【篇一：教师个人简历范文】
姓名：XXX
国籍：中国
民族：汉族
身材：175cm75kg
年龄：30岁
目前所在地：广州
户口所在地：广州
婚姻状况：未婚
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：教授/讲师：文教、职业教育/培训/家教、中学教师：
工作年限：7
职称：中级
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：2000——3500
希望工作地区：广东省广州
个人工作经历：
公司名称：广东文艺职业学院起止年月：2005-09～2008-01
公司性质：事业单位所属行业：教育事业
担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练
工作描述：负责广东文艺职业学院合唱排练，并获第六届“中国音乐金钟奖”首届合唱比赛金奖第二名。
离职原因：
公司名称：广州琴星学校起止年月：2004-08～2008-12
公司性质：私营企业所属行业：教育事业
担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练、艺术团总监
工作描述：着重培养了十多名声乐学生。在学校的庆典活动（家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等）中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
带领校合唱队参加“第十届中小学合唱节”获白云区第一名。
有三名声乐学生分别考进星海音乐学院附中。
成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
离职原因：
公司名称：广州番禺执信中学起止年月：2002-08～2004-06
公司性质：事业单位所属行业：教育事业
担任职务：音乐教师、辅导员、合唱团排练
工作描述：在番禺执信建校的半年内，完成音乐教师及辅导员的工作期间，迅速组建了合唱团。在国庆文艺汇演、家长开放日、体育文艺花会、元旦晚会等多次合唱演出中表现突出，得到了学生家长和教职员工的称赞和肯定。
“爱我中华”获大石镇音乐课优秀课例奖。
离职原因：
教育背景
毕业院校：星海音乐学院
最高学历：本科
毕业日期：2002-07-01
所学专业一：音乐表演-声乐所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号
1997-092002-06星海音乐学院声乐学士105874020003
语言能力
外语：英语优秀
国语水平：精通
粤语水平：精通
工作能力及其他专长
自2003年起，受天河区少年宫邀请，在天河少年宫合唱团担任中级班、高级班的指导排练（指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲、组织）工作，并多次参与演出：——第九届广州市中小学合唱节——天河区庆“六一”联欢晚会——天河区少年宫“音乐夏令营”
自1998年至现在，长期参加“广州爱乐少女合唱团”的组织、排练（指挥、伴奏、发声、语言、教授歌曲）和演出工作。至今参与的录音及各地演出逾百场。2004年——受广东外语外贸大学邀请，在云山会堂与香港中乐团、澳门爱乐乐团、广州舞蹈学校联合演出“庆祝广东外语外贸大学建校三十九周年音乐会”。2004年——圣诞节，在星海音乐厅与国际管风琴大师举办“巴赫陪你过圣诞”音乐会。
在琴星学校担任学校综合艺术团总监，主要负责学校各类综合演出的人员组织、各类分工、节目设计、节目编排、节目审查、节目排练和人员筛选等演出与宣传的相关工作。曾成功带领学校综合艺术团、合唱团组织了多台节目，应邀赴香港、澳门、中山等地交流演出。——应香港屯门区健康教育署邀请交流演出。——应澳门文化中心邀请联谊演出。——应台湾中华文化促进协会邀请联谊演出。
专场音乐会。——歌剧“费加罗的婚礼”歌剧欣赏音乐会。——音乐剧“歌剧魅影”韦伯系列音乐剧音乐会。
个人联系方式
通讯地址：广园路松柏大街百事西二街3号702、（
联系电话：
家庭电话：
手机：
QQ号码：
电子邮件：
个人主页：
【篇二：英语教师个人简历范文】
姓名：XXX
国籍：中国
民族：汉族
身材：163cm45kg
年龄：23岁
目前所在地：广州
户口所在地：江西
婚姻状况：未婚
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：英语翻译：与外贸有关的、外贸跟单：跟单员兼翻译、外贸/贸易专员/助理：外销有关的
工作年限：2
职称：中级
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：1500——2000
希望工作地区：广州广州广州
个人工作经历：
公司名称：广州奥高建材装饰有限公司起止年月：2008-12～2009-05
公司性质：私营企业所属行业：
担任职务：外贸业务员
工作描述：1：因为那家公司刚刚才在阿里巴巴上注册的，所以我过去主要是负责网上外销的，每天收发外商邮件，上传图片，更新图片，有时有毕要还得打电话的，因为对于那行我是新手，所以有时间经常会去参加阿里巴巴的陪训，经过一段时间的陪训，发现自己由不知道到知道，进步很快的。
2：然而有外商来也是由我全全接代的。所有的外贸工作都是由我一个人负责的
3：另外有时间经常会帮同事做点事，在那里也培养了自己的团队精神的
4：在那里的4个月里我经过自己的'努力也接了一个外单的，还帮经理处理过几个外单的后续工作
离职原因：公司是家族企业，觉得没有更大的发辉空间。
公司名称：晨迪牛仔有限公司起止年月：2008-01～2008-07
公司性质：外商独资所属行业：纺织，服装
担任职务：服装翻译
工作描述：1：这份工作是我大学毕业后，作为实习的一份工作。
2：对于服装我很感兴趣的，在那里每天工作的很开心的，在那里同事人数少的，当然它是一个代表处的
3：我的工作主要是接代外商的，然后带客人去见供应商
离职原因：回学校参加自考
公司名称：广州宝云号首饰有限公司起止年月：2007-07～2007-09
公司性质：外商独资所属行业：其他
担任职务：贸易文员
工作描述：1：我在大二出来找的一份暑期工的，那份工作我还很喜欢的，毕竟跟我所学和专业相关的，所以那时是很认真的去学的。
3：在那里主要是帮业务员处理一些外贸单子的，还有就是一些单子翻译工作的
离职原因：虽然那份工作环境很好，得回学校读书
教育背景
毕业院校：江西省旅游商贸职业学院
最高学历：大专获得学位：大专生毕业日期：2008-07-01
所学专业一：商务英语所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号
2005-092008-07江西省旅游商贸学院商务英语大专，《单证员》证书，电脑OFFICE培训证，CET-4
2006-102006-12新概念电脑陪训中心OFFICE办公软件办公软件上网证
语言能力
外语：英语精通
其它外语能力：口语交流良好，日常英语口语没有问题的，反映能力良好
国语水平：精通
粤语水平：良好
工作能力及其他专长
1、语言能力：英语日常可口语沟通，粤语能听懂
2、计算机：会OFFICE办公软件，能制单
3、交往能力：有团队精神，能与同事很好的勾通。
4、最主要的是我喜欢不懂就问的。
5、我的格言是：一切皆有可能
详细个人自传
工作地区：（白云区）、越秀区/或者广州市都行
我所隹地：白云区三元里沙涌站旁边
个人联系方式
通讯地址：广州市白云区
联系电话：
家庭电话：
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QQ号码：
电子邮件：
个人主页：
1、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇
2、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
3、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
4、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
5、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
6、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
