什么是真善美？对他人具有关爱之心，谦卑之心，赞美之心，包容之心和感恩之心都可以称为真善美。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。一提到善字，我的脑海里就会浮现出善良二字。古人有云“人之初，性本善”。莎士比亚也有
一说到真善美这三个字，人们似乎都以为这是伟人，圣贤的事，离我们很遥远，可其实，人们只要用心观察，就会发现身边的真善美处处可见。
17岁的中学生郭秦长达十年多的用给自己的`稿费为山区的孩子们捐款，我深感歉疚，当我还在一味的向父母索求时，她就已经十年如一日的为他人奉献了。正是她的行为折射出了我虚荣自私的心理，我不禁泪潸潸了。
司机黄志全在驾驶中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他强忍剧痛，做了三件事：一，把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；二，把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车；三，将发动机熄灭了，确保巴士和乘客的安全。黄志全极其艰难地做完了这三件事，然后他才趴在方向盘上停止了呼吸……年终45岁。本来他可以向乘客们大声的求救，但他没有。为了确保乘客们的安全，他不惜用尽了最后一丝力气。我觉得，真善美这三个字在他身上完全诠释了出来。这个默默而又伟大的巴士司机，已经在人们心中占据了一定的地位。
当天灾突降，普通如你我的人们总会在第一时间伸出援助之手，捐款捐物，无论多少，捐出去的都是相同的一片爱心。当我们路遇老人伸手搀一把，当我们送迷路的小孩回家，当我们随手捡起一片垃圾，当我们扶正一棵小树苗……在这一件件小事中无不闪耀的真善美的光芒。
真善美，早就是亘古不变的人之血脉；真善美，真切的存在于生活的每一天；真善美，汇聚无穷的力量。在这个生机勃勃的世界上，我们应当学会知足，学会感恩，学会珍惜生活中的每一天，带着关爱的心，包容的心和感恩的心，向真，向善，向美，喜悦地接受生活能够给予我们的一切，一切都是沿途中最美丽的风景线。
用心灵去倾听主题教学设计1
教学目标
1、流利，有感情地读课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
2、在自主、合作、探究式的研读过程中，感悟真情，理解用心灵去倾听能给别人带来快乐，还能让自己感受到幸福。
3、领悟文章前后照应的写作手法，体会好处。
教学重点
理解课文，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
教学难点
进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学过程
一、书写“人”字，走进真情。
１、谈话导入：共同书写“人”字，感受人性真善美，这节课我们共同走进一个充满真情的西班牙故事《用心灵去倾听》
2、师生写课题。
3、齐读课题。说说你从课题中能锁定的关键词是什么？你认为倾听是一种怎样的听？
二、检查预习，梳理文意
1、课件出示生字词，齐读并理解“问讯处”和“从未谋面”的词语意思。
2、问讯处是什么地方？（总结学生答案，介绍有关问讯处的小知识）
3、也就是声讯台，把谁和谁联系在了一起？
4、谁能用简洁的语言说说本文写了一件什么事？
三、研读感悟，体会真情。
（一）苏珊，一个普通的接线员，而我只是一个小孩子，虽然我们没有见过面，但是她已经在我心中有了很重要的地位。你能从文中的那句话可以看出。
出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人（齐读）
母亲，那是我们最熟悉亲近、最爱我们、可以依赖的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
（二）出示句子：
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人（齐读）
母亲，那是我们最熟悉亲近、最爱我们、可以依赖的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
（三）【合作探究】：
速读文章5——11自然段，苏珊给了小时候的“我”那些帮助？这些帮助重要吗？
独学：用简短的语言概括苏珊为“我”所做的事；
对学：哪件事最让自己感动，用笔圈画关键词（人物言行，心理描写），与同桌交流呀。
群学：组内组织交流，派一名代表发言。
1、交流展示：
小结：“我”手指受伤了，她教我自救；
“我”学习上遇到难题了，她教我解答难题；
“我”的金丝雀死了，她安慰、鼓励我；
重点体会“这只可爱的小鸟，它到另一个世界唱歌去了。”
小结：小时候无论在生活上，学习上，心理上遇到困难时，我都会求救苏珊，每一次，她都犹如母亲一样细致耐心的为我排忧解难，让我快乐成长。
2、引读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的`人（齐读）
3、苏珊怎样待我和她的`交往的？
苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的`电话使她感受到了做母亲的幸福、）
【合作探究二】：
我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福，从哪里看出来？
独学：快速浏览课文，画出相关语句，品读。
对学：同桌相互交流感受、
1、展示交流：
2、分角色朗读：
电话里传来了我熟悉的声音，我说“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”
她沉默了一会儿，说“我希望你的手指已经好了。”
（我们一起大笑起来。）
3、（沉默了一会儿，说明了什么？她的幽默回答，是我带给了它童真，让她感受到做母亲的幸福。）
4、小结：的确，在生活中，我们既是倾听者也是被倾听者，愿我们在生活中能用心灵去倾听别人，你也会有意想不到的收获。可谓是是“赠人玫瑰，手有余香”
5、最终，我没有见到这个从未谋面的第二个母亲，却只看到了一张纸条：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”此时汤米会有什么感受？想一想苏珊为什么要这样说呢？你会对去世的苏珊说些什么？请写几句话感激她对你的倾听和安慰。
四、领会写法，体会作用
生活中，我们不但要做一个善于用心灵去倾听的人，还要做一个善于用心灵去发现的人，这篇课文不少地方运用了前后照应的写法，谁来说说你找到的句子。
前后照应的作用：
1、使文章层次分明，结构更严谨。
2、增强语气，突出作者要表达的情感。
五、倾听寄语，升华情感。
“我”快乐着、幸福着，因为有了像苏珊这样未曾谋面的慈祥的母亲，在我成长的路途中为我排忧解难；苏珊快乐着、幸福着，因为“我”这样调皮的小鬼让她感受到母爱的伟大，这一切都是彼此用心灵去倾听的结果。
1、出示卢梭名言
2、请大家围绕“帮助别人，快乐自己”创造一句格言
3、小结：让我们都像苏珊那样用心灵去倾听，帮助别人，快乐自己！
六、作业布置，发扬真情。
1、摘抄文中前后照应的句子，说说这样写的好处。
2、课外推荐：
《绿山墙的安妮》—加拿大作家蒙格玛丽
《根鸟》——中国作家曹文轩
《窗边的小豆豆》——日本作家黑柳彻子
《小海蒂》——瑞士作家
用心灵去倾听主题教学设计2
教学目标：
1、知识与技能
（1）认读课文中的二类生字，以及由生字组成的新词。
（2）感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
（3）了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
（1）通过拼读、组词等达到掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
（3）通过理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
3、情感、态度价值观
