2、假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能!
3、有什么，别有病，没什么，别没钱。
4、掌握未来趋势比掌握资讯更重要。
5、用爱心做好事业，用感恩的心做人。
6、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。
7、顾客不买产品时依然要给顾客提供资讯。
8、做未来成长空间大的行业。
9、成功的速度取决于我们是否拥有最好的工具。
10、确保你的产品品质是同等级同价格当中最好的。
11、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。
12、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。
13、成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。
14、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
15、没有危机意识就是世界上最大的危机，21世纪最大的陷阱就是满足现状。
16、一个频频回头的人，是走不了远路的。
17、回答顾客问题时应避免使用是和不，回答问题的规则是，要利用潜在顾客的问题来确定成交，就是让对方确认他想购买你正在推销的东西。
18、要得到别人的赞美最好的方法是去赞美别人。
19、如果你认为对方可能是一名潜在的顾客，你就跟他说：请给我一张名片，我可以给您寄一些您用得上的材料。
20、当你给顾客做了5-10秒的自我介绍后，先问问对方是做什么的，然后再开始深入地解释你自己的情况，不要在一开始就给出自己的信息。
21、你一定要了解谁对你的顾客有绝对的影响力，假如你不了解这一点，那你很难让他当场下决定。永远记住销售是一种子情绪的转移。
22、为你的任务列表设定优先级，并把时间和注意力集中在最有价值的事情上。仅此一步即可以让你在0年内将你的生产力提高1000%。
23、别再自己摸索，问路才不会迷路。
24、成功等于目标，等于每天进步1%，等于全方位。
25、把25%的时间花在发展现有的关系上，和你现有的顾客说话，你对他们的了解越多，他们对你和公司的忠诚度就越高。
26、机会像小偷，来的时候无影无踪，走的时候让你损失惨重。
27、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。
28、问题永远在自己身上。
29、用幽默把问题变成机会——你想在电话中用30秒时间介绍自己的产品并定下纪念会，顾客问：怎么收费?你可以说：哦，这个电话是免费的。
30、要得到顾客的最好方法是帮别人介绍顾客。
31、假如顾客在问有绿色的吗?你就不要回答有，而应该问：您是否需要绿色的?这样使对方便快的确认，也促进成交的速度。
32、相信教练的话一定有道理。
33、健康不等于一切，但失去健康却等于失去一切。
34、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
35、金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。
36、做自己喜欢做的事，然后把它做到最好!
37、人生三大致命伤：埋头苦干一成不变，努力成果无法累积;上一代努力下一代无法承袭。
38、要以成为行业中的世界顶尖为目标!
39、成功者绝不放弃!放弃者绝不成功!
40、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
41、一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。
42、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。
43、要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。
44、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标!
45、推销的精髓是什么?它不是指你跟客人说了些什么，而是你向他“表达”了些什么。也就是说，通俗易懂、平视式交流、简单扼要这三点精髓。
46、建立百分百的绝对优势。
47、人生不怕重来，就怕没有未来。
48、掌握趋势不如掌握最大的趋势。
49、要从事走动式管理。
50、找最好的“产品马”来经营是老版的责任。
谚语是广泛流传于民间得言简意赅得短语，多数反映啦劳动人民得生活实践
关于生活得励志谚语
1、别人光鲜得背后或者有着太多不为人知得痛苦。
2、老天爷对每个人都是公平得。
3、这个世界很不公平。
4、老牛肉有嚼头，老人言有听头。
5、凡事多长心眼。
6、信佛，信因果，在真正得因果面前，人得力量是微不足道得。
7、不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。
8、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
9、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们得名字连在一起。--伏契克
10、这个世界上没有真正得爱情……时间可以冲淡一切；这个世界上，也有真正得爱情，时间可以证明一切！
11、老人不讲古，后生会失谱。
12、不在被中睡，不知被儿宽。
13、空虚无聊得时候就读书，但一定得有自己得生活目标和计划。
14、各人有各人理想得乐园，有自己所乐于安享得世界，朝自己所乐于追求得方向去追求，就是你一生得道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。--罗兰
