹死在波涛汹涌的大海里，这个故事告诉我们，做人不能太贪婪。
还有一个故事让我很感动，故事的名字叫《夸父追日》因为天气太干旱，太阳把庄家都烤焦了，夸父为了拯救百姓，去追太阳，想把他抓回来，他不停地奔跑，跨过千山万水，差一点就把太阳抓住了，最后由于干渴，喝干了渭河、黄河的水，累死在半路上。
像这样生动感人的故事在书中还有很多，他们大都充满了神奇力量，给我们展现了丰富的想像力，让我们体会到了传统文化的无穷魅力。
《101经典故事》读后感篇1
故事，是每个儿童必须看的。
我记得看过不少故事，可是令我最深刻的是——101经典故事。故事可以通过丰富的想象，幻想和夸张来塑描形象，反映生活，非常富有吸引力，能够感染人。每一个故事都对人生的一次演示，能够给读者带来诸多智慧的启迪。好的故事情节离奇曲逝，语言生动浅显。非常适合我们的阅读心理。多读故事能锻炼我们的理解能力和记忆能力，增强我们的口头表达能力，丰富我们的知识面，进而开启我们的创造力和想象力，使我们受益一生。
读了101经典故事，令我印象最深刻的是——聪明的阿凡提。它主要讲了以前，新疆有个聪明的阿凡提，那时皇帝尽会欺压百姓，可阿凡提却不怕，他走到哪里就说皇帝的坏话，皇帝知道了，怒气冲天，皇帝想考考阿凡提，因为人们都说阿凡提，如果阿凡提回答不出来，就杀掉他。皇帝问了三个问题，然而聪明的阿凡提都回答了出来，之后，皇帝很生气，想把阿凡提拉出去杀头，阿凡提说知道皇帝的死期，皇帝被惊呆了，阿凡提说，他比皇帝早死一天，皇上听了连忙赐了他许多金银珠宝，他把财宝都分给了贫困的老百姓们。我最佩服阿凡提：他既勇敢又有同情心，我以后也要学习阿凡提的精神。
101经典故事是多么好看啊!看完之后，那几个字你将会念念不忘。
《101经典故事》读后感篇2
爸爸妈妈给我买过很多书，但我最喜欢看的一本书是《101个经典故事》，在我第一次看这本书的时候，就被这本书的内容深深吸引了。《女娲造人》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《神笔马良》、《嫦娥奔月》、《夸父追日》等等一个个生动有趣、引人入胜的传说，让我读的如痴如醉。
其中给我印象最深的故事是《神笔马良》，马良画的画非常好，但他家里很穷买不起画笔。一天，一位神仙送他了一支神笔，他画什么东西，什么东西都会变成真的。周围的邻居缺什么，他就画什么。有一个财主把他抓过去，逼着他画元宝，马良不肯画，财主就把它关了起来，马良画了一匹马拖着他从财主家逃跑了。后来皇帝知道了这件事情，就把马良抓进宫去，想逼他画一座金山，马良画了一片大海，海中画了一个小岛，小岛上有座金山，皇帝带着大臣们去采金子，结果全都淹死在波涛汹涌的大海里，这个故事告诉我们，做人不能太贪婪。
还有一个故事让我很感动，故事的名字叫《夸父追日》因为天气太干旱，太阳把庄家都烤焦了，夸父为了拯救百姓，去追太阳，想把他抓回来，他不停地奔跑，跨过千山万水，差一点就把太阳抓住了，最后由于干渴，喝干了渭河、黄河的水，累死在半路上。
像这样生动感人的故事在书中还有很多，他们大都充满了神奇力量，给我们展现了丰富的想像力，让我们体会到了传统文化的无穷魅力。
《101经典故事》读后感篇3
神话主要是指关于人们想象中的神仙或神化的古代英雄事迹的故事。它是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和理想生活的美丽向往。神话不同于迷信，它富有积极的浪漫主义精神。
