1、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。――佚名
2、没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。――佚名
3、乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中；其它鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者思想家。――钱钟书
4、只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。――茅盾
5、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。――邓中夏
6、科学和艺术是一枚硬币的两面。――李政道
7、当你茫然不知所措时，请把舌头拴上一天吧，次日你的计划与任务将一目了然！一旦外界的杂音不再入耳，你身上还有什么渣滓和垃圾不能被这些哑巴工人清除呢？话语常常不像法国人所说的那样是掩盖思想的艺术，而是窒息中止思想的艺术，致使无思想可再加掩盖。话语固然重要，但并非最重要。瑞士格言说得好：sprechenistsibem,schweigenistgolden,话语是银，沉默为金，或者不如说：话语有限，沉默永恒。――M梅特林克
8、学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己――集体中的一员――也是别人的思想的扩音器和放大器一样。――泽林斯基
9、再没有别的任何艺术或科学，比战争艺术或战争科学更困难的了。――劳埃德
10、艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务――歌德
11、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！――贝多芬
12、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。――贝多芬
13、如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。――贝弗里奇
14、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。――巴尔扎克
15、如果艺术家不是没头没脑地埋在他的作品里，像罗马传说中的哥多斯冲入火山的裂口像兵士不假思索地冲入堡垒；如果艺术家在火山口内不像地层崩陷而被埋的矿工一般工作；如果他对着困难呆着出神，而不是一个一个地去克服，像那些童话中的以理服人，为了要得到他们的公主，把层出不穷的妖法魔道如数破尽；那么，作品就无法完成，只能搁在工场里腐烂，生产不可能了，艺术家惟有眼看自己的天才夭折。――巴尔扎克
16、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。――巴尔扎克
17、近代风俗制造出来的三种阶级是：劳动者，思想者；一无所为者。因而就有三种相当完整的公式，表现各色生活，从浪人的富有诗意与充满流浪生涯的小说，一直到立宪国王的单调与催眠的历史，都表现了出来：忙碌生活；艺术家生活；风雅生活。――巴尔扎克
18、在公务员当中和在艺术家那里一样，流产远远超过产儿。这就应了布封的警句：“忍耐即天才。”――巴尔扎克
19、感情等于才分。感受是了解的对手，正如行动是思维的抗衡。一个有天才的朋友可以通过友情、领会，和他并驾齐驱。一个常人有感情作基础，就可以比倒最伟大的艺术家。这说明女人为什么爱着一些“蠢才”。――巴尔扎克
20、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。――巴尔扎克
21、从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。――巴特勒
22、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹――奥维德
23、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界――那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。――爱因斯坦
24、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――爱因斯坦
25、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。――爱因斯坦
26、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。――亚里士多德
27、没有比人生更难的艺术了，其他的艺术学问到处都有教师。――辛尼加
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
29、认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽是错误的。这是胡作非为者的自由。――斯坦尼斯拉夫斯基
30、音乐是人生的艺术。――施特劳斯
31、装傻得好也是要靠才情的；他必须窥伺被他所取笑的人们的心情，了解他们的身份，还得看准了时机；然后像窥伺阗眼前每一只鸟雀的野鹰一样，每个机会都不放松。这是一种和聪明人的艺术一样艰难的工作。――莎士比亚
32、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。――舍夫雷尔
33、认为文学的责任就在于从坏人堆里挖出“珍珠”来，那就等于否定文学本身。文学所以叫做艺术，就是因为它按生活的相来面目描写生活。它的任务是无条件的，直率的真实。把文学的职能缩小成为搜罗“珍珠”之类地专门工作。那是致命打击。――契诃夫
34、近年来舞台艺术走下坡路了。这是什么缘故呢？这是因为它落在卑鄙的贪财汉手里了，他们是些可鄙的专门抓钱的奴仆，艺术的刽子手，天生只会在艺术之宫里爬来爬去，不配当头脑，一点不假！――契诃夫
35、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到很理想的老师。――塞涅卡
36、光有外表的美是不够的……言谈、智慧、表演、甜蜜的笑语都胜过自然创造的单纯的美。一切艺术手段都是美的调料――佩特罗尼乌斯
37、文明姑娘的一大部分是她的服饰――事情原应如此。某些文明礼貌的妇女如果没有服饰就会失去一半的魅力，有些会失去全部的魅力。一个最大限度地打扮起来的现代文明的姑娘，是以精致、优美的艺术和金钱造就的奇迹。所有国家、所有地区和所有艺术都被贡献现来，让她打扮自己……女人，上帝保佑她！――马克吐温
38、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为亿万人的利益服务。――罗斯金
39、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。――凯洛夫
40、规章与模范会毁灭天才与艺术――赫兹里特
41、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的.广阔与宏伟也渗透到了爱情里。――赫尔岑
42、缺乏智慧的幻想才得以产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之因和奇迹之源。――戈雅
43、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。――冈察洛夫
44、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。――第斯多惠
45、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。――狄德罗
46、一件作品的固有力量从来不会被长期地埋没或禁锢。一件艺术品可能被时间遗忘，可能遭到查禁，可能被埋进棺材，但威力强大的东西总要战胜没有过大前途的东西。――茨威格
