采桑子 重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
【注释】
1、重阳：阴历九月初九，传统上文人登高赋诗之日。一九二九年的重阳是十月十一日。
2、天难老：李贺《金铜仙人辞汉歌》，“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”。
3、黄花：指菊花。
4、不似：不类似，不象。
5、廖廓：空阔远大。
【翻译】
人的一生容易衰老而苍天却不老，重阳节年年都会来到。今天又逢重阳，战场上的菊花是那样的芬芳。
一年又一年秋风刚劲地吹送，这景色不如春天的光景那样明媚。却比春天的光景更为壮美，如宇宙般广阔的江面天空泛着白霜。
【赏析】
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。自战国楚宋玉《九辩》以来，“悲秋”就成为中国古典诗赋的传统主题。而前人以“九九重阳”为题材的诗章词作，更借凄清、萧瑟、衰飒的秋色状景托怨情、兴别恨，少有不着一“悲”字者。诸如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、杜甫的“弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催”、杜牧的“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”、苏轼的“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲”等，或叙写羁旅他乡的'孤寂清冷，或叙写羁旅他乡的孤寂清冷，或寄寓伤时忧国的凄怆痛楚，或倾吐落拓失意的抑郁苦闷，或抒发获罪被贬的万端感慨，皆“婉转附物，招怅切清”。毛泽东的这首词却脱尽古人“悲秋”的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，独步诗坛。
词以极富哲理的警句“人生易老天难老”开篇，起势突兀，气势恢宏。“人生易老”是将人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更当努力进取，建功立业，莫让年华付流水。“天难老”却是将宇宙人格化。寒来暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“难老”并非“不老 ”，因为“新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抗拒的规律”(毛泽东《矛盾论》)。“人生易老”与“天难老”，一有尽，一无穷;一短促，一长久;一变化快，一变化慢。异中有同，同中有异，既对立又统一。这并非“天行键，君子以自强不息”这一古老格言的简单趋附，而是立足于对宇宙、人生的清理并茂的认知和深刻理解的高度，揭示人生真谛和永恒真理，闪耀着辩证唯物主义的思想光辉，具有极强的审美启示力。“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文：“今又重阳，战地黄花分外香”。“今又重阳”是“岁岁重阳”的递进反复，年年都有重阳节，看似不变，其实也在变，各不相同：如今又逢佳节，此地别有一番风光。
古有重阳登高望远、赏菊吟秋的风习。在历代诗文中，重阳节与菊花结下了不解之缘。而身逢乱世的诗人，往往借写菊花表达厌战、反战之情，即菊花是作为战争的对立面出现的。但毛泽东笔下的“黄花”却是和人民革命战争的胜利联系在一起的。这“黄花”既非供隐士高人“吟逸韵”的东篱秋丛，亦非令悲客病夫“感衰怀”的庭院盆景，而是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花，平凡质朴却生机蓬勃，具有现实与象征的双重性，带有赋和比的特点。词作者是怀着欣悦之情来品味重阳佳景的。黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽。“分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受。人逢喜事精神爽，胜利可喜，黄花也显得异常美丽;黄花异常美丽，连她的芳香也远胜于往常。这一句有情有景，有色有香，熔诗情、画意、野趣、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了土地革命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。尽管“人生易老”，但革命者的青春是和战斗、战场、解放全人类的崇高事业联系在一起的，他们并不叹老怀悲，蹉跎岁月，虚掷光阴，而是以“只争朝夕”的精神为革命而战，一息尚存，奋斗不止。
下片承“岁岁重阳”“今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。岁岁有重阳，秋去又秋来，“一年一度秋风劲”，这个“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，笔力雄悍，极有刚健劲道之美。此情豪迈异于东风骀荡、桃红柳绿、莺语燕歌、温柔旖旎的春日风光。但劲烈的西风、肃杀的秋气在作者心中引起的不是哀伤，而是振奋。诗人的感情、战士的气质决定了他的审美选择：“胜似春光，寥廓江天万里霜”。天朗气清，江澄水碧;满山彩霞，遍野云锦，一望无际，铺向天边，这瑰丽的景色难道不“胜似春光”么?
