励志一生网 > 格言大全 > 与和有关的三字格言 正文

与和有关的三字格言

时间:2024-12-19 14:30:25

关于汉字的名言警句

1.仓颉作书,后稷作稼。

2.眉头无一事,笔下有千年。

3.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

4.河出图,洛出书,圣人则之。

5.中文是世界上最难学的语言之一。

6.汉字是中国的第五大发明。

7.汉字是智慧和想象力的宝库。

8.自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。

9.落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。

10.平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。

11.上古结绳而治,后世圣人易之以书契,百官以治,万民以察。

12.汉字是世界上最古老的文字之一,它是记录事件的书写符号。

13.射猎为业,淳朴为俗,简易为化;不为文字,刻木结绳而已。

14.汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。

15.符号文字最有国际性,汉字是符号文字,汉字有希望成为国际文字。

16.古者庖牺氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳之政,由是文籍生焉。

17.仓颉为帝,南巡狩,发阳虚之山,临于元扈洛之水,灵龟负书,丹甲青文,以授之。

18.汉字是我们民族才智的集中表现。因为汉字,我们祖先的智慧得以传承,我们久远的历史得以不断。

19.世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。

20.我生性不爱受困,常常违反班规,班主任常罚我抄班规20遍,我只好三支笔一起握。我常对人说,我的一手好字就是这么练出来的。

21.在“罢黜百家,独尊儒术”的思想统一下,是汉代隶书逐步发展定型,成为占统治地位的书体,同时,派生出草书、楷书、行书各书体,为艺术奠定基础。

22.干卦,天字的古文;坤卦,地字的古文;离卦,火字的古文;坎卦,水字的古文;巽卦,风字的古文;震卦,雷字的古文;艮卦,山字的古文;兑卦,泽字的古文。

23.在数千年的演变中,书法家们创造出了诸如篆、隶、楷、行、草等不同风格的书写形体,使汉字不但具有记载我们民族思想的实用功能,而且升华为独具魅力的艺术形式。

24.志不强者智不达。 —— 墨翟

25.志当存高远。——诸葛亮

26.明贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤

27.富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。 —— 程颢

28.天富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。——程颢

29.骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 —— 曹操

30.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘

31.志当存高远。 —— 诸葛亮

32.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白

33.穷且益坚,不坠青云之志。 —— 王勃

34.我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大,活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫

关于汉字的名言名句

1.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 —— 李白

3.燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。——曹植穷

4.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的

5.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操

6.燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。 —— 曹植

7.贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

8.燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉

9.生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻

10.生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。 —— 李清照

11.生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照

12.且益坚,不坠青云之志。——王勃

13.壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。 —— 陆游

14.故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。 —— 王阳明

15.生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天

16.故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。——王阳

17.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼

18.壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——陆游

19.世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。——印度前总理尼赫鲁

20.汉字是智慧和想象力的宝库。——日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大

21.汉字是中国的第五大发明。——香港语文协会名誉会长安子介

22.符号文字最有国际性,汉字是符号文字,汉字有希望成为国际文字。——中国中文信息研究会会长钱伟长

23.汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏

24.干卦,天字的古文;坤卦,地字的古文;离卦,火字的古文;坎卦,水字的古文;巽卦,风字的古文;震卦,雷字的古文;艮卦,山字的古文;兑卦,泽字的古文。 11、河出图,洛出书,圣人则之。

25.在“罢黜百家,独尊儒术”的思想统一下,是汉代隶书逐步发展定型,成为占统治地位的书体,同时,派生出草书、楷 书、行书各书体,为艺术奠定基础。

26.沿着汉字的发展脉络就能准确地把握我们民族的成长历程,因此,当我们在感知那些铭刻在龟甲上、钟鼎上、历代钱币上,乃至泼墨在绵薄的宣纸上的书法艺术时,它们带给我们视觉的冲击已经超越了形态的园囿而升华为我们人文精神的内在关怀了。

27.汉字是语言与视觉的复合艺术,这种艺术的威力直接震动感官,这种特点在书法艺术中得到充分体现。汉语由于字的表意象形,在视觉上比西方的拼音文字要多一个感性的品味层次,多一层与整体“串字群”的个别交谈。

28.汉字如何能从绘画似的书写中,建立起庞大的智能结构?这对于一般西方头脑是不可想象的,因为他们认为思想与逻辑有关,而逻辑是蔑视直接想象的。但是,汉语汉字却以它的特殊材料,穿透了历史文化的可见部分,而达到不可见的境地……