47、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。――罗曼罗兰
48、你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！――达芬奇
49、为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。――杜威
50、在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。――苏霍姆林斯基
51、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。――陶行知
52、教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。――怀特海
53、教育的艺术和教育的科学要求有它们自己的天才，进行它们自己的研究；而这种天才和这种科学要比某一科学或文学的分支的单纯知识多得多。――怀特海
54、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。――苏霍姆林斯基
55、像对儿童的爱这样一种情感就很特别：在这种情感里，有着某种出于自我牺牲的依恋性的东西，可是也可以把它理解为一种热情。这在很大程度上取决于社会生活条件。在社会主义社会里，对儿童的普遍的无微不至的关怀，文学艺术、造型艺术、电影和电视里对儿童生活和精神世界的描绘，以及对正确的家庭教育方法的宣传，这些都为加强对儿童的爱创造了有利的条件。与此同时，随着我们意识到儿童是我们的未来，是我们的接班人，我们成年人肩负着培养年轻一代、培养未来的共产主义建设者的重任，这样一想，我们的爱的情感就好象增强了。?――赞科夫
56、那些在
57、一个人要和别人交流好思想，他必须懂得怎样接受而且要能掌握工具以产生预期的效果。……当教师自己没有受教的艺术时，他们不能成为很好的教师。――艾德勒
58、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。――苏霍姆林斯基
59、教师的言语――是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。我坚决相信，学校里往往带来很大不幸的冲突，大多数根源就在于教师不善同学生们谈话。――苏霍姆林斯基
60、继续学习并不只限于提高职业能力。人们必须学习怎样做一个有效的父母、公民以及艺术的消费者(或生产者)，学习怎样理解世界的变化以及这些变化对于我们每个人的影响。不管是通过学校或是通过其他手段，教育必须被看成一种永不完全停止的过程。?――布卢姆
61、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能用一种一定的方法夫贯彻，怎样才能介绍到学校里去，使我们能够公正地把学校叫作“人类的锻炼所”。――夸美纽斯
62、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。――毛姆
63、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。――贝多芬
64、要知道艺术家只有通过想像才能获得自然界的真实！――冈察洛夫
65、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。?――贝多芬
66、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。?――季米特洛夫
67、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。?――伽利略
68、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。――马斯洛
69、男子只要有人奉承，使他的骄傲与欲望获得满足，就极容易上当；而富于幻想的艺术家更容易受骗。――罗曼罗兰
70、女子就像一把竖琴，它仅仅向懂得如何弹拨它的艺术师吐露美妙曲调中的奥秘。――巴尔扎克
71、任何天才，不经过艰苦不断的劳动，不经过最使空想家头疼和懊恼的最初纯物质和机械的劳动，就无法精通任何种类的艺术。――别林斯基
72、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。――爱尔维修
73、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。――歌德
74、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。――卓别林
75、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。――塞缪尔斯迈尔斯
76、战术就是在决定点上使用兵力的艺术，其目的就是要使他们在决定的时机、决定的地点上，发生决定性的作用。――约米尼
77、艺术的内涵，是多么的美呵！――凡高
78、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。――歌德
79、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。――柏拉图
80、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥秘和热情的世界。――罗曼罗兰
81、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。――罗曼罗兰
82、艺术是高尚情操的宣泄。――穆尔
83、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。――罗丹
84、要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。――歌德
85、艺术不过是表达思想的一种工具。――泰戈尔
86、艺术是到达人类统一的一种手段，在同一感情下结合他们，并增进个人和人类的共同幸福，因此在艺术的世界，只有果敢地不断奋斗，才能获得胜利。――契诃夫
87、艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。――亚里士多德
88、艺术的第一条规律就是：如果你没什么可说，就请住嘴。如果你有话可说，就请说出来，幸勿胡说八道。――罗曼罗兰
89、虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。――米勒
90、似是而非的艺术，有如娼妇，必须常常浓妆艳抹。――列夫托尔斯泰
91、真正尊重艺术和要求正确地品评真正的美和值得赞叹的东西的人，都不免有遭到不愉快的事的危险。――李斯特
92、艺术在人们看了其作品并忘怀时，才会受到赞美，而且，这才是真实的艺术。――莱辛
93、读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。――莫洛亚
94、管理的艺术在于识别什么是可用的经验，以及采用后能判别发生什么样的结果。――詹姆斯Ｌ里格斯
95、成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。――卡斯特
96、管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。――哈罗德孔茨、西里尔奥唐奈
97、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。――林语堂
98、人应当要么是一件艺术品，要么戴一件艺术品。――佚名
99、爱情不只是一种感情，这同样是一种艺术――法国
100、艺术家一开始总是业余爱好者――爱默生
1、喜欢孩子，善待孩子。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
