1、人生，要懂得感恩。感恩，不一定是感谢大恩大德，而是一种生活态度，是一种善良的人性美。感恩一切好的，给我们带来了幸福；感恩一切不好的，增强了我们追求幸福的能力。心存感恩，心灵才会获得宁静和安详；心存感恩，生活中才会少了许多怨气和烦恼。有感恩的心，才会有好的心态，才能发现更多的美好。
2、生活是一个走向厌倦的漫长过程。
3、节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
4、每个女人都应该为自己打算，这是她们的责任！谁会来代她绸缪？不，我有的，不过是自己。
5、日莲只开在阳光里，夜荷只开在月光下。能抑制情欲的人不搂抱别人的老婆—— 印度
6、牵和牵是不一样的，有的时候，是因为责任，有的时候，是因为没别的办法，还有的时候是因为……爱情。
7、俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。
8、如果有来世，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
9、走自己的路，让人家去说吧！——但丁
10、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基：《生活与美学》
11、不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。——罗莎·卢森堡《狱中书简》
12、你要尊重现在，热爱生活，忍耐而又不错失良机。
13、这世上没有一样感情不是千疮百孔的。
14、我们那时尽管年少无知。太容易把欲望当成爱，其实最爱你的那个人，只有在懂得责任的时候才会出现。我们有的时候真该感谢生活，它赐给了我们这么多的磨难，人总是在痛苦之后才懂得生活的意义。相信我，我会给你带来快乐的。
15、学会忘记，淡然对待人生，阳光就在风雨后。感谢相遇，让时光多了一份感动；感谢相知，让生活多了温暖和明媚；感谢经历，让流年多了一份生动；感谢生命，让我在红尘岁月中修篱种菊，种下我所有的悲喜。这一程山水，终是因为懂得而散发出清清浅浅动人的暖。
16、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。曹雪芹《题诗》
17、生活是有趣的，如果从外部来说，没有谁来掐着脖子逼你，从自身来说，你能同自己周围所有的人友好相处，这样的生活就是最好的享受了。
18、生活是严峻的斗争，一个男子汉应该经得起冲击和挫折。倘欲成功，必须具备许多条件，其中有两条是最关键的：即艰苦的工作和绝对的正直。 ——[英国]蒙哥马利
19、人生就是一幕戏，每个人都是主角。人生如何去成功，所有干大事的能力也都是从小事情上生发而来的。有时成功并没有那么复杂，做好别人没做到或者忽视的小事，你就赢了。所谓细节决定成败，这是不变的真理。
20、简单生活，并不一定出于无奈，有时它是发自内心的选择。
21、你能够成为什么？惟一限制的就是你头脑里的框框，你的外部世界永远反映你的内心世界，要想改善外部世界，必须努力改变内心世界！思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好！
22、我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心，我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。
23、生存不是运动，而是同运动作妥协，是创作，是发明，是对"永恒旧事物"的吸引力的永恒反抗。 ——罗曼·罗兰引自《罗曼·罗兰传》
24、腾不出时间娱乐，早晚会被迫出时间生病。
25、生活之树是常青的。
26、分隔式的生活方式，似乎要走到尽头。
27、演员其实是一个快乐而又悲哀的角色，他体验着不同人的生活，不同人的快乐，不同人的幸福。但悲哀在可能会丧失自己。作者：吴秀波
28、人生至少一次，有目的的放空自己，放下所有，想做的要做的想要的，到完全陌生的环境，体验别样生活，清净自己。
29、青春这场盛世流年，我们一边假装淡然洒脱，一边学着坚强面对生活。
30、现在马修不过是到很远的另一个世界去了，他仍然希望你明白这一点。我相信我们不该关上心扉，不去接受大自然给予我们的治愈创伤的感染力。安妮，我很理解你的心情，任何人都会有这种经历的。当我们再也不能同我们所喜爱的某一个人分享彼此的快乐时，我们却依然觉得有些事情使我们感到高兴，每次想到这一点心里总有些内疚，而当我们发现自己又恢复了对生活的热爱，便觉得好像不知为什么有一种背叛亲人的感觉。作者：蒙哥马利 出处：绿山墙的安妮
