《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时拒绝白吃人家东西的一个故事。下面是关于尊严教学设计的内容，欢迎阅读！
【教学目标】
1、自主识字若干个，积累骨瘦如柴、狼吞虎咽、惬意等词语。
2、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。
3、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。领悟人拥有尊严，就会用劳动创造美好的未来的道理。
【教学过程】
一、故事导入、揭示课题
周朝时，齐国遭饥荒。有个叫黔敖的财主在路旁摆下些食物，等着饥民过来吃。不久，便有个饿汉用袖子蒙着面孔，跌跌撞撞地走了过来。黔敖左手拿着吃的，右手拿着喝的，对他吆喝着说：嗟!来吃吧!那饿汉张大眼睛看了看黔敖和食物，说：我不吃这种嗟来之食!最后，这个饿汉活活地饿死了。这就是成语故事《嗟来之食》。
讨论：这嗟來之食究竟该不该吃，能不能吃?饿汉因不食嗟来之食而活活饿死，你认为值得吗?
总结：施舍者很神气地吆喝一声喂!来吃!这个滋味是不好受的。宁愿饿死，也不吃你的施舍，这正是表现了饥饿者的尊严。
揭示课题：尊严
二、读通课文，自学字词，了解大意
1、自由读课文，要求：
⑴ 用自己喜欢的方式学习生字新词，并读通课文。
⑵ 思考：
课文中讲了谁也有尊严?为什么说他是有尊严的人?
2、课堂交流：
⑴ 同桌相互检查课文读通情况。
⑵ 任选喜欢的小节朗读交流，结合正音：惬( qiè)意
⑶ 用简单的话语说说课文讲了谁有尊严?为什么说他是有尊严的人?
三、深入研读，理解尊严
1、提出研究专题：
文中哪些描写可以看出哈默有尊严?
2、学生自主圈划描写哈默外貌、语言、动作和神态的语句，适当做些旁批。
3、小组围绕专题合作研究，共同探讨。
4、课堂交流，展示研读成果：
依据学生交流，随机落实以下词句的理解，并指导朗读：
外貌描写：只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的'年轻人。
语言动作和神态的描写：他仰起头问：先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!
教师总结：这是一个饥寒交迫但不失尊严的人，面对沃尔逊人的款待仍不失尊严的人、他时刻牢记不能不劳而获，要用劳动去换取幸福，这就是尊严。尊严不能简单地解释为面子，更多地表现为一种自尊心，一种价值观，一种责任感，是一种不依附于他人自立于人世的奋斗精神。它是人生至高无上的精神瑰宝。
年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。写年轻人的狼吞虎咽地吃与写其他逃难的人的狼吞虎咽地吃，表达的感情色彩有什么不同?
理解句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!
问：为什么他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁呢?你认为哈默有尊严跟他后来成为石油大王有联系吗?为什么?
小结：有了这尊严，才会使他用劳动创造出巨大的财富，成为大富翁。
四、出示有关尊严的名言与学生同诵
1、孟子：
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。
2、《礼记.中庸》：
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
3、毕达哥拉斯：
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
4、刘备：
毋以恶小而为之，毋以善小而不为。
五、总结
学了《尊严》一文，大家认识了石油大王哈默的为人，也理解了尊严是无价之宝，希望大家做有尊严的人，用尊严去构筑美好的未来生活。
六、作业
1、收集和尊严有关的一、二句名言背一背。
2、阅读朱自清宁可饿死，也不吃美国救济粮的故事。
语文手抄报五年篇1：五年级上册语文复习资料整理
一、词语。
炊烟 念叨 滋润 拐杖 锻炼 鞭策 堡垒 激励 云锦 相聚 纵横 痴迷 暮色
弥漫 寂静 距离 连续 判断 抽搐 搜索 协调 戳穿 锐利 腮帮 俸禄 墙壁
神韵 皎洁 吟哦 斟酌 妥帖 簇拥 莽撞 宽恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄
说谎 辽阔 呜咽 痛悼 海疆 彩霞 携带 榜样 病魔 怀孕 遭遇 坦然 陡崖
喧嚣 灌满 缝隙 胸膛 敦煌 腐败 彩塑 崎岖 坎坷 翔实 驱散 爆炸 机械
装置 逝世 理睬 踉跄 羞惭 款待 白昼 衣裳 耽误 明媚 隔壁 暂时 莲蓬
二、成语
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦
邯郸学步 身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 花草丛生 鸟栖虫居