通过本科教学，引导学生理解课文内容，感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，进而教育学生要关心身边的每一个人。
重难点、关键：
1、进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、通过理解课文内容，体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
课时划分：
一课时
教学设计
一、导入
1、师：前面我们学习了《唯一的听众》，文中的老妇人用倾听给了我信心。今天这节课我们再来学习一篇有关倾听的真情故事。
2、板书课题：用心灵去倾听
（1）指名读课题
（2）理解“倾听”
二、读阅读要求，明确学习目标
1、齐读阅读要求。
2、指名说要求。
三、初读课文，了解大致内容
1、请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
2、扫清文字障碍。
3、理解词语的意思。
4、用自己的语言说说课文的主要内容。
5、说说苏珊给了小时候的“我”那些帮助？
四、精读课文，品词悟情
1、课文的那些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流。
2、交流最受感动的地方。（重点关注描写人物言行、心理的语句）
3、品读令自己感动的句子。
（1）我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
（2）小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
（3）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（4）但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
4、用自己的语言说说你心中的苏珊。
5、在课文中找出与这些句子相对应的句子。说说这样写有什么好处。
五、总结全文
六、拓展延伸：人与人之间相处最重要的是什么？为什么？
七、作业布置：写一写，学了这篇课文你心中的感受。
用心灵去倾听主题教学设计3
【学习目标】
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。
３、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。
４、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
【教学目标】
１、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会我对苏珊的深切怀念之情。
２、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学准备】
学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、揭题解题，激发兴趣
１、出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听。
２、读题后你想知道什么？
（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的`？）
二、初读课文，质疑解疑
１、请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
２、用自己的语言说说课文的主要内容。
３、说说苏珊给了小时候的我哪些帮助？
三、精读课文，交流感受最深的地方
１、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流。
２、交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）：
⑴我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
（找到听我说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫问讯处的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，我孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。）
⑵小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
（苏珊就像一位母亲那样耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。）
⑶你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（心爱的金丝雀突然死了，我不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。）
⑷但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
（谋面就是见面的意思，用如同我第二个母亲来形容苏珊，看得出我对苏珊的爱。苏珊不是我的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听我的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。）
３、品读令自己感动的句子。
４、用自己的语言说说你心中的苏珊：
苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。
５、你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
2020年精选最美教师演讲稿篇1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！很荣幸站在今天的演讲台上。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
从十年前选择这份职业，我就知道了平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。十年前带着忐忑的心来到伊川一高，在那里的七年我由一个忐忑的职场新人，成为学校的义务能手，带过班主任，带过备课组长，所带的学生，出过清华，浙大等等，现在想起xx年带学生去郑州参加全国竞赛还记忆犹新。赛前复印的试题一打一打，孩子们的努力，紧张，兴奋，都让我至今难忘，功夫不负有心人，我辅导的学生获得了国家二等奖，十年来伊川唯一一个国家奖。
三年前带着对梦想的期待来到我们伊河这个新的大家庭，当时，我是跟着复习班来的，当领导找到我说高一缺熟悉教学的老师你下去带带大家，我一声没吭到了高一，还记得当时没有老师，我一个人带四个班，给学生讲专题，四个班上下来衣服都湿透了，但看到学生们渴望的大眼睛，我感觉一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾经代表伊河学校去郑州一中参加比赛，展现了我们伊河教师的风采；三年来一直带着高中数学的教研组长，作为一个新学校，新教师比较多，我责无旁贷的担负起新教师的成长，在他们成长的道路上及时的给予帮助，使他们可以尽快的成长。高三的数学成绩在历次考试中都是数一数二的。
为了配合学校的工作，我克服种种困难，两年来一直带着班主任，因为老公在洛阳工作，我一个人带着孩子，为了方便班级工作我一直住在学生宿舍，早上去班级的时候孩子就一个人睡在宿舍，记得去年冬天的一个早上，我正在办公室，学校的电工抱着孩子去办公室找我责怪的说你怎么把孩子一个扔在宿舍，我在校园看到孩子一个人在哭，当时孩子光着身子，我当时就哭了，可能最愧对的就是自己的孩子，幼儿园的孩子每天都是自己去幼儿园，下午因为数学总是最后两节上到六点，他总是自己和别的小朋友一块回来，很少去接过他。