15、不要自作聪明。
16、不要太依赖朋友，人性基本都有恶得一面。
17、吃一回亏，学一回乖。
18、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在得生活
19、要勇于承认自己所犯得错误，并承担其带来得责任。
20、有时要学会听取身边人得意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。
21、人就是孤独得，缓解它带来得痛苦得唯一方式就是平静得接受它。
22、打铁得要自己把钳，种地得要自己下田。
23、一个人得特色就是他存在得价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己得特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正得贡献。--罗兰
24、打柴问樵夫，驶船问艄公。
25、不要试图控制别人，不要要求别人理解你
26、不挑担子不知重，不走长路不知远。
27、要有梦想，即使遥远。
28、坦然接受生活给你得馈赠吧，不管是好得还是坏得。
29、开朗得性格不仅可以使自己经常保持心情得愉快，而且可以感染你周围得人们，使他们也觉得人生充满啦和谐与光明。--罗兰
30、如果你想要一把弹弓，我希望你父亲能教你怎样自己做一把，而不是为你买一把现成得。我还希望你能学会挖泥巴和读书；而在你学会使用电脑得同时，也应该学会加减法得心算。
31、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
32、不说谎话，因为总有被拆穿得一天。
33、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
34、老姜辣味大，老人经验多。
35、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心得时候，我也会沮丧，也会悄悄得怨几句老天爷，可是一想起自己已经有得一切，便马上纠正自己得心情，不再怨叹，高高兴兴得活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触得社会和人群。()
36、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。
37、和对自己有恶意得人绝交。人有绝交，才有至交。
38、喜爱一切美好得事物，赞美并享受它们所带来得美好。
39、水落现石头，日久见人心。
40、看清楚啦，不一定要说出来，有时，假装糊涂更是一种处世哲学！
41、不经冬寒，不知春暖。
42、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。
43、多看书，看好书。
44、不要太高估自己在集体中得力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！
45、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易
46、忘记过去才能有新得开始。
47、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
48、相信他说得话，但不要当真，生活格言《生活格言》（）。
49、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做得话，很难混。
50、宁可做过，不可错过。
51、想得到一样一定会失去另一件东西。
52、对人性得弱点有清醒得认识，但要相信真诚得爱情，对爱情永远怀有单纯得向往。
53、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好得。
54、百闻不如一见，百见不如一干。
55、爱父母，因为他们给啦你生命，同时也是爱你爱得最无私得人。
56、没有十全十美得东西，没有十全十美得人，关键是清楚到底想要什么。得到想要得，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
57、这个世界最脆弱得是生命，身体健康，很重要。
58、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。
59、慎言，独立，学会妥协得同时，也要坚持自己最基本得原则。
60、少吃点，吃好得。
61、社会是有等级得，很多事不公平。别抱怨，因为没有用。
各位领导老师下午好！
今天，我和大家分享的题目是《班会课的素材的准备》。我主要从四个方面入手，为什么要积累和收集素材，素材和班会课各因素之间的关系，素材的积累和收集的途径、对收集和积累素材的整理来和大家分享一下我个人的心得体会。
一、为什么要收集和积累素材
当我们谈到主题班会的时候，很多老师都和我一样，有这样一种感觉，就是要开班会、设计班会的时候，觉得自己脑子里很空，没有什么东西，不知道如何向学生传达我们预设的一种价值观，一种理念。这些现象的出现，虽然和一个班主任的课堂经验、课堂操作能力有关，但更重要的是和教师的知识结构及教师与主题班会相关的知识储备有很大的关系，换句话说，就是和老师平时对班会素材积累的多寡有很大的关系。有的老师可能有比较丰厚的、特定的学科知识，也有比较系统的心理学和教育学的知识，但是这些并不能代表着他能够上好一堂班会课。因为在主题班会的设计过程、实施的过程当中不仅需要老师有特定的、丰富的、课堂教学经验和主题班会相关的管理和主持的经验，而且，还要有恰当的、丰富的素材去充实。俗话说 “巧妇难为无米之炊”，如果平时不注意收集积累素材，到时又哪来的“下锅之米”。素材对于班会课的重要如同粮食对于做饭的重要。我们可以这样断言，一个老师如果平时不注重积累素材，只有在开班会的时候，他才会想到去搜集素材、整理