指手画脚 名副其实 凶相毕露 金蝉脱壳 枝繁叶茂 五彩缤纷 张口结舌
电闪雷鸣 惊叹不已 奸诈贪婪 皓月当空 迫不及待 树影婆娑 惊慌失措
奔腾不息 姹紫嫣红 轩然大波 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息
情有独钟 千姿百态 人喧马嘶 山回谷应 气势非凡 断崖绝壁 精妙绝伦
宏伟瑰丽 漫天遨游 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂
无稽之谈 安然无恙 博览群书 家徒四壁 奋笔疾书 微不足道 日雕月琢
持之以恒 炉火纯青 半途而废 锲而不舍 依草附木 措手不及 繁花似锦
飞檐凌空 一饮而尽 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 哀鸿遍野 妻离子散
逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡
水来土掩 替天行道 志存高远 ★绘声绘色 惟妙惟肖 一来一往
★娓娓动听 依依不舍 依依惜别 啧啧赞叹 怦怦直跳 孜孜不倦
★春雨点点 怒气冲冲 兴致勃勃 威风凛凛 杨柳依依
★鼓鼓囊囊 飘飘悠悠 浩浩荡荡 ★早出晚归 争先恐后
三、近义词
茂盛-繁盛 恍如-好像 承担-担负 品格-品质 绚丽-绚烂 浩瀚-浩渺 胸襟-胸怀
笼罩-覆盖 迷恋-痴迷 准确-精确 弥漫-充满 抽搐-抽动 惋惜-可惜 推辞-推脱
佩服-钦佩 皎洁-洁白 妥帖-恰当 莽撞-鲁莽 推敲-斟酌 吟哦-吟咏 威逼-威胁
接济-救济 奸诈-奸猾 误解-误会 障碍-阻碍 无望-绝望 赞叹-赞赏 一贯-向来
爱戴-拥戴 呜咽-哽咽 痛悼-哀悼 感叹-感慨 干预-干涉 纤弱-瘦弱 蟠曲-盘旋
屹立-矗立 杰作-力作 掩映-映衬 谛听-聆听 胸膛-胸脯 描摹-描绘 舒展-伸展
熟知-熟悉 骤然-忽然 挣脱-摆脱 风行-风靡 铭记-牢记 迷恋-沉迷 押解-押送
恼恨-恼怒 耽误-耽搁 积攒-积累 远眺-眺望 敬仰-仰慕 饯行-送行
★恭恭敬敬-毕恭毕敬 娓娓动听-绘声绘色 怒气冲冲-怒气冲天
依依不舍-难舍难分 聚精会神-全神贯注 惊慌失措-惶恐不安
郁郁苍苍-郁郁葱葱 不足为奇-不足为怪 名垂青史-流芳百世
誉满天下-名满天下 依依惜别-依依不舍 浩浩荡荡-奔腾不息
四、反义词
茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暂 相聚-离散 明媚-黯淡 敏捷-迟缓 细长-粗短
动听-刺耳 冰冷-火热 连续-间断 整齐-凌乱 精巧-粗燥 折叠-打开 锐利-粗钝
佩服-鄙视 坚固-脆弱 犹豫-果断 无意-故意 鲁莽-谨慎 皎洁-黯淡 美丽-丑陋
机智-愚蠢 牢固-松动 一贯-从不 成熟-幼稚 崭新-陈旧 辽阔-狭窄 伟大-卑微
勇敢-怯懦 悲观-乐观 热情-冷漠 蟠曲-笔直 扩展-收缩 沉醉-清醒 腐败-清廉
贫寒-富裕 诞生-逝世 点燃-熄灭 和平-动荡 光滑-粗糙 推辞-接受 陷害-拯救
实现-落空 勤快-懒惰 阴凉-闷热 仰望-俯视 暂时-永久 激动-平静
★身临其境-置身事外 名副其实-名不副实 张口结舌-滔滔不绝
惊慌失措-从容不迫 波翻浪涌-风平浪静 慈眉善目-凶神恶煞
欣喜若狂-愁眉苦脸 怒发冲冠-喜笑颜开 名垂青史-遗臭万年
锲而不舍-半途而废 凉丝丝-暖烘烘
语文手抄报五年篇2：人教版五年级上册第一、二单元语文复习资料
第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音)，代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
三、日积月累。(关于读书的名言警句)
一日无书，百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹)
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 )，行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。
3、山一程，水一程，(身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。“故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是(春暖才开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，花开得愈(精神)，愈(秀气)。她是最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少(磨难)，不管受到怎样的(欺凌)，从来都是(顶天立地)，不肯(低头折节)。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有(梅花的'秉性)才好!