做为高三唯一一位女班主任，我尽可能的发挥女班主任的优势，关心关爱学生，以母爱激励学生。有幸参加了暑假北京的高中骨干教师培训，在那里让我学到了太多太多，回来后我把所学的东西应用于班级管理，我把班级管理分为两个班委，让学生自我管理，同时在自我管理的同时形成竞争，同时把那些成绩不好的学生，通过班级管理也调动了他们的积极性，和好胜心。在班级中又实行了分组管理，让学生分小组管理，制定目标，在班级后面为每一组分一块园地，记录组动态，通过一系列的工作让班级彻底动起来。我们班的周杰和胡兵兵同学历次考试都稳居第一，第二名。
高三是艰苦的一年，早五晚十，无休止的补课，但为了明年我们伊河的未来，为了我们这一届学生，我们所有的高三老师都咬牙坚持着，用一颗颗爱心，责任心激励着我们的学子。
曾经在一本书中看到这样一段话：做好的老师，首先要做最好的自己！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。而我认为做最优秀的教师是一种境界和追求，因此我的教育格言是这样写的，如果我没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么，至少也要播下一粒种子，让它未来的果实永远展示着我曾经有过的存在！
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
谢谢！
2020年精选最美教师演讲稿篇2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我为大家演讲的题目是《将爱进行到底》。
有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。没有爱，就没有教育。
13年来，我校的蔡老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。她坚持每天读书，写
为了拓宽学生们的视野，提高他们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的存书，并用自己微薄的工资为学生们办起了书柜，在她的号召下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，而她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。
为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心挑选的一本书，书的扉页满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。一本本好书，恰如蔡老师的叮咛，伴随孩子们远航。她，爱生如子，无怨无悔。
蔡老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。作为班主任，蔡老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，蔡老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。一个班50多个孩子，一家一次，就需要50多次，每次家访都至少花上两个小时。更何况有的孩子，还要重复多次的家访！多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7点多了，回家的半路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！自己4岁大的儿子正站在寒风中瑟瑟发抖，那可是寒冬腊月啊！鼻涕伴着泪水一行行地流下来。因为想妈妈，他偷偷地跑了出来，“妈妈，妈妈，你在哪？”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插蔡老师的心窝。抱起孩子，她早已泪流满面。“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要妈妈。”蔡老师只能这样安慰着哽咽中的儿子。选择了教师，就选择了爱，蔡老师舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“蔡妈妈”。
为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。
蔡老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和蔡老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上小心刻划；因为有爱，我们注意自己的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自己的称赞和表扬；因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为他们插上想像的翅膀，送他们到智慧的天空中自由翱翔。
朋友们，让我们也像蔡老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！
最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利！
2020年精选最美教师演讲稿篇3
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！能有机会参加这次最美教师演讲，我感到无比荣幸和自豪。
从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的
除了教学，我还长期担任班主任工作。班主任工作的实践，使我深深懂得了：作为一名班主任老师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢迎、受学生爱戴的老师，不只要知识水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学生的每一点滴的进步和发展，我经常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的情况，平日里，我和学生进行谈心，及时掌握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关心、生活上照顾、心灵上沟通。
我们班刘恩泽同学由于是二胎，父母岁数又较大，平时就养成了自由散漫的坏习惯，上课铃声响了有时还不能到位，即使到了也是气喘吁吁，不喊报告横冲直撞冲到了自己的座位，坐下之后还要交头接耳，窃窃私语扰得周围的学生也不能好好学习，经常还打同学，家长多次反映，面对此情此景有时真让我苦笑不得，此时的我并没有发火也不去训斥，而是利用课下时间与他谈心让他认识到自己的错误，给他讲道理，让他明白不守规矩就不成方圆，作为学生我们要严格遵守学校的规章制度和班规，不好的习惯会带来怎样的后果，由于长期的说服和教育这个孩子好像长大了许多，也懂事了许多，现在和同学们能和睦相处了，见了老师有礼貌的问好，班里一有活他就抢着干，面对他一天天的成长我很欣慰，也很有成就感，像这样的事例举不胜举，
有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的耐心付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关心别人、帮助别人。
在教学生涯里，我会不断地努力奋斗，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作
中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。
2020年精选最美教师演讲稿篇4
各位老师，各位家长：
大家好！
大家都说：教育事业是世界上最光辉的事业。在教师的先行列中，最小的就莫过于幼儿教师。有人曾经问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。