【作者介绍】
毛泽东(1893～1976)字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要著作《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)、《毛泽东诗词》(共43首)。
伤仲永
1、作者，字，号，世称，(朝代)家，家
他是唐宋八大家之一，他的诗写得很好，名句有：
《伤仲永》选自
2、对黑体字理解：
金溪民方仲永，世隶()耕。仲永生五年，未尝()识书具()(指： )，忽啼求之。父异()焉()，借旁近( )与( )之，即书()诗四句，并自为其名。其诗以()养父母()、收族()为( )意()，传一()乡秀才观之()。自是()指物作诗()立就()，其( )文理()皆有可观者。邑人奇()之，稍稍()宾客()其父，或()以()钱币乞()之。父利()其然()也，日()扳( )(注音)( )仲永环谒( )(注音)()于()邑人，不使学。
余()闻()之也()久。明道中，从先人( )还家，于()舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称()前时之闻。又七年，还自()扬州，复到舅家问焉( )。曰：泯( )(注音)然()众人矣()。
王子()曰：仲永之()通悟()，受之()天也。其受之天也，贤( )于( )材人( )远矣。卒( )之为众人( )，则其受于人者不至也。彼其( )受之天也，如此其贤也，不受之人，且( )为众人;今( )夫( )不受之天，固( )众人，又不受之人，得为众人而已耶( )?
3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
4、方仲永由天资过人变得泯然众人，根本原因是什么?
还有其他原因吗?
5、最后一段的表达方式是什么? 。
说明了什么道理?
6、世隶耕说明了什么问题?
7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 、
，仲永的
天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：
8、伤字的含义是什么?
它有哪几层意思?
木兰诗
1、作者(朝代) ，文章选自，这诗歌是 (朝代)
北方的一首民歌
2、对黑体字翻译：
唧唧复唧唧，木兰当( )户织，不闻机杼( )(注音)声，惟( )
闻女叹息。问女何所思( )，问女何所忆( )，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖( )(帖： )(注音)，可汗( )大点兵( )。军书( )十二( )卷，卷卷有爷( )名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿( )为市( )鞍马，从此替爷征。
东市( )买骏马，西市买鞍鞯( )(注音)，南市买辔( )(注音)头，北市买长鞭。旦( )辞爷娘去( )，暮( )至黄河边。不闻爷娘唤女声，但( )闻黄河流水鸣溅溅( )(溅： )(注音)。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡( )骑鸣啾啾( )。
万里赴戎机( )，关山度若( )飞。朔( )(注音)气( )传金柝( )(注音)，寒光照铁衣( )。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策( )勋十二转，赏赐百千强( )。可汗问所欲( )，木兰不用( )尚书郎。愿( )驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭( )相扶将( )。阿姊闻妹来，当户理红妆( )。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖( )花黄。出门看火伴，火伴皆( )惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎!
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
3、文章出了两个成语，分别是： ，意思是：
，意思是：
4、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：
描写木兰回家，家人兴高采烈的'场面的句子是：
木兰与伙伴喜剧见面的句子是：
用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是：
侧面描写木兰功勋卓著的句子是
最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：
最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：
5、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾这一句子你怎么理解?
6、开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄这一句子你怎么理解?
7、为什么木兰不用尚书郎，反而要还故乡呢?
8、该文叙述的是一个怎样的故事?你能用一个四字词语概括吗?
这个故事有怎样的特点?你能用一个双音节词语概括吗?
9、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢?你能用一个四字短语概括吗?
10、你心目中的木兰是个怎样的形象呢?
你还知道古代其他有名的女性吗?
11、你能说说体现爱国思想的诗句吗?(最起码两句)
孙权劝学
1、作者，字，(朝代)家，家
2、文章选自，这是一部史，记载了从到共年的史事。
3、孙权，字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。
4、对黑体字解释：
初()，权谓()吕蒙曰：!蒙辞()以()军中多务。权曰：孤()岂()欲卿()治经()为博士()邪()!但()当涉猎()，见往事()耳()。卿言多务，孰若()孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃()始就学。及()鲁肃过()寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者()才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士()别三日，即更()刮目()相待，大兄()何见事()之晚乎!肃遂()拜蒙母，结友而别。
5、文章与《伤仲永》比较，有何异同?
