吸引力法则观后感（一）
今天，偶然看到《秘密》的电影版《吸引力法则》，因为《秘密》是一本鼎鼎大名的书，对电影的好奇油然而生，片长1个半小时，系统的介绍了吸引力法则，感觉比书更加直观易懂，现将电影的主要内容概括如下：
一、秘密是什么？
秘密就是，我们每一个人，都被同样的定律引导着，那就是吸引力定律。
二、吸引力定律是什么？
吸引力定律就是，你生命里发生的一切都是被你吸引而来的。不管是身边的人，你的工作，你生活的环境，健康状态、财富，或者是债务，喜乐，你开的车子，你的交际圈、这些都是你吸引来的，你就像一块磁铁，你想什么，就会吸引来什么。
三、科学依据是什么？
影片提供的依据是：量子物理已证明没有思想存在的地方，不可能造就出宇宙，是思想构造了我们接触到的一切事物。严格来讲，这个说法还不能让人信服。不过，科学不能证明，并不代表这件事一定不对。科学发展史表明，科学始终处于不断发展、不断完善之中，当前的科学必然对许多自然现象不能做出合理的解释。
影片指出：思想有频率，每个想法都有频率，如果你不断的重复同样的想法，就会持续的发出频率，思想就会发出有磁性的讯息，然后把相同的事物吸引到现实生活中。
四、我们应该怎么做？
影片告诉我们，我们的任务是专心想着自己想要的东西。你要非常清晰的知道自己想要什么？这样就会启动吸引力定律，你会成为你想成为的那个人，而你经常想的事物会被吸引到你的现实生活中。
1、绝大多人不知道这个定律，这不代表这个定律不起作用。我们的想法和情绪每时每刻都在，吸引力定律一直在默默的发生作用，所以一切都是默认而来的。
2、大多数人会觉得这个定律不正确，他们会说：我没有想要挫折和磨难啊，为何我的生活中一再出现呢？原来，吸引力定律不会管你的感受是好是坏，也分辨不出什么是你想要的东西，什么是你不想要的东西，它只是回应你的想法。若你把注意力总放在困难和挫折上，觉得心情糟糕透顶，那这个就是你对宇宙发出的讯息，如果你一直这么想，生活中每个层面都会感觉到困难和挫折的存在，那你就会越来越困难，挫折就会越来越多。
五、在这创造过程中分几个阶段，我们要做什么，宇宙又需要做些什么？
第一个阶段，是做出要求。对宇宙发出指令，让宇宙了解你想要些什么？宇宙就会自动回应你的想法。坐下来，把你的要求写在一张纸上，要用现在式来写，你开头可以这样写“我很快乐，也很感激，接着说明你想要什么样的生活，每个祈求都写下来”
这是个很有意思的过程，就好比把宇宙当成一本货物的目录，你翻着它，然后决定“我要经历这个，我要那个东西，我要跟那种人一起生活。”你就是那个跟宇宙下订单的人。
第二个阶段，是信念。你要相信你已经拥有它了，要有一种毫不动摇的信念，这是一个很重要的地方，要相信还没有实现的事，宇宙就会开始运作安排，从而满足你心中的愿望。
大多数人经常压抑自己不去想自己渴望拥有的事物，因为我们不知道它如何能在生命中实现。只要稍微做一点研究，你会发现那些有成就的人，他们一开始也不知道怎么实现愿望，他们只知道自己该去做。
你不用知道它是怎么样发生的，你不用知道宇宙怎么重新运作与安排。你不知道那个方式，但通往目标的路，会被你吸引到生活中。大多数的时候，假如我们要求的事物没有出现，我们会感到沮丧和失望，我们甚至会开始怀疑，这种怀疑会让人感到心灰意冷，接受这个感觉，然后用坚定的信念代替它，告诉自己：我知道，我知道，它就要实现了。
第三个阶段，就是接受。想想要是你想要的事物已经出现，那会是什么感觉，在这个过程中，去感受喜悦、快乐是很重要的，因为当你感觉好的时候，你就是把自己和你要的事物，放在同一个频率上，这是一个有情的宇宙，如果你只用理智去相信一些事物，可是在这背后，却没有相应的感觉存在，那么你就不会有足够的力量去实现你想要的事物，你要去感觉它。
