综合性学习·写作·口语交际:好读书 读好书
一、活动目标
1.提高对读书的意义的认识,引导学生喜欢读书,力求养成勤于读书的习惯。
2.认识到读书要有选择,提高对书籍的辨别能力,养成读书的良好趣味和读好书的习惯。
3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4.学会和同学们一起读书,交流读书心得,分享读书喜悦,共同提高读书水平。
5.写作关于读书的
二、教师准备
1.向学生介绍关于读书的图书,提供有关读书的网址,联系饱读诗书的学者,让学生去阅读、检索和访问。
2.按兴趣和条件,把学生划分为若干活动小组,由各组选出负责人,向负责人布置任务、提出要求。
3.设计一张表格,发给小组长,由小组长负责填写。表格内容包括活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员等。
三、活动指导
本次综合性学习包括四项活动内容,多数活动又包括若干小项,不要求每项都做,可以由各小组自行选择活动项目。但写作和口语交际的项目,至少各做一项。
1.关于“看名人怎样读书”。这一活动主题包括三项具体内容。第一项是编辑《名人读书名言》。首先是搜集,其次是编辑,再次是仿写。要
2.关于“你说我说说读书”。前一大项使学生认识读书的作用、读书的方法、读书的动人事迹,这一大项则是就当前有关读书的热点问题,让学生讨论,以提高认识。第一个问题:怎样处理读流行作品与读经典名著的关系?教科书上的两种看法各有一定道理,但对于初中生来说,读书是为了给一生的做人和运用
3.关于“‘网上阅读’大家谈”。与书本阅读相比,网上阅读有如下特点:第一,网上提供了丰富、及时的信息资源,这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的,它可以满足学生对信息的需求。更重要的是,学生可以根据自己的情况自由地选择信息。第二,网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能,学生可以访问许多人,与他们对话,获取信息。第三,网络具有交互性,使学生积极参与。书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少。网上却可以真正与作家对话,对作品发表评论。第四,网络可以即时反馈。书本阅读中的对话,学生发表了见解,很难立刻得到反馈,网上却能做到。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误,并由此获得了体验。然而,网上也有色情暴力,游戏,垃圾信息,侵犯性行为,“交互网瘾”等问题,需要学生自律,正确对待。对上述这些,希望教师指导学生在讨论中达到共识。
4.关于“与书籍结伴而行”。这些活动都很有意义,但轻重大小不一,不妨区别对待。像举办“读书沙龙”、“给朋友推荐一些好书”、“轮流当小‘书探’”,相对比较简单,组织起来比较容易,布置学生活动起来就可以了。制订自己的读书计划、撰写关于读书的作文,需要教师多作指导,读书计划力求切实可行,读书作文力求个性化、有创意。对同学的读书情况作调查采访是比较大的活动,需要重点指导。不妨分成若干小组,选出组长,分配组员任务,编写采访提纲,最后把得来的材料整理成书面报告,力求能客观地反映事实真相。至于定期召开读书报告会,只要有了一次成功经验,然后形成为制度,以后再开展起来就不难了。
5.关于写作与口语交际。(1)口语交际。四大项活动都要求进行口语交际,教师要指导学生随时大胆发言,充分表达自己的意见,以便锻炼口语交际能力。(2)写作。这次活动中作文有好多次:写一则关于书的格言,就名人读书经验写评析和学习体会,整理关于“网上阅读”讨论的记录,写读书报告,制定读书计划,写关于读书的作文,写关于同学们读书情况的调查报告,给朋友写一封推荐好书的信。除关于读书的作文外,其余的基本上都是应用文。写作前,可以对这些应用文的格式和要求,作一简单介绍,或者介绍适宜的书,让学生阅读,以便写起来心中有数。至于关于读书的作文,可以写成故事,也可以写成议论文,写起来难度大些,指导务必到位。
四、活动建议
1.读书是全社会关注的话题之一。在当前,要营造“读书社会”。在这次活动之前,不妨组织一二位同学在班上作关于读书的演讲,以激起同学们参与这次活动的兴趣。
2.可以举办一次关于读书的讲座。请当地学者、作家讲,学校语文老师和其他老师也可以讲。
3.本次活动内容丰富,形式多样,应要求学生做好活动记录,作为活动评价的依据之一。
五、活动评价
1.不仅要评价参与活动的结果,而且要评价参与活动的过程。注意评价学生对活动的参与程度,是否全过程都是积极、主动地参与。也要评价学生的合作精神,是否积极与同学交流。平时就注意读书,这次活动又很积极的学生当然要表扬,对平时读书少,但这次活动中有进步的学生也勿忘给予鼓励。
2.要引导学生进行自我评价和相互评价。不妨用自我小结、自我反思来进行自我评价,用小组交流、全班讨论来相互评价。
3.活动评价要紧密结合作文评价和口语交际评价。作文评价和口语交际评价是活动评价的重要组成部分,不提倡搞离开作文和口语交际的活动评价。
4.教师不妨对学生的自我评价、相互评价进行再评价,也可以通过调阅小组长和每位学生的活动记录实施评价,还可以结合学生的作文和口语交际情况给予全面评价。
六、有关
1.鲁迅在知用中学的演讲
1927年7月16日,鲁迅应邀到广州知用中学演讲,谈了谈他个人关于读书的意见。
鲁迅的这篇演讲,名为《读书杂谈》,不像他的一些名篇那样常被人提起;就是专门谈读书的人与文,也很少提及此文。为什么呢?我想一个原因,是鲁迅谈得太朴实了,他没有告诉人读书的妙法和捷径,也没有令人眼花缭乱的观念和理论,他谈得实实在在。
而很多人是不喜欢实话的,他们更愿意相信花哨的说法,相信省心省力的窍门,实话呢,不仅过于平淡,而且不给偷懒投机取巧之心以鼓励和希望。
但实话的好处是不会让人上当受骗。
鲁迅说,读书似乎是很明白的事,拿书来读就是了,但并不这样简单。接下来他区分了两种情形的读书:一是职业的读书,一是嗜好的读书。
所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。你爱做的事,偏不给你做,你不爱做的,倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。
嗜好的读书则不同,“那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的。”嗜好的读书能够手不释卷,是因为读者在每一页每一页里,都得着深厚的趣味。
不过我的意思,并非说诸君应该都退了学,去看自己喜欢看的书去,这样的`时候还没有到来;也许终于不会到,至多,将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说,爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。但请不要误解,我并非说,譬如在国文讲堂上,应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类;乃是说,应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病,就是人们大概以为自己所学的一门是最好、最妙、最要紧的学问,而别的都无用,都不足道的,弄这些不足道东西的人,将来该当饿死。其实是,世界还没有如此简单,学问都各有用处,要定什么是头等还很难。
鲁迅说,嗜好的读书,如游公园似的,随随便便去,因为随便,所以不吃力,因为不吃力,所以觉得有趣。如果一本书拿到手,就满心想道,“我在读书了!”“我在用功了!”就容易疲劳,减掉兴味,甚至变成苦差事了。
常常有想要从事文学的青年问鲁迅,应该看什么书。在这次演讲里,鲁迅说,这实在是一个极难回答的问题。“先前也曾有几位先生给青年开过一大篇书目。但从我看来,这是没有什么用处的,因为我觉得那都是开书目的先生自己想要看或者未必想要看的书目。我以为倘要弄旧的呢,倒不如姑且靠着张之洞的《书目答问》去摸门径去。倘是新的,研究文学,则自己先看看各种的小本子……然后自己再想想,再博览下去。”“倘要看看文艺作品呢,则先看几种名家的选本,从中觉得谁的作品自己最爱看,然后再看这一个作者的专集,然后再从文学史上看看他在史上的位置;倘要知道得更详细,就看一两本这人的传记,那便可以大略了解了。如果专是请教别人,则各人的嗜好不同,总是格不相入的。”
关于书目,鲁迅在别处曾经这样谈过:“不过我也曾用过正经工夫,如什么‘国学’之类,请过先生指教,留心过学者所开的参考书目。结果都不满意。有些书目开得太多,要十来年才能看完,我还疑心他自己就没有看;只开几部的较好,可是这须看这位开书目的先生了,如果他是一位糊涂虫,那么,开出来的几部一定也是极顶糊涂书,不看还好,一看就糊涂。”
演讲里鲁迅特别谈到读书不要盲从各种各样的意见,他讲了一个故事:一个老头和一个孩子用驴驮着货物去卖,卖完回来,孩子骑在驴上,老头跟着走。路上的人见了,就责备孩子不懂事,怎么可以让老人步行呢?于是孩子和老头换了一下,又有人看见了,说这个老头竟然忍心让小孩子走路。老头赶忙把小孩子抱上来,一起骑着驴走,看见的人说他们对驴很残酷。他们只好都下来,走了不久,又有人笑他们了,说他们很傻,空着现成的驴却不骑。老头对孩子叹息说,我们只剩下一个办法了,就是两个人抬着驴走。
盲从别人的意见,不能自己思索,自己做主,结果会是很荒唐的。“倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。”鲁迅强调要做一个思索者和观察者,观察者能“用自己的眼睛去读世间这一部活书”,但如果没有练习过观察力,所得还是有限的,“所以要观察,还是先要经过思索和读书”。
总之,我的意见是很简单的:我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和实社会接触,使所读的书活起来。
和“实社会”接触,是鲁迅关于读书的一贯之论,在那篇应征而写的愤激的短文《青年必读书》里,鲁迅突出的实质是读书和读书之间的区别:一种是“与实人生离开”,另一种是与“实人生”接触,“想做点事”。
在我们的读书漫谈行将结束的时候,介绍鲁迅的这篇演讲,其实在很大程度上可以看做是一个朴素的总结。
(选自陈思和主编《人文知识读本》,海南出版社2001年版)
2.关于读书的12种声音
关于书和读书,古往今来的许多人谈过,在我们这一次的读书漫谈中,也有意识地展现了一些见解、认识和感受。前面介绍了鲁迅关于读书的一个演讲,接下来,再让我们来集中听听另外一些人的意见吧。
这些声音,本来是不同时、不同地而发出的,而现在,当它们都在我们耳边响起的时候,我们需要分辨的是它们各自对于我们的不同意义。这些不同的声音,互相之间有共通的部分,也存在差异、矛盾甚至是冲突。你会认同某种声音,而对另外的一种保留意见。别的人也许和你的看法又有所不同。下面这些说法的排列完全是无序的,你如果需要有一种秩序,就只能自己动脑、自己用心,按照自己的标准赋予它们一个秩序。对于每一个人而言,这个秩序和其中的涵义都是不一样的。
奥地利作家卡夫卡(1883—1924):