6、文章出了两个成语：，意思是：
，意思是：
7、文章给了你什么启示：
8、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：
9、文中的经具体是指：
10、卿今者才略，非复吴下阿蒙是 ，作用是：
卿今当涂掌事，不可不学说明了吕蒙学的
11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是： 、 (用原文词语填空)
12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的势利眼。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。
13、你能说出古今中外有关劝学的名言吗?(至少两句)
伤仲永
1、作者，字，号，世称，(朝代)家，家
他是唐宋八大家之一，他的诗写得很好，名句有：
《伤仲永》选自
2、对黑体字理解：
金溪民方仲永，世隶()耕。仲永生五年，未尝()识书具()(指： )，忽啼求之。父异()焉()，借旁近( )与( )之，即书()诗四句，并自为其名。其诗以()养父母()、收族()为( )意()，传一()乡秀才观之()。自是()指物作诗()立就()，其( )文理()皆有可观者。邑人奇()之，稍稍()宾客()其父，或()以()钱币乞()之。父利()其然()也，日()扳( )(注音)( )仲永环谒( )(注音)()于()邑人，不使学。
余()闻()之也()久。明道中，从先人( )还家，于()舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称()前时之闻。又七年，还自()扬州，复到舅家问焉( )。曰：泯( )(注音)然()众人矣()。
王子()曰：仲永之()通悟()，受之()天也。其受之天也，贤( )于( )材人( )远矣。卒( )之为众人( )，则其受于人者不至也。彼其( )受之天也，如此其贤也，不受之人，且( )为众人;今( )夫( )不受之天，固( )众人，又不受之人，得为众人而已耶( )?
3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
4、方仲永由天资过人变得泯然众人，根本原因是什么?
还有其他原因吗?
5、最后一段的表达方式是什么? 。
说明了什么道理?
6、世隶耕说明了什么问题?
7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 、
，仲永的
天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：
8、伤字的含义是什么?
它有哪几层意思?
木兰诗
1、作者(朝代) ，文章选自，这诗歌是 (朝代)
北方的一首民歌
2、对黑体字翻译：
唧唧复唧唧，木兰当( )户织，不闻机杼( )(注音)声，惟( )
闻女叹息。问女何所思( )，问女何所忆( )，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖( )(帖： )(注音)，可汗( )大点兵( )。军书( )十二( )卷，卷卷有爷( )名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿( )为市( )鞍马，从此替爷征。
东市( )买骏马，西市买鞍鞯( )(注音)，南市买辔( )(注音)头，北市买长鞭。旦( )辞爷娘去( )，暮( )至黄河边。不闻爷娘唤女声，但( )闻黄河流水鸣溅溅( )(溅： )(注音)。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡( )骑鸣啾啾( )。
万里赴戎机( )，关山度若( )飞。朔( )(注音)气( )传金柝( )(注音)，寒光照铁衣( )。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策( )勋十二转，赏赐百千强( )。可汗问所欲( )，木兰不用( )尚书郎。愿( )驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭( )相扶将( )。阿姊闻妹来，当户理红妆( )。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖( )花黄。出门看火伴，火伴皆( )惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎!
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
3、文章出了两个成语，分别是： ，意思是：
，意思是：
4、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：
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木兰与伙伴喜剧见面的句子是：
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最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：
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7、为什么木兰不用尚书郎，反而要还故乡呢?
8、该文叙述的是一个怎样的故事?你能用一个四字词语概括吗?
这个故事有怎样的特点?你能用一个双音节词语概括吗?
9、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢?你能用一个四字短语概括吗?
10、你心目中的木兰是个怎样的形象呢?
你还知道古代其他有名的女性吗?
11、你能说说体现爱国思想的.诗句吗?(最起码两句)
孙权劝学
1、作者，字，(朝代)家，家
2、文章选自，这是一部史，记载了从到共年的史事。
3、孙权，字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。
4、对黑体字解释：
初()，权谓()吕蒙曰：!蒙辞()以()军中多务。权曰：孤()岂()欲卿()治经()为博士()邪()!但()当涉猎()，见往事()耳()。卿言多务，孰若()孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃()始就学。及()鲁肃过()寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者()才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士()别三日，即更()刮目()相待，大兄()何见事()之晚乎!肃遂()拜蒙母，结友而别。
5、文章与《伤仲永》比较，有何异同?
6、文章出了两个成语：，意思是：
，意思是：
7、文章给了你什么启示：
8、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：
9、文中的经具体是指：
10、卿今者才略，非复吴下阿蒙是 ，作用是：
卿今当涂掌事，不可不学说明了吕蒙学的
11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是： 、 (用原文词语填空)
12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的势利眼。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。
13、你能说出古今中外有关劝学的名言吗?(至少两句)
