外国名人名言警句
1、成就是旅程，而不是目的。——艾森豪威尔
2、愿意等待的人是会有好运的，但等来的却是离开的人所留下的。——林肯
3、我们不光会热爱自己最好的机会，同时也会对这些机会感到恐惧。——马斯洛
4、你可小心点哟，什么都想知道，那是非常危险的！——高尔基
5、即时最想到达天堂的人，也不想通过死亡到达天堂。——乔布斯
6、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。——爱迪生
7、世界正处在旅途中，而不是停靠在码头上。——果戈理
8、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基
9、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。——果戈理
10、进球时我不会庆祝，因为进球就是我的工作。邮差送信，又何尝庆祝过呢？——巴神
11、最重要的是，在关键的时刻能够坚持原则。——林肯
12、喝酒是件滑稽的事。当我回头看时发现，我们所有重要的决定都是在喝酒时做出的。——雷蒙德·卡佛
13、比赛后我去找我妈妈，那是最美好的时刻。我告诉她，进球是献给她的。——巴神
14、有人认为爱是婚姻，是性，是一群孩子。我认为爱是想要触碰又收回手。——塞林格
15、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
16、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。——爱迪生
17、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚
18、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯洛
19、如果你在错误的路上，奔跑也没有用。——巴菲特
20、少量的邪恶足以抵销全部高贵的品质，害得人声名狼藉。——莎士比亚
21、死并不新鲜，但活着更不稀罕。——叶赛宁
22、对于只有一把锤子的人来说，他遇见的`每样东西看起来都像一颗钉子。——马斯洛
23、一个人必须找到自己的家，才不至于去流浪或者沦为乞丐。——洛克菲勒
24、不管幸与不幸，都不要为自己的人生设限，以免阻挡了生命的阳光。——摩西奶奶
25、生活赋予了我什么，便接受它，并且用力让自己生活得更好。——摩西奶奶
26、每一件事情都要做得尽善尽美。你付不起贪小失大所累积的种种额外负担。——洛克菲勒
27、当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。——马斯洛
28、或许以后你还会想起我，就像想起一朵不重开的花。——叶赛宁
29、青春是一个短暂的美梦当你醒来时它早已消失无踪。——莎士比亚
30、不能耐心地听取批评，你就无法接受新事物。——巴菲特
31、真正的能让我们快乐的，是我们对于快乐的把握。——安东尼·罗宾
32、人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采
33、这些平常的卑微的不起眼的琐碎日子，就这样成了永恒。——雷蒙德·卡佛
34、凡不能毁灭我的，必使我强大。——尼采
35、无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。——艾森豪威尔
36、我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。——塞林格
37、最好的作者，是那羞于成为作家的人。——尼采
38、战争因你所需而来，却并不如你所愿而止！——尼可罗·马基亚维利
39、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林
40、当每件事都是容易的时候，一个人很快的就会变的愚蠢。——高尔基
41、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
42、理智是最高的才能，但是如果不克制感情，它就不可能获胜。——果戈理
43、爱所有人，信任少数人，不负任何人。——莎士比亚
44、卓越的天才不屑走一条人家走过的路。他寻找迄今没有开拓过的地区。——林肯
45、要知道，每个人对自己受到轻视都非常敏感，被看矮一截都会丧失干劲。——洛克菲勒
46、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——亚米契斯
47、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生
48、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
49、成长往往是一个痛苦的过程，因而有人会逃避成长。——马斯洛
50、我是一个AC米兰球迷。不过我既然为国际米兰效力，那么我就要为国米的球迷而战。——巴神
51、如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。——爱迪生
52、那些我们不爱的人对我们的爱只停留在表面，很快就会挥发掉。——保罗·乔尔达诺
53、享有特权而没有力量的人是废物，受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。——洛克菲勒
54、不要用你有限的生命为别人而活。不要让他人喧哗纷扰的见解没了自己内心的声音。——乔布斯
55、选择只是几秒钟的事，然后用余下时间来还债。——保罗·乔尔达诺
56、当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。——高尔基
57、这本书我也给同事买了，我要让他们了解中国特色社会主义。——马克·扎克伯格
58、我们已经都知道，人生是一场悲剧，更悲哀的是，这场悲剧的主角还不是你，而是命运。——雷蒙德·卡佛
59、如果你能够学会控制自己，你可以改变你人生当中的任何事。——安东尼·罗宾
60、人研究自然越深，就知道得越少！——果戈理
61、男人骨子里坏，女人骨子里贱。——尼采
62、一个小孩不肯让人看他的金鱼，因为那鱼是他自己花钱买的。——塞林格
63、语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。——斯大林
64、废除黑奴制度虽然不是那么容易，但追求爱情更难！——林肯
65、我从来也不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道我自己是个怎么样的人。——尤金·扎米亚金
66、没有体验过不幸的人，反而不幸。——洛克菲勒
67、如果你不愿意拥有一只股票十年，那就不要考虑拥有它十分钟。——巴菲特
68、人生中最重要的决定不是你做什么，而是你不做什么。——乔布斯
69、请遵从你内心的声音，它们已经知道你想成为什么样的人。——乔布斯
70、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯
71、我平生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明，都是经过深思熟虑、严格试验的结果。——爱迪生
72、上帝的官，是光明的天使，人间的官，是撒旦的奴隶！——高尔基
73、伟大的艺术品不必追随潮流，他本身就能引领潮流。——乔布斯
74、对任何事物都需要极大的爱才能够听其自然，让它保持原样，任其随意发展。——马斯洛
西方教育格言精选
1、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
2、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
3、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
4、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
7、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
8、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle
10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
西方教育格言大全
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
7、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
20、数子十过，不如奖子一长。——颜元
21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
24、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
26、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
27、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
28、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
29、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
30、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
31、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
32、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
35、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
36、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
37、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
柏拉图(Plato，约公元前427年-公元前347年)，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三大哲学家。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等。柏拉图也记录了苏格拉底的一些话，为苏格拉底的名言，警示后人。
1.除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。
2.尊重人不应该胜过尊重真理。
3.不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
4.思想永远是宇宙的统治者。
5.耐心是一切聪明才智的基础。
6.美是一种自然优势。
7.技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
8.无论如何困难，不可求人怜悯!
9.每天告诉自己一次：我真的很不错。
10.一个人的价值，是要看他有权利时候的所作所为
11.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
12.舍善而趋恶不是人类的本性。
13.我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。
14.只有死者能看到战争的结束。
15.只要有信心，人永远不会挫败。
16.美具有引人向善的作用和力量。
17.每个在恋爱中的人都是诗人。
18.我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
19.当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
20.开始是工作的最重要部分。
21.身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。
22.时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
23.语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓好性情并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
24.子女教育是社会的基础。
25.一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
26.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
27.拖延时间是压制恼怒的最好方式。
28.凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
29.征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
30.好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为他是愚蠢的。
31.真理永远在少数人一边。
32.良好的开端，等于成功的一半。
33.没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的'快乐。
34.在短暂的生命里寻找永恒。
35.公正即强者的利益。
36.未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
37.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
38.无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。
39.智者说话，是因为他们有话要说;愚者说话，则是因为他们想说。
40.爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命;这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。
41.教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
42.为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
43.最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
44.生气是拿别人做的错事来惩罚自己。
45.凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢;且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
46.我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
47.法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
48.美是真的光辉。
49.意志不纯正，则学识足以为害。
50.许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
51.爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。