我们需要的书,应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。
英国达雷姆大主教理查德·德·伯利(1281—1345):
书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉。
法国哲学家阿兰(1868—1951):
你熟悉翻动书页时所发出的声音吗?如果你无法从中辨析出命运的颤音和结局的征兆,这说明你还不是真正的读书人。
英国诗人(后入美国籍)威斯坦·休·奥登(1907—1973):
读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时,学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。
中国诗人何其芳(1912—1977):
或是昏黄的灯光下,放在你面前的是一册杰出的书,你将听见里面各个人物的独语。温柔的独语,悲哀的独语,或者狂暴的独语。黑色的门紧闭着:一个永远期待的灵魂死在门内,一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界,没有窗户,而可爱的灵魂都是倔强的独语者。
英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙(1882—1941):
旧书店里的书是野书,无家的书,它们像一大捧各色各样的羽毛一样凑到一起,有着图书馆里那些驯顺的书卷所缺乏的魅力。此外,在这种任意混杂的伙伴堆中,我们还可能碰上某个全然陌生者,而它,如运气的话,可以成为我们在这世界上的最好的朋友。当我们从上层的一个书架上,探手取下某本灰白色的书时,被它那破败和废弃的氛围所诱引,总是会产生一种希望,希望能在这本书中碰上一个百年前的男人:他正骑着马出发去探索米德兰和威尔斯的羊毛市场。这是一个无名的旅行者,他滞留在客栈里,喝着他的酒,注意着漂亮的女孩儿和严肃的顾客,出于纯粹的喜爱,生硬而费劲地写下了所有的一切(该书是由他自费出版的)。这书极其罗唆、忙乱和实实在在,所以在他毫不知情的情形下,那蜀葵和干草的特殊气味以及他自己的画像已渗流于其中。而那画像是如此地出色,故而使他在心灵的角落里将永远占有一席之地。
欧洲中世纪基督教思想家安瑟伦(1033—1109):
把一本书置于一个无知者的手中,就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
英国哲学家培根(1561—1626):
(见课文《谈读书》。略。──编者注。)
美国思想家拉·爱默生(1803—1882):
在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信,接受西塞罗、洛克、培根所发表的观点是自己的责任;但他们却忘了西塞罗、洛克和培根写这些书的时候,也只不过是图书馆里的年轻人。
法国思想家蒙田(1533—1592):
当我在读书中遇到某些费解的地方时,我从不一味冥思苦想;倘我尝试一二次后仍不得要领,我就把它甩开。因为在这种情况下继续死啃它们,无异于浪费我的精力和时间。我的思维机器只在初始时才敏捷活跃,而那些不能令我当下关注到的东西,不能靠持久来解决。没有灵感,我的思维就会枯竭。过分地执著于某物,只会使大脑疲惫不堪,陷入混乱,我的眼睛也会变得模糊不清。我必须把注意力暂时移开,而后再回过头来不断地看看。一如我们在看一件耀眼的红色衣服时,总是先把视觉稍稍移开,然后再不断地瞥上几眼。
奥地利作家茨威格(1881—1942):
一个人和书籍接触得愈密切,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了:他不仅用自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛;由于他们这种崇高的帮助,他将怀着挚爱的同情踏遍整个世界。
德国思想家瓦尔特·本雅明(1892—1940):
印刷术自从在书籍里找到它的避难所并由此实现了一种自治的存在之后,如今正被广告无情地拖到大街上,残酷地置于经济的混乱无序的统治之下。印刷术正在痛苦地学习以新的样式存在。若干世纪以来,文字经历了从直立慢慢躺倒的过程:最初是直立在碑石上,之后半卧在倾斜的书桌上,最后终于在印刷书籍的床上躺下来。而今天,文字又开始慢慢站了起来。人们看报纸更多地是垂直地拿着从上向下读,而不是平摊在书桌上读;而电影和广告则以一种独裁的强制方式把文字竖立了起来。生长在这样一个时代里的孩子,如果他在接触书本以前看惯了如此千变万化色彩斑斓的字母,我很怀疑他还有兴趣读懂书籍里古朴刻板的印刷文字。像蝗群一样到处泛滥的印刷字遮蔽了城市的太阳──文人的光芒,而且随着时间的推移会越来越密集。其他的商业行为则走得更远。
(选自陈思和主编《人文知识读本》,海南出版社2001年版)
养成良好行为习惯发言稿1
各位同学、各位老师
早上好!
我今天要讲的题目是:从小养成良好的行为习惯!
每个人都有自己的习惯,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。我国近代大文豪鲁迅从小就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯了。后来,鲁迅在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象,有些同学平时不刻苦、不用功,在考试时常常左顾右盼。请同学们想一想,你是这样的吗?我们还看到,有些同学双休日只顾玩,把作业积压到一定程度才地去做,急功近利怎么能把学习搞好呢,也请同学们回忆一下,昨天晚上你有没有忙着赶作业,甚至今天早上来学校交不出作业。其实,这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道,一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。因此,我们在学习中生活时,要养成一个良好的习惯;良好的习惯会使你终身受益!
生活中,我还经常碰到这样的一些行为:有的同学课间休息时在楼梯间追逐打闹,甚至推搡拉扯而不顾人身安全;有的同学为了方便,随便在草坪里走来走去,或者干脆就在草坪里玩耍;有的同学在校园里随丢纸屑;放学后,有的同学不及时回家,而是约上同学在街道上逛来逛去;现在请同学们想一想,刚才说的这些情况在你的身上发生过吗?在你的身边发生过吗?请同学们再想一想,这些行为对吗?
这些都是有损我们中学生形象的不良行为,让我们从今天做起,和这些不良的行为说再见!
昨日的习惯,已经造就了我们的今日;今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起,从现在做起,从身边做起,从小事做起,从小养成良好的行为习惯,做一个优秀的中学生!
养成良好行为习惯发言稿2
非常高兴,我们能相聚在这美好的早晨。我今天讲话的题目是:“养成良好的行为习惯”。
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。纵观历史,大凡获得成功的人,他们的良好行为是长期坚持,养成习惯,形成自然。小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的习惯,他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,他这样长时间地坚持下去,就形成了习惯。这位以"小跑走完一生"的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一。可见,行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲,尤为重要。
同学们也能自觉遵规守纪,才使得我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主动问声好,特别是进出校门时特别有礼貌;平时不随意践踏草坪,午间校园秩序井然;出操时保持安静,听从指挥,唱国歌时歌声嘹亮,做操认真有力;去食堂吃饭时以正常步速走过去,能做到文明进餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。
但是,同学们想过吗?学校要发展,需要每一个同学的共同努力。因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌,关系着学校的荣辱。可是就在开学以来的一个多月里,老师发现了有许多与学校美好形象格格不入的现象:校园里纸屑、零食袋随处可见。同学们,当我们在绿树成阴的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读时,哪能不全神贯注?优美的环境靠我们每个学生的努力,每个学生都有爱校、护校的责任,让我们懂得珍惜,学会爱护,不断增强责任意识,共同营造整洁优雅的校园环境。另外,虽然吃饭的路对很整齐,但在吃完饭后,清洁桌面的工作做得不好,有的同学把吃剩下的垃圾往地上扔,吃完饭后又不把放在桌上的垃圾处理掉,这样的话,给第二批吃饭的同学带来了不方便,希望同学们心中装着别人,做个文明的小天使;我们还发现早上红绿领巾、校牌都佩戴整齐,可是,一到下午就不带了,尤其是放学的时候,佩戴不完整,希望同学们至始至终做得一样好。课前准备匆匆忙忙,太仓促,造成念儿歌时不够投入;课间活动也有一些不文明的现象发生,在走廊里有的同学在地上打滚,更有少数同学玩起了危险的“斗鸡”的游戏,下楼梯时,栏杆成了有些同学的速滑道,这一切是多么地不文明,有的甚至是危险的,希望同学们文明游戏,文明休息。
在这里,我呼吁同学们行动起来吧!人人争做文明小天使。在我们的日常生活中,见到老师,能主动敬礼问好;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公物,保护绿化;勤俭节约,不吃零食。注意安全,不玩危险的游戏,上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,行走靠右,保障畅通;坚决不跟素不相识的人走出校门……
昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起,从今天做起,培养良好的行为习惯,人人争当好学生。
养成良好行为习惯发言稿3
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好,今天我讲话的主题是:《养成良好的学习习惯》。
中国著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明,对绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人,往往一辈子平平庸庸。高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期,如果你想获得好的学习成绩,如果你想有效地利用时间,就需要不断培养自己良好的学习习惯,那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢?
