大钟小钟一起响新年好教案范文
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大钟小钟一起响新年好教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容
学唱歌《大钟小钟一起响》（轮唱）
听听音乐《快乐的罗梭》
音乐活动
1、认识五线谱的线、间位置。
2、节奏练习。
教学目标
一、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。
二、初步学习轮唱技巧。
三、能正确认识五线谱的五线、四间。
教学重、难点
五线谱的线、间位置。
轮唱。
课时安排
三课时
第一课时
教学时间
第（）周
教学内容
歌曲《大钟小钟一起响》。
听听音乐《快乐的罗梭》。
教学目标
一、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。
二、感受并分辨乐曲主题的变化重复。
重点：初步学习歌曲。
难点：分辨乐曲主题。
教法：听唱法、感受法。
教具：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等。
教学过程
一、激情引趣
1、师生节奏问好
2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。
二、学唱歌曲《大钟小钟一起响》
1、听录音范唱，进一步感受歌曲的音响效果。
2、采用听唱法学会歌曲。
3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。
4、单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起来。
5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。
三、听听音乐《快乐的罗梭》
1、初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。
2、学唱乐曲主题。
3、复听，启发学生分辨该主题在乐曲中出现了几次，举手示意。
4、让学生自选打击乐器为这首乐曲编配适当的'伴奏，注意与反复出现的主题相呼应。
课后小结
第二课时
教学时间
第（）周
教学内容
认识五线谱的线、间位置。
视唱歌曲旋律。
教学目标
一、能正确认识五线谱的五线、四间。
二、视唱歌曲旋律，巩固五线谱知识。
重点：五线谱的五线、四间。
难点：视唱歌曲旋律。
教法：游戏法、练习法。
教具：电子琴、录音机、五线谱黑板等。
教学过程
一、激情引趣
1、师生节奏问好。
2、律动。
二、认识五线谱的线、间位置
1、做手谱游戏，激发学生学习五线谱的兴趣。
2、出示五线谱的各线、各间名称图：
第五线
第四线
第三线
第二线
第一线
第四间
第三间
第二间
第一间
3、请学生自己通过观察，找出记忆规律。
4、教师提示：
①想一想，以上五线谱有几条线、几个间？
②线和间都是从哪开始往哪数？
5、再做手谱游戏，牢固记忆五线谱的线、间位置。
6、完成书上的填空练习。
三、视唱歌曲旋律
1、复习歌曲演唱，启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。
2、根据刚才学习的五线谱知识，跟琴视唱歌曲旋律。
3、单独练习模仿钟声的长音：“duo—duo—”，要求口形要圆、竖起来,气息要饱满。
课后小结
第三课时
教学时间
第（）周
教学内容
音乐活动：节奏练习
轮唱歌曲《大钟小钟一起响》
教学目标
一、初步练习多声部之间的配合。
二、指导学生用尽量准确地时值、平稳的进行唱好歌曲的轮唱。
重点；各声部间的和谐配合。
难点；歌曲的轮唱。
教法；对比法、练习法。
教具；电子琴、录音机等。
教学过程
一、师生问好
二、音乐活动：节奏练习
1、先带领学生拍读较稳定的第二声部节奏。
2、拍读第一声部节奏，注意休止符的准确空拍。
3、师生互为二声部进行练习，然后分组练习，强调声部间的和谐与配合以及内心稳定的节拍感。
三、歌曲《大钟小钟一起响》
1、复习歌曲歌词及旋律。
2、采用师生互为二声部；男生第一声部，女生第二声部等方式轮唱歌曲。
3、教师用手势帮助学生准确掌握时值，采取分组比赛的方式提高学习和演唱的兴趣。
4、通过反复演唱，巩固二声部轮唱这种新接触的演唱形式。
课后小结
《大钟和小钟》教学反思
《大钟和小钟》这一课在课堂中第一个环节“创设情境”:这是激起学生兴趣,吸引学生更快的进入课堂内容的最关键的一步。而在实施的时候,如果有声音和画面的选择,一定要选择让学生先‘听’。‘听’可以让学生更加集中注意力,更能培养学生的音乐感受能力。在《课程标准解读》一书中说的。
第二个环节“铺垫、探索”:‘打击乐器’是小学低年级教学中不可缺少的一部分,‘打击乐器’的作用特别大,可帮助学生掌握较难的节奏,可以探索生活中各种声音。因此,在歌曲学习中,‘打击乐器’应该放在学习歌曲之前,才可以起到探索的作用,才达到教学中为学习歌曲起铺垫作用。同时,‘打击乐器’又起了给歌曲伴奏的作用,让学生体会到当‘小乐手’的快乐感受。在播放歌曲《大钟和小钟》时,同学们又初步对这首歌曲有了印象。
第三个环节“学唱歌曲”:这个环节是整堂课最重要的一个学习目标。前面‘打击乐器’的加入已经做好了铺垫,只是目标引子部分。关键还在于学唱歌曲时的步骤,这也是落实目标的关键所在。学唱歌曲主要能让学生在无意识中学会歌曲,自然而然学会歌曲,做到“润物细无声‘的效果。《大钟和小钟》这首歌曲有两个声部。在学习歌曲时,我注重大家一起学,缺乏个别、组次、男女同学、师生的交流。造成了课堂中好的.气氛的流失。并且,在这个环节实施时,一定要注意层次分明,从易到难,一步步落实。
第四个环节“拓展“:这是一个不可缺少的部分,但是关键在于老师怎样引导。这是给学生一个展示、表现的机会。但在《大钟和小钟》这课中,‘大鼓和小鼓’虽然声音的创编是学生说出来的,但是,最后还是老师总结:“我们也创编了一首歌曲‘大鼓和小鼓’”。总的来说,上《大钟和小钟》这课主要让学生怎样把握重难点,把握目的、目标。在设计案例时,应首先考虑到目标、重难点,而不是先想到怎样在课堂中出彩、出新。有了这方面大基础后,落实不要急于求成,要想爬楼梯一样,一梯一梯往上爬。
感谢大钟的哲理小故事