31、我不后悔在我最美好的年华遇见你，也不怪你在我最需要陪伴的时候离开我。也许我未来的美好遥遥无期，也许我现在的心底毫无涟漪，但我依然想对你说谢谢。因为毕竟，你绚烂过我的青春，因为毕竟，你温暖过我的生活。感谢你，让我体味过了痛彻心扉，感谢你，让我更有勇气面对未来。
32、活着是短暂的，别慌。欲望是无穷的，别贪。身体是自己的，别懒。生活是丰富的，别烦。
33、可曾想过，已经年老的你，坐在窗前，回望过去，做过哪些选择，获得了怎样的生活？是"最近的生活"吗？希望如我所希望的：看得到彩虹和蜻蜓；四处可见绽放的花朵；内心坦荡有坚定的信仰……一寻就找到 携手至变老。
34、余生等待皱纹来袭，嘉奖我把生活弄得平淡无趣。
35、爱和生活是可以分开的，你可以好好爱她，也可以过得很好。
36、每个人都有自己的生活。
37、起一座虹桥，指点着永恒的逍遥，在嘹亮的歌声里消纳了无穷的苦厄。
38、不要在你的.智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚缺乏智慧。
39、一个理智之人的祸福，并不取决于他自己的感觉，而是取决于他的行为。——马可·奥勒利乌斯
40、但凡以为是对的就去做，保持去做，不要在意旁人的见解，哪怕是错，最少你有去做过证实已经你用功过。
41、当我的父母看到我出生时那没手没脚的模样，他们也不禁怀疑上帝到底在想什么。然而，今天我过着完全超乎我们想象的生活。我只能说："我的受造奇迹可畏。"你也一样。晚安！
42、"想得越多，做得越多，你就活得越长久"。生活就会以这样二种心满意足而结束。——（德国哲学家）康德
43、一个人生气蓬勃的时候决不问为什么生活，只是为生活而生活——为了生活是桩美妙的事而生活。——（法国作家）罗曼·罗兰
44、一个人如果只懂得追求物质生活，而对精神生活一无所知，就不能成为一个道德高尚的人。——（德国化学家）奥斯特瓦尔德
45、当被欲望控制时，你是渺小的；当被热情激发时，你是伟大的。——詹姆斯·艾伦
46、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。作者：罗丹
47、热爱、投入、不计回报，是在为舞蹈付出，也是在照顾自己的精神自留地。 依靠着一种具体的方式或行为，得到和所有具象现实间的缓冲，那一点距离之中就能找到自我和生命的意义。
48、我热爱生活并且喜欢安静。我更想坐在阳台上读几本书，懒洋洋地过一上午，而不是坐在电脑前与世界抱成一团作者：熊培云
49、自尊，是性命保护的天使。
50、感谢那些走进我生活里后，再也没离开过的人。作者：李宫俊 出处：李宫俊的诗
51、世上没有完美，甚至缺少公正。我努力了，能好最好，好不了也不是自己的错。
52、惟一不变的是变化，真正的进步是永不停步的，无论多么充分的准备都是不过分。
53、成功的方法多种多样，别不接受您看不惯的方法。
54、笼鸡有食汤锅近，野鸡无粮天地宽。
55、生活有个明确的目标就能使人幸福。——马明·西利比亚克
56、生活的最大成就就是不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。——罗 兹
57、没有生存斗争就没有一切。——列斯科夫
58、理解生活意义的人显得年轻而长寿。——巴甫洛夫
59、只有伟大的目标才能产生伟大的动力。——斯大林
60、半夜总有睡不着的时候，这一点我深有体会，那么这个时候我应该想些什么呢？我习惯把一天的工作总结一下，还有那些地方做的不好，明天应该怎么去做？这—天我给谁电话了，谁又给我来电话了？睡不着了你如若可以想到这些，这己经不是习惯了，这就是品味生活的开始。
61、生活，是生命的全部，它包括事业，爱情，家庭，友情，任何一种不真实的追求和侵占，它都会让你体无完肤，伤痕累累，让你的生活变成一盘散沙，没有朝气，至致失去生活的勇气和希望，不堪一击。
62、父亲一生正直，善良，不谓强权，热心帮助十里八村的乡邻，对人礼貌有加，尊老爱幼，用父亲的话说，学会怎样做好人？你才能立足于社会，一个连人都做不好的人？怎么会懂得生活真正的意义，父亲说，人要行得正，坐的稳，勤劳，朴素，帮助别人，不贪，不己，这就是做人和生活的根本。
63、在生活的旅途，最危险的不是悬崖峭壁，而是如花似锦的路旁风景。如果你曾把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤！
64、默默的关怀和祝福别人，那是一种无形的布施。
65、生活只有两种疡：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。
66、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
《回顾·拓展三》教学设计1
学习目标：
