一个青年急着上公共汽车，不慎碰撞了正在下车的一位中年妇女。应该说这青年违反了“先下后上”的规矩，又撞了人，当然是欠理的。他立即向这位妇女道歉，可那位妇女气势汹汹地破口大骂，骂出了一大串不堪入耳的污言秽语。在场的乘客开始对那位妇女侧目而视，后来听不下去了，纷纷批评她无理，结果，被撞者面红耳赤，落了个没趣。
看来，理与礼紧密相连。通情达理的言谈举止就是礼貌，有礼貌就在理，反过来，不讲礼貌就是不讲道理。
公共场所难免有碰撞之事，社会交往中谁能不说错一句话，做错一件事？做错了事缺了理，知错改错，赔礼道歉，这个礼就把先前的理弥补了，至少弥补了一部分。如果硬不认错，反而横眉冷眼，以攻为守，那就既无理又无礼，是双重的无理。
无故被损害的人，当然占着理。但是，我们提出批评，应该采取与人为善的态度，讲究礼貌。有理有又礼，对方容易接受，会收到事半功倍的效果。如果自恃有理，不讲礼貌，盛气凌人，大吵大闹，这就缺了礼。本来十分理，也只剩下五分，甚至完全丧失了理。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。发生了纠纷、矛盾，这是不奇怪的事，如何化解很重要，大家都以平和的心态认真对待，赔了理，认个理，该是多好的事，不伤和气。至少不会引起周围群众的谴责，使矛盾激化到难以收拾的公愤地步。这不但无理，更谈不上礼，是品德严重的缺失。
现实生活中，人和人之间的交往，包括生人间的接触往来，我们都要讲理，没有了理，就没有了秩序，没有了原则，社会不就是乱哄哄的一片吗？有理走遍天下，无理寸步难行，说得就是这个道理。中国有五千年的文明史，号称礼仪之邦，礼尚往来，以诚相交，和睦相处，是我们的一个传统，不但要坚守这一礼节，而且要不断赋予更新的.内容传承发扬下去。
在建设社会主义市场经济的今天，社会总的趋势是向着文明、进步方向大踏步前进的，但由于社会分工、利益分配、价值实现形式的不同，也不同程度地出现了道德滑坡的现象，这些都是与“理”和“礼”不相融合的，也是与时代特征、要求格格不入的。建设一个好的国家、一个好的社会、一个好的家庭，离不开“理”和“礼”，它是我们做人做事的起码常识和日常规范，只许加强，不可轻视。只要我们每个人从自身做起，从小事做起，不断加强自身的修养，社会的文明新风就会扑面而来。
讲道理的名言和格言【经典篇】
1. 勤勉。不浪费时间，该做就做。
2. 清洁。让自己与环境同步美化起来。
3. 人而无恒，不可以作巫医。
4. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。(萧楚女)
5. 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
6. 生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。(卡莱尔 )
7. 生活有秩序。从而方便地进入状态。
8. 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
9. 什么是失败?无非是迈向更好境界的第一步。(温迪尔·菲利普斯)
10. 世界上只有两种力量：剑和笔;而其结果，后者总是战胜前者。
讲道理的名言和格言【精选篇】
1. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
3. 中文的"危机"分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。(布瑞杰)
4. 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。
5. 这个世界上没有超人，有的人并不是天生就是优秀的商人。他们都是在经历了很多挫折之后，才学会了一些经营的诀窍。
6. 世上最心痛的距离，不是你冷漠的说你已不在意，而是你放手了，我却永远活在遗憾里，不能忘记。
7. 人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
8. 突然发觉自己好没用。你让我不开心我就不开心。你让我哭泣就哭泣。可你却总没让我笑过。
9. 我如果是白云，家人就是保护我的蓝天;我如果是一株绿树，朋友就是抚育我的土地;我们都离不了他们的呵护。
10. 人生就是一局棋，充满了危难和机遇;人生犹如一条路，有坎坷和坦途;人生好像一条河，有九曲回肠和一泻千里;这样的人生才是丰富的。
11. 经历是体验、是积淀。没有经历就没有生存的质量和智慧。生命的真谛在经历中搜寻，人生的意义其中实现。
12. 人生好像一首歌，有高低起伏和抑扬顿挫;人生就如一本书，有酸甜苦辣和喜怒哀乐;不管是困境还是逆境，我们都要快乐。
13. 后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。
14. 青春是珍宝;青春是希望。是珍贵的最美的花朵，是饱满的，代表着社会的希望，展示着社会的精神，孕育着社会的未来。
15. 安静的心是最高的品质，它是没有分界的，是完整的、纯洁无染的。它就是全神贯注、觉察力、爱和最高的智慧。
16. 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
17. 阿谀奉承就像是一种伪钞，它无法换得纯真的友谊;把时间花在解决今天的事情上，远比花在为昨天的事情而后悔更有意义。
18. 居不必无恶邻，会不必无损友，惟在自持者两得之;居盈满者，如水之将溢未溢，切忌再加一滴;处危机者，如木之将折未折，切忌再加一搦。
19. 世界上许多困难的事情都是由那些自信心十足的人完成的。如果你有了强大的自信，成功离你就近了。
20. 只要消除了自卑感，充满信心地进行努力，你就能克服一切障碍，适应任何环境!有声誉的作家也有失误的时候
讲道理的名言和格言【热门篇】
1. 人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。
2. 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
3. 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。
4. 哭，并不是因为脆弱，而是因为坚强得太久。
5. 每个人的青春里都有一条弯路，谁也没法替谁走完，但未来总还在。
6. 上帝从不埋怨人们的愚蠢，人们却抱怨上帝的不公正。
7. 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
8. 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
9. 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
10. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
11. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
12. 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
13. 要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好!