第一、一心向学的习惯:
这种习惯一旦养成,你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来,你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说:“机遇只偏爱有准备的头脑”,一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶,普通人烧出的是开水,而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了,普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心,而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来,果农见了只感到心疼,而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个:就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学,所以,这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的`学习习惯
心理学专家曾有人做过对比研究:请来两组知识能力大致相同的学生,让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题,而第二组也做同样的两件事,但是两项内容分开进行。同样的时间后,检查加法题的成绩,并请每个人复述听过的故事。结果是:第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做,必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验:左手右手各拿一支笔,一手画圆儿,一手画方,双管齐下。其结果必然是圆也不圆,方也不方。古语“目不能两视而明,耳不能两听而聪”.
专心致志,要做到以下两个方面:一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向,安排学习内容,除学校组织和提倡的健康活动外,一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲,做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻,视而不见。
第三、严格执行学习计划定时定量的学习习惯:
定时学习,包含两层意思:一是每天必须保证必要的学习时间,二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样,功率是一定的,不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,因此,学习需要长流水不断线,需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐,常年不断,虽粗茶淡饭,也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿,虽吃山珍海味,也难有好体格。与此相似,知识必须日积月累,才能武装出聪明的头脑,如果三天打鱼两天晒网,必然事倍功半。俗话说:“不能一口吃个胖子”,“不能一锹挖个井”,讲的都是这个道理。因此说,定时学习是完成学习计划的前提。
定量学习,包含三层意思:一是记忆先行,每天必须完成记忆任务,包括外语的单词、语法,数理化的定理、定义、公式,语文的字、词、语法、修辞等等;二是必须完成作业,把所学的课堂教学内容(包括例题和习题)弄懂弄通;三是复习领悟,使以前所学的知识融会贯通,运用自如。在完成上述三项任务的情况下,可选择做一些课外的数理化习题,做一些外语的阅读与理解练习和听力练习,进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的习惯:
认真思考的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的习惯,可以防止“读死书”和“死读书”,不仅能鉴别和选择书籍,而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团,激发灵感,从而有所发现,有所发明,有所创造。科学家爱因斯坦,在整个科学生涯中,始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神,爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念,创立了相对论。
第五讲究学习卫生的习惯
青少年时期,既是长知识时期,又是长身体时期,因此,中小学生应该知识身体并重,在整个学习生活中,讲究学习卫生,养成良好的学习卫生习惯。从某种意义上讲,智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说,学习成绩达到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们,高中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运,让我们从身边的点滴做起,养成良好的学习习惯,为自己的远大理想而不懈奋斗!
谢谢大家!
养成良好行为习惯发言稿4
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
早上好。今天班会的内容是养成良好习惯,争做优秀学生。
我们先一起来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。
一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?
他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。
10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
故事听完了,大家想一想,能够最后参加总经理面试的这几位学生,是从千军万马中挑选出来的,难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?
是的,真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
今天同学们听了这个故事,知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西,相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西,是吗?可是,明天,后天,一星期以后,一个月以后呢?是不是大家都还能做到这一点呢?可能已经忘了这个故事,又会不经意翻别人的东西了吧?
但是,一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯,不要说一个月,就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。
因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为。比如,做作业,一旦养成了良好的习惯,就会自然而然地,可以说是自动化地按时完成,不需要别人的提醒和督促,更不会拖拉了。
再如,有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段时间以后,即使回到家没人提醒也会洗,因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
可见,良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识,因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说,优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯,不论何时何地都能自觉地做该做的事,远离不该做的事。
那么哪些是良好习惯呢?学校每周都有一项重点常规养成训练,比如,穿戴整洁,物归原处,学会倾听,认真作业,按时就寝等等,都是我们应该养成的好习惯。
只有养成了这些良好的学习和生活习惯,才是真正优秀的学生。本周常规养成训练的重点是:文明安全进行课间活动。那么,就让我们从现在开始,坚持良好行为,养成良好习惯,争做优秀学生吧。
养成良好行为习惯发言稿5
领导、老师、同学们:
上午好!如果有人问你:人生因什么而出色?你会怎么回答?无疑会有很多答案,但有一个答案一定正确、合理——人生因文明而出色。文明是离别昨日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性的战胜。
文明的学生,一定是有着良好习惯的人。一直以来,我们老师为了学生能够养成良好的习惯,说破了嘴,跑细了腿,伤透了脑筋,努力为同学们营造优美的校园环境,创造良好的学习条件。但同学们想过没有?学校要发展,人人都来称赞,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力才行。不要以为一个人的言行微不足道,一滴水不能改变旱情,但无数滴水却能汇成海洋,愿每一位同学都自觉担负起自己的责任,做日照市实验小学的文明学生。
首先同学们要努力遵守课间规范,不追逐打闹,不在楼道里吵嚷。上下楼梯靠右行、见到老师和外宾要主动问好。到自己班级的活动区域做有益的活动,例如踢毽子、跳皮筋、跳绳等、如果在教室里可以看喜欢的书、与同学谈心、预习功课等;坚决杜绝在走廊里追逐嬉闹、大呼小叫,横冲直撞;更不要到草坪里玩游戏,践踏草坪;另外,天气越来越冷,我们校园里的蓄水池及荷花池都结冰了,不要趴在水池边看冰及用手捞冰等。总之,如果你课间在校园里玩耍了,听到第一遍上课铃响后也不要疯狂地往教室里跑,特别是低年级的同学,一旦撞到别人或自己被什么绊倒,会伤到身体。
其次要养成卫生好习惯。不随地吐痰、不乱扔纸屑、教室在一楼以上的同学不要向楼下扔任何杂物;时时刻刻保持班级和校园卫生:见到纸屑弯腰捡起来,看到哪儿歪了斜了主动摆正;见到书吧里的书掉了、散了主动整理好,做到有人检查和没人检查一样干净,一样整洁。
同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。从现在起!让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐!从我做起,从现在做起,让我们全体行动起来,相互监督,共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽!
我的讲话结束,谢谢!
有志者事竟成作文1
有志者,事竟成。
——题记
“志”,志向也。志向是目标,是抱负,更是人一生的梦想。志当存高远,路自脚下行。唯有远大的志向,才能在人生之路上披荆斩棘,摘得成功的硕果。志向,如黑暗中一盏明亮的灯,指引前进的道路;志向如漫漫长河中的一块块踏脚石,助人冲向层层险阻;志向如金黄成功宝库的密钥,打开成功之门。正如诸葛亮《诫子书》所云:“非学无以广才,非志无以成学。”可见有远大志向是学习的根本。故无志,则学业不成,有志则大业可成。
志向并非空想。志向固然要高远,可若是虚无缥缈,难以企及,则志向不再是目标,仅是一种妄想。真正的志向要落到实处,能走一步,再走一步,一点点达成,一步步实现,并非遥不可及,不切实际;志向是人一生所追随之物,引领人们走上正确开阔的大道,避免其误入歧途。那虚无的空想,只会将人们带入深不见底的沼泽,整个人生都追寻着一个不可能的目标,在泥潭中摸爬滚打,不得翻身。正如儒之“志”言:“修身、齐家、治国、平天下。”不能一开始就想着安定天下,仅凭一己之力,这种志向纯粹只是摆设,即便穷极一生,怕也不可实现。志向,要逐步变化,从小到大,不停落实。先修养自身性情,再成家立业,当官治国,最后使天下平民百姓安居乐业。故志若虚,则无造就。故志若遥,则迷茫无措;故志若实,则方有所成。
志向需坚持。纵观华夏千年历史,无数的凌云之志在中途夭折,而真正能将鸿鹄之志落到实处的,仅有寥寥小部分人。张仪,苏秦,拜学名师,只因穷苦潦倒,生不逢时,埋没于平民百姓,但他们始终心怀志向。苏秦悬梁刺股,发奋苦学,终得合纵之策集六国之力,以抗强秦;张仪,坚持不懈,四处游说,于秦国其连横之计终被采纳,凭此妙计,秦破六国,统天下,张仪终成一番事业。可见,志向不仅要落到实处,更应在实现志向的道路上持之以恒,锲而不舍,不轻易放弃,向着心中之“志”,向前迸发。故志若不坚,则半途而废,故志若不懈,则能致远。
“志”即志向,有大志,志落实,意志坚。则于社会,贡献极大;于国家,实乃栋梁;于世界,仍是大才。正如“有志者,事竟成”。完美之“志”,使人大事有成,更使人益于国家,闻名于世界,甚至万古留名,名垂青史。
有志者事竟成作文2
蒲松龄曾经说过:“志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”古往今来,许多才人因为有志向才成功,只有我们树立了远大的志向和抱负,才能走向成功。
有了志向,我们要坚持不懈、锲而不舍,司马迁编写《史记》的故事,相信大家都知道吧。司马迁出生于龙门,受父亲的影响,他努力读书,游历四方,广交朋友,积累了大量文献资料。父亲死后,他担任了职位,不幸得罪皇帝,进了监狱。司马迁虽然奔愤交加,但仍铭记自己的志向,把痛苦埋藏心底,在狱中编写《史记》,坚持不懈,终于在18年后,完成这部著作《史记》。
有了志向,我们还要付诸行动。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹家境贫寒,但他饱读诗书,不管条件多么艰苦,饥寒交迫,都不忘自己的志向,可是没有食物吃怎么办呢?范仲淹想了一个好办法,在寒冷的冬天煮一锅粥,待粥凝固后切为两半,就着咸菜勉强填饱肚子。功夫不负有心人,他终于成为北宋名臣。
当然我们要有一个永不改变,正确实际的恒定志向。很多人的失败,都是因为志向轻易动摇,不符合实际,不付诸行动。因此我们要有坚定的信心,顽强的毅力,自律自强,付诸行动,为事情的成功打好良好的基础。
世上无难事,只怕有心人,我们要明确远大的志向,勤奋的学习,不管外境怎么改变,不管挫折磨难,相信付出就会有收获,努力就会成功!