7、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特
8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
9、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
10、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。——伽利略
11、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
12、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫
13、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑
14、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
15、读万卷书，行万里路。——刘彝
16、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
18、敏而好学，不耻下问。——孔子
19、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
20、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
21、劳于读书，逸于
22、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
23、书读百遍，其义自见。——晋·陈寿
24、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水
25、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
27、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
28、思考的意思是：亲近自己。——乌纳木诺
29、我们破灭的希望，流产的才能，失败的事业，受了挫折的雄心，往往积聚起来叫做嫉妒。——巴尔扎克
30、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
31、虚伪恶之源，诚信人之本。
32、欢笑不属于幸福的人，幸福属于笑着的人，你对着镜头多笑一次，镜头就会多拍你一次。
33、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
34、公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。——马亨利
35、我来完成耶稣基督未竟的事业。——希特勒
36、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——畅泉
37、婚姻的黄金时代，不在婚礼行过之后，而在婚前恋爱时期。——胡塞尔
38、为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
39、不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
40、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
41、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
42、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——《歌德谈话录》
43、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏征
44、不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，我们命定的目标和道路，都要比今天前进一步。——《人生礼赞》《朗费罗诗选》
45、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
46、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
47、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
48、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。——罗蒙诺索夫
49、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……——爱因斯坦
50、玉不琢，不成器，人不学，不知道。——孔子
51、君子之学，死而后已。——顾炎武
52、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——荀子
53、一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒
54、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
55、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——《富兰克林自传》
56、读书在于造成完全的人格。——培根
57、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——《高尔基论青年》
58、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜
59、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家
60、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹：《训学斋规》
61、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼：《东坡文集事略》
62、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋药。——《奥斯特洛夫斯基》
63、时间乃是最大的革新家。——《培根论说文集》
64、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。——培根
65、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
66、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
67、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅
68、毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。——马尔林斯基
69、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亚
70、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基
71、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的'青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
72、理想是人生的太阳。——德莱赛
73、友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治
74、一件事实是一条没有性别的真理。——纪伯伦
75、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳
76、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克
77、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特
78、生活有度，人生添寿。——书摘
79、这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。——歌德