记得在我读幼师的时候，我曾有少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔弱的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股……此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，但有一件事深深的触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了信念。
孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。几年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。我们的孩子，祖国的花朵，你们从小就无形地被这些默默无闻的人儿在幼小的心灵里种下了爱的种子，等到你们长大，爱的种子长成参天大树，我们的社会不就是爱的森林？是奉献，是爱，让人生美丽，让世界精彩！
的确，在没有鲜花，没有掌声的日子里，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞。因为，在我们心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔！
谢谢大家！
2020年精选最美教师演讲稿篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
作为阜南教育人中普通的一员，我很荣幸能站在这里与大家分享自己的故事。我就喜欢当老师——与孩子们共成长有无限的乐趣，看到学困生有进步，比我自己获奖还开心。唤醒学生内心的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足，使学生憧憬未来并致力于做最好的自己，这是一项多么美好的事业啊！
在我眼里，教学不是挣钱谋生的好职业，却是值得为之奋斗终生的大事业；教学也不是焦头烂额的苦差事，而是魅力无穷的艺术品；这门艺术像自由女神那样神秘，那样诱人；这里有旱涝稳丰收的工资保障；这里有地位逐步高的名声威望；这里有桃李满天下的自豪芬芳；叫人怎能不心驰神往！
成为一名“好老师”，是我矢志不移的努力方向，他不仅有荣耀，更是一种责任，这让我想到了一副
何谓“初心”？刚参加工作时曾写的一段
乡村基础教育工作是繁重且琐碎的，我却乐此不疲，这一切的一切源于一个“爱”字。当孩子们清晨入校时，我会给他们一个亲切的拥抱；当留守儿童周末睡觉前想妈妈时，我会走到床前摸摸他的小脸，拍哄他入睡；当孩子遇到困难、不知所措时，我会耐心地安慰，郑重地鼓舞……每一个孩子对校长来说，是千分之一；对班主任来说，是五十分之一；对每个家庭来说，却是全部的全部。干什么都不容易，家长把孩子交给咱，咱就必须负责到底。
我从小就想当老师，说不清为什么。与孩子们相处的时光是快乐而幸福的，每当我收到已毕业的孩子寄来的贺卡，看到那句句祝福短语时，就会想起曾经与他们相处的快乐时光。
我在曙光小学走教的时候，教过一个懂事的小男孩。一次，他把一块化了的糖塞给我，看到他满手粘粘的，我不解地问他原因，他说，“刘老师，您总和我们不停地说话，嗓子都哑了，这是金嗓子，您含着就会好啦。”接过他的手，我抱着他，身上的疲惫顿时轻松很多，心中有种说不出的温暖。
去年的一个周末，我在学校陪伴留守儿童，一起画画，晚饭后，孩子们拉着我的手说，刘老师，一会儿您打扮得漂亮一点。不一会，他们蒙住我的双眼领到了女生宿舍，当我睁开眼的那一刻，看见孩子们捧着蛋糕走来，齐声喊道：“刘老师生日快乐！”孩子们一个接一个地把在田野里采摘的鲜花送到手里：“老师祝您健康快乐，老师祝您越来越漂亮，老师您辛苦了……”我忍不住热泪盈眶，还有什么比得到学生的爱戴更让人欣慰的，还有什么比生活在花的海洋更让人感到幸福的！
随着工作阅历的增加，我越发敬畏教育事业。一次，当所有孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”（化名）蹲在地上，我走近发现，他正在专注地观看两只蚂蚁的争霸赛，这是孩子的探究，我没有以成人的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索……后来他成为了班里的昆虫大王。
中心小学四年级（一）班的梅雪（化名），小时候因为生病没有及时医治，导致了现在的残疾，当看到她因为身体原因略微自卑的眼神，看到她因为一句夸奖而害羞喜悦的笑脸，我发现一分的关爱就能焕发十倍的温暖，于是我经常到梅雪家家访，给她买些生活学习用品，为她辅导功课教她画画，我希望能在潜移默化中帮助孩子树立信心，成为一个阳光自信的姑娘……
还有个叫吴萱（化名）的学生，性格孤僻，爱发脾气，不与同学交往，经常缺课。我找她谈心，知晓了她父母离了婚，爸爸外出打工，吴萱同学不得不跟随奶奶一起生活。爸妈的离异对她打击很大，所以才这样自暴自弃。我决定帮助这个小姑娘，先让她分发美术作业本，看到吴萱能认真负责地完成任务，就在班里及时表扬她，后来又让她当美术班长，她同样干得很出色。慢慢地，吴萱脸上的笑容越来越多，性格上也有了很大改变，还用奶奶给的零用钱帮助更贫困的学生。
什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加，情感的占有；幸福是一种利己而悦人，通透而洒脱，明智而悠然；幸福是为心灵找到诗意栖居的港湾，为生命找到来去自由的归宿，为他人找到超越苦难的良方。
作为一名普普通通的乡村教师，我真真切切地尝到了当老师的幸福……继去年获得“安徽省最美教师”以来，今年，县局又推荐我为“全国最美教师”候选人；半年前，我在全省8个地级市作师德报告，收获了无数的鲜花与掌声……我感到惭愧，我的付出与所得相比，我真的应该加倍努力。
家长常说，是我对孩子的爱感动了他们；同事们说，是我对工作的执着和钻劲儿感染了他们；孩子们总会说，我是最爱他的、是最好的老师；而我想说，其实是学生成就了我的事业，是孩子们给予了我最美的职业幸福与快乐。
一个孩子就是一首诗篇，读其千遍，也不厌倦，唯有跟孩子们在一起，我才能觉得踏实、满足。可每个教师的世界里，不仅有工作，还有生活和家庭……
因为我全心扑在工作上，对家人便多了亏欠。在新村任教的9年时间里，我始终以校为家，周一至周五为了不耽误课程住在学校的女生宿舍，周末为了照顾学校里的留守儿童们也很少回家。20xx年冬天，我的母亲由于年纪较大身体不好，走路时不小心摔倒且伤得十分严重。起初家人没有告诉我妈妈摔倒了，每次我打电话回去，妈妈都说家里没事，你好好上班吧，我知道他们是怕我分心影响我工作，后来得知妈妈腿摔断了，已经住院很多天了，当我放下电话跑到医院，看见躺在病床上的妈妈，腿上打着厚厚的石膏，我扑通一声跪在了妈妈床前，那一刻我不知道说什么好，作为独生子女，我是满满的愧疚和自责，我必须承担照顾母亲的重担，还要照顾只有两岁的孩子，可我同样没办法抛下工作全身心照顾家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校长汇报了自己的情况，尽管村小的房屋紧张，但校长考虑到我现实情况，还是把教室用隔板分开腾出一个小房间给我，我便把孩子、老母亲都接到学校里来，一边是一年级教室，一边就成了我的家。最让我揪心的是，每次回家当我推开门，孩子见了我就会跑到另一个房间里，关上门不愿意见我，嘴里还说：“你不是我妈妈，我不要妈妈，我不要妈妈……”那一刻身为母亲，我的心都碎了，我每天陪伴学校里的留守儿童，自己的孩子却成了留守儿童……
两年前，为了布置走教学校的美术功能室，我连续数月加班加点，不分昼夜奔波于几所学校之间，导致在美术室画墙绘时，两眼发黑，从高高的梯子上重重地摔到了地上，当时正是学校午饭时间，周边没有人，疼痛无法言表，全身疼得都动不了，我一个人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心头……后来校长把我送到医院治疗，经检查，尾椎骨严重摔伤，左腿骨关节软组织损伤和腰部骨头受伤。
在病床上躺了不到三周，我就拄着双拐上班了……家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地劝说，“工作不是一天干的，悠着点，爱惜一下自己的身子”。我却真的觉得，这样闲着憋得难受，我去学校又不干活，那些留守儿童，几天不见就想得慌……