5、一条( 清澈见底)的小溪，终年(潺潺)地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那(长长)的(柔软)的柳枝，(随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，那么(自然)。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时，流水也(唱和)着，发出(悦耳)的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词)，(长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。
三、日积月累。(表达思乡的诗句)
悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)
浮云终日行，游子久不至。(杜甫)
落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我，年年相间在他乡。 (袁枚)
家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 (刘著)
一、默写填空，中考文言文默写练习题。
1. 问渠那得清如许？__________________。
2. ____________________，病树前头万木春。
3. 乱花渐欲迷人眼，__________________。
4. 一水护田将绿绕，__________________。
5. 沉舟侧畔千帆过，__________________。
6. 江山代有才人出，____________________。
7. 山随平野尽， ___________________。
8. 感时花溅泪，_________________________。
9. 学而不思则罔； ____________ 。
10. ___________________，浅草才能没马蹄。
11. ____________________，丰年留客足鸡豚。
12. ____________________，往来无白丁。
13. 海内存知己，___________________。
14. 人生自古谁无死，____________________。
15.一曲新词酒一杯，，夕阳西下几时回。
16.关关雎鸠，在河之洲，，。
17.种豆南山下，。晨兴理荒秽，。
18.故人具鸡黍，。绿树村边合，
19.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。
20.万里赴戎机，，朔气传金柝，。
21.征蓬出汉塞，，大漠孤烟直，。
22.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，！”
23.两岸猿声啼不住，。
24.清明时节雨纷纷，，借问酒家何处有，。
25.我寄愁心与明月，。
26.，，此事古难全，但愿人长久， 。
27.，，山河表里潼关路。
28.予谓菊，；牡丹，；莲，。
二、理解性默写。
1.《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：________________，____________________。
2.《白雪歌送武判官归京》一诗中咏雪的千古名句是：_____________________，___________________________。
3.《天净沙·秋思》中描写景色的句子是：__________________，__________________________，_________________________。
4. 《无题》中传诵千古的名句是：___________________，_________________。
5. 《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是：_________________；__________________。
6.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无期的处境是：____________________，___________________。
7.《题破山寺后禅院》表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境的诗句是：__________________________，_____________________________。
8. 《水调歌头》中表达作者的美好祝愿的句子是：___________________________，
_____________________________________。
9.《醉花阴》中名句是：__________________，___________________，_____________________________________。
10.请写出与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句是：___________________，__________________。
11.周敦颐《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的句子是：______________________，______________________________________。
12.《口技》中表现失火现场紧张慌乱的`句子是；___________________，__________________，________________________，_______________，_______________.。
13.《五柳先生传》中描绘五柳先生安贫乐道的生活状况的语句是：_______________，__________________，___________________，_____________，________。
14.《木兰诗》中描写北方战场条件艰苦环境的句子是：_________________，_____________________________________。
15.《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是：______________________________，____________________________________________。
16.《使至塞上》中被王国维赞为“千古奇观”的句子是：_______________________，_____________________________________。
17.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：_____________________，_____________________________________。
18.贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“”作为理论依据进行反驳.
19.《愚公移山》中愚公移山的原因“,”。他移山要达到的目的是“,”.