3、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4、习于智长，优与心成。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、爱己之心爱人，律人之心律己。
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、学生的需求，我们不懈的追求。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、德高为师，身正为范。
11、播种希望，收获明天！
12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
13、不计得失，努力工作。
14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
16、一切为了学生。
17、用真情教书，用真心育人。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、倾听童声，学会微笑，善待学生。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、把一切知识教给一切人。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、一心育幼苗，两肩担未来。
25、为学生的一切，一切为学生。
26、十年树木，百年育人。
27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
28、学高为师，身正为范。
29、执着杏坛，乐于奉献。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
33、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
37、不要随便给一个人定性。
38、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
39、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
40、努力把自己当成一个孩子。
41、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
44、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的.习惯，是终生受益的伟业。
45、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
46、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
47、为人要正直，做事重责任。
48、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
49、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
50、每一个学生都是好学生。
51、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
52、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
53、永远不要嘲笑别人的梦想。
54、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
55、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
56、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
57、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
58、业精于勤，荒于嬉。
59、扬黄牛精神，做平凡工作。
60、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
61、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
62、爱生如子，爱校如家。
63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
65、无怨无悔，有心有意有追求！
66、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
67、事在人为，境由心造。
68、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
69、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、
70、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
艺术人生格言名言1
1、年轻的时候，当你一开始得到太容易了，你觉得那是我努力的结果，只有回头了，当你更成熟了以后，你发现实际上是很多人托着你的。(杨澜)
2、年轻的时候，就是觉得你要嫁的那个人得符合好多条件，比如说他身高得多少，他帅不帅，他是不是有上进心，等等。其实爱情就是你看他一眼，你就觉得喜欢他，是一种气质上的默契，根本和那些条条框框没关系。(杨澜)
3、还为名利来做吗?或者想达到什么呢?我都“五张”了，今天已经不为这些一般的目的在做了。实际就是喜欢，就是爱(电影)。(张艺谋)
4、在任何年代，一个女同志能找到一个自己满意的丈夫，并且能真心诚意地跟他过一辈子，这都不是容易的事。(杨静说于洋)
5、自己掌握不住自己的时候，就赶紧回农村，到那一看啥都清楚了。我就是从那小房子出来的，我在那山砍过柴，这就是我同学，长得跟我爹似的。在那种环境下我有足够的知足。(赵本山)
6、去年我去了希腊，发现那个地方的收入也不是很高，但是非常懒散。我发现人家活得太好了，只要能够吃饱喝足就挣这么多钱，绝不耽误快乐。我们为什么不能这样呢?我们是被钱栓住了。(刘欢)
7、他已经把他的不愉快都忘掉了。活着肯定有不愉快。但他留下了心里最干净的内容，很了不起。(王志文说晚年的艾芜先生)
8、当我年龄老去的时候，我一定留下了更多别人得不到的经验，如果我的经验和老去的年华不成正比，我才应该悲哀。(陈坤)
9、人生到40岁，不管你很成功，还是仍在沉浮，没什么大不了的。享受人生是说，积极面对人生，更努力更得法地去适当追求你的人生趣味，这就够了。(周华健)
艺术人生格言名言2
1. 自信是成功的第一秘诀。——爱默森
2. 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心头。——华罗庚
3. 恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
4. 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
5. 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
6. 国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
7. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
8. 不诚则有累，诚则无累。——杨时
9. 知耻近乎勇。——孔丘
10. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘
艺术人生格言名言大全：
1. 音乐常使死亡迟延。——伊索
2. 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