有志者事竟成作文3
“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”
在清朝末年,各地人民纷纷举行起义,反抗清朝统治。有一年,秦国的三十万人包围了赵国。赵王连夜向楚怀王求救。楚怀王派项羽项羽宋义带领二十万人马去救赵国。可送一听说秦军势力强大,走半路就停下,不再前进。军中没有粮食,士兵用蔬菜和杂豆煮了当饭吃,他也不管,只顾自己大吃大喝的。
这可把项羽气坏了,他杀了宋义,自己当将军去就。他派出一支部队切断道路,率领主力过河救赵王。等全部渡过漳河以后,项羽让士兵吃顿饱饭,带三天干粮,就传命令:把船凿穿沉入河中,把饭锅砸个粉碎,把附近的房屋统统烧毁,这就叫破釜沉舟。
楚兵看主帅下这么大决心,就谁也不打算活着回去,在项羽指挥下把秦军打得大败,过两年秦朝灭亡了。
春秋时期,吴越国发生了战争,越国被打败,越王勾践被夫差俘虏。后来吴王夫差释放了勾践,他回到越国后,夜里躺在柴草上。每天吃饭都尝苦胆、自责,你忘了在吴国的羞辱吗?就这样,经过十年生产练兵,灭了吴国。
陈景润小时候特别喜欢数学,他梦想成为一个大数学家。他从小看深奥的书写完了,几个麻袋的草稿纸终于成为了一代著名数学家。
像这样的人还有很多,只要你懂得坚持,从小有目标和志向就会成功。
有志者事竟成作文4
志,指有志向;成,指有所成就。
世上少有一帆风顺的事,人们之所以会成功,是因为他们正确地面对失败,对他们来说,失败不是绊脚石,而是垫脚石。如伟大的发明家爱迪生,为了一项发明失败了八千多次,可他却说:“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少是我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。失败既是对成功否定,但又是成功的基础。“失败乃成功之母”,这一点也没有错。我们应从失败中获取经验,从失败中吸取教训,才能取得进一步的成功。
是的,失败乃成功之母,只要失败过,我们才离成功更进一步。春秋时期,吴王阖闾派兵攻打越国,越王勾践大败,被吴王俘虏了。越王每天卧薪尝胆以提醒自己不忘亡国之耻,终博得吴王信任,被放回越。他回国后励精图治,终于打败了吴国。这便是越王勾践卧薪尝胆的故事。
还有唐朝的“诗仙”李白,他也同样是一位“有志者”。我想大家都听过磨杵成针的故事吧,这就是讲述李白的故事。想想看,要把一根铁杵磨成一根细针,那是多么艰辛的的事呀!可是为什么有的人能做到呢?李白总结了一个道理:只要功夫深,铁杵磨成针。我认为这没错,因为如果你不下足功夫去磨“杵”的话,它又怎么能变成“针”呢?
“有志者事竟成”也是这个道理,不然的话,怎么会有所成就呢?我们只有下足功夫,做自己想做的事情,才能有所成就,不然的话,将什么都得不到。
有志者事竟成。这一点都没错,但“志”不能停留在口头上,要联合实际。也不能因为失败了就放弃,要一直坚持,才能有所成就。反之,你永远都不会达到自己的目的。
有志者事竟成作文5
今天语文课我们学习了《真理诞生于一百个问好之后》,课后老师让我们完成一篇小练笔《有志者事竟成》,看到这个题目,我脑海里马上闪现出了一句话:“所谓的天才,那不过是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。”这句话是我刚看的《中外著名科学家的故事——爱迪生》这本书里写到的,这是著名科学家爱迪生的名言。
我喜欢爱迪生,更喜欢他说的这句话,他的故事一直激励着我努力学习。
爱迪生是美国人,一开始,他只是一个帮别人打工的普通人,经过无数次的努力,也历经一次又一次的失败,成为了拥有1093项专利的发明人,最后成为世界上著名的科学家。爱迪生发明了许多东西,如留声机;电报机;电车;爱迪生蓄电池等。其中,对社会贡献最大的就是电灯了。电灯是爱迪生经过不断试验各种材料的性能、特点,经过无数次的失败换来的,前后共用了1600多种金属,矿物质等材料,最后发现用钨丝比较合适。爱迪生通过不懈努力、勤奋工作、不怕困难、勇于创新、身体力行、埋头苦干才成为了著名的科学家。这不正印证了那句“有志者事竟成”吗?
现在我们全世界都面临着疫情的严峻考验,无论在生活中还是学习上,都遇到了种种困难,但是,只要我们铭记“有志者事竟成”,就一定会排除万难的!
有志者事竟成作文6
每个人都有自己的梦想,有人想成为一名科学家,有人想成为一名发明家,而有人却梦想成为一名飞行员,它是谁?它就是影片《战鸽总动员》中的主人公——小威。现在,就让我来给你讲一讲这个惊心动魄的故事吧!
这是一部精彩的动画片,看了让我深受感动。影片中的小威当时尽管年龄还很小,个子又很矮,但它却一心想成为皇家信鸽队的一名飞行员。同伴们都嘲笑它,这么弱小的身子,怎么能经得起如此残酷的考验。小威没有气馁,凭借着自己坚强的毅力,征服了教官,最终如愿以偿。它们负责要把信件送到情报中心,这是一项非常危险而又艰巨的任务。
在执行任务的过程中,虽然遇到了猎鹰猛烈地攻击,但是它们同心协力,顽强拼搏,最终脱离了危险。每次遇到困难时,小威总是临危不惧,冲在队伍的最前面,冒着生命的危险去解救别人。因此,赢得了同伴们的信任,他们决定把信件让它保管。小威没有辜负大家对它的期望,安全地把信件送到了情报中心,圆满地完成了任务。它不但受到了教官的好评,而且还成为了一名出色的飞行员。
看了这部电影,我感触很深,十分佩服小威机智勇敢的
有志者事竟成作文7
中国有句俗话;有志者事竟成。这句话的意思是;只要有目标,凡事一定能成功。就是这句话,给了我很大的影响。
在今年的运动会上,我参加了800米跑步比赛。但一开始我的心里忐忑不安,这可是我第一次跑800米呀!我能行吗?可看到同学们那么小女人我,为我加油。我有了信心,一定要坚持跑下来,不退出。
比赛开始了,我像一只离线的箭一样冲了出去,胳膊来回摆动,迈着大步向前跑。我像;真轻松,我一定能坚持跑下来。可到了五六百米时,我的腿像灌了铅一样不听使唤了,胳膊也越来越酸,心砰砰直跳。我失望得想;我跑步下来了,不能为班级争夺荣誉了。可是我突然想到我给自己制定的目标;坚持到底。不论如何,我一定要跑完全程,绝不中途退出!而这时,我看到我的同学吹着口哨,大声的为我加油。我感觉我突然有了力量,迈着沉重地步伐向前迈去。终于我的右脚一迈,冲过了终点线。耶!我达到自己的目标了,我胜利了。虽然我的嘴里有血腥味,心也像要从嘴里蹦出来似的,但我还是心花怒放,高兴无比。我感觉今天的天气课外晴朗,太阳公公好像也在朝我微笑,表扬我。
我真感激这句俗话呀,它告诉我只要有目标有志气,凡事一定能成功。九十这句话,让我在跑步中坚持到底。我像;以后,我要多给自己制定目标,让自己有努力的方向,坚持到底,事事竟成!