80、过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。——巴尔扎克
81、世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡
82、我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
83、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基
84、真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文
85、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。——高尔基
86、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——高尔基
87、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
88、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基
89、书是我们时代的生命。——别林斯基
90、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果
91、书籍是人全人类的营养品。——莎士比亚
92、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
93、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
94、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基
95、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
96、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
97、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
98、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
99、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
100、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
《积累·运用七》教学设计方案
【教学目标】
１、积累格言警句。读准字音，读通句子，熟读成诵。
２、阅读短文《给，永远比拿愉快》，抓住主要内容，体会含义深刻的句子。
３、讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思。
４、看相片，写出自己对美好往事的回忆。
【教学准备】 实物投影仪；《钓鱼的启示》、《小珊迪》、《给，永远比拿愉快》课文挂图或放大图；挑选一张自己喜欢的相片。
【课时安排】 ５课时。
【教学过程】
第一课时
（读读背背、阅读）
一、激发兴趣
１、教师提问导入。
⑴ 你们在平时的学习生活中，积累了哪些格言警句？有没有同学愿意说一说？学生背，教师相机鼓励，激发全班学生的兴趣。 ⑵ 这些格言警句你为什么记得这么牢？（归纳背诵的方法。）
２、教师示范背诵一些格言警句，如： 温故而知新。 只要功夫深，铁杵磨成针。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 像这样的格言警句还有很多，大家想不想多积累一些呀？
二、引导学生读、背格言警句
１、读准字音。 善不可失，恶不可长。“恶”念è，“长”念zhǎng。 君子成人之美，不成人之恶。“恶”念è。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“勿”念wù)，“为”念wèi。 记人之善，忘人之过。
２、注意不读破句。 善/不可/失，恶/不可/长。 记/人之善，忘/人之过。 不/贵于/无过，而/贵于/能/改过。 君子/成人之美，不/成人之恶。 勿以/恶小/而/为之，勿以/善小/而/不为。 在斜线处停顿，可避免读破句。 教师范读，学生跟读几遍后轻声自读，再指名学生高声朗读，然后齐读。强调读准字音，读通句子。
３、练习背诵。检查背诵情况。
三、阅读短文
１、反复阅读，了解主要内容。
⑴ 初读短文，了解大意。
⑵ 逐个自然段地阅读，了解每个自然段的意思。
⑶ 把三个自然段的内容连起来说一说，抓住短文的主要内容。
２、理解“给，永远比拿愉快”。
⑴ 读第一自然段，思考：高尔基的儿子在岛上留下了什么？
⑵ 读第三自然段，思考：高尔基认为要怎样生活才会愉快？
⑶ 反复读“给，永远比拿愉快”这句话，思考：“给”字后面为什么加上逗号？“永远”强调什么？
⑷ 联系生活实际，谈个人感受。鼓励学生结合自己的事例谈体会。
第二课时 （口语交际） 课前准备：布置学生收集一些革命领袖、英雄模范的事迹等
一、复习引入 教师出示《钓鱼的启示》、《小珊迪》、《给，永远比拿愉快》的插图或者放大图，提问：大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗？ 教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”、“诚实”、“善良”、“奉献”。请同学们根据“积累·运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受。
二、自由组成小组，选择交流内容 各小组选择自己感兴趣的内容。可以联系《钓鱼的启示》、《小珊迪》、《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德；可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习；还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习。 要求：
⑴ 讲的同学先想好内容和顺序，要做到语句通顺、连贯。
⑵ 听的同学要抓住说话人所表达的主要意思。不明白的地方可以提问，如果有不同的意见，小组可展开讨论。 教师巡视，了解各小组交流情况，适当进行点拨。
三、各组在全班汇报交流 在小组交流的'基础上，师生评议：哪个小组说的内容最感人，哪个小组表达得最清楚。
四、教师总结 第三课时 （习作指导）
一、展示相片，回忆往事
１、激趣导入。 幸福美好的往事，令人回味无穷。留下美好瞬间的一张张相片，诉说着一个个动人的故事。今天，大家都带来了精心挑选的珍藏美好记忆的相片。谁愿意向大家展示你的相片，让老师和同学们来分享你的快乐？
２、提出要求。 展示的时候，要讲清楚拍相片的时间和地点；说说相片上的内容，或者是拍照时发生的事，再说说自己为什么选这张相片。
３、自由组合，分小组展示相片。 组内同学分别介绍自己带来的相片。教师巡视，有意识地发现一些表现不同事情而又有代表性的相片。如：
⑴ 家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日；“我”第一次获奖；某位亲戚的开业典礼；堂兄、堂姐或表哥表姐的婚礼……
⑵ 值得纪念的地方：随家人游览名胜古迹；乔迁新居；海滨度假；某公园或大楼建成……
⑶ 难忘的童年趣事：坐在碰碰车上；与小朋友抢洋娃娃；做有趣的小实验；某项小型比赛…… 教师巡视，鼓励学生开拓思路。
二、讲述相片，拓展思路
１、小组推荐同学向全班展示。边展示边讲述，教师相机引导、点拨。
２、组织评议。要求就讲述的内容提出自己的看法，肯定优点，提出修改意见。
３、指导讲述思路。为了让别人更好地分享你的快乐，除了要把拍相片的时间和地点讲清楚之外，还要把相片内容，或者拍照时发生的事说具体，说生动。如，相片上都有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、动作怎样，也可以说说拍照时你曾经想了些什么，还可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生、发展和结束的。想到什么就说什么，只要你觉得有意思就行。
４、再次分组交流，把有关相片的内容说得更具体些。 学生互相评议，提出改进意见。
三、学生起草习作