1895年，英国军事法庭开庭审判一名士兵，他叫哈特菲尔德，在英国女王白金汉宫里担任卫兵。有一天，他值夜班的时候，宫里有一件重要物品被盗，他被指控在值班时睡着了。按照军法，法庭判处他死刑。
他向法庭申辩说：“我冤枉，那天我没有睡觉。”法官说：“你说你没有睡觉，那你一定看到了一点什么，比如有人在深夜从宫里出去？”他说：“我没有看到，因为谁也没有出去。”“那你一定听到了一点什么，比如有人翻越围栏，或者跳窗？”他说：“我没有听到，因为没有人翻越围栏，也没有人跳窗。但我听到了，在深夜11点钟，议会大厦的大钟敲响了11下。”法官笑了，说：“没错，那面大钟会在11点敲响11下，你听到了。它还会在12点敲响12下，你也听到了，是吗？”哈特菲尔德回答说：“不是。我听到它敲响了13下。”
法官认为这是不可能的。为了让他死得心服口服，决定暂缓执行死刑，再进行一次补充调查。调查的结果让他大吃一惊，原来那天夜里，钟里的'一个部件出现过异常，的确敲响过13下。哈特菲尔德真没睡着，于是被宣布无罪释放。
哈特菲尔德死于1950年。按照他的遗嘱，人们在他的墓碑上刻下了如下的文字：感谢上帝，让大钟多敲了一下，使得长眠于此地的人多活了55年。
我和响瓶一起玩教案
活动目标
1、探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2、在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时、提高躲闪能力。
3、感受大家共同游戏的快乐。
活动准备
1、每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶（饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响），盛满水的盆（盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定、避免幼儿在装水时拥挤）。
2、幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖；能用响瓶做早操；能看教师手势站成左右两列。
活动过程
1、幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立、教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的'是什么？响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧
2、幼儿自由探索响瓶的玩法。
●教师：响瓶要伽朋友带它玩，想一想，可以怎么玩？引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。
●幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参加活动的幼儿；请有创意的幼儿展示自己的创意、教师及时用语言总结。
●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。
3、游戏“响瓶飞上天”，锻炼幼儿的上肢肌肉、学习眼睛跟踪物体运动躲闪。
●教师：响瓶玩得真高兴，现在它想飞到天上去、怎么办？
●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛，用“看响瓶飞得高不高”，提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。
●教师：响瓶落下来会砸到我们的，怎么办呢？引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向，学习躲避响瓶。
●幼儿将大响瓶放置在场地周边后，自选空地练习向上抛小响瓶、并学习躲避物体。
●小结：表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。
4、游戏“响瓶滚得远”，锻炼幼儿的下肢肌肉、继续学习眼睛跟踪物体。
●教师：现在响瓶想滚起来，要滚得远远的。怎么办？
●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。
●幼儿站在场地的两边，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清楚响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
●进行看谁踢得远的比赛，调动幼儿的积极性。
●幼儿站成两列，师生共同小结：表扬能躲避他人的幼儿。
5、游戏“打水仗”，提高幼儿的活动兴趣，巩固躲闪的技能。
●教师：我们能不能用响瓶来打水仗呢？
●幼儿自由表述后，教师总结，并完整地讲解示范游戏的玩法：男女幼儿各分一边，每人选一个盆，将自己的两个瓶子装满水，将响瓶当水枪、当老师发出指令后，对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪，尽量不要让自己被打中。
●幼儿游戏，教师提醒幼儿躲闪。
●小结：请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作，幼儿说不清的教师帮助讲解。
●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。
6、总结活动，帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐、提升活动中获得的经验。
●教师：今天，我们和响瓶一起玩，响瓶可开心了！你们呢？
●幼儿自由表述。
●教师：今天不仅响瓶开心，我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领，想想看是什么？
●幼儿自由表述，教师在此基础上启发：在游戏中要学会躲闪，就要学会用眼睛看运动的物体。
●在轻柔的音乐背景里，师生共同做放松动作：用响瓶轻轻敲击手臂、腿部，相互间敲击背部，时间不少于1分钟。
活动建议
教学变式：根据季节和地区特点可更换材料、如纸球、沙袋等。
活动延伸
中班可让幼儿学习向上抛接响瓶；连续跟踪踢响瓶：来回奔跑灌水打水枪。大班可合作抛接；两人争抢踢大响瓶；两人分工灌水、打枪，再互相交换。