有人说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不是神，却打心眼里喜欢每一个孩子。我每天进班看到孩子，都会追问自己两个问题：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者换位思考，将心比心；后者增进情感，以爱育爱。
人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导器重、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。
我最大的骄傲是永远葆有初为人师的干劲和激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受。学生评价说，他们盼着我来上课，害怕我的课结束。他们都喜欢和我在一起。
学生们在一天天成长，学校也在一天天变化。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，在阜南县委、县政府的大力支持下，在义务教育均衡发展的强劲东风中，我们每所学校都发生了翻天覆地的改变，崭新美丽的校园、干净标准的操场、特色丰富的课程和宽敞明亮的教室，如今，乡村最美看校园，我们有了如此好的环境，更多了坚守的理由，不止如此，学生和老师们的“回流”热也在乡村学校悄然兴起。
校园环境“美”了，绝大多数老师也在不断让自己的专业技能“富”起来。我是一个惜时如命的人，曾为了一堂美术特色课的教学设计，翻阅所有
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无止境的教学路上，我怀揣着梦想，不忘初心，砥砺前行。我会用五彩的画笔为学校培育更多的艺术之花，为阜南的乡村教育奉献终生，无怨无悔……
我的演讲完毕，谢谢大家倾听！
2020年精选最美教师演讲稿篇6
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家下午好！
今天我演讲题目是《做一位平凡的好老师》。
作为第一小学的教师，我很自豪。在我们第一小学，哪一位不是以工作为重，以学生为先？为了我们第一小学更加辉煌，我们只有风雨同舟、齐心协力，才能众人划桨开大船、同舟共济济沧海！太多的感动、太多的赞美都不必说，让我们坚守我们的平凡和平淡，在平凡中绽放属于我们自己的美丽吧！
从教十三年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大，做一个平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。
一、要有责任心
责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。
二．要有关爱心
有关爱心，我们就不会对后进生感到厌烦；有关爱心，我们就不会用体罚来简单的处理问题；有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂得爱，回报爱。我们的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力。
三、还要有恒心
在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，总会碰到不同类型、不同性格的孩子，每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子的不抛弃，不放弃。
最后，我想说作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注学生的每一点细微的变化，自觉认真做好每一件小事。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽。
2020年精选最美教师演讲稿篇7
各位尊敬的领导，各位亲爱的老师：
大家上午好！
我叫唐宝芬，是一名普通的小学教师。今天能有机会站在“最美老师评比”的舞台上，我深感荣幸。自从97年从师范学校毕业，就三尺讲台与再也没分开过。在农村工作了15年，使我的人生轨迹与众不同。借此机会跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。回首过去的15年，昌北地区的教育事业发生翻天覆地的变化。仍记得我第一次到呼日小学报到的场景，那时的校舍破旧且稀少，勉强称之为“操场”的空地还是周边农户鸡鸭猪狗放风的场所。弹指间，这些建筑已经不复存在，现在已经异地重建，旧貌换新颜。
20xx年的时候，我调到岛石小学教书。这一年，崭新的教学楼刚刚落成，学生们从斑驳陈旧的老校舍搬入窗明几净的新教室，整个校园都洋溢着喜悦的氛围。和学校硬件设备一同进步的还有我们这些老师，看着学校崭新的面貌和娃娃们纯真求知的眼睛，我们立志要加倍努力，把自己的宝贵年华奉献给教育事业，把我们毕生所学尽数传授给可爱的学生们，因为他们是未来昌北的栋梁！在几代人的不懈奋斗下，昌北给渐渐摆脱了落后闭塞的困境，昌北的老师也不再给人“放了锄头进教室”的印象。过去有人评价我们是“下了课堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到这里，想要告诉大家，我们昌北，我们岛石，现在有一群和我一样满怀热情、渴望放飞理想的有志青年，我们和昌北一起成长，用行动书写作为一名人民教师的担当。
俗话说，人往高处走水往低处流，可我却偏偏是个往“低处”走的人。这些年，学校总有大量优秀老师调到外地，我身边熟悉的老面孔越来越少。每年暑假，我总会接到亲朋好友劝我调到城里工作的电话。可是，我一次又一次辜负了他们的期望。
在昌北，“孟母三迁”的故事一直在上演。由于优秀的教师外调，家长往往也追随着老师们的脚步送学生去他们现任的学校念书。父母宁可自己吃尽苦头，也要给孩子一个最好的教育环境，每每看着这些淳朴的家长为了孩子就学的事情东奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都会接到很多家长来电，询问我今年有没有调走，当他们听到我肯定的答复的时候，都会由衷地舒一口气，说上一句“那我就放心了”。而电话的另一头的我却是无比的心酸，可怜天下父母心，这一句“放心”包含着几多期待、几多苦楚。每当这时，便更坚定了我留下来的决心。因为昌北不仅沉淀了我的青春和梦想，也牢牢地拴住了我的心：十几年的朝夕相处使我离不开这里，这里需要我，家长需要我，孩子们更需要我。如果你看见我的眼里饱含泪水，那是因为我爱这片土地爱得深沉。
除此之外，我与岛石的山山水水也有斩不断的情谊，这里清澈的河水孕育了淳朴善良的人民，秀丽的山峰造就了他们积极乐观的性格。能在这里工作，让我身心都感到愉快，和谐安定的工作环境不仅是我坚持下去的动力，也是我幸福、快乐的力量源泉。我坚信，我们的双手会创造出属于岛石的辉煌未来。
这15年，我的汗水与心血换来了家长们的一致好评。不论是以前的呼日小学，还是现在的岛石小学，我都能感受到家长们的信任。这份珍贵的信任让我更加感受到自己所担负的责任，记忆中有一件难忘的事。那时我还是在呼日小学工作，那时的呼日小学有一大半学生是住校的。有一次由于食堂师傅操作不当，在蒸饭的时候，把锅炉的废水回流到了蒸箱里，学生的饭盒全都进了这有毒的废水，师傅们当时只是把饭盒里的水倒了又重新蒸，结果就出了状况。有二十来个学生没注意就把饭吃了，知道后来班上有一个学生向我汇报饭的味道不对劲，我马上制止了其余学生继续食用，并及时去食堂师傅那里了解情况。到了晚上8点左右，那些先前吃了饭的同学开始出现不同程度的食物中毒症状，严重的几个学生脸色迅速发青，还伴随着上吐下泻、肚子剧痛的病症。庆幸的是，我提前提醒同学们注意观察，发现中毒后及时送往医院治疗，避免了更大事故的发生。同时，我还把其余五、六十个学生的晚饭都承担了下来，由于呼日村那时是一个小村庄，没有饭店，我整整烧了3高压锅饭，4大锅的面，保证每一个学生都不能饿着肚子。
