一、看拼音写词语6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词（多音字组词）3%
间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（ ） 厨（ ）
剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 橱（ ）
二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3%
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
三、选择正确的解释。（3%）
负，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。负在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟胜相反；（7）违背，背弃廉颇负荆请罪中的负应选第______种解释；小牛队负于黄蜂队中的负应选第_______种解释；如今，他已经负债累累的负应选第_______种解释。
四、选词填空。4%
审阅 浏览 恳求 乞求
1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。
虽然但是 不是而是 不是就是
1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。
2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。
五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%
1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）
2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）
3、两种事物毫无共同之处。（ ）
4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）
春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。
六、按要求改写句子。6%
1、把下面的格言补充完整。
种树者必培其根， 操千曲而后晓声，
2、把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？
3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、照样子写一句排比句。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）
（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！
（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
（ ）它对荷叶说：看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？荷叶微笑不语。
八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13%
1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。
2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或（ ），或（ ）。为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人***，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民服务》。
3、请写出孰为汝多知乎？句子的意思： 。
4、把王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。
九、读短文，完成下面的练习。18%
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的'时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累
孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
2、结合文章理解下列词语。(4%)
我行我素指的是 。
臂系千钧指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我舍不得打你，因为 ；你像竹笋一样开始长大。我不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。我第一次打你，因为 。
4、文中写到我谨慎地使用殴打是因为：；我从不用工具打是因为：
4、请你用三个精炼的词语概括文中的我打孩子时候的感受。(3%)
5、为什么说打与不打都是爱？(3%)
十、自主题：
1、用四个成语分别替代下面四个很多（4分）
超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ）
公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ）
2、用严字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）
他瞪着眼睛，（ ）地对我说：干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。
3、写出八字成语（3分）
螳螂捕蝉， ，
十一、
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于400字
一、看拼音写词语，并按要求填空。(6分)
洋yì( ) 军fá( ) 倾xiè( ) 荣yù( )
友yì( ) 疲fá( ) 松xiè( )( )yù示
1.以上四个音节按音序排列，其顺序是：__________________。
2.四个音节中，整体认读是：__________________。
二、仔细分辨，选字填空。(6分)
1.(以已)_________后_________经_________身作则
2.(艰坚)_________巨_________固_________贞不屈
3.(即既)_________然_________使一触_________发
4.(竞竟)_________赛_________然_________相开发
三、按要求写成语。(6分)
1.填上小动物。
)假虎威 闻( )起舞 胆小如( ) 狡( )三窟
2.写出含风的成语：__________________
3.写出含花的成语：__________________
四、把下面的题目、作者和主人公用线连起来。(6分)
1)罗贯中 A.《卖火柴的小女孩》 a.武松
2)安徒生 B.《穷人》 b.作者
3)列夫?托尔斯泰 C.《鸟的天堂》 c.桑娜
4)巴金D.《景阳冈》d.作者和自己的朋友
5)施耐庵 E.《草船借箭》 e.诸葛亮
6)杜甫 F《闻官军收河南河北》 f.小女孩
五、按要求改写句子。(10分)
1.李明兴奋地告诉陶红说：我明天就要放暑假了!(改为第三者转述)
2.这个故事让同学们感动得流下了眼泪。(不改变原意，换两种说法)
a句：
b句：
3.蝴蝶在窗前飞舞。(改成拟人句)
4.真娇气，我又不是故意踩伤你的脚，哭什么?(改用礼貌用语)
六、积累运用。(14分)
1.填诗句。(2分)
1)但愿人长久，____________________。
2)不识庐山真面目，____________________。
2.填格言警句。(2分)
1)____________________，勿以善小而不为。
2)良药苦口利于病，____________________。
3.填谚语或歇后语。(2分)
1)路遥知马力，____________________。
2)千里送鹅毛，____________________。
4.学校新建了教学大楼，在布置图书室时想张贴一条名言警句，请你想一条合适的写下来。(2分)
5.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。这句广告词从语言表达角度看有没有毛病?请你作简要分析。(2分)
6.他理直气壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
这句话选自课文《__________》，句中的他指的'是__________，您是__________，这句话表现了他____________________。朗读这句话应该读出__________语气。(4分)
七、拓展与创新。(10分)
1.《孩子眼里的世界》(4分)
短文一：公园里的一把长椅折了一条腿，歪在路旁。一位小姑娘看见后，几次试图将它扶正，都没有成功。最后，她从附近搬来几块砖头，将长椅支起，方才一蹦一跳高兴地离去。
1)你想对这位小姑娘说：____________________(2分)
短文二：叔叔的轿车停在小区院内，每次去开车时，都发现不知哪个孩子在车前身2×4的字样后面用粉笔加上=8。头一天将它擦掉，第二天还会重新写上，叔叔干脆自己在2×4的后面用漆喷上了=8的字样。可第二天再去开车时，发现在2×4=8的后面用粉笔打了√。
2)文中的这个小孩子是捣蛋鬼吗?请您发表自己的看法。(2分)
2.《放下就是快乐》(6分)
文：一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐?农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水说：快乐其实很简单，放下就是快乐呀!富翁顿时开悟：__________
1)在横线上补充一两句话，使原文完整。(2分)
2)快乐是什么?请根据要求在下面横线上补写。(4分)
A.背着一大捆柴草的农夫说：放下就是快乐。
B.农民伯伯说：庄稼丰收就是快乐。
C.《穷人》中的渔夫说：____________________。
D.张思德说：____________________。
E.牛郎说：____________________。
F.你认为呢?____________________。
八、阅读短文，回答问题。(12分)
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!刘备生气地说你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了!张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
① 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三天分下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。②刘备高兴地对关羽、张飞说：我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样呀!