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
2、读背并积累中华传统美德的名言警句。
3、推荐课外读物。
课前准备：
1、至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。
2、收集与“诚信”有关的名言警句。
3、根据“课外书屋”的推荐书目，布置学生提前了解相关书籍。
课时安排：一课时
教学过程：一、对话导入
1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章，享受着一份又一份美丽的感动，浸润着我们一颗又一颗善良的心灵，真的很快乐！今天就让我们快乐地走进“回顾·拓展三”，请同学们把课文翻到56页。请浏览一下回顾中共有几个部分？（“交流平台”“日积月累”“课外书屋”）
二、交流平台－－揣摩各种描写的妙处
1、出示交流平台中的三个句子。
a、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
b、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”
c、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”
2、学生读读这几个例句，说一说这几个句子分别运用了什么描写？
3、同桌讨论：这些句子对于抒发美好情感的作用
4、教师小结并引入：是啊，作者就是这样通过环境描写、心理活动的描写塑造人物形象，烘托人物的精神品质，抒发人物的内心情感。那请同学们回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受。
5、交流学生在本单元中找到的一些句子，教师作随机点拨
6、其实像作者的这些描写在我们平时的习作中，很多同学都已运用过，接下来交流一下自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的？
7、教师拓展：其实刻画人物形象，除了这两种，还有哪些描写呢？交流
8、教师小结：是的，在平时的写作中，我们不忘多多运用这些描写，相信在我们笔下的人物形象一定会更加得丰满，更加得吸引人。
三、日积月累－－读悟警句
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。
（1）学生自选日积月累中的一句名言警句作准备，呆会儿要向全班作深入浅出的解释。
（2）交流对名言的理解，教师适当启发、引导。
（3）学生自由练习背诵，比一比：看谁在最少的时间内记住这些名言警句
（4）积累情况抽查
2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。
（1）以小组为单位，小组长负责，每一位同学把在课外收集的有关诚信的名言警句在组内交流一下。并准备：每一组选出一两句，由组长为代表，全班交流
（2）全班交流，教师作适当点拨
四、课外书屋－－推荐优秀书籍
1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍，学生作了解。
2、通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
3、知识大比拼──课外书屋中提到的这几本书，你认为哪本书最值得推荐？我们来发表演说，说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默；看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得看！
（1）发表演说要有称呼，有开场白，有结束语；还要注意声音响亮，富有感情；态度自然大方。并要用自己的话讲而不是读。
（2）自练。
（3）交流，采用形式是自荐，学生推荐等。
（4）听的同学作分析，评价一下，谁说得棒？
（5）教师小结，对优胜者给予表扬，鼓励学生课后找这些书来看一看。
五、作业──合创精美小报
1、教师小结过渡：走进了“回顾·拓展三”，我们的收获更多了，体会更深了，我想如果把今天这一节课中所学到的这一块一块分散的内容进行信息处理，知识整合，制作成一张一张精美的小报，不仅我们的同学可以学到知识，还可以让更多的老师、同学了解我们，认识我们，让他们也获得知识，不是挺不错的吗？同学们，让我们赶快行动吧！
2、寻找合作伙伴，要求：
(1)至少2人，最多3人。
(2)采用强弱合作，杜绝弱弱合作。
3、比拼时间为一星期，要求书写整洁，内容丰富，富有创意。
4、一周后评比，评选出一等奖、二等奖、优秀奖各若干名。
《回顾·拓展三》教学设计2
教学内容：评析作文《我的理想》
