1、重复是学习之母。──狄慈根
2、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。──切斯特菲尔德
3、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。──普列汉诺夫
4、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。──寒涅卡
5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。──朱熹
6、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。──洛 克
7、讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。──苏步青
8、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。──高尔基
9、知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。──约翰生
10、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。──爱因斯坦
11、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。──谢觉哉
12、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。──托马斯富勒
13、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。──弗莱格
14、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。──歌 德
15、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。──斯宾塞
16、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。──培 根
17、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。──培根
18、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。──利希顿堡
19、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！──高尔基
20、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。──马 戈
21、知识是治疗恐惧的药。──爱默生
22、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的'知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是愚蠢。──高尔基
23、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。──歌 德
24、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。──罗曼罗兰
25、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。──约贝勒斯
26、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。──托尔斯泰
27、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。──吴晗
28、
29、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ──华罗庚
30、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。──笛卡儿
31、知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面──诚实和谦逊的态度。──毛泽东
32、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。──谷超豪
33、学习是劳动，是充满思想的劳动。──乌申斯基
34、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。──李大钊
35、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。──阿卜日法拉兹
36、知识就是力量。──培 根
37、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。──培 根
38、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。──荀况
39、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。──荀况
1、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
3、教师也要有不断尝试未知的勇气。
4、教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
5、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
7、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
8、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
9、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
11、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
12、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
13、意欲的培养是教育的关键。
14、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
16、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
17、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
18、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
19、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
1、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
2、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。
3、先相信自己，然后别人才会相信你。
4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
5、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。
6、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
7、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的.作品往往是最好的.。
8、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
10、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
11、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
12、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
13、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。
14、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。
15、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此因为他们只能读它一次。
16、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
17、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
18、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
19、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
20、如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
21、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。
22、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
23、对人要和气，但不要狎昵。
24、人生是没有毕业的学校。
25、为真理而斗争是人生最大的乐趣。
26、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
27、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
28、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