事后，好多家长前来当面向我道谢，我却觉得这是我分内的事。家长把子女交给了我，我也应该把他们视为自己的孩子，用心去呵护他们。不但教给他们知识，更关心他们的成长，教会他们怎么做人。以前班里有一个邵露瑶同学，前几年家里出了变故，背负了沉重的债务，往日活泼开朗的她变得寡言少语、郁郁寡欢。我便在平时不动声色地给予她更多的照顾，经常在放学的时候约她一起走走、谈谈心，天冷了悄悄地给她送几件厚衣服，帮她尽量申报争取学校里“营养餐”等救助活动，现在她又恢复了往日灿烂的'笑容。我喜欢在细节里体现关爱，让孩子们的回忆填满美好温馨的片段。看着孩子们快乐成长，我很欣慰，也很自豪，看到他们我就有了无穷的动力，我要把全部的爱播撒给孩子们。
作为一个教师，搞好教学是我们的首要任务。在我看来，好的成绩取得从来都不是一蹴而就的，每一件事情的成败都决定于细节和坚持。从备课、上课、批改，到课外辅导、形成性评价等，各个方面我都认真细致地进行。其实，细化工作并不是麻烦，反而可以帮助教学活动有的放矢地开展，减轻老师和学生的双重负担、提高工作效率。
我愿意举几个教学中的小细节，与大家一起探讨。比如数学中的计算部分重在练习，我选择只在课堂练习，很少布置这方面的课外作业，仔细分析学生的课堂练习中存在的问题，找出错误率较高的几个环节，针对性地编制一些过关题，在下节课的前几分钟让学生再次练习。其他的知识点也采用同样的方法。这样避免了做无用功，也达到了预期的效果。
布置作业前，我一定自己先做一遍；上课时尽量做到精讲，重在引导学生独立思考、总结，鼓励他们进行必要的交流和讨论。做课堂练习时采取分层训练的办法，基础一般的学生做基础题，基础较好的学生做拓展题，既可以提高练习的针对性，也减轻了孩子们的负担。
形成性评价，也就是通常说的考试。考试结束后最重要的不是分数，而是试卷反映出的学习状况，但是很多学生忽略、甚至不理解这一点。所以，每次批改试卷，我会先画出试卷中的错误，从不用×号，只是把错误的地方画出来，先不批分数，然后分发给学生；也暂时不讲评试卷，给学生一次挽救的机会。等学生订正后再批分数，分数以第一次得分加自救分的形式出现，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做错的，通过自己订正能做对，就以90+5的形式出现，如果自己无法实现自救，我再给予辅导。因为很多时候的丢分是由于审题不清、计算失误等低级错误造成的，这种办法温柔又深刻的提醒他们以后要更加细心，也缓解了学生对考试的压力和抵触心理，让考试发挥其真正的意义。十几年来自己细致踏实的工作和适当改良创新的教学方法，让我所带的班级成绩一直处于领先地位，这不仅让我感到欣慰，也不辜负辛苦操劳的家长们的一片期待。
最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的爱人因一次意外事故造成高位截瘫，胸部以下完全失去了知觉。当时年幼的儿子才刚学会走路，这个残酷的消息简直就是一个晴天霹雳，沉重的变故带给我巨大的生活负担和心理压力。当时爱人住院治疗一个月，我的心里还抱有一丝幻想，可是治疗结束却没有一丝转机，这冰冷冷的事实让我和丈夫抱在一起痛哭一场。在这之后，我说服自己必须去接受这个现实，那就是他的后半生只能在轮椅上度过了。其实想明白了也就坦然了，只是换一个活法，同样也有精彩的人生。从那以后，我们在一起从来没哭过，再苦再累的日子也能坦然一笑。现在回想起来，在这么沉重的打击面前，我的坚强甚至超出了我自己的想象。
有人说“有了爱才有教育”，教育的英语是education，很像中文的发音“爱就开心”。是的，我想正是我的心里充满了爱，所以在教师这个岗位上每天都能开心、满足，在岛石这个小山村里也能斗志昂扬的生活。我爱我的工作，我的学校，我的学生，我的家人。以后的路还很长，要做的事还有很多，我想只要有爱，就有足够的动力。只要有爱，一切都会变的更美好！
谢谢大家！
2020年精选最美教师演讲稿篇8
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。自古以来赞美教师的语句有太多，大家也认为教师是太阳底下最光辉的职业。最美教师张丽莉更是在平凡的生活中用自己的无私和勇敢演绎了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我们所有人的掌声。并值得我们深刻的学习。
教师是明灯，教师是大树，教师是人类灵魂的工程师。张丽莉老师在危急时刻，把学生推到了安全的地方，自己却被碾在了车轮下面。用自己全部的爱守护着自己的学生。此刻，我站在这个演讲台上，我会想象张丽莉老师，多么如花的年纪，却要失去自己的双腿，还可能永远离开教师这个岗位，离开她可爱的孩子们，终身以轮椅相伴。这是何等的品德？何等的情操？
伟大的人民教育家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，最美老师用行动诠释了此话的内涵。衡量一名教师是否优秀，除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。其实，作为一名教师，
我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，真的需要一颗持之以恒的爱心。我们常常追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。张丽丽老师挺身而出，放大了自己生命的价值。我们的社会需要正义，需要乐于助人的一大批人引领人们多做善事，互帮互助，与人为善，多付出少索取，你我他共同优化生存环境，让世界充满爱，充满欢乐。
让奉献与爱心在平凡的事业中闪光生命是如此脆弱，脆弱到一场变故就能改变人生的轨迹。生命又是如此坚强，坚强到面对生与死，明知向前一步是危险，却能勇敢地把生的希望留给别人。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师，她的无疆大爱势必如燎原之火，燃遍祖国大江南北。
2020年精选最美教师演讲稿篇9
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
我叫张利杰，是章里集中学的一名普通教师，很荣幸能作为最美教师代表发言！至今，踏入教育这方热土已有10年。
儿时的梦想变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。
在这十年的教学生涯中，我没有惊天动地、催人泪下的感人故事，只是在极其平凡的教学岗位上脚踏实地、持之以恒地做了应该做的事，尽了自己应尽的责任。
今天在这儿向各位领导、老师们简单的汇报我工作中的点滴经历。
一、学海无涯，勤奋求索有收获
古语云：林木茂盛，必先固其根。
教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
从参加工作至今我始终没有停止学习。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我又参加了教师继续教育，并利用业余时间探索计算机相关知识，不断提升个人素养。
尽管在农村教学一线，但我经常利用多媒体等先进的教学手段进行授课。
在历年的教育教学视察中，我多次被推荐上示范课，受到上级领导的一致好评。
每年的期中期末考试检测中，我所教任的班级成绩均名列前茅。
二、有爱才有教育
“爱”字当头，“责”字为重。
十年来，我把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。
作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。
学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、德育为先，立德树人身作则
有时，我也常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。
“我们首先要学的是做人”这是我的口头禅。
无论是在工作中，还是在为人处事上，我总是严格要求自己，努力做到以身作则，言行一致，平时我要
要求学生尊敬老师，自己也要尊重每一位学生；课堂上一句鼓励的话语、课间的一句关心、路上的一声招呼、问候，都可彰显教师的人格魅力。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。