格言作文300字 篇1

格言伴随着我们成长,有时它是前进的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙。我喜欢的格言有很多,但我最喜欢的是“坚持就是胜利”。这则格言一直在内心默默地支持我。当我气馁时,是它让我重新振作起来。

记得那是在一个晴朗的星期天,我和妈妈说出去爬山。妈妈当场就说:“那你可别喊累,爬不上去我不管。”我们来到山下,我飞快的往上爬,爬了一会儿扭头看还在后面的妈妈。我得意的说:“妈妈你怕的太慢了。”妈妈没有吭声。又过了一会儿,才爬到半山腰可我已经累得汗流浃背,气喘吁吁了,而妈妈依旧轻松自在。心想:我不能输给妈妈,坚持就是胜利,我一定要坚持下去。经过一番努力,我终于爬上了山顶。

有一次,爸爸给我买了一辆自行车。刚学习的时候,自行车就像一个淘气的小孩儿来回晃动,故意不让我骑似的。我不知道摔了个多少跤,手和脚都是伤痕累累的。我有点气馁了,不想学了。这时“坚持就是胜利”又在我耳边响起。我又练习了一会儿,终于把自行车学会了。

格言作文300字 篇2

我最喜欢的格言是爱迪生说的一句话:天才就是一份灵感,加九十九的汗水。

第一次看到这句话的时候,我只有六岁,当时这句话和其它的'格言都静静地站在墙上,我发现了它,走了过去,我看见每句话的上面都有一个头像和一个名字,我当时太小,还不懂这是什么意思,就慢慢走开了。

光阴似箭,日月如梭。一转眼,四年过去了,我上五年级了。

有一天,我正在向数学老师的办公室走去,打算汇报一下我管理的数学小组的作业完成情况,无意间我又路过了那面写着格言的墙,当我再一次看到这句格言的时候,我并没有立即走开。我当时在学习方面有点膨胀,我以为我不用那么努力学习了,但是一看到这句话我想起来了,哪个科学家不是努力付出之后才得到回报的?幸亏在我最自大的时候,这句话出现了,要不然,我的学习这就算完了。

其实,我最喜欢这句格言的真正原因是:灵感是次要的,没有努力付出,灵感只能归“0”。

格言作文300字 篇3

许多名人的格言我都喜欢,要说最喜欢的,非属“患难困苦,是磨炼人格之最高学校”不可。仔细想一想,的确是呀!有哪一位成功人士在走向成功之路时,不是历经坎坷、打击、磨炼与艰辛,才得到成功之果的呢?

在我一次次的努力后,却得不到一张令自己满意的试卷;在我一次次的努力后,却不及于别人好;在我一次次的努力后却得不到别人的重视后,我放弃了,不再想去努力,也不想听那渴望以久的鼓励声,只想就此作罢,不再理它们。但是,“患难困苦,是磨炼人格之最高学校”这句名言不断地在我的脑海中闪现,使我继续努力去完成它们。

当我因为一些事做不好,不如以前,见到同学们指指点点、议论纷纷时;看到父母失望的表情时;听到老师的责备时;想到自己对大家的辜负时,这些精神上的打击,我的精神支柱彻底倒了。但我又能怎样呢?“患难困苦,是磨炼人格之最高学校”这句名言又一次不断地在我的脑海中闪现,再次使我继续刻苦地学习着。

名言,我感谢你,你是陪伴我在这个新的学习环境里的三个年头。我相信,只要我现在把所有的困难都克服了,我以后的路将走得更加顺利,成为一个可用之才!没有现在的苦,哪会有以后的甜呢?

 

1、自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。——《神童诗》

2、平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。——明·李贽《续焚书》

3、眉头无一事,笔下有千年。——宋·邵定《山中》

4、落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》

5、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

6、时时只见龙蛇走。——李白

7、飘若浮云,矫若惊龙。

8、人貌有好丑,而君子小人之态,不可掩也,言有辩讷,而君子小人之气,不可欺也。书有工拙,而君子小人之心,不可乱也。——苏轼《书论》

9、玄妙之意,出于物类之表;幽深之理,伏于杳冥之间;岂常情之所能言,世智之所能测。——张怀谨

10、若教临水畔,字字恐成龙。——韩渥

11、且其浩浩落落之怀,一皆寓于笔墨之际,所谓品高,韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》

12、引笔奋力,若鸿鹄高飞,邈邈翩翩。

13、书,如也,如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。

14、笔秃千管,墨磨万锭。——苏轼

15、拳要打,字要练。

16、欲书之时,当收视反听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。——虞世南《笔髓论》

17、故以道德事功文章风节着者,代不乏人。论世者,慕其人,益重其书,书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》