二、素材和班会各因素之间的关系
影响班会的因素共有三点： 第一点是素材的收集和积累；第二点是主题班会的创意设计； 第三点是主题班会的组织实施。
这三个因素决定了能否开出一个成功的主题班会。我们把这三个因素作一个具体的分解，可以把它放在这样一个架构里面来，理念、方法和途径。作为途径的素材的收集和积累无疑是处在金字塔的最底端。从具体的方面来看，理念集中主要体现在选题的创建行使上；途径方面，要决定于日常的积淀与准备，日常的积淀准备怎么样，决定是否能够使用一个创建性的方式来开这个主题班会；在方法方面，情感的激发与共鸣可能是我们各种主题班会当中必须要关注的一个具体问题。那么三者之间的关系就是：通过途径（素材）去实施理念，理念贯穿在素材当中，素材只是一种载体，促进学生理念的形成，也只有素材才能激发、调动学生的情感，产生共情，改变学生的态度，让学生心悦诚服的从内心去接受班会所传达的信息，引导学生形成正确的道德行为，增强班会的有效性。
美国的作家韦恩？Ｗ？戴埃他写了一本通俗的心理学读物叫《你的误区》。在这本书的序言里面，韦恩？Ｗ？戴埃讲了一个故事：韦恩？Ｗ？戴埃介绍了一个健康专家给一群酒鬼做的一次讲座，这个健康专家为了让下面这些听众（一群酒鬼）能够理解他所要讲的这些内容，他做了一个比较形象的展示。他所展示的是两个相同的玻璃容器，右面的是水，左面的是酒精，他拿了一个小水蜘蛛扔到右边的杯子里面，这个水蜘蛛是不怕水的，它挣扎了一会儿从瓶壁上爬了上来。健康专家拿着这个水蜘蛛让这些酒鬼们看，又把它扔到左边的杯子里面，这个水蜘蛛在酒精里面挣扎了一会儿就死了。健康专家叫起来一个酒鬼问他的感觉。这个酒鬼的回答让健康专家大吃一惊。酒鬼的回答是“我听了你的讲座、听了演讲以后，我更想喝酒了，因为我发现，喝酒的人绝对不会生虫子”。这是一个表面上看来像笑话的一个真实生活。这里就谈到了素材重要性，班会课上，教师的活动能不能对学生产生积极地、正面的影响，能不能转变学生主体的态度，达成一种道德行为，取决于素材的选择。所以就主题班会来说，我们认为从理念上应该面临的这样一种转变，就是从外在的规范到价值引领；从常规的管理到班级文化建设；从执行的德育到行动的影响；从权利影响到心里相容。那么这些观念的转变，都要通过恰当的、正面的素材去体现。
《感动中国》这个栏目是一个特别好的社会公益性栏目，它受到了很多观众的关注，里面的故事打动了很多的人。这些普通人的道德故事真正调动了人们的情感、引起了人们情感的共鸣。
素材对于班会的重要性显而易见，那么我们作为班主任平时如何收集积累资料，收集资料有哪途径呢？
三、积累和收集素材的途径。
（一）观察生活。
素材来自于生活，只有来自于学生真实生活的素材，才最能引起学生的兴趣，最能激发学生的积极思考，也就对学生最有教育价值。
1、学校生活。平时班主任可以采取以下形式对学生的日常行为或身边发生的一些事情记录下来：
（1）、班主任可以准备一个工作手册，每天随时随手记录一些自己看到的、想到的、需要在下一节班会课上进行讲解、分析的现象与话题。经过一个星期的积累，相信就有足够的素材，够下一节班会课好好的和学生们一起探讨与分析了……
（2）、班主任可以通过相机和摄像把学生的一些日常行为通过照片或者视频的方式记录下来，比如学生课间操懒散了，教室卫生不干净了，哪位学生做好人好事了等等。班会课的时候，把这些照片、视频制作成PPT，让学生去讨论，让学生去实现自我教育。因为这些照片、视频能直观地反映出学生的行为。这种做法能让学生实现自我教育。
2、家庭生活
班主任要借助家长的力量，充分发挥家长的作用，把学生在家里的表现和活动通过家长
3、社会热点问题。
学生不是一个独立的'个体，他和社会发生着千丝万缕的联系，班主任要善于从电视报刊中收集一些社会热点问题。比如番禺建“垃圾焚烧厂”的大讨论，“佛山小悦悦事件”，等等，这些都是班会课教育学生最好的素材，也能让学生充分了解校园外面的事件，懂得如何做一个社会人。
（二）从书籍、杂志中收集素材。
班主任要在平时的阅读中积累素材。对书中的一些有启发性的故事、格言、名言警句等进行收集。然后对这些素材进行加工处理，用作班会课的素材
（三）利用网络收集素材。
在网络种我们可以下载许许多多的素材，我们可以利用搜索引擎，比如：百度、google、搜狗、gougou、 Sohu、Yahoo、Sina等帮助我们收集素材。
四、整理素材
于丹曾说：“在今天这个大时代，信息纷纭复杂，很多无用、无效的信息充斥着我们的头脑、耳目，我们静心想一想，这些东西我们真的都需要吗？”
大量的搜集素材以后，这些素材能不能为我所用，这中间还有一个对素材的分析、鉴别、整理加工的过程。这也是班主任的一个信息素养问题。
比如：对于聋人来说，视觉方面的信息就比较容易接受和理解，也能起到良好的教育作用。大家都知道，“一只红杏出墙来”这种情景对聋生来说，直观、易懂，便于理解。“大珠小珠落玉盘”这种意境对于他们来讲，就很难体会，教育效果就会大打折扣。还比如，通过歌曲来丰富学生的内容，显然，对于有听力有语言的学生来讲，通过歌曲优美的旋律、明快的节奏来调动学生的情感，能达到很好的效果，但是，如果让聋人通过节奏、旋律来体会音乐中所表达的意境，就很难。所以我们在鉴别、整理素材时，要从学生的生理心理特点出发，充分考虑学生的认知规律和成长规律，剔除那些违反学生天性，不利于学生成长的素材。
把收集的信息加以整理，剔除不宜于我们的，留下我们需要的，并且再根据自己的实际情况，对这些信息加工、改新，为我们的主题班会之所用，这也反映了我们的一种能力。
对素材整理完了以后，我们还要对其分类。我们可以按照文字、图片、声音、视频等形式分类保存。当然，还可以进一步细化例如：文字还可以分为故事、名言警句、游戏等，故事又可分为
只要我们平时善于观察，勤于思考，勤于积累，我们就有信心要好班会课。