大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
转眼间，我投身教育事业已有十个年头了。
十年来，我体会到了育人的责任与艰辛，也感受到了更多的喜悦与幸福。
与那些长期在教育战线上默默耕耘的老园丁们相比，我只不过是一个刚刚起步的小学生。
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”，在今后的工作中，我将继续用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光！
2020年精选最美教师演讲稿篇10
尊敬的领导，各位同仁们：
大家好！
有幸成为最美教师的候选人，我深感荣幸，感谢各位同仁给我这次机会。自从XX年参加工作，就与三尺讲台有了不解之缘。将近有20个年的教育生涯中，我一直怀着一颗感恩的心，用我的责任心和爱心在干好我的本职工作，感恩我能够成为一名教书育人的老师，在给孩子们传道授业解惑中，我也感恩孩子们、感恩学校、感恩同事们，从每一天的生活中，从大家的身上学到了好多，我在这个过程中也不断的成长。下面我就从责任心和爱心两方面谈一谈。
比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这么多年以来本着对每一个学生都认真负责，让不同素质的学生获得不同的知识，无论是优秀的孩子、平凡的孩子、还是能力差的孩子，尽量让他们获得她们应该获得的知识，明白应懂的道理，缘于这个责任大于天的理念。
我在教学工作中，首先在备课中下工夫不但要备教材，还要备学生，不断地改进教学理念，把最新的方法理念带进课堂。在课堂教学中，以学生为本，让学生自主探究，合作交流，激发学生学习兴趣。在批改作业时，我一丝不苟，学生出现的问题一对一当面讲解。这样多少年如一日的工作，学生的考试成绩大部分都在同年级中名列前茅，得到了家长的认可。我认为，我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们没有教好这一届学生，还会说下一届一定教好，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们老师的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。多少年来，我是这样想的，也是这样尽量去做的。
其次是爱心，伟大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”
在这二十年的教育工作中，虽然我是一名数学教师，但是我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、和关心每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。例如去年的五八班，也就是现在的六八班，有一名同学叫李振韬，他就是一个顽固派，老是坐在讲桌的下面，我每天都要和他交谈，鼓励他，给他打气加油，帮助他解决作业问题，问他家里的情况，不知不觉，他在潜移默化中改变了，有一天，上完课了，我说今天的教学任务没完成，他很快对我说：“老师你把品社课占了吧，我说品社不上了，他说品社课不重要，他不喜欢上”，他说的话虽然很滑稽，但我很感动。证明他开始爱上数学了，结果期中考试他的数学竟然考了89分。爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。
最后，不管我能否评选为最美教师，我将继续一如既往的将爱和责任心延续下去，让爱在左，责任在右，走在教育之路的两旁，随时撒种，随时开花。以最美教师为目标，在工作中严格要求自己。
谢谢大家！
2020年精选最美教师演讲稿篇11
尊敬的各位领导老师：
大家下午好！
很高兴又一次站在这个光荣的舞台，和大家来分享我的“最美”体会。
何谓“最美”？诗人说，春花秋月最美；领导说，群众拥戴最美；我说，学校信任，同事信服，家长信赖，学生信纳就是最美。
想要获得这四“信”，我们就要做到“五美”，即关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习、爱岗敬业。
教师的“美”体现在关爱学生上。最美教师对学生的关爱不只体现在无微不至地关心上，更是体现在立足长远的眼光里。不仅关心学生的学业，更要关心他们习惯；不仅关心他们的成绩，更要关心他们的人格。我觉得自己在时间管理上很有心得，就把自创的“25枚金币”法和时间管理四象限法则教给学生。这看起来和成绩无关的知识，却往往成为撬动机遇的杠杆。
教师的“美”体现在为人师表上。教师学圣贤言，教圣贤书，理应比学生懂礼知耻。要求学生不做的，我一定从不染指；要求学生做到的，我必最先做到。学生听我的话，是因为他们知道，魏教师说话算数。为人师者，讲经更讲礼，育人更育魂，要争做学生人品学问方面的榜样。
教师的“美”体现在教书育人上。教书育人是教师职业的出发点和立足点。工人做工得工资，农民种地得收成，教师靠教书育人获得尊严和幸福感。“教书”，要求教师要博学多思，循循善诱，站稳讲台，这是教学任务的“硬件”；“育人”是教师要走进学生心灵，育化灵魂，引导提升，这是教学任务的“软件”。我去年读书近80本，每个月买书的钱超过500元，我学技能，也学知识，也学方法，也学生活，这些是我站稳讲台的法宝。
教师的“美”体现在终身学习上。用“知识大爆炸”来形容现代社会已不再新鲜，海量知识即刻拥有也不再是传奇。学生们知道的越来越多，越来越自以为是，教师想要站稳讲台变得越来越难，“打铁还须自身硬”，想要教育不断变化的学生，教师就要率先求新求变，终身学习。学习能让人不断进步、敢于尝试、充满韧性、扩大格局、纵展眼力，能使教师充满活力，不被厌弃。
教师的“美”体现在爱岗敬业上。干一行不如爱一行，爱岗才能想方设法把工作干好，才能面对苦痛却甘之如饴，才能在和学生的斗智斗勇中享受教育的乐趣。因为爱岗，我才可以每天坚持下七点；因为爱岗，我才可以坚持每天更新自己的班主任公众号；因为爱岗，我才可以用每节课的收获点亮学生的未来。而敬业是教师职业良心的体现，只有对职业对知识对受教育者心存敬畏，教师才能以“慎独”之心严于律己，用严谨治学获得尊敬，终其一生俯仰无愧。
教师之美，美在润如春雨，柔若夏霭，美在静如秋日，严似冬来。四季循环，寒来暑往，美在心中，美在未来！
2020年精选最美教师演讲稿篇12
美，不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？
在我的身边有这样一位美丽的教师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的教师。
她的身体并不好，常听他说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都认真的批完；常听他说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到她认真的辅导他们；常听他说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室？讲到这儿，大家一定知道我说的最美教师是谁了，对，就是余新珍教师。我时常想，怎样的教师才是最美的。衢江四小的最美教师用她们的责任心诠释了美这个字；黑龙江的张莉丽教师用她的
爱心传递出了美这个字。余教师用她的责任心和爱心塑造了美这个字。
她坚持每天请清晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高；她坚持认真上完每一节课，哪怕身体又不舒服，因为她知道不能拉下学习进度；她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子？
"最美教师"的事迹给了我们很多启示。衡量一个教师是否优秀，除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位"名师"，但应该力求成为一名"最好的教师"：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美教师数不胜数。