有志者事竟成作文8
志向是人生的航标,如果没有自己的志向,那么只能漫无目的的学习、成长。
千百年来,世界上有伟大志向的人都有所建树,他们的志向不仅是一种目标,其中还包含着坚持、努力......只有这样的志向才有可能“事竟成”。
华佗从小变对医学饶有兴趣。母亲的病逝更是让他下定决心,一定要成为一名良医!他拜了自己父亲的故人蔡医生为师,开启了自己的学医之路......他刻苦钻研、注重实践、极为勤奋,最终成为了人们口中的“神医华佗”。
茅以升是我国著名的建桥大师,他11岁那年,端午节尤为喜庆,赛龙舟举办于秦淮河上。但因为看龙舟的人太多,秦淮河上的文德桥意外塌陷了,许多人死于这场灾祸。茅以升听说后,立志为人民建一座坚固的大桥。他从此收集各种桥的资料,没日没夜的学习建桥,最终为中国建造了第一座现代化大桥—钱塘江大桥。
亨利福特还是一个修车工人时,在领了薪水后前往高级餐厅吃饭。但服务员对他非常不屑,甚至还嘲笑他。他从此立志成为社会中的顶尖人物,让自己从“总是只能点自己吃得起的食物”变成“点自己真正想吃的大餐”。最终他的努力,让他由普普通通的修车工人,变成了叱咤风云的汽车大王。
在世界上,这样的人还有很多,这说明坚持、努力,并非那么困难,只要你真正的拥有志向,那么就有可能实现!当然,伟大的志向绝不是可以轻松实现的,还需要努力、坚持。你有这份决心吗?
有志者事竟成作文9
“有志者事竟成”这句名言,咱们谁也不生疏。
能够证明这句话的例子也是不少,我身边就有个很典型的事。
我的朋友江艺欢,她开学考试的成绩不理想。从那一天起,她的自律生活开始了。一个星期一,我在微信上问她难题,她硬生生给我挨到了第二个星期一,回我说:“对不起哈,我考试考的太差了,就不怎么看手机了。我觉得我真的应该努力学习了,网课期间嗨过了头。”后来,我就不怎么在手机上找她了。
她真的在努力!试卷买了好几套,资料也买了几本,每天都在加班加点的写,努力的让人心疼。
但她真的做到了!短时间内,她凭着自己的努力,成绩突飞猛进,七十多,八十多,九十多,一百!直接飞到了一百。当老师报出她成绩时,我真的打心眼儿里佩服她。每当我看到她上课专心致志,两眼放光,一心一意时,看到她每晚熬夜刷题不间断时,看到她卸载一个又一个与学习无关的软件时,我就已经知道,她可以!真的可以!
有多少人嘴里喊着要好好学习,天天向上,却又不想写作业,玩起游戏就停不下来呢?
又有多少人只要一次失败或者一次鼓励,就真的能够发愤图强,考出“一百分”的呢?
我觉得,十个人里,九个人都懂得那些深刻的道理,但真的会勤奋学习的,二十个里,差不多有那么两个三个。
名言学着不是说来听的,而是悟来做的!
有志者事竟成作文10
俗话说得好,“有志者,事竟成。”只有心中有着远大而又坚定的理想和抱负,才有可能获得超越常人的成功。
我国著名桥梁专家茅以升从小就善于独立思考,酷爱读书。在他十岁那年,小伙伴们约他一起去看龙舟。不料比赛当日,他突然胃痛得厉害,未能成行。待小伙伴们回来后,他却发现他们个个都眼含泪光,他便询问原因,这才明白,原来前去看龙舟的人太多,一座桥被挤塌了,有许多人因此丧命。
年幼的茅以升直愣愣地望着天花板,好半天才下决心说:“我一定要给大家造出最结实的桥!”
从此,茅以升的内心就几乎被他的理想占据了。他努力学习,刻苦专研,终于,于1933年主持造出了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。
“有志”固然重要,但是最后能取得的结果也取决于立下志向后的行动,如果只在原地空想而不去脚踏实地的努力,也就不可能成就一番事业。
鲁迅先生曾说,他之所以成功,不是因为他是个天才,而是因为他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。
还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么?有谁能够想象一个以前身患小儿麻痹症,连走路都很艰难的小女孩如今却是三枚奥运金牌的持有者?除了伟大的理想,成就她的,不也是一次次痛苦的跌倒和重复的训练吗?
成功的机会并不多,能抓住这些机遇并走到最后的,也只有那些有着远大志向又肯付出百分之百努力的人们。
有志者事竟成作文11
“人生在勤,不索而获?”这句出自张衡的名言,正是对古今中外成功者的最好诠释。有的看似复杂的事情,其实很简单;看似简单的事情,学起来其实很难。而能否成功,完全取决于你自己:
我是个学音乐的孩子,我一开始学小提琴的时候,以为很容易,只要按按手指,拉拉弓就行了。直到爸爸给我请了老师之后我才知道自己有多么不知天高地厚,拿弓、持琴的姿势一点儿也不准确,每次去上课,总把爸爸和老师气得团团转,我看到别的小朋友拉的曲子那么动听,我心里很不服气。于是每天我起来,就一遍遍地练习,对着镜子,一发现自己哪儿拉得不到位,就立刻改过来,反复的上弓、下弓、上弓、下弓。有时我练得脖子不能扭转;有时我练得没力端碗;有时我练得手上起老茧······也正是这些汗水浇灌了我播下的希望种子,才茁壮成长成了今天的硕果累累的大树。功夫不负有心人,如今,6年快过去了,我考过了8级。现在我能拉几百首曲目,获得的奖项更让我对音乐、对小提琴胸有成竹!以前,我拉琴又要看手指,又要看谱子,现在,我只要看谱子便知道手指在哪儿;以前,我拉琴总要老爸老妈催我,虽然现在练习的.时间少了,但是我变得自觉了。“冬练三九,下练三伏”,这个“乐器王后”已融入了我的生活,变成了我的知己。
拉好琴,真的不容易,但是你发自内心去练,成功也就触手可及~~
有志者事竟成作文12
回看过去,中国历代出了不少文人。人们一直尊敬他们,是因为他们的聪明才智,是因为他们的美好品质,更是因为他们有远大抱负,心怀广大美好的山河。
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”陶渊明不慕名利,享受于自己的精神世界,独立于世俗之外。“采菊东篱下,悠然见南山”,大概是他的乐趣。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹怀有豁达胸襟,远大的政治抱负。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”浪漫主义“诗仙”毫不畏惧眼前暴风雨,愿乘舟与黑暗作斗争。“突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”杜甫为天下寒士,宁舍自己。
从古至今,伟人们的一颗颗火热的心,燃烧着自己,更是影响着我们。
当同学们不约而同说道“为做官而读书,为金钱而读书……”时,周恩来坚定地站起来说:“为中华崛起而读书!”当鲁迅在日本观看中国屈辱的电影时,弃医从文,从精神上救国人。“有志者,事竟成。”的志向,是雾霾中一闪一闪的灯火,是茫茫大海里中飘荡的小船,是天空中翱翔的群鹰。志向,使我们朝着远方奔去,坚强的心是我们的翅膀。像周恩来,从小立下大志;像鲁迅,拯救祖国;像李白,无所畏惧。
我要登上最高的山峰,俯瞰广阔无垠的草原。横跨七大洲,不怕汹涌的海浪。“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”怀有一颗雄心壮志的心。
有志者事竟成作文13
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这是《聊斋志异》的作者蒲松龄撰写的自勉联。其中“有志者,事竟成”更是流传千古的妙言佳句。所谓“成”是成就。而如何能有成就?还是要“志”,有志向,指关于立身行事的意图和决心。这句话让我感慨万千。
不管是学业,还是事业,小到考上理想的大学,大到让民族兴旺,只要是有志向的人,做事一定会成功。人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不挠勇往直前,在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。古今中外的人又何尝不是凭着志和艰苦卓绝的努力而成功的呢?
我国古代的史学家司马迁,青年时期就立志编出一部有别于他人的史学著作。为此,他不仅以毕生的精力投入到浩瀚的史籍中,整理残章断简,奔波于民间,收集丰富的史料,就是在含冤入狱惨遭酷刑之后,也没有消沉下去,反而更加坚定志向,愈挫愈奋,在“撰史”的崇高理想鼓舞下,勤奋写作,到了晚年终于写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”《史记》。
此类的事例还有很多:春秋时期,吴越相争,吴胜越败,越王勾践论为阶下囚,但他不甘屈服,卧薪尝胆,立志复仇,最终打败了吴国……
因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到春的绿叶;因为有志,人类登上了月球。有志者,事竟成。让我们确立志向,向着梦想而拼搏吧!