比如说去试开那辆车，去参观那栋房子，尝试去做一切你能做的事，帮助自己具有拥有它们的感觉，无论你能做什么，只要去做，就有助于把这些东西吸引进来，可能哪天你一早醒来，它就出现在你的生活里；或者你会得到一个灵感去做一些事情，藉此来得到你想拥有的，可是你绝对不能想“哎，我是可以这么做，可是我讨厌那样”，因为那样的想法会让你脱离正轨，有时候你需要采取些行动，只要你做的事情，跟宇宙实现这个愿望的方向一致，你会感觉很快乐，你会觉得很有活力，意识不到时间的流逝，不分昼夜的做着它。
宇宙喜欢快速行动，不要拖延、不要猜测、不要怀疑，当机会出现的时候，当行动来临的时候，当冲动来临的时候，当内在直觉推动你的时候，你必须要马上行动，这就是你的任务，也是你唯一要做的事。
六、有什么诀窍
1、感恩：先从一张感恩表开始，在这之前，你可能老是想着自己没有的东西，你可能把注意力集中在讨厌的`事情和难以解决的问题上，当你开始做这个练习之后，你会开始步入新的方向，开始对生命中的美好事物怀有感恩的心，一直怀有感恩的心，会为你的人生带来更多收获，男人都知道，只要自己的太太懂得珍惜，懂得感谢你为她做的事，那你会怎么样呢？你会付出更多。这就是感恩的力量，它会把你感激的人和事吸引过来。
2、观想：影片介绍说，这是很重要的一点。举例：你的请求是买一辆新车，看着自己的手背，你皮肤的颜色、斑点、血管、戒指、指甲，记住所有的细节，然后你闭上眼睛，想象着你的这双手，你的手指，就放在自己新车的方向盘上，感受正在驾驶这辆新车的感觉。
吸引力不仅是靠我们的心理图像或者想法来产生，真正创造它的是我们的感觉，有很多人都会想：我只要有积极的想法，我只要观想自己拥有了这样东西就够了。假如你那么做，但没有产生拥有那样东西的感觉，就是那种热爱或者快乐的感觉，那么你就无法从心里产生吸引的力量，这就是怎么把秘密应用到行动中。你要有已经坐在车子里面的感觉，而不是要想我真希望能拥有那辆车，或者总有一天我能有那部车，因为这个感觉传达的讯息很清楚，你不是现在就拥有，而是未来才拥有，如果你一直保持这种感觉，就永远不会发生。感觉那种喜悦和快乐，不管它看起来多好笑，那种感觉和内在的景象，已经成为了这个宇宙表现力量的一个渠道了。
3、要怎么做是属于宇宙的范畴，它永远知道怎么做，可以用最快速、最容易、最适当的方法去实现你的梦想。只要你把梦想交给宇宙，当你看到结果的时候，你一定会大吃一惊，这就是最神奇最美妙的地方。
4、感觉美好很重要，因为这种好的感觉，就像是会向宇宙发出讯号，然后会吸引更多美好的感觉到你的生活里，所以你感觉越好，就会吸引越多让你觉得好的事物，然后一直让你处于振奋的状态；心情不好的时候，可以做些事情来改变心情，比如放一段好听的音乐，那会改变你的情绪，或者想一些好的事物，比如你可爱的孩子，或是你的爱人，让这种情绪持续下去
把注意力放在让你感觉好的事物上，保证你的心情一定会变好。你一旦理解和懂得控制自己的想法跟感觉，你就知道应该如何创造你的人生，你的自由和力量都会从这里而来，到那个时候，你会知道自己能够成为人生的创造者。当你成为你人生的创造者时，你也懂得如何应用吸引力定律，你可以拥有一个意想不到的人生。
七、简要操作步骤
1、决定你要什么。
2、相信自己可以得到，又能够得到它，并且相信你有可能实现它。
3、接下来闭上眼睛，每天闭上几分钟，想象自己已经得到了它，感觉一下得到它是什么滋味。
4、然后脱离出来，想象自己已经拥有了，并心怀感激，你要真的心满意足，这是关键！
5、然后回归日常生活，把这些念头释放给宇宙，相信宇宙会帮你实现。
八、建议
把人生目标定位为感觉快乐和幸福，去做所有会给你带来快乐的事情，有一句格言是说，不好玩的事不做，喜乐、爱、自由、快乐、微笑，这些都很重要，如果你做着冥想一个小时，能让你感到快乐，那你就去静心冥想，如果你吃香肠三明治的时候感到很快乐，那就去吃。你所要做的就是专心把注意力放在你想要的，你希望在生活中显现的事，所以说内在的快乐就是成功必须的燃料。