假期，我读了一本神话故事书，书中有很多浪漫、神奇、惊险的故事，并我们从故事中明白很多道理。其中一个名叫《金葫芦》的故事给我的启发最大。故事主要讲了父母双亡的兄弟俩住在一起，他俩勤劳老实。后来哥哥取了个好吃懒做的女人，恶毒的女人害怕弟弟娶妻花钱，就将弟弟扫地出门。弟弟独自一人来到深山老林，一次在刨地的时候，意外得到一个金葫芦，你想要啥金葫芦就能变出啥，但弟弟依然很勤劳，他将金葫芦边得的东西都分给穷人。这个秘密很快传到哥哥那，他想借用一下，弟弟告戒他不可贪心，但他充耳不闻，每天让金葫芦变东西而且从不分给别人，最后金葫芦变成两只老虎将哥嫂俩吃掉。
这个故事告诉我们：如果想收获，就得劳动。俗话说“一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。”我们的父母祖辈们每天起早贪黑的`辛苦的工作着，不就是想要收获得更好，让日子过得更美一些吗？如果他们不这样，别说富足的生活，就连最基本的衣食住行都难解决，谈何幸福。
可是，一些偷盗、抢劫、骗财的不良事件每天都在上演。这些亡命徒都想不劳而获，通过非法夺取别人的财产而想让自己过上锦衣玉食的富人生活。正是这种扭曲的思想使得他们纷纷步入歧途，最后，衣食无忧的日子没过上，反倒让自己过上了失去自由、失去快乐、还得拼命劳动的铁窗生活。他们这是搬石头砸自己的脚，害人害己呀！
我们要时刻记住：劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。我们世界上最美好的东西都由劳动，由人的聪明的手创造出来的。
101经典童话
童话通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事.
神奇的稻草人
很久以前，在一个小山村里住着一对相依为命的老夫妻，无儿无女，很孤独的生活着。平日里靠种点地维持生计。
有一天，当两位老人去地里收玉米时，发现玉米少了很多，观察了半天，才发现玉米被野兔野鸡之类的动物吃了。两位老人很是不高兴，说道：“等下次再种别的庄稼的时候，我得想个办法才是。”
又过了一段时间，老人种了些大白菜、大萝卜。两位老人常常来地里为大白菜、大萝卜浇水，施肥。不久后，大白菜和大萝卜快要成熟了。老头对老伴说：“为了不让我们种的白菜和大萝卜受损，我得做几个稻草人，吓唬一下野兔野鸡，免得再祸害我们种的白菜和大萝卜。”
老人说着，便找来了一些稻草，用绳子扎上，不一会儿，一个个像人样的稻草人就扎起来了。老人又让老伴拿些破旧衣服给这些稻草人穿上了。老人抱着几个稻草人向地里走去，把这些稻草人都用长竹竿插在地上，在远处看就像人一样站在那里，那些野兔、野鸡会以为是人在地里一样，就不敢祸害种的庄稼了。老人很高兴，说道：“有了这些稻草人，就不用担心大白菜和大萝卜被祸害了。”于是，老人很高兴地回家去了。
又过了一段时间，白菜、大萝卜都到收获的时候了。不幸的是，老头发生一次意外，不小心把腿摔断了。
“这可怎么办呢?老头子的腿摔断了，我还得照顾他。眼看那些白菜、萝卜也都成熟了，这可怎么办呀!愁死我了。”
老头对老伴说：“不用着急，总会有办法的!”
又过了几日，地里的白菜萝卜都成熟了。这时，地里的`那几个稻草人都跳了起来，变成了人的样子，互相说着话：“我们的老爷爷和老奶奶，怎么也不见人影了?是不是出什么事了?要不我们给那两位老人家收菜吧!”
说着，那几个稻草人开始行动了。它们分头行动，有的在拔白菜，有的负责拔大萝卜。不一会儿，白菜和大萝卜都拔出来了。终于都干完了。可怎么送去呢?