有志者事竟成作文14
“有志者事竟成。”这是光武帝刘秀说过的一句名言,意思是只要有志向,有毅力,终究会成功的。所以我很喜欢这句话,将这句话作为我的座右铭。
那天,老师布置了很多作业,晚上,我还有一些突发事件,耽搁了学习。我忙完后,就立马进入了学习状态,认真地写作业,时间一晃而过,转眼之间已经十点了,我写了整整两个小时。我想休息一会儿,但是我又看了看那成堆的作业。“唉,什么时候能写完?”我已经开始眼睛发痛了,一揉眼睛就感觉有水在我眼里“嘎吱嘎吱”作响。我困极了,只好点了点眼药水,在床上躺了五分钟,五分钟很快就到了,好似时空穿越,我却好似刚刚躺下。
我的内心便开始了争辩:我可不能再睡了,“敌人”还有那么多,我还要再去战场杀敌呢!但是我太困了,这张床好有魔力呀,把我粘到上面了,根本起不来。好困呀,要不明天再补?不行啊!明天早上要是起不来就糟秧了,怎么办呀?我脑子里做着激烈的思想斗争······突然我想起了“有志者事竟成”这句话,立马坐了起来。我只要有志向,就一定能成功。
在我狂干了一个小时之后,终于写完了,我看了一下表,已经11点多了。交完作业,一下子跳到了床上,倒头睡着了!
这真是“有志者事竟成”呀!
有志者事竟成作文15
今天早上,天气异常寒冷,但我们的心却热情高潮——因为残奥冠军李汉华哥哥来我校开演讲会了!真让人激动啊!
早上,我们排着整齐的队伍早早地来到了操场人山人海,那议论声飘扬在操场上空,翻天覆地。终于,大家都静了下来,因为李汉华哥哥出场了!李汉华哥哥说:“老师们,同学们,早上好!我很荣幸,能来到三小开演讲会。首先要感谢市领导对我的支持!”话音刚落,台下便响起了雷鸣般的掌声年,我回家乡探望父母,但不幸的是,在帮助母亲干活时,不小心跌进池塘里,腿被石头砸断了,手上的神经都受到了创伤,手脚都不能动,简直是到了那种求生不得,求死不能的地步。”李汉华哥哥演讲时,全场肃静,只听见李汉华哥哥的声音,仿佛在场的每一个人都在为李汉华哥哥的不幸而惋惜。
“经过艰苦的训练,我终于能再次游泳了!那时,我兴奋无比,自己的汗马功劳终于有收获了!”当我们听到这句话时,不约而同的欢呼起来,那声音把大地都震得晃动起来。
震动人心的环节到了!我们排着整齐的队伍,一个一个班按顺序和李汉华哥哥合影。同学们顿时热情高涨,操场上再次沸腾起来了!
是啊!“有志者事竟成”,无论遇到什么困难,只要坚持不懈,就一定能成功。我又情不自禁地唱起了那首歌:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”我以后要好好学习,以李汉华哥哥为榜样,为国争光!
这真是一次别开生面的演讲会啊!
有志者事竟成作文16
有志者事竟成,这是出自《后汉书》里一句话,我把它摘抄在了日记本上。它使我茅塞顿开,在我困难时,这句话给了我力量,在我失败时,这句话给了我鼓舞。
记得在暑假的一天,家里人闲得无聊,爸爸便提议说:“我们别在家里吹空调了,出去爬太姥山吧!”“爬太姥山,真的?那可是我梦寐以求的事啊!我们现在就出发。”我迫不及待地叫道。
我们一家乘车来到了太姥山,只见它被绿树环抱着,被鲜花点缀着,像一个巨人屹立在大地上。
上了山,妈妈提议道:“要不我们来一个家庭登山比赛,看看谁先到达山顶!”我可是班上的飞毛腿,这次的冠军非我莫属!我笃定地想着,随即便开始了登山。
可是这种“高强度”的运动没坚持多久,就大汗淋漓,头昏脑涨了。“不行了,这次的冠军我是没希望了。”我气喘吁吁喃喃自语道。当我正准备找一块大石头坐下来歇息时,突然想起了日记本上的——有志者事竟成这句名言,它像一缕阳光射进我的心田,使我顿时充满了力量。我想,有志者事竟成,只要努力就能成功。我擦擦汗,喝了几口水便又大步地向山顶爬去,一步、两步、三步……我终于登上了山顶,并成为了冠军!
站在山顶上,一览众山小。“有志者事竟成”这句名言一直印在我心里,无法忘却!
有志者事竟成作文17
任何人都能通向成功之路?答案肯定是的。你知道一句名言嘛?“只要功夫深,铁杵磨成针”。
好一句至理名言,坚持信念,追求不懈,这就是开启成功大门的钥匙。
有一位导师把三个即将毕业的三个硕士召集起来,想询问他们未来想做的事情。想知道一年后赚多少?
学生甲说:“我明年能赚10万元!”导师投来了鼓励和赞许的微笑。
学生乙说:“我明年能赚100万元!”导师满脸差异。
学生丙说:“我明年能赚20亿!大家都笑了。
一年很快就过了,三个学生又聚集在导师身边。
学生甲说:“老师!我赚了10万元,已经成为了一家跨国知名公司的经理了,并且年薪320万。”导师说“好!好!"
学生乙说:“老师我赚了100万!估计要开一家公司了,我那时一家私营公司的销售精英!”导师说“好!好!好!”
这是,三个人的目光转向了第三个学生,曾经“危言耸听”的毛头小子。
“报告老师,我虽然没说达到20亿元。但是我的身价有三亿美元了!”大家惊呆了。
看了这则故事,你有什么感想。成功的各有不同,但是不成功的人,有一个共同点,总将“不可能”挂在嘴边,对事情第一反感应是“不肯能”。
其实,成功离我们并不遥远,只是必须相信自己,有志者事竟成!
有志者事竟成作文18
钱学森曾经说过:“不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。”如果一个人有坚定的信心和实在的付出,一定会向着成功的彼岸驶去。
富兰克林也曾经说过:从事一项事情,先要决定志向,志向决定以后就要全力以赴,毫不犹豫地去实行。仔细想一想,这句话就是告诉我们:无论从事什么事业的人,都必须要有志向。但也并不是说只要一个人立了志向后就一定能实现。其实,立志与成功之间还有一道不可缺少的桥梁,那就是努力,若是没有实际行动、再好的志向也只能是空中楼阁。
百度总裁李彦宏,当他姐姐考上北京大学时,他立志也想考重点大学,他是一个认定了就拼命的人,不看别人是否看好他,都是学习异样刻苦。最终,他考入了重点大学,坚持其实对每个人来说都不是一件很轻松的事件事情。李彦宏的选择与坚持,他有远大的志向和吃苦耐劳的品志,他怎么可能不成功?
再比如我们众所周知的周恩来,他从小就有为中国之崛起而读书的志向,他是一个怀有高尚情操的人,为了中国的崛起而发奋图强,比别人付出更多的努力。长大后,实现梦想,为祖国做了一番事业。他的精神令人敬佩,他小时处于那么一个时代,还那么爱国、勤奋、心怀大志,这才成为了被我们后人敬仰的大人物。
现在我们已经是初一的学生了,要有一个自己的志向,并要实施自己的努力计划,我们要脚踏实地走好每一步,有伟大的志向和努力的事实,才会成功!
有志者事竟成,我们要有一个伟大的志向!
有志者事竟成作文19
我阅读了一篇文章,叫做有志者事竟成。
文章说到开创中国植物学的钱崇澍爷爷,在他读后感读书的时候,是以“志在有恒”为座右铭的。进入南洋公学后,他碰到了难题,数学他没学过,更别说英语了,简直比登天还难。钱爷爷伤透了脑筋。从头来!他果断地做出了决定。他坚信只要刻苦用功,持之以恒,没有学不会的东西。终于,他克服了一个个生活中的难题,为创建祖国自己的植物学做出了巨大的贡献,成为中国植物学界的一代宗师。
“志在有恒”,这是多么的有道理!我也有过这种体会。一次,有道数学题难住了我,想了半天也做不出来,怎么办呢?继续想。于是,我放弃了休息时间,绞尽脑汁,冥思苦想,功夫不负有心人,我终于把难题给解决了,心里有说不出的高兴。
我想:恒心是指长久不灭的意志,并要持久、孜孜不倦地追求目标,不懈努力,顽强克服一切困难。持之以恒、坚忍不拔。我们每个人都有自己的理想,树立它并不难,但是,要实现它的道路却是充满了坎坷。所以,我们从小就要严格要求自己,遇到困难不气馁,对自己有信心,做一个有恒心的人,才能攀登知识的高峰。古人云:有志者,事竟成。勤奋需要顽强的坚持精神。绳锯木断,水滴石穿,靠的就是毅力。没有经年累月的耕耘,没有坚忍不拔的精神,就不可能获取成功。
我相信,只有有志者才能成事。你们说,不是吗?
