1、正直和忠诚+信念和恒心+勤奋和谦虚+包容和互勉=积极的人生。
2、展现自己价值最好的方法就是去创造！
3、扎实工作，坦荡做人。
4、自信不是相信自己强，而是相信自己会变强。
5、别人或许可以暂时阻挡你但是只有你自己能阻断你一生的前途
6、勤奋工作，努力学习。让青春更加光彩。
7、愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
8、拥有明确的目标，过好自己的现在，规划好自己的未来，做好自我。
9、努力的人，不一定成功，不努力的人，一定不成功。
10、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。
11、奋斗是人生的船只，努力是梦想的风帆。
12、不肯为自己的梦想而奋斗是懦弱的表现。
13、未来的.你将会感谢现在拼搏的你。
14、多一份努力，少一分懒惰。
15、轻易地完成别人难以完成的工作是才能；完成有才能的人力所不能及的工作是天才。——阿米尔
16、我将用最真挚的爱，温暖孩子的心房，叩起孩子的心扉。
17、成功是把身上多余的东西的扔掉。
18、年青很值钱，但不尽力就不值钱。
19、勇不动于气，义不陈于色。——韩愈《爱直赠李君房别》
20、投入充沛的精力，始终保持最佳的工作状态。
21、让敬业成为一种习惯。
22、毅力，是开启成功之门的金钥匙。 ——摘录
23、思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 ——摘录
24、教育是通向成功的唯一途径，教育能提供致富的钥匙。 ——摘录
25、只要路是对的，就不怕路远。管理的关键：要有良好的执行力！
26、顾客之后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
27、服务投诉处理一半是技术，一半是艺术！
28、顾客靠理性做分析，确靠感性做决定。
29、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。
30、你想要成为怎样的人，就能成为怎样的人。
31、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
32、不要忘了你是有目标有理想的人。
33、机会往往是留给那些有准备的人。
34、我们不能保证聘用你一生，但将努力使你一生被聘用。——曹来京
35、我坚信，人生中没有解不了的问题。
36、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一齐打比赛。
37、未来经济将朝数位化发展，对企业而言最重要的是速度。
38、成为好企业没有特效药，如果有的话，每家公司就应都会成为好公司。
39、给您造成的不便非常报歉，我们的心情跟您一样。
40、你所做的一切，就是让你的客户满意。
41、学习要自觉，工作求创新，办事讲效率，为人要诚信，处事求公道，生活讲健康。
42、用真心汇成凝聚力，用真诚唤来向心力，用真切赢得号召力，用真情扩大影响力。
43、食品安全是永恒的主题。
44、食品安全百姓的事，牵着走。
45、心系人民群众，情满千家万户。
46、老实做人，踏实工作。
47、你的食品安全，就是我的职责。
48、上班一分钟，工作60秒。
49、严一分监管，多一分安全。
50、执法监管，只有逗号，没有句号；带着怨气来，载着微笑走。
51、用青春的火种，点燃艺术的火把；用艺术的火把，燃烧青春的激
52、博学尔后成医，厚德尔后为医，审慎尔后行医！
53、用真诚的心，去善待疾苦中的病人。
54、仪表规则，平和可亲，主动周到，不只是一般处事立场问题，并且是临床事情的需要。因为精采的医德，是赢患病人信任和协作的须要条件。——张孝骞
55、人生多有福，想开就知足。考虑愚昧苦，智慧就是福。考虑饥寒若，饱暖就是福。考虑劳顿苦，安逸就是福。考虑孤傲苦，友多就是福。福禄系于心，心正得大福。
56、只要生命还难堪重的，大夫这个职业就永远倍受崇敬！——爱默生
57、我对职业似母亲对孩子、精心尽责！
1、读书破万卷，下笔如有神。——韩愈
2、养心莫若寡欲;至乐无如读书。 —— 郑成功
3、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 —— 培根
4、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。 —— 孟德斯鸠
5、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。 —— 陶行知
7、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。 —— 卡耐基
8、读书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹
9、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 —— 颜真卿
10、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠
11、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。 —— 叔本华
12、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 —— 培根
13、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。 —— 泰戈尔
14、为中华之崛起而读书。 —— 周恩来
15、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。 —— 许名奎
16、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。 —— 叔本华
17、
18、读书应自己思索，自己做主。 —— 鲁迅
19、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 —— 莫耶
20、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。 —— 爱默生
21、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。 —— 吴梦祥
22、读书而不思考，等于吃饭而不消化。 —— 波尔克
23、立身以立学为先，立学以读书为本。 —— 朱熹
24、读书志在圣贤，为官心存君国。 —— 朱用纯
25、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。 —— 唐寅
26、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。 —— 朱熹
27、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 —— 毛泽东
28、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。 —— 南森
29、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 —— 赵树理
30、早知今日读书是，悔作从前任侠非。 —— 李欣
31、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 —— 雨果
32、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 —— 苏轼
33、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。 —— 章学诚
34、读书贵精不贵多。 —— 书摘
35、节饮食以养胃，多读书以养胆。 —— 庄周
36、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 —— 王永彬
37、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 —— 黄庭坚
38、读书而不理解，等于不读。 —— 夸美纽斯
39、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 —— 卢梭
40、好读书，不求甚解。 —— 陶渊明
41、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 —— 培根
42、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。 —— 乌申斯基
43、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 —— 朱熹
44、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
45、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
46、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《
47、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
48、足行万里路，胜读万卷书。
49、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游
50、读书之于精神,恰如运动之于身体。——爱迪生
51、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
52、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井
53、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
54、读书要玩味。——(宋)程颢
55、学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚
56、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
57、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
58、人的影响短暂而微弱，书的.影响则广泛而深远。——普希金
59、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
60、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
61、书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
62、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
63、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特