“现在送去会惊到两位老人的，要不等天黑了，我们偷偷的送到两位老人的院子里。”
“这个主意不错!”那几个稻草人点点头。天已经黑了，几个稻草人各自抱着白菜和大萝卜，一趟趟地向两位老人的院子里走去。为了不打扰两位老人休息，那几个稻草人每到院里时，脚步都是很轻很轻的，生怕吵醒了两位老人。不一会儿，两位老人种的白菜和大萝卜都被几个稻草人搬到了院子里。
天亮了，老头和老伴刚走出屋子，被院子里的白菜、大萝卜给惊呆了。
“这，这，这，这是怎么一回事啊!怎么一晚上，院子里全都是白菜和大萝卜，这是谁干的好事呀!”老人诧异道。
“不管怎么样，还得找出这个帮我们的人来。”老伴说道。
可是，在村子里打听了一遍，谁也没有为他们干这些活。两位老人感觉非常奇怪。
又过了段时日，到播种玉米的季节了，两位老人在地里很辛苦地播种玉米。地里的那几个稻草人看到了，很心疼两位老人。可它们怕吓到两位老人，所以并不敢在他们面前走动，只是在地上一动也不动。
天快黑了，两位老人该回去了，可玉米种子还没有播完。
老人对老伴说：“先把玉米种子放到地里吧!反正地里有这几个稻草人看着呢!那些野兔、野鸡是不敢来的，放心吧!”说着，两位老人回家了。
那几个稻草人看到两位老人回家去了，商量着说：“这两位老人心地善良，又无儿无女，很不容易。每天还这么辛苦的干活，真可怜啊!我们快点把这些剩下的玉米种子播种完吧!”说着，那几个稻草人都各自忙碌起来，有的刨土，有的放玉米种子，有的浇上水，有的把坑填上土。一阵子的忙碌之后，终于为两位老人把剩下的玉米种子都播种完了，那几个稻草人很高兴的笑了。
到了第二天，当两位老人来到地里的时候，傻眼了。“玉米种子，玉米种子怎么不见了?难道是让那些野兔、野鸡给吃了?”这时老人找了一圈，没有发现什么野兔野鸡的脚印，只发现了竹竿样的印。
老人大声哭了起来：“天呐，我一辈子没做什么错事啊，无儿无女，就连种一些玉米，种子也丢了，让我俩以后可怎么活啊!”
老人在很伤心的痛哭着，这下可把那几个稻草人给急坏了：“这可怎么办啊?如果我们告诉老人，那些剩下的玉米种子都被我们播种完了，肯定会把老人吓坏的;可不告诉他，两位老人是会很伤心的。”
老人还在伤心的哭着。这时，其中的一个稻草人看不下去了，走到两位老人的身边，对两位老人说：“老人家别伤心了，那些剩下的玉米种子没有丢，都被我们播种完了，要不你用手挖一下试一试。”
老人听了，急忙用手挖了一下玉米种子，都被播种在地下了。老人感觉很高兴，转眼看了那个刚才对自己说话的人，却找不到了，身边只有一个稻草人。“刚才我身边没有稻草人啊!这下怎么站到我身边了呢?没有风啊!这是怎么回事。”
稻草人很心疼老人，便对两位老人说：“帮你们干活的是我们这几个稻草人。前些日子，那些大白菜、大萝卜都是我们帮你们给搬过去的;昨天，那些剩下的玉米种子，也是我们给播种上的。”
两位老人听了稻草人的话后，终于明白了这些时日所发生的奇怪的事。从那以后，那几个稻草人继续帮助两位老人，平日里烧饭、洗衣服、挑水;农忙的时候，还为两位老人干农活。两位老人非常高兴，他们把稻草人当作儿女来对待，从此过上了幸福快乐的生活。
森林灭巫记
在很久很久以前，我们乌蒙山到处都是原始森林。森林里住着小麻雀普季克一家，普季克慢慢长大后，依然整天依偎在妈妈温暖的怀抱里，从不做任何事情。
有一天，普季克被妈妈从怀里扔了出去，它差点像石头一样砸在地上，就在快跌到地面的时候，它扑腾了几下翅膀，终于学会了飞翔。可是它的胆子很小，就连一片树叶掉落下来打到它的身上，它都会吓得大哭一场。
为了让普季克学会独立生存，妈妈不得不狠下心了。一天，妈妈为普季克收拾好行李，把它赶出了家门。小麻雀哭着背上行李上路了。它独自来到大森林里的一条小路上，蹒跚而惶恐地走着，走着走着，它遇到了跟它差不多的大的麻雀汤姆和锡乐，它们结伴而行，开始了森林探索之旅。