教学目标：
1．培养学生自评、互评的能力。
2．学生能根据别人的评价意见修改作文。
教学重点：修改作文
教学难点：修改作文
教学过程：
一、制订作文评价标准
1．读作文要求
2．制订评价标准
（1）是否写清楚了自己的理想、产生这个理想的原因和准备
怎样实现自己的理想；
（2）是否运用了从其他学科学到的材料，作文内容是否丰富
（3）内容是否具体，语句是否通顺；
二、抽一篇作文和几个片段进行全班评价
1．展示一篇作文，师生共同评价出优、缺点；
2．集体评改。
3．展示几个片段，包括好的和有明显问题的，共同评价、修改。
三、同桌互评
四、自改。
五、誊写
《回顾·拓展三》教学设计3
【教材简析】
围绕本组课文的主题，“交流平台”设计了两个内容，一是交流自己通过阅读说明性文章增长的知识；二是用单元小结列表格的方式总结说明文基本的说明方法，并进行交流。“日积月累”则安排了一首诗歌《四时之风》，引导学生在朗读中感受四季的特点。“课外书屋”向同学们推荐了中外许多著名的科普名著，有外国的，如苏联著名科普作家维·比安基的《森林报》，法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》，美国著名的人文主义文学大师亨德里克·威廉·房龙的《地球的故事》，苏联作家伊林的《十万个为什么》；我国高士其的《细菌世界历险记》，李四光的《穿过地平线》，贾兰坡的'《爷爷的爷爷从哪里来》等科普名著。这样的编排，旨在引导学生拓展阅读，丰富知识，感悟“基本的说明方法”。
【设计理念】
搭建交流平台，引导学生在互动中总结方法；鼓励课外阅读，引导学生在大量语文阅读实践中感悟“基本的说明方法”，达到学以致用的目的。
【教学目标】
１、学习用表格的方式做单元小结。
２、推荐好书《森林报》，培养学生课外书的兴趣。
【课前准备】学生准备一张白纸，学习列表格。鼓励学生上网阅读或进书店购买《森林报》等科普名著，并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。
【教学重点】用表格式总结基本的说明方法。
【教学难点】在课外阅读中感悟基本的说明方法。
【课时安排】２课时。
【教学过程】
第一课时
交流平台、日积月累
一、谈话导入，自行填写
１、本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗？（课文中涉及到的尽可能都填上。）除了这四种方法，还有没有其他好的说明方法？试着填一填：
说明的方法
课文中的例子
举例子 用数字 做比较 打比方
２、小组合作，全班交流：
教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方法上，在学生交流完上面的表格之后，再组织学生进行系统整理，按照书上提供的表格形式自己制表填写。
采用小组合作、全班交流的方式，让学生把自己的收获进行发布，使学生的认知得以强化，思维得以发展。
二、阅读小诗，感悟特点
１、读读日积月累中的《四时之风》这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。
２、这首小诗向我们展现了怎样的画面？和你的同桌说说。
（教师相机指导，学生只要能大概知道诗句的意思即可。）
３、四时之风各有什么特点？
４、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。
５、练习朗读，并熟读成诵。
第二课时
课外书屋
一、默读“课外书屋”的介绍，明确阅读要求
推荐阅读，交流共享：
１、你喜欢《森林报》吗？挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象生动的。
２、除了《森林报》，你还阅读了哪些科普文章？谈谈你的读书收获。
二、建立班级科普读书角，开展科普阅读活动
１、向学生推荐类似的科普性、说明性读物，引导学生到网上去搜索，让学生去阅读，并利用专门时间组织学生进行阅读交流，使学生进一步丰富相关知识，了解作者如何观察、探究、说明事物的特性。
２、建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动，在阅读实践中感悟基本的说明方法。
为学生的科普阅读创设条件，提高学生阅读的积极性，使学生在活动中学习，有意义、有乐趣地学习。
1、孤独的人分是会存心的记住他生命外呈现过的每一小我，于是我分是意犹未尽地想起你正在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的孤独。
2、大多数人的生活在幻想世界中。
3、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。 ——赫胥黎