20.《陋室铭》中写居室环境的是,。写主人的活动的是，。
21. 《龟虽寿》中以高亢的语句，迸发出的千古名句是 ______ , _____ ；____________,_________________ 。
22.《石壕吏》中用议论的语句是，。
23.《桃花源记》中反映其社会风尚的句子为，，2011中考《中考文言文默写练习题》。文中表现桃源人热情好客的句子是，。桃源人来此绝境的原因是，。
24.《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是
25.《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是，。
26.《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是，。
27.《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是，。
28.《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的诗句是，。
29.《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是，。写出“以新代旧”哲理的诗句是。
30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是。
三、理解应用
1. 雨是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥清尘”，再写出三个含“雨”的诗句。
（1）
（2）
（3）
2. 古诗词中有关送别的名句灿若繁星,请你写出其中两句名句。（注明作者）
（1）
（2）
3.《白雪歌送武判官归京》中联想美妙、以花喻雪的诗句是
4. 请写出三句古人抒发雄心壮志的诗句。（注明作者或标题）
(1)
(2)
(3)
5. 你读过很多描写春天的古诗词，请写出最喜欢的三句。（注明作者或标题）
（1）
（2）
（3）
6. 古代的诗人很喜欢写梅，如“遥知不是梅，为有暗香来。”请再写出两句写梅的诗句。
（1）
（2）
7.初冬的早晨，李利走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨说：“真是，。”（用《白雪歌送武判官归京》中的名句回答）你知道的其他诗人描写雪景的诗句是，。
8. 在古诗词中有许多表现诗人壮志难酬的诗句，试举三例。
①______________________________________________________________。
②________________________________________________________________。
③_________________________________________________________________
9. 在古诗词中许多诗人善引用典故，试举三例。
①_______________________________________________________________
②_________________________________________________________________
③____
试题答案
一. 默写填空：
1. 为有源头活水来
2. 沉舟侧畔千帆过
3. 浅草才能没马蹄
4. 两山排闼送青来。
5. 病树前头万木春
6. 各领风骚数万年
7. 江入大荒流。
8. 恨别鸟惊心
9. 思而不学则殆
10. 乱花渐欲迷人眼
11. 莫笑农家腊酒浑
12. 谈笑有鸿儒
13. 天涯若比邻
14. 留取丹心照汗青
15. 去年天气旧亭台
16. 窈窕淑女，君子好逑
17. 草盛豆苗稀；带月荷锄归
18. 邀我至田家；青山郭外斜
19. 芳草鲜美落英缤纷
20. 关山度若飞寒光照铁衣
21. 归雁入胡天；长河落日圆
22. 猿鸣之声泪沾裳
23. 轻舟已过万重山
24. 路上行人欲断魂牧童遥指杏花树
25. 随风直到夜郎西
26. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
27. 峰峦如聚，波涛如怒
28. 花之隐逸者也；花之富贵者也；花之君子者也
二. 理解性默写：
1. 黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开
2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
4. 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
5. 兴，百姓苦；亡，百姓苦
6. 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
7. 曲径通幽处，禅房花木深
8. 但愿人长久，千里共婵娟
9. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
10. 会当凌绝顶，一览众山小
11. 出淤泥而不染，濯清莲而不妖
12.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作，夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
13. 环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空，晏如也
14. 朔气传金柝，寒光照铁衣
15. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
16. 大漠孤烟直，长河落日圆
17. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
18. 出淤泥而不染
19. 惩山北之塞，出入之迂也，指通豫南，达于汉阴
20. 苔痕上阶绿，草色入帘青;可以调素琴阅金经
21. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已
22. 吏呼一何怒，妇啼一何苦
23. 黄发垂髫，并怡然自乐；余人各复延至其家，皆出酒食；先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
24. 几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥
25. 日月之行，若出其中
26. 问渠那得清如许，为有源头活水来
27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
28. 大漠孤烟直，长河落日圆
29. 乡书何处达， 归雁洛阳边；海日生残夜
30. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
三.
1. （1）空山新雨后，天气晚来秋
（2）好雨知时节，当春乃发生
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
2. （1）与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
（2）会当凌绝顶，一览众山小
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
6. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
零落成泥碾作尘，只有香如故
7. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山;千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷
8. 人不寐， 将军白发征夫泪
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9. 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