同为教师，我该向余教师学什么？就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习她把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，
默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。
伟大的人民教育家陶行知先生说"捧着一颗心来，不带半根草去"，余教师用行动诠释了此话的内涵。我决心以她为榜样，从小的方面讲：提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好教师，领导放心的好同志，学生喜欢的好朋友；大的方面讲：自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。
2020年精选最美教师演讲稿篇13
各位领导，各位老师：
大家好！
我要向大家介绍的，是我最尊敬和喜爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸张。她____就是石垅学校的史英姿老师。
"做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。"这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史英姿老师是这么引导学生的，自己更是这么做的！
要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读书笔记一定会让你惊叹！让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧！
心无物欲，即是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是一位旷达淡泊的人。
故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真性情的人。
这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前准备。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱岗敬业的人。
史老师认为，老师要欢喜安静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解——"破除区别心"，"我可以是每一个孩子"，我可以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的爱。她是一位公平正直温暖的人。
我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会认真完成。
"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。""爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献。她的学生和家长都敬佩他、爱她。看，这这个可爱的小故事。史老师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：谢谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也一定请你收下！因为我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清一定要理解。第二天，学生写来这样一封信，看这几句：一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那么一点点东西都不可以吗？难道家长希望老师身体健康，更好的工作也不可以吗……看，这是孩子和家长对老师真正的尊敬和爱戴。和家长她是最贴心的朋友，孩子的每一点进步和改变，她都会和家长沟通。史英姿老师因为对孩子的爱，史老师过得充实幸福。她的学生遇到这样的老师，更是幸福。她和学生，彼此成就了对方的幸福。
走进她的教室，养着鱼，悠闲自得。她和学生在春天的原野看野花野草，在校园种花草。在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最美丽的老师，如史老师为石垅学校校门所作对联所写：水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。史英姿老师如同一株最美的幽兰，开在山野烂漫处！
"上善若水，水善利万物而不争。"史老师就是这样一位"真、善、美"的倡导者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。路漫漫，吾将上下而求索。
谢谢大家的聆听！
2020年精选最美教师演讲稿篇14
三十多年间，我“千里走单骑”，扮演过罡杨教育战线众多的角色。一路走来，印下了一行足迹，洒下了一串汗水，留下了许多的缺失和遗憾，也积淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵区九龙镇。在故乡的土地上，我牵着牛绳，挎着猪草，走过了酸楚而湿润的童年。家乡的小河边，曾经洒落过我多少美丽的梦！在罡杨，我则经历了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃烧的岁月已经消逝，不再有青春的浪漫，但胸怀开始宽广起来，装得下四海风云，容得下千古恩怨。我始终铭记这样一句话：“人的生命从自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。”多少个宁静的夜晚，我独自在校园里漫步。此时的我，习惯于低垂着脑袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注视着孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡杨人民是我的父母，罡杨永远是我心中的家。
当年，和许多同志一样，我怀着教育的理想走进校园，致力于创办理想的教育。我们播洒心血，擦拭功利，却也收获了欣慰。
我曾经收到过一个学生的新年贺卡，上面写着：“三尺讲台，记载着您日夜的艰辛；一块黑板，映照着您疲惫的身影；一根教鞭，指引着莘莘学子阔步前进！且看神州大地，无论是高大的乔木，还是低矮的灌木，都在以生命的翠绿向您致敬！”读着这些滚烫的话语，我能不为之感动吗？有人说，教师是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅，是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。这是多么崇高的评价！让我们共同分享这一席精神大餐。
三十多年过去了，我，仍然是我，一个普通的乡村教师。校园不是风浪喧腾的大海，我的生命之舟只是行驶在平静的港湾，日复一日，年复一年，额头上横排着诗行，眼角堆砌着故事，没有奢求，没有侈望，没有大江东去的气势，也没有金戈铁马的辉煌，我只是平庸而深情地活着。然而，我也有自己的人生信条。在这有些许信任危机的年代，人们时常会问：“我可以相信什么呢？”我则常常思考：“我应该让别人相信什么呢？”罡杨学校，这是一个温馨的家园，这是一个和谐的集体。校园上空涌动着美丽的云彩，吹拂着奉献之风，地面上并没有流淌太多的欲望。在今天，与校园外的许多人相比，我们的工作是固定的，收入是稳定的，待遇提升是肯定的，因而，我们也是幸运的。我庆幸当年的选择没错！生活中的试练委实太多，许多人发出感叹：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已经得到的岂不更加美好？
教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好的礼物。”我们正是这种礼物的传递者。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽！