4、我们从来无法控制会发生什么事，唯一可控的是面对事件时我们的态度——谁都不能安排你的生活，除了你自己，除非你愿意。
5、幸福对每个人的含意和标准都是不同的，对我来说，能和自己心爱的人生活在一起，便是莫大的幸福。
6、稳重、耐心、平和能给你带来最美好的生活体验，使你的`人生幸福而富有成就！
7、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。——左拉
8、人生的体验不在于其胡子花白的根数，而是在于对生活用心思考的程度。
9、对功名的渴求要比对美德的渴求伟大得多，因为，功名是对美的奖赏，撇开它，谁还愿意去拥抱美德呢？——玉外纳
10、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克
11、不懂得珍惜的人生，我们是难以容忍的。不懂得珍惜的人生里即使有爱，也是粗暴的，单方面的。甚至是威逼利诱，是霸道。别羡慕天天躺在沙发上的福气。养尊处优，在实在是"养君处忧"。要知道，身体力行才是真正良好的自我感受。
12、生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。
13、疑则勿用，用则不疑。
14、生活质量的要素：创造，享受，体验。
15、现在马修不过是到很远的另一个世界去了，他仍然希望你明白这一点。我相信我们不该关上心扉，不去接受大自然给予我们的治愈创伤的感染力。安妮，我很理解你的心情，任何人都会有这种经历的。当我们再也不能同我们所喜爱的某一个人分享彼此的快乐时，我们却依然觉得有些事情使我们感到高兴，每次想到这一点心里总有些内疚，而当我们发现自己又恢复了对生活的热爱，便觉得好像不知为什么有一种背叛亲人的感觉。作者：蒙哥马利 出处：绿山墙的安妮
16、你在我的生活里，而我却在你的生活外。
17、为了自己而善待自己，为了自己而好好生活。
18、每一天睁开眼，我们都是蜉蝣，平平凡凡生活，轰轰烈烈的，追逐一个梦。
19、记住太阳光是健康唯一的来源，比什么药都好。
20、有货不愁无处卖，但怕无货买卖空。
21、生计不信任眼泪，眼泪并不代表懦弱。
22、生活，就是人为了一种神秘的东西作出痛苦的牺牲。
23、一个人生气蓬勃的时候决不问为什么生活，只是为生活而生活——为了生活是桩美妙的事而生活。——（法国作家）罗曼·罗兰
24、人类并没有签字画押说它永远都要像现在这样生活。对于不断发展的生活来说，没有什么东西是神圣不可qinfan的。——（俄国哲学家）赫尔岑
25、人最稀罕但又最不经心的东西就是生活。——（法国作家）拉布吕耶尔只有在心爱的劳动中显示出精神力量的
26、不要丧失了对生活的危机感，这样你才是能感谢每一天的平安；不要丧失对爱情的危机感，这样你才是会感谢他又多爱你一天。无论生活还是爱情，往往都是先有珍惜才有幸运。
27、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
28、我从未感觉到自己完全属于任何一个地方，甚至既不属于我非常热爱的雅典，也不属于罗马。我到哪儿也都是异邦人，但我在任何地方都并不感到特别的孤独。我在旅途中从事作为皇帝必需履行的各种不同的职业：我把军人生活当成是一件由于经常穿了变得合适了的衣服。作者：玛格丽特·尤瑟纳尔
29、无论在顺境或逆境之中，我们的生活态度都应该是处之泰然。有了错误，立即改正。
30、超然洒脱面对人生，淡泊名利，知足常乐。
31、得黄金百斤，不如得季布一诺。轻诺必寡信。
32、做人要老实，或许做老实人并不能获得什么，但你一不老实，生活就会给你一记重重的耳光。
33、表面上张牙舞爪，心里其实深深呵护着一个青涩而脆弱的起点。 一一一 龙应台
34、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要的机会的人；如果找不到机会，他们就去创造机会。——肖伯纳
35、遗忘令你不快乐的事，原谅令你不快乐的人。
36、生活中有信念，就像有了冉冉再生的太阳；事业中有了信念，就像有了攀登险峰的拐杖。信念会使你变的心胸宽广、气度非凡。
37、半夜总有睡不着的时候，这一点我深有体会，那么这个时候我应该想些什么呢？我习惯把一天的工作总结一下，还有那些地方做的不好，明天应该怎么去做？这—天我给谁电话了，谁又给我来电话了？睡不着了你如若可以想到这些，这己经不是习惯了，这就是品味生活的开始。
38、生活，让人成长，逐渐让人懂得，所有欢欣和痛苦的泪水，都是付出等式的回报，没有同情没有怜悯，它真实的摆在眼前，就像一条路若不向前走，你永远无法到达目的地，一条河你不跨过去，怎会看到千帆过尽，美丽而宽广的大海？