你要清楚的知道自己的想法，然后谨慎的选择自己的想法，你一定要乐在其中，因为你就是自己生命的主宰，你就是那个创造自己生活的大师，你的作品就是你自己，你要用你的想法来达成这个目标。
只要你敞开心胸迎接宇宙的丰盈，宇宙会在原本只有墙的地方为你敞开大门！
吸引力法则观后感（二）
这几天花了一点时间在腾讯视频上观看了两片《吸引力法则》，下面是我的一些感悟吧分享给大家，希望对大家也有所帮助。
我们的想法就是我们的命运，现状的我们就是过去想法和行为的结果，如果以现状的我评估将来，那将是一个糟糕的结果。
对待人生/生活就应该是一个积极乐观的态度，因为每个人就像一块磁铁把所有的一切都吸引过来，不会自动屏蔽掉那些消极，不好的。所以我们的生活应该聚焦点应该在那些乐观，积极的事情上面，好的情绪，正面的事物就会像你汇集过来吸引来更多高能量的人和事物。相反如果你的焦点聚集在负面的事物上那你也许一整天，整年都是抱怨，而且还是越来越多甚至整个人生都是负面低情绪。这也许就是富人越来越富，穷人越来越穷吧——聚焦的焦点不一样。
这有点像我对待感情的看法吧，前后同样一个人没有任何变化，为什么感情会越来越糟，其实就是焦点发生了转移；
开始为什么会相爱？因为对方身上的优点；越关注优点越喜欢因为对方的身上全是优点。
后来为什么会离开？因为对方身上的缺点；越关注缺点越嫌弃因为对方的身上全是缺点。
随着时间的推移，对对方了解的范围也越来越大我们开始注意的焦点开始转移到了对方的缺点上面罢了。
想法就是我们的命运，想法创造了这个世间万物，比如我设计的设备，都是从一个想法开始。有了这个想法我就要去相信它、不猜测、不怀疑、不质疑，坚定信念的去行动。在行动的过程中发现感觉想法和现实有很大差距，我们就要想到这个想法实现后的样子，接受成功后的模样然后微笑着，充满正能量的继续前行。相信这个正能量能吸引力你想要的事物，金钱，以及自己爱的那个伴侣。
围绕自己的想法从现状开始改变自己，我相信我相信我相信一定可以改变自己，比如包括自己的形体、语言、爱好。这一切的改变都不是为了迎合别人而是取乐自己，爱自己。只有自己的生活有趣了才能带给别人快乐和爱。改变都必须围绕想法否则就是背道而驰。
吸引力等于自己的想法和积极的行动加上高价值的改变把一切你想要的吸引过来。
吸引力法则观后感（三）
这是一个让人震撼人心的视频，它讲诉了一个可以帮助你得到你想要的一切的秘密，而世界上每一个成功的人士都知道这个秘密，只有你不知道。是的！你没听错，它可以帮助你得到你想要的一切。
其中在纪录片里，让我最感动的是这样一个故事，有位奇瑞先生，遭遇了飞机失事，他的呼吸系统和胃严重受损，医生说他下半辈子只能是一个植物人了，然而他并不甘心，在心里许下了一个愿望——在圣诞节那天走出医院。他每天晚上都努力坚持着深呼吸，并且坚信“我一定能好起来”，过了几个月，他的病情竟然离奇的好转了，到了圣诞节那天，这位先生真的走出了医院，开始了他新的生活。
感恩，学会感恩你身边的每一个人，感恩你身边的一切。起床之后说声谢谢，落地之后说声谢谢，久而久之你会发现你想要的一切似乎都在朝你而来，槽糕的一切都在远离你而去。
一心想着你想要的东西，而不是总是想着你不想要的东西。吸引力法则随时随地都在运转着，当你一心想着你不想要的东西的时候，你会发现所有你不想要的都在接连不断的发生；当你一心想着你想要的东西的时候，你会发现那些你想要的似乎都在悄悄的来到你的身边。吸引力法则只会带给你一切你想要的东西，但它不会管带给你的是好是坏。
观想，实验表明，让运动员努力想像自己奔驰在赛场上比赛，惊人的事情发生了，此时运动员身体的各个指标完全和在比赛时一样。伸出你的双手，闭上眼睛，想象自己开着你想要的车驰骋在街道上，你会发现那种感觉是多么的美妙。生活处处需要观想，不要去想结果会怎么样，你会发现你想要的都会到来，当然它不是马上就能实现，而是在未来的某一天，在你不知不觉努力的路上。