14. 如果你是个轻信的人，说明你是个善良的人。继续轻信，无论你跌多少筋斗，你会坦然一生。
15. 你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。
16. 不要轻易把伤口揭开给别人看，因为别人看的是热闹，而痛的却是自己。
17. 真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。
18. 但伟大的艺术不是刀枪，它出于善，趋向于纯粹。
19. 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的`大海。
20. 我不会对谁都善良，人心换人心，是人都懂得道理。
21. 家，甜蜜的家，天下最美好的莫过于家。
22. 面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
23. 成功者愿意做一般人不愿意做的事。
24. 如果我知道怎么舍弃你，那该有多好。
25. 能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。
26. 最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
27. 若你流泪，湿的总是我的脸，若你悲戚，苦的总是我的心。
28. 说话讲求技巧和欺骗是两个概念的问题，你不要混淆了。
29. 不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞;不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。
30. 爱情就像攥在手里的沙子，越刻意地攥得紧，流失得就越快!
博观而约取，厚积而薄发。学好语文，走遍天下。下面是一些四年级语文手抄报的内容资料，我们一起阅读了解吧。
四年级上册语文基础知识测试题
一.我会选择正确的读音。
侧成峰(cè chè) 鸡豚(dún tún) 山重水复(zhòng chóng) 空隙(kōng kòng)
树茎(jīng jìng) 蛟龙(jiāo jiǎo) 占地(zhān zhàn) 铺得均匀(pū pù)
重叠(zhòng chóng) 叶柄(bǐn bǐng) 嫩叶(nèn nèng) 触着墙(zhē zháo)
洞穴(xué xuè) 住宅(zái zhái) 隐蔽(bì pì) 藏身(záng cáng) 慎重(shèn shèng)
选择(zhé zé) 捉蟋蟀(zhuō zuō) 搜索(sōu shōu) 巢穴(cáo cháo) 弯曲(qū qǔ)
堤岸(dī tí) 扒土(bā pá) 弹琴(tán dàn) 晒太阳(shài sǎ) 歇息(xiū xiē)
钻土(zhuān zuān) 宽敞(chǎng chàng) 粗糙(zào cāo) 软禁(jīn jìn) 静谧(mì bì)
精神大振(zhèn zhèng) 资料(zī zhī) 召开(zhāo zhào) 枉费心机(wáng wǎng)
即使(jí jì)
二.我能看拼音写词语，或将词语补充完整。
shān chóng shuǐ fu lú shān là jiǔ jī tún liǔ àn huā míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kòng xì yè bǐng chóng dié wān qū zhú jiàn jūn yún chù jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pū píng hén jì dàng yàng nèn yè yǐn rén zhù yì zhù zhái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuǎn zé wā jué cháo xué yǐn bì suí yù ér ān sōu suǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng xié pāo qì yù dào háo bù kě xī róu ruò shèn zhòng cū cāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhòu yǔ gān zào suì dào qì qù háo fàng jìng mì wúliáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wěnhé zīliào bùkěsīyì hàorúyānhǎi wǎngfèixīnjī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
baí dà guà láo long aō jìn duān xiáng kòu kāi qǐ yuán gǔ wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuò wò bù ān wú liáo zhèn dòng kǎo zhèng xiāo mó fēi dù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三.我能比一比，再组词
虎()奖()痕()拂() 茎() 萎() 逐()
虚()浆()狠()沸() 径() 委() 啄()
空：kòng()铺：pū()重：zhòng() 禁：jīn()
kōng()pù()chóng() jìn()
似：sì () 漂：piāo() 曲：qū() 弹：tán()
shì() piào() qǔ() dàn()
四.我会按要求写句子
1. 爬山虎的脚巴住了墙。(改写成把子句和被子句)
2. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(缩写句子)
3. 爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。这句话用来比喻
小学生最新四年级语文难点知识点
1、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
2、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。
3、《去年的树》是一篇沉重的'话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。
4、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
有关语文课堂教学的名言名句摘抄
1. "三分文章七分读"，"书读百遍，其义自见"，"一章三遍读，一句十回吟"。我们教师应放心让学生读书，指导学生读好书，使学生"目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音"。
2. 叶圣陶先生指出："多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言(同时也训练思想品德)，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。"
3. 叶圣陶先生在几十年前就指出，"我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借，却不是惟一的工具惟一的凭借。""语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。"
4. 刘勰的《文心雕龙》说，"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"。这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。
5. 著名语文教育 家语言学家吕叔湘所说"成功的教师之所以成功，是因为把课教活了"，"如果说一种教学法是一把钥匙， 那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做'活'"(《课程·教材·教法》年第期)。
6. "儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候。"——英国教育家 洛 克
7. "要求学生必须用手用舌用头脑去工作!促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家 第斯多惠
8. "语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成"。——《语文课程标准》
9. "语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》
10. 课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师 沈大安
11. 改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长 崔峦
12. 学而无友，则孤陋寡闻。
13. "你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家 萧伯纳
14. "所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家 周一贯
15. 建构主义理论认为，学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自己的切身体验和合作对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择加工和处理，从而获得知识的意义。 "凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的凝固的无用的知识;只有学生自己发现探究的知识，才是活的有用的知识"。——著名人本主义教育家 罗杰斯
16. "应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