有志者事竟成作文20
从古至今,我们的身边常常流传着这样的一句话“有志者事竟成”。当我们遇到困难时,只要有决心、有毅力,成功就会离你越来越近。
我国著名诗人王冕,小时侯家里很穷,供不起王冕上学,只能让王冕放牛。可是王冕却立志要做一个有学问的人,于是他在每天放牛时,都要画画或写一些诗。终于他成了一个有名的大诗人。
无独有偶,身残志坚的罗斯福,他的故事一直震撼着我的心。1882年他出生在美丽的赫德逊河畔的一处庄园里。18岁时,罗斯福经过自己的努力考入了哈佛大学。1904年毕业后,又进了哥伦比亚大学法学院学习法律。当选纽约参议院后,初出茅庐的罗斯福很快成为新闻人物。但天有不测风云,在39岁那年,他竟然得了麻痹症,只能靠双拐和轮椅走路,这对他来说,就是五雷轰顶。但罗斯福并没有在病魔的重压下屈服,他开始了艰苦的锻炼。为了活动四肢,他经常像小孩一样爬行。最后,他竟成了美国的第22任总统。他的成功,难道不是他顽强的意志所起的作用吗?
你看,从这些有志气的成功人士当中,你一定领悟了“有志者,事竟成。”这句话的道理吧!是的,只要你有志气,做出来的事就一定会成功的! 只要心中有大志,何惧小小的第一次?因此,我们在生活中要不抛弃,不放弃。下定决心,一次就把事情做好!只有这样,那一点一滴的“第一次”才能由“拦路虎”变成成功的“铺路石”。
有志者事竟成作文21
时光匆匆,岁月流逝。从小到大,我不知理解过多少句格言,每一句格言都会给我带来奇妙的感受。有一句格言,开始接触它时,让我的心震撼了不久。——有志者,自有千方百计;无志者,自有千难万难。
我对这句格言的理解是:一个人,只要有了理想的目标,任何困难在他面前都会被他瓦解掉;则那些没有理想的目标、游手好闲之人,一遇到困难就不知所措。我对这句话的另一种理解是:人不可无志!
我今年四月份段考时,语文试卷的阅读题有好几题不会写,琢磨了好久,还是想不出答案。一点儿耐心都没有的我,干脆扔下笔不写了,就坐在那儿干生气。也不知为什么,莫名其妙地想起这句话——有志者,自有千方百计;无志者,自有千难万难。我现在这个样子,不就像是后者,心气高的我是容忍不了的。我马上拿起笔,全神贯注地盯着试卷,把阅读短文读了又读,看了又看,再联系上下文,又联系到生活实际。就这样,反反复复,终于写出答案了。
几天后,语文老师发下卷来的时候,我来不及看分数,便赶紧翻到后面瞧瞧我好不容易写出的答案得到多少分。一个红色的勾映入眼帘,只不过多了一小撇横在红勾的上面,虽然只得了半分,但我还是很高兴,对于我这种阅读分析能力差的人,这种成绩已经是最好了。
这句格言将会成为我心中熠熠生辉的一颗星辰,永远照亮着我的旅程……
有志者事竟成作文22
自古以来,每个成功的人都是有着远大抱负的人,那是因为有志者事竟成。
越王勾践卧薪尝胆多年,终于成功;西楚项羽因为有远大的抱负推翻了秦的统治;匡衡凿壁借光苦读诗书,最后终于成为一名学者……这些不都是有志者事
竟成,最好的概括吗?
接触到这句话还是因为小学老师让我们写座右铭呢,很多人都选了那种很有深意的很长的句子,而我却一眼看中了出之《后汉书》的它,虽然简单,但包含的却不比那些少。
所以从那时开始我就相信,有志者,事竟成。
大概四、五年级的时候吧,那时候学习任务不重,但对于当时的我,要掌握那些知识可不简单,我为了能在最后的期末考试中考个好成绩,让爸妈高兴一下,决定好好学习数学。
每天放学回家完成作业后,就开始写额外的数学资料了,一本是该掌握的基础训练,而另一本是拓展的奥数题。上课有认真听讲的我基础题目自然难不倒我,但奥数可就……
我开始厌倦,甚至反感奥数了。可是,左角贴着“有志者事竟成”还如此醒目,我又怎么能放弃,虽然这算不上一个志白,但也算一个小小的愿望啊!后来的一段时间,我开始付出加倍努力,最后的期末考试,我也如愿以偿了。
初入初中时,早上要晨跑,这不仅仅是锻炼,更是为考试做准备。
没有经历过一次跑四圈的我,自然承受不住,也最多就坚持一圈,然后停下来。有一次老师向我们介绍了体育的分数,我才知道体育分那么重要。于是我开始更努力的锻炼,从呼吸不顺到调整呼吸,从只能坚持一小会儿,到自己的极限,这样日复一日,每个早晨的努力,终于在几个月后的考试拿到满分。
我相信,这句经典的名言会一直陪伴我走过人生的每一步。
有志者事竟成作文23
立志指立定一个志向。志,乃要有所作为的决心;成,是一个人一生所有的成就。每个人都对未来充满希望,立场是希望的起点,要起成功就先立志。
俗话说:“有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。”是呀,只要我们给予自己一个目标,永不放弃,就会有希望,继续拼搏,相信自己一定能成功,那你就能达成心愿。若一个人没有自己的目标,或有了目标也不为之奋斗,那么他的人生将是怎样的,那是无法想像的。
我们生活中这样的人太多了,不懂珍惜自己的时光与美好的青春年华。只有等到明白岳飞的那句“莫等闲,白了少年头。空悲切”时,他才会后悔。
立志不分早晚,5岁仲永就可以指物作诗,只因其父贪利,“日扳仲永玩谒于邑人,不使学”,使其丧志,最后“泯然于众人矣”。但宋文学家苏洵,27岁时才立志读书,他昼夜不息,结果大器晚成,最终成为了唐宋八大家之一。
然而立志易,成就却难。从前有两个农民耕作一亩地,一贫一富。富人成天说自己要请最好的帮手和最先进的农具来耕作,可地都耕好了自己又不种,而且明天怕太阳,雨天又怕淋湿,夸夸其谈,这就是有了目标而不去奋斗的人。农民仅靠一双手与一把锄头,种出许多的作物。农民没有什么条件只有靠自己一步步努力,奋斗,他却大丰收了。这是因为他有目标助为之奋斗。
因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到了春的绿叶;因为有志,人类助长了山峰的高度。让我站在地平线上,发奋努力,构筑我们理想吧!
有志者事竟成作文24
中国有句俗语,“有志者,事竟成。”这句话,是成功的秘诀。
看看那些名扬于世的名人,他们几乎都有远大志向,坚定毅力以及不懈努力。他们总是向自己的理想不懈努力着,最终获得了成功。
著名的作家高尔基,并没有接受过长期,正规的教育。他的童年在黑暗的外祖父家生活,只读过一些祈祷词。而他少年更是在各种奔波,工作之中,根本没有接受教育的机会。但他步入青年后,抱着上大学的心,却没成功。于是周围的一切变成了他的社会大学。他又接触了大,中学生以及革命者,他的思想发生了变化。高尔基下定决心,成为了一名革命者。他坚持不懈地读书,思考,并发表了众多作品,成为了一名出色作家。
无独有偶,著名发明家爱迪生,也是这样过来的。童年的爱迪生对一切充满好奇,对一切都想尝试。青年的他已迷上了科学,但无奈于生活压力,只好在火车上到报童。可他依旧投入科学,在火车上也不忘做实验,为此还挨了不少打。但在他的坚定毅力仍支持着他,加上他的不懈努力,爱迪生发明出了很多对人类有益的东西,成为了一名世界闻名的发明家。
不仅外国有这样的事例,中国也有不少。
春秋时期,越王勾践被吴国俘虏,由此,勾践立下远大志向:不忘战败之辱,要反身为胜!于是,勾践已柴草为床,吃清汤淡菜,还在床上吊了一个苦胆。他每天吃饭时都要尝尝苦胆,以不忘耻辱,立稳反身为胜的决心!就这样,在勾践的坚定毅力,不懈努力下,越国飞速发展,积聚了强大的力量,消灭了吴国。
高尔基,爱迪生,勾践,他们都抱着远大的志向,坚定的毅力,并不断努力着,获得了他们所想要的成功!
如果你想要成功,请牢记“有志者,事竟成”这句话,因为,这是成功的秘决!