3. 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
4. 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
5. 没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
6. 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——(英)海伦.辛普森
7. 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
8. 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
9. 我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金
10. 人生一世，总有些片断当时看着无关紧要，而事实上却牵动了大局。——萨克雷
11. 生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。
12. 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
13. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
14. 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰
15. 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
16. 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
17. 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁·路德
18. 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
19. 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——德
20. 不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
21. 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
22. 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
23. 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
24. 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
25. 人生有些关口非狠狠地斗一下不可，不能为了混口饭吃而蹉跎了幸福。——巴尔扎克
关于艺术的人生格言：
1、艺术恒久，生命短暂。——英国
2、文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。——泰纳
3、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪莱
4、没有思索和悲哀，就不会有文学。——鲁迅
5、伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。——马塞尔·普鲁斯特
6、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。——拉马丁
7、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂
8、艺术啊，如果能够绘出性格与精神，那么你有画就是世界上最美的画。——无名氏
9、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托·卡莱尔
10、每部杰作是激情迸发的产物。——迪斯累利
11、艺术是精神和物质的奋斗。——宗白华
12、耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗根
13、艺术是高尚情操的宣泄。——穆尔
14、太生活化了也就没有艺术了。——爱献生
15、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰
16、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德
17、审美观没有什么好争论的。——杰·泰勒
18、世上没有一样东西能合所有人的口胃，有人爱采刺，有人爱撷花。——珀特洛尼乌斯
19、艺术的第一目的是再现现实。——车尔尼雪夫斯基
20、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德
21、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。——歌德
22、审美观是人的文学悟性。——茹贝尔
23、艺术是感情的传递。——托尔斯泰
24、美是艺术的'最高原理，同时也是最高的目的。——歌德
25、艺术家是美的事物的创造者。——郁达夫
26、艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁
27、爱心得匠意，则杰作在望。——JohoRukjh
28、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。——巴里
29、真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗
30、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。——塞万提斯
31、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那
32、“艺术”的力量远比“需要”弱小。——埃斯库罗斯
33、只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德
34、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。——非洲
35、诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。——戴望舒
36、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹
37、生活的奥秘存在于艺术之中。——王尔德
38、只有伟大的人格，才有伟大的风格。——歌德
39、人在为自己的审美观辩护时，是容易动感情的。——爱献生
40、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰
41、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
42、有多少人就有多少审美观。——贺拉斯
43、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。——麦考莱
44、风格就是人品。——巴尔扎克
45、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若
46、美是艺术的目的和推动力。——冈察洛夫
47、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。——柏拉图
48、一个人自有一个人的审美观。——蒙田
49、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。——高尔基
50、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。——罗曼·罗兰