64、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔
65、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
66、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
67、学习永远不晚。——高尔基
68、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
69、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
70、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
71、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
72、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼
73、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
74、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森
75、一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔
76、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密
77、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
78、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
79、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊
80、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆
81、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯
82、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特
83、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
84、读者的好恶能决定书的命运。——莫鲁斯
85、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
86、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
87、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语
88、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰
89、对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里
90、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
91、书籍是前人的经验。——拉布雷
92、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
93、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
94、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基
95、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
96、书籍是巨大的力量。——列宁
97、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——(宋)朱熹
98、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提
99、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯
100、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁
爱因斯坦说过如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。以下是由名言网为大家整理的教育经典名言，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注名言网。
孔子说：不愤不启，不启不发。
布鲁纳：使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。 有位名人曾说过：把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。
布鲁纳指出：油画教育过程的标准，是效果和时间。
美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
德国教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
哈佛大学校长陆登庭在世界著名大学校长论坛上所说：如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
狄更斯：顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
高尔基：如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
德国哲学家黑格尔曾说过：错误本身是达到真理的一个必然环节，由于错误真理才会发现我国化学家傅鹰先生曾说，只有实验才是化学的最高法庭。
我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。(思是学习的重要方法，疑是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。)
现代心理学研究认为，疑问是思维的导火索。
爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
有位教育家说过：教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
陶行知先生说过：发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
古人强调;善诱者，善导。现代教育理论认为：教学的真正含义是变学会为会学。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
我国著名化学家戴安邦先生说过;化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。
古人云：供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
美国学者布鲁巴克：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
郭沫若说：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
叶圣陶先生提出：凡为教，目的在于达到不需要教。
蔡元培先生说过：我们教书，是要引起学生的.读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
著名教育家陶行知先生说过：我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
教育家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
一位教育家所说：求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。
乌申斯基说过：智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宋学者欧阳修曾言：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
著名教育家赞可夫曾说：教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
清人唐彪说：有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
法国著名微生物学家巴基斯德说得好：在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。
马卡连科认为：首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
苏霍姆林斯基：请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
美国心理学家斯奇卡列说：好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。
华罗庚先生说过：把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
孟子讲：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
夸美纽斯认为;兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
布鲁纳曾经指出：教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。
我国化学家戴安邦先生指出：只传授知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主题，在教师的指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使多项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。
诺贝尔奖金获得者，美籍华人李政道教授说得好：实验无论如何都不会国防。
我国著名化学家傅鹰教授曾说：化学给人以知识，化学史给人以智慧。
某某同志指出;创新是一个民主进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
革命教育家陶行知说：教，是为了不教。
夸美纽斯说过寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。
周恩来：只有忠于事实，才能忠于真理。
以上是由名言网为大家整理的教育经典名言，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注名言网。