当你知道这个秘密后把它表现在行动上，并不是一味的观想，否则你将永远的活在观想中，根本不可能实现。
你是一个作者，而笔呢就在你自己的手里，你在谱写自己的故事，而故事的结局呢，是你自己的选择。
不要总是去想自己曾经的悲哀，因为世界上每个人都会有自己不堪回首的岁月，而明天是掌握在你自己的手里，只要你用心去做，明天就会因你而变得美好。
生命教学设计1
【学习目标】
1、熏染积极的人生态度，对生命的全新理解。
2、细致入微探究课文的方法。
3、准确、流畅的口语表达能力。
【学习重点】
对生命的诠释。
【学习过程】
一、导入
1、同学们，在你心目中，生命是什么?或生命意味着什么?
(生命不单是宇宙间的匆匆过客，不单是流星转瞬即逝的那一刹那。地球上自从有了生命，便有了生机与活力，所有的生命都有它存在的价值，那么人的生命更有着不同寻常的意义，那么意义究竟何在呢?)
原来，生命的全部意义在于奉献，在于留下点什么，而不是带走什么?关于这个问题，有一位女作家──杏林子，她对生命也作了一番深入地思考，颇有见地，并且发出了强烈的呼喊：生命，生命。
板书：
2、学生介绍作者。
提示：作者从小身患重病，困卧病床，但却写下了40多个剧本和10多本散文集，这是常人所不能做到的，为什么她能做到呢?
说到底，就是作者对生命的珍惜，对信念的执着，这样的生命是鲜亮的，这样的人生也是精彩的。下面我们就一起来感受一下她对生命的感悟。
二、学生自由读课文
思考：
1、文中讲了三个事例，请用一句话概述。
2、这三个事例，分别从哪几个角度在观察、体会生命。
动物、植物、人类。
3、这是三个怎样的事例，引发了作者对生命的哪些思考?
复述并作答(在文中找出关于生命的关键词、中性词理解全段)。
4、再读文，画出你最为欣赏的句子，并说明理由，记牢!
三、探究学习
1、你还知道哪些关于生命的格言?
学生说后放投影：
使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
──泰戈尔
人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。
──列夫·托尔斯泰
我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
──贝多芬
生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。
──伽利略
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
──爱因斯坦
2、名人的话，使我们对生命及生命的意义有了全新的认识，能否讲一讲我们身边、你看到、听到或亲身经历过的有关生命的感人故事呢?
如：贝多芬、保尔·柯察金、海伦·凯勒、史蒂芬·霍金、张海迪、马利、向生命奔跑等。
伟人的事迹让我们倍受感染，也赋予我们生命无穷的力量，愿同学们都做生命的强者。
3、生命在杏林子眼中，是险境中挣扎的飞鹅，是砖缝中生长的小瓜苗，是听诊器中强健而有力的跳，那在你眼中，生命是什么?请用生命是说一句话 。
投影小结：
生命是悬崖上傲然挺立的松柏。
生命是搏击风雨、冲刺苍穹的雄鹰。
生命是傲霜斗雪、凌寒怒放的雪梅。
生命是青翠碧绿，遍步天涯的小草。
生命是一次次更快的冲刺、更高的跨跃。
生命是一条永不停息向前飞奔的河流。
四、小结
还可以说，生命是一辆飞速前驶的列车，它容不得有丝毫的懈怠与片刻的松驰，而我们每个人都是这部车的车手，只有时刻紧握方向盘，集中全部精力向我们的目标飞奔，生命才会凸现它特有的风彩与魅力!愿我们每个人都做最优秀的车手!