有志者事竟成作文25
世界上没有生下来就是天才的科学家。在个人的成长道路上,每个人都需要志气勤奋、坚持不懈,才能获得成功。
例如世界上著名物理学家爱因斯坦,小时候有这样的一个小故事,虽事隔久远,仍不失它的教育意义。在上小学时,有一次是上劳动课,同学们做的是一些泥鸭子、布娃娃等一些小巧玲珑的玩具,只有爱因斯坦做的是一只小板凳。老师说这是世界上最丑的小板凳,同学们也在一旁取笑他。但这时爱因斯坦却从容不迫的在书桌上拿出另外两只小板凳给老师看。然后说:“这是我第一次做的,这是我第二次做的,刚刚那只是我第三次做的。爱因斯坦不顾别人的嘲笑,不因老师的不赞同,继续创作,所以今天才有我们学习的榜样——爱因斯坦。
这是一个简单的小故事,却体现出“人无完人”的意思。可他之所以能取得这么辉煌的成就,主要是他有志气、坚持、勤奋的
世界上著名天文学家哥白尼坚持观察天象三十多年,勤奋努力,终于完成人类历史上的杰作《天体运行论》。由此我们不难看出,每个科学家都是经过勤奋、志气、坚持的
作为21世纪的建设者、主人,我们必须用勤奋、志气、坚持的
有志者事竟成作文26
今天晚上,我和妈妈一起去龟山公园玩。
到了那里后,我就飞快的跑到一个有沙坑的游乐场所。哇!太好了,有攀岩、拓展、钻圈圈等。我先到一个有转盘的吊杆那里玩,我抓紧杆子爬啊爬啊才爬到第二个就“嗖”!的一下子掉下去!摔了个四脚朝天,当我忍着眼泪可怜巴巴的等着妈妈过来扶我时,却听到妈妈在哈哈大笑,我气不打一处来生气地对着妈妈说道:我都摔倒了你不扶我还敢笑我,哼!再也不理你了。妈妈笑了笑说,底下全部是沙子就是摔倒了也不会特别痛啊!当然了,一点痛肯定会有,只是你就这么轻易放弃吗?妈妈相信宝贝很勇敢绝不会轻易放弃的。
咦!是啊,我以前不是都可以爬到顶吗?于是,我重新鼓起了勇气,决定继续再爬。我深吸了一口气,用脚使劲一蹬,立刻用手抓着杆子,不让自己掉下来,就在这时,我的右手不知不觉的滑了,结果我又摔了四脚朝天,我大声嚷道:“再也不玩这个了”!妈妈又哈哈大笑起来,看到妈妈笑,我就火冒三丈,心想,有什么了不起的,我一定要跨过去,看你还敢再笑我。于是,我先把身上的沙子拍掉,活动了一下手臂,做了一个深呼吸,又鼓起勇气蹬上去,坚持坚持再坚持,我使出了吃奶的力气终于爬了过去。耶!我成功啦,有志者事竟成,是吗,宝贝?妈妈亲了我一下说道。嗯,谢谢妈妈刚才的取笑,我朝妈妈做了个鬼脸说道。
接着我又去挑战了攀岩和钻圈圈,不知不觉已经快十点了,周围的小朋友都回家了,我们也该回家了,我高高兴兴的离开公园和妈妈回家了
有志者事竟成作文27
五月,老师觉得我学尤克里里学的很好,于是就建议我学吉他,我想多学点乐器,就同意学习吉他。吉他买来之后,我发现吉他比尤克里里大了好几倍,立起来高度跟我身高差不多,我想:这个吉他肯定很难弹。因为老师看我学尤克里里学得很好,所以就让我用了钢丝弦,没有用尼龙弦。
每个星期五晚上,我和爸爸或妈妈就走路去上吉他课。无论刮风下雨、下雾下霾,我们都坚持上吉他课。老师说我是出勤率最高的学生,他的鼓励让我树立了上吉他课的决心,也让我更加努力的学习和练习了。
开始弹吉他的时候,吉他上的钢丝弦硌着我的手指,像钉子往手指里扎一样,痛得我“哎呦哎呦”直叫,眼泪像雨珠一样掉了下来,说:“痛死了,我不想再弹了!”就在我想放弃、一辈子也不想弹吉他的时候,妈妈握着我的手,看着手上的印痕,还轻轻地吹了吹,说:“哎呀,都勒出红色的印子了,看着就挺疼!”爸爸说:“刚开始学的时候,手指头痛很正常,因为你手指的力量还不够,练的多了,手指就有力量了,也会慢慢适应的。继续加油,坚持就是胜利!”
这时,我想起刚开始学尤克里里的时候,我才六岁半,手指又细又小,力量也比现在更小,四根尼龙弦把手硌得很痛,休息了一会儿,我又弹了下去,慢慢地手也适应了,弹琴也不再痛了。学习了三年的尤克里里,我会弹二十多首曲子了,我在音乐中感受到了快乐,有志者事竟成,只要有志气、志向才会取得成功。
于是,我抹抹眼泪,继续练习,练习时手指疼了休息一会儿。五个月过去了,我的吉他学的很不错,学会了单音和三个合弦,学会了弹奏三首曲子,手指也不是很痛了。我很有成就感,会继续努力学吉他、架子鼓、尤克里里。
有志者事竟成作文28
大家可能听过这样一段话:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这是《聊斋志异》的作者蒲松龄撰写的自勉联。
其中千古佳句是:有志者事竟成。这句话让我感概万千,从古至今,很多成功人士经历了多少艰难困苦,最终通过难关,获得了巨大成功。
史蒂芬·霍金就是其中的一位。它出生在英国牛津,在剑桥大学读研究生时,被诊断患了卢伽雷病,不久就瘫痪了。后来在1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,他完全不能说话了,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人交谈。看书时必须依赖一种翻书页的机器;而读文献时,需要请人将每一页都摊在桌上,然后驱动轮椅如蚕吃桑叶一般逐页阅读。正是因为他的这种毅力,霍金的黑洞蒸发理论和量子宇宙震动了自然科学界。
华罗庚,出生在江苏省,小时候家中清贫,一家人过着半饥不饱的生活。他上初中时,对数学产生了特殊兴趣。然而念完初中后,因家里无力再供他上学,只好辍学回家帮助父亲干活。每天晚上八点才能回家,整理好东西后才能钻研数学,常常学习到深夜。华罗庚不但读了许多书,而且还勤于思考,把自己的想法写成了论文,多次发表。24岁他自学了英语和德语,28岁时当上了西南联教大教授。1983年10月,接受了美国科学院外籍院士荣誉称号。
像他们这样的人还有很多:司马迁受刑后写了巨著《史记》,数学家高斯被称为数学王子
有志者事竟成是一句俗语,它告诉了人们,有决心有毅力的人,做事终究会成功。
有志者事竟成作文29
一个人不能没有目标,没有追求,特别是年轻人,谁都能想做一个有志气,有抱负的人,可是要想一帆风顺到达成功的彼岸,谈何容易!况且人们一生追求的目标都是必须一番努力,奋斗,拼搏而达到的,到底有几个人能够坚持到最后,真正实现了“有志者事竟成”呢?
有志者事竟成。这句话显然不是秘诀,虽然只有短短六个字,但是它却饱含了辛酸和努力,如果无法一心一意坚持,奋斗到底,谁敢用这六个字来阐述自己多年的经历和最后取得的“光荣”呢?
我上次在报纸上就看到了“有志者,事竟成”这一事例。一个小男孩因为他家里成员太多,经济十分不好,小男孩被迫离家出走,而这个小男孩被赶出家的时候,年仅14岁,一直到现在,他已经28岁了,从14岁被迫离家到现在,他所经历的困难实在难以想象,不但身无分文,而且年龄又小,该靠什么来养活自己呢?他当时一片茫然,而且很无助,整整饿了两天,无奈之下,只有去乞讨,后来又想到自己不能如此懦弱,狼狈不堪,要学会靠自己的努力从困境里爬起来;于是,他想到了捡破烂,不想,这一捡捡了五年,终于,他靠自己的力量和双手,重新站了起来,在19岁那年,他用积蓄开了一家废品收购站,一直到现在,他已是大老板,什么都不缺。他接受访问时说:我的产业不会给自己的子孙,我要全部奉献给社会,如果我以前没被赶出家门,也许现在我不会有这么大的成就,我要让我的子孙明白‘有志者,事竟成’,要成为一个有志气,有毅力的人。
可想而知,那些有成就的人,哪个没奋斗,努力,付出,坚持过呢?如果半途而废,自然不可能达到目标,更不可能向人类证明“有志者,事竟成”。
有志者事竟成作文30
从小到大我都非常喜欢一句话——有志者事竟成,这句话令我感触很深,对我影响很大,使得我能早早立下宏大的志向,并为此做出努力。
东汉初期,刘秀派大将耿弇去收复齐地,平复张步的叛乱。耿弇在讨伐张步的过程中吃了败仗,但他立志一定要完成使命,最终钻研出“围点打援”的作战方法,打败了张步并立下大功。光武帝刘秀赞扬他说:“有志者事竟成也。”这也成了这句话的起源。
我国历史上许多名人都树立了远大而长久的志向,并用行动来完成了他们所定的目标,成就了各自的辉煌,用行动证实了这句话的意义。
司马迁出生在黄河岸边的龙门,听到父老乡亲们讲述古代英雄的故事时,心里十分激动。他立志要编写一部史书,记录长达几千年的中华民族的历史。正当他专心致志编写《史记》的时候,却蒙冤入狱受了酷刑。但他的志向没有被磨灭,反而更加坚定了信心,在狱中完成了前无古人的《史记》,为后世所惊叹。如果司马迁徒有才华,而没有远大的志向,他又怎么能写出这本伟大的著作呢?
有志者事竟成,伟人给普通人做出了榜样,我们这些还在读书的孩子,要深刻意识到这句话的含义,坚定地立下宏大的志向,并且为了它不懈努力,才有可能到达成功的彼岸。