1.三顾茅庐中的顾字按音序法应先查音序__________，按部首法应查__________部。词中顾可理解为：____________________。(2分)
2.把词语补充完整并照样子写两个新词。(2分)
(）( )朗朗 ( )( )敬敬____________________
3.认真读文中画波浪线的句子，说说他们分别把什么比做什么。(2分)
①把__________比做______________________________。
②把__________比做______________________________。
4.结合上下文理解词语。(2分)
1)茅塞顿开：
2)蜿蜒起伏：
5.文中的张飞只说了一句话，找出来认真读读，就可以看出张飞是个________________的人。描写刘备的语句很多，从第3自然段中词语 __________、__________、__________、__________，都可以看出刘备是个 ____________________的人。(4分)
九、习作。(任选一题
题一：有__________真好
要求：把题目补充完整，然后围绕一件事有条理地叙述，写出真情实感。
题二：那一次，我战胜了__________
提示：生活中，我们会面临许多挑战，诸如悲惧、羞怯、自卑、困难等，请根据自己的亲身经历，把文题补充完整。写一篇真情实感的习作。
为人民服务读后感1
读了《为人民服务》一书后，我想到了我们班有位中队长，他也是全班最出色的少先队员。他就是闫力。他是全心全意为同学们服务，每天任劳任怨。当你来到我们那宽大的后操场是，看的这样回令你感动的场面。就是闫力拿着比他高几倍的笤帚弯着腰，不停的扫。无论是不是他值日，他每天都按时帮助同学们扫地。他就是这样全力以赴的为同学们服务，每天我们都有机会看到他忙碌的身影，这都是有目共睹的。我们为他这无私为人民服务的精神深深打动了。
为人民服务读后感2
在《为人民服务》一文中，毛泽东同志还提到：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”工作实践经验告诉我们，在平时的工作中，我们不可能没有失误，甚至工作干得越多，失误可能会越多。但这并不可怕，可怕的是我们如果明知是失误，却不愿意听别人的批评指正。只愿听表扬，不愿听批评，这是一般人的普遍心理。我想，这样的人是不会有进步的，假如有这样的心理，就不可能把工作干好，就不会开创性地开展工作。因此，我们在工作中，要善于开展批评与自我批评，悉心听取别人的意见，勇于改革，大胆创新，不断开创教育事业的新局面。
为人民服务读后感3
《为人民服务》这篇著名的毛泽东主席的讲演稿，是我上学时就已熟知的文章。其中的段落和句子让我铭记在心。“人总是要死的，但死的意义有不同”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的.痛苦，我们为人民而死，就是死的其所。”
参加工作的二十多年间，我又无数次的因为各种学习活动，重温过这篇《为人民服务》，但每次的感受都不同。每一次的学习都使我的思想和行动有进一步的升华，都促使我在人生的道路上前进一步，且不迷失方向。始终牢记党的宗旨———为人民服务。正是这样，我才从一个不懂得什么是革命、什么是工作、什么是为人民服务的毛头小子，成为一个共青团员、共产党员，成为一个称职的基层工商所干部，成为一个合格的工商行政管理人员，成为一个能为社会、能为他人宁愿舍弃个人得失的人。
为人民服务读后感4
今天，爸爸给我讲了张思德的故事。我和爸爸妈妈一起又读了毛主席为纪念张思德所写的《为人民服务》。《为人民服务》里所说的好多格言，对我们全家都有很大的教育。爸爸说：”在现在的社会里，德育教育是很重要的。一个人如果没有一个正确的人生价值观，就会失去自己的前进目标。“妈妈说：”团结也很重要，有了团队的精神和力量，再大的困难都难不住我们。“我说：”我们学校的学生都是来自五湖四海，为了一个目标走到一起学习，大家都要和和气气相处，开开心心玩耍，共同努力学习，这才是我们学生的任务，这样将来才能够完全，彻底的为人民服务。
为人民服务读后感5
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。“我想：在为人民服务的过程中，同志间做到互相关心，互相爱护，互相帮助是我们每一个学生的职责和义务。我们学校的教师，是从四面八方走来的，为的是一个共同的目标——那就是敬业爱岗，为人师表，教书育人，振兴教育，为人民服务。我校的老师们，为了教好每一个学生，往往无暇照顾自己的孩子；为了干好本职工作，无暇顾及自己的家人。我认为：这种舍小家为大家的精神，就是张思德精神的一种体现。他展示了我们的教师无私奉献的崇高风尚，展示了人民教师为人师表的风范。老师们互相关心、互相帮助、精诚团结、共商学校发展之宏图，共谋教育发展之大计，就是张思德全心全意为人民服务精神的一种体现。
为人民服务读后感6
本文讲了毛主席在张思德的追悼会上的一篇演讲词，号召大家学习张思徳同志完全、彻底为人民服务的精神。
读过后，我明白了，不仅要正确的对待生死观，还要正确的对待批评。我长大后也要以人民的利益为重，时时刻刻为人民的利益着想！