生命教学设计2
教学目标
1.朗读课文，把握主旨。
2.积累词语。
3.培养学生积极的人生态度。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。
课前准备
课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。
教学设计
整体感悟
1.导人新课
张海迪最新创作的长篇小说《绝顶》，将由人民文学出版社出版。该书自xxxx年开始创作，耗时四年，共计35万字。
责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧——以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗?后来，她了解到，张海迪只要身体稍微好一点，就继续艰难地创作。张海迪说：“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……，’
去年岁末，胡玉萍拿到书稿后，确确实实地感到了它的分量。她也小心翼冀地捧着，仿佛是捧着海迪那脆弱的生命，然而，确乎是沉甸甸的……
无独有偶，香港女作家杏林子，12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”!
今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。
2.配乐范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。
思考题
a.题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
b.作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。
c.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
3.听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。
a.是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。
b.小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。
香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。
“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。
c.三点思考
第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。
[教师小结]
正是由于为生命而奋斗，所以才勇敢地活了下去。12岁就患了类风湿关节炎的香港女作家杏林子，虽然病情恶化了，仍然忍着病痛，强烈地呼喊着：“生命、生命”。
研读与赏析
文章之所以如此地震撼我们，是因为它的思想内容深刻，而深刻的思想又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，看看三个事例分别抓住哪一个关键词，侧重哪一个方面，三点思考分别提出了哪三个要求。
学生讨论明确：
飞蛾 生之欲望 生命意义
香瓜子 生命力 生命的价值
心跳 生命 珍视 奋斗
讨论加点词的作用：
1.“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?明确：不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。
2.“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，为什么不能去掉?竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。
3.“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。”
“擎天撼地”本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。“肃然”，形容十分恭敬的样子。“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。
4.“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么?
小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。
5.“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。张海迪也是如此，同样是生不如死。像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修饰成分。
生命教学设计3
教学说明：
先写三个关于生命的事例，再写三点思考，三个事例;先写小飞蛾，是动物，再写小瓜苗，是植物，最后写自己心脏的律动。三点思考，内容很相近，侧重点还是有区别的。作者举的动植物的'例子都是不起眼的小生命，不举大象狮子老虎等等庞然大物，只说一只小飞蛾，不举参天大树，只说一棵小瓜苗，说明无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。作者从小现象悟到大道理，是很能启人心智的。作者的思考也善于展开，一连说了三点。这对学生也很有启发。
教学目标：
1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。
2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
3、联系生活实际，谈谈对人生的感悟。
教学设想：
初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染。
教学重点：
通过反复诵读，理解内容，感悟中心。
教学难点：
揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。
教学过程：
一、导入新课
举例：“生命，对于每个人来说只有一次”，但每个人对待生命的态度却有所不同。有的人轻视生命，稍有不顺便放弃生命;有的人挥霍生命，用生命去搏取一时的快感和放纵;也有人善待生命，虽历经磨难也百折不挠，让生命散发出了无限的美丽。
香港女作家杏林子，她患有重病，倍受折磨，却写出了很多的作品。关于生命，她又有着怎的思考呢?
二、整体感知
1、听配乐朗读。
2、学生朗读，要求正确、流利、有情。
个人练读──交流朗读──学生评价、教师评价。
3、交流：
这篇文章共写了哪几个事例?请把它们概括出来。
(每件事不超过6字)
三、生成──探究式学习
自主学习，生成问题──合作探究──教师指导。
生成问题预计：
1、找出并分析你认为写得最精彩的语句，比较分析看看，为什么写得好?
(可从修辞、表现手法、词语运用等方面入手，如：试作比较和分析，看加点词语能否换用括号里的词?为什么?)
竟然(居然)冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈(倔强)地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬(十分敬佩)!
2、找出自己感触最深的事例，反复品读，体悟文章的内涵：
划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，并体会其作用。
3、文中作者对生命有哪三点思考，分别用一句话概括。
四、拓展创新
1.联系生活，联系作者对于生命的三点思考，补弃举出一个实际例子。
2.你知道哪些关于生命的格言警句?你自已对于生命又有怎样独到的感悟和认识呢?