18、用笔在心,心正则笔正,笔正乃可法矣。——柳公权

19、得时不如得器,得器不如得志。——孙过庭《书谱》

20、夫书禀乎人性,疾者不可使之令徐:徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授笔势》

21、古人论书云:一须人品高,二须师法古,是书之法,学者习之,故当熟之于手,必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉。——《书法三味》

22、夫人灵于万物,心主于百骸。故心之所发,蕴之为道德,显之为经纶,树之为勋猷,立之为节操,宣之为文章,运之为字迹。——项穆《书法雅言》

23、如清风出袖,明月入怀。——李嗣真

24、龙威虎振,剑拔弩张。——袁昂

25、笔下龙蛇似有神。——张怀谨

26、书尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》

27、凡善书画者,未有不品学兼长,居官更讲政绩声名,所以后世贵重。——松年《颐园论画》

28、学书则知识学可以致远。——张彦远

29、书画清高,首重人品,品节既优,不但人人重其笔墨,更钦仰其人。——松年《颐园画论》

30、夫书者,英杰之馀事,文章之急务也。虽其为道,贤不肖皆可学,然贤能之常多,不肖者能之常少也,岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉!——朱文长《续书断》

31、立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤

32、字无百日功。

33、言,心声也;书,心画也。声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》

34、婉若银钩,源若惊鸾。——索靖

35、学书者有两观:曰观物,曰观我。观物以类情,观我以通德。——刘熙载《艺概》

36、无声之音,无形之相。——张怀谨

37、一点成一字之规,一字乃终篇之准。——孙过庭

38、书法不过一技耳,然立品是第一关头。品高者,一点一画,自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》

39、学术经论,皆由心起,其心不正,所动悉邪。柳公权曰:心正则笔正。——项穆《书法雅言》

40、字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。——米芾

41、写字如画狗,越描越丑。

42、或寄以骋纵横之志,或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高,虽妙算不能量其力。——张怀谨

43、字不可重笔,话不可乱传。

44、人品既殊,性情各异,笔势所运,邪正自形。——项穆《书法雅言》

45、书肇于自然。——蔡邕

46、喜即气和而字舒,怒则气粗而字险,哀即气郁而字敛,乐则字平而字丽。情有重轻,则字之敛舒险丽,亦有深浅,变化无穷。——陈绎曾《翰林要诀》

47、手与神运,艺从心得。其志一于书,轩冕不能移,贫贱不能屈,浩然自得,以终其身。——朱文长《续书断》

48、正书法,所以正人心也,所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》

49、故书也者,心学也;写字者,写志也。——刘熙载《艺概》

50、云鹤游天,群鸿戏海。

51、龙跳天门,虎卧凤阁。

52、高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》

53、览天地之心,推圣人之情,折疑论之中,理俗儒之诤。——赵壹《非草书》

54、凡人各殊气血,异筋骨。心有疏密,手有巧拙,书之好丑,在于心手。——张彦远《法书要录》

55、笔性墨情,皆以其人之性情为本。是则理性情者,书之首务也。——刘熙载《艺概》

56、字怕练,马怕骑。

57、体象卓然,殊今异古。落落珠玉,飘飘缨组。——张怀声

58、项穆:书有三戒;初学分布,戒不均继知规矩,戒不活与滞;终能纯熟,戒狂怪与俗

59、王羲之:字之形势不宜上阔下狭,如此则重轻不相称也分间布白,远近宜均,上下得所,自然平 稳

60、颜真卿:欲书先预想字形,布置令其平稳,或意外生体,令有异势,是之谓巧

61、欧阳询:初学之士,先立大体,横直安置,对待布白,务求其均齐

62、王羲之:分间布白,远近宜均

63、蒋和:布白有三;字中这布白,逐字之布白行间之布白初学分布,皆须停匀;既知停匀则求变化,斜正疏密错落其间

64、陈绎:疏处捺满,密处提飞;平处捺满,险处提飞;捺满则肥,提飞则瘦

65、王羲之:分均点画,远近相须,播布研精,调和笔墨;锋纤往来,疏密相附

66、项穆:人之于书,得心应手,千形万状不过曰中和曰肥曰瘦而已若书宜长短合度,轻重协衡,阴阳得宜,刚柔互济,犹世之论相者不肥不瘦不长不短为端美也

67、张怀瑾:偃仰向背;谓两字并为一字,须求点画上下偃仰有离合之势

68、王羲之:二字合为一体,重不宜长,单不宜小,复不宜大,密胜乎疏,短胜乎长