走了一天一夜，它们来到一条小溪边。这时，两个怪东西出现了，它们一个像吊兰，一个像铁树，却都会走路。汤姆吓得抱头鼠窜，普季克和锡乐也吓得定在地上动弹不得。这时，像吊兰的怪物却开口了，它说：“小朋友，别害怕，我是吊兰人，它是铁树人，我们不会伤害你们。”听了吊兰人的话，三只小麻雀放心了，在向吊兰人和铁树人介绍了自己之后，它们成了好朋友，一起上路继续它们的森林探索之旅。
在广袤的森林里，吊兰人一边带路一边向小麻雀们介绍各种花草树木。在到达另一条小溪时，路没了，吊兰人和铁树人也不知道这是什么地方。它们想了半天，也没想起来应该往哪边走。小麻雀普季克问它们：“你们不是生长在大森林里的吗?怎么也会迷路呢?”吊兰人说：“奇怪了，我们以前从来没有迷过路，这是怎么回事呢?”它们谁也没有想到，这是巫巫拉在作怪。
在它们一筹莫展的时候，巫巫拉在离它们不远处变成了一朵比霸王花还要大十倍的大红花。普季克看到之后，大叫道：“你们看，那朵大花红得好漂亮啊!我要摘回去送给妈妈!妈妈看到了一定会很高兴的。”
说完，普季克就向那朵花飞去。说时迟，那时快，吊兰人一个飞腿把普季克给拦住了，它说：“我们常年在这片森林里，从没有见过这样的红花，小心有诈，说不定是传说中的巫巫拉在作怪。”
吊兰人话音刚落，大红花发出“哈哈哈”的怪笑声，像一张巨网一样飞快地向它们扑了过来。铁树人赶快伸出巨手，抓住三只小麻雀和吊兰人往高处飞。幸好铁树人人高马大，跑了很久，终于摆脱了大红花。
吊兰人告诉普季克它们，巫巫拉是森林里的怪物，专门吃飞鸟，比食人花还要厉害。普季克它们听了，对吊兰人和铁树人十分感激。它们留在了森林里，跟着吊兰人和铁树人学会了许多新本领，最后还用它们的聪明才智消灭了巫巫拉，从此之后，森林里的飞鸟越来越多，大家都过上了和平幸福的生活。
《101个理念》读后感范文
关注学生身心健康是提高学生学习成绩的有效途径
平日里经常听一些同事语重心长的对孩子说：“×××，你可一定要好好学习啊，这些天，你上课常走神，可不能这样下去，知道吗？”“知道了，老师！”学生们答应的很快，可事实上离开了办公室，回到自己的地盘，过了不到三分钟，该怎样怎样，老师的话早已成耳旁风，这“话疗”根本无效。我想，这是因为我们没有走进学生，没有弄清他走神的深层原因，说到底，我们没有真正关注学生的身心健康。
行动是思想的外现，如果不让学生从心理上意识到自己的`错误，不能从根本上找到症结所在，很难改善他的学习状况，与其直接让他好好学习，不如改变一下策略，迂回一下，与他谈谈心，聊聊家常，聊聊学习生活，交友情况，看看究竟问题出在哪儿，然后对症下药，该鼓励的鼓励，该引导的引导，该劝阻的劝阻，只要让他知道，你是真心帮他，真心为他好，亲其师，信其道。何愁他不能及时纠正自己？自然，学习成绩也就上来了。
再说，孩子毕竟是孩子，生活中的困惑肯定少不了，我们走为过来人，帮助他面对并解决生活中的问题，义不容辞。而且通过和学生交心，教给他待人接物和处世为人的方法，也会让他受益无穷，正所谓“授之以渔，”远比“授之以鱼”强的多。
在我所带的这两个班里，孩子们性格各异，但他们都很喜欢我的课堂，因为他们喜欢我的人，我尊重孩子们，信任他们，和他们交心、交朋友，看到有些孩子的状态不佳时，我会和他们谈心，直到帮他们走出困惑，即使一时不能彻底改变，我也会经常关注、询问、了解情况，让他知道有人和他站在一起，他不是孤单一人。
和谐的师生关系，才会有和谐的课堂，和谐的教学氛围才会有教育出身心和谐的孩子，只有心态平和，积极向上的学生，才能拥用和谐幸福的生活。