尊敬的博友，看到您的留言，有点吃惊，以您这样集书法与国画于一身的饱学名士，不该犯这样低级的错误：把兴趣写成“性趣”。我想一定是笔误，或者您想说的是：性格趣味，那么千万不要偷懒，不要缩写。汉字内容丰富，一字之差就差之万里。当然这里也有轻重的区别，若是涉及国家安危之事，可能误国，若是涉及教书育人，可能误人子弟，好在我们是闲聊。
我做过小学教师，中学教师，直到现在我面对汉字，依然诚惶诚恐，就这样还屡屡出错，不堪羞惭。所以我能原谅犯错误，但是决不原谅知错不改。就说兴趣吧。我以为单凭对文学艺术的兴趣，是决不能持久的。我的写写画画，完全出于对文学艺术深深的热爱，并且年深日久融入我的生命，我们结为一体，永不分开。我想大多数搞文学艺术的都有这样的
我上小学时特别喜欢图画课。我摹仿年画，画水彩画，嫦娥奔月，天女散花，年年有余的胖娃娃，贴在我家的墙上，同学和邻里看了都说好。上中学时画起素描，照着图片画的马克思和燕妮的素描我一直保留到《青年文学家》工作。有一次还拿出给同事看，其中一位编辑大加赞赏。遗憾的是杂志社在搬迁新址时弄丢了。近两年我在写作之外捡起绘画。读书写作绘画成为我生活中的不可缺少的重要内容，我说等同生命不是夸张而是实情。当我脚踝不慎骨折，能起床时，我便架起腿写东西或作画。我暂时不能用脚步丈量世界，我还能实施精神之祣。很多人不理解。生活中一直释放着使我困惑的干扰波，从儿时起我身边就围绕着一些不赞成我作画或写作的亲朋好友。他们更赞成物质的东西，写作绘画，当不了饭吃。我可以生病，偷懒，躺着呼呼大睡，这些都是合情合理的。唯独我一拿起书本，他们就认为不合情理。指责甚至蔑视。他们是真心爱我的，希望我幸福。他们认为物质是有把握的东西，赚钱是正业。写书画画可能要赔钱。他们担心是有道理的，单一的写作或作画，有一定的风险。在人们挨饿的时候，兜中的几毛钱只能选择买米保命。所以他们说你的才智干点有用的，别干那些费力不讨好的活计。每个人都有自己的生活价值取向。每个人都有自己的人生观。我尊重个人选择生存方式的权利。尽管他们说的有道理，我不赞同伍德罗·泰洛克那样的人生。坚持我所喜欢做的事。坚定地认为我的价值在文学艺术领域。
我喜欢达·芬奇，拉斐尔，米氏，提香，安格尔，更喜欢莫奈，凡高，高更。读丹纳的艺术哲学，吉玛·嘉丝奇和琼瑟·阿什辛的西班牙现代绘画教程，凯文·D·麦克弗森的油画的光与色，也读刘淳的艺术理论著述，抽空聆听龙瑞、霍春阳的空中艺术讲座等等。颇受教宜。画不在名山大川，也就是说不在画的大小，在于艺术独创性，在前人基础上有新的发展。学画不能按兴趣一味摹仿，这样会走进死胡同。会把自己包在一个壳里。锁住自身固有的灵气和创造的潜智。在这里，理性是文学艺术的生命。采众家之长开启自己的芝麻之门。就像蜜蜂，阅尽天下风光，方得甜中甜。
我个人认为油画是看得见的艺术，讲的'是色彩语言。国画是看不见的艺术，显示的是心曲的音符。油画是具象的，国画是抽象的。国画也好，油画也罢，自然净心，静心自然。总能略得一二。由此我想到中国梦，包括文学艺术的梦，它是民族灵魂的梦。钟情文学艺术不仅是兴趣使然，乃是对生命的认知和拓展，一次又一次地超越。人类精神说到底是无穷无尽的探索。这个世界的秘密太多，这个世界要探究的太多，这个世界要学习的太多，这个世界永远会在你面前摆着未知数，子子孙孙解了又解，没有终结。
写了以上汉字，我又战兢得可以，我想我是人，人吃五谷杂粮，难免生病也难免犯错，甚至不知道在犯错，以后可能还有犯错，没有什么完美无缺的人和事，犯了错就改正，我相信越改越好。也可能遭遇不被理解的孤独，也许那正是我艺术酣梦的机遇。我祈祷一颗童心占领我的心，像歌德说的：一个人至少每天听一支动人的歌，读一首好诗，看一幅美的画，如有可能还要说上几句明智的话。
