独特的自我介绍 篇1
我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别人说纯洁、大方。
我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想，一些小生灵，也曾在这编织过它们的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。
我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画来，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔。黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！
我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我常常为看一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已……
这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空。我，依然是我。
我就是我！
独特的自我介绍 篇2
大家好，自己叫刘长清，来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在自己们家乡。(掌声……)因此，自己们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。自己这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉自己一声，自己会改正。
在大学里，第一要学会做人，自己要改变自己。在座的都是青年才俊，有句话是这样说，自己要向大家学习。
前面同学有人谈到专科和本科的关联，并引经据典，阐述观点。这令自己想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重，人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个例子，自己刘长清是烟大的轮机专科，以后自己厉害了，烟大的名气也高了。(笑……鼓掌……)一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人自己们都知道他是什么样的`人。来到烟大，自己很喜爱这个校园。轮机，好。自己在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。自己来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，因此就应能吃苦。拍案叫绝造句
自己来此求学，期望能得到师长和同学的教诲。自己要让自己的大学生活很充实，不好空虚和无聊;自己要时刻持续一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。
自己认为出海有个很好的好处，能够给自己一个空间，让自己静下来，读书。自己不知道能不能带些书到船上。但自己曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。自己比较喜爱看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。
谢谢大家!
独特的自我介绍 篇3
大家好!自己的名字叫XXX，汉族。自己的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，自己今年也是18岁。自己的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在自己家对面。自己却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫自己“迟到大王”。
此刻，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对自己是个挑战。但是，自己必须要借这个机会，改掉自己不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。自己感到透过这次军训，自己的自觉性有所提高。自己也期望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。自己在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。自己也期望改掉它。自己有决心改掉自己的缺点和坏习惯。自己的优点：自己和很多同学一样，也找不出自己的优点。自己和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于自己更多的优点，就靠大家的发掘了!自己的兴趣爱好。自己比较喜爱游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和自己“志同道合”，就能够找自己交个朋友。
对未来初中生活的期望。自己期望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。自己期望大家能够了解自己，喜爱自己，也期望同学们能团结友爱地度过这4年。
独特的自我介绍 篇4
各位观众朋友们好，老衲法号帅哥。1991中国制造，长170cm，净重68公斤，采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经23年运行，属信得过产品，并获得国际质量ISO9002认证。至今独守闺阁，出来几年了，想想还是觉得幼儿园最好混。所以说个人觉得自己学富五车，才华横溢，一生之中只有两件事不会：这也不会，那也不会。家境基本能够，长开一辆13开门的卡迪拉克。一听声音就明白是好机器，德国进口的，“突突突突”，一开起来，半个北京城冒黑烟，交警直冲我喊：“孙长老，收了神功吧。”。我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身…。但是我还爱好电竞，体育，喜欢广交天下朋友。我的人生格言就是：做梦，一切皆有可能。暂时先罗嗦到那里。
绘画
篇一：美术教师自我介绍
尊敬的各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年XX岁。XX年X月我从**学校毕业。由于不是师范类学生，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，每年都有招考，我才有机会成为一名光荣的人民教师。今天，我想通过此次考试重新走上讲坛，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
如今的我，虽然比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，平时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
篇二：用绘画介绍自己
用绘画介绍自己
课 题: 用绘画介绍自己
课 型: 造型·表现
课 时： 1课时
教材分析: 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍 的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。
学情分析: 学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行 自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。
教学目标:
1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性 表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 教学重点: 如何用绘画来表现自己的个性。
教学难点: 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
课前准备: 自画像，多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，自我介绍：姓名：曹X 年龄：36岁 职业：教师 爱好：画画、摄影 最喜欢的颜色：紫色 人生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。 老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。 今天呢，老师再给大家推荐一种新的.自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
设计意图： 通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。欣赏多媒体中教师的自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生以开始就能直入主题。
二、欣赏发现
多媒体出示图图片： 三面自画像 1960 罗克威尔（美国） 这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。 2.自画像（漫画）1926 丰子恺 3.自画像（漫画）1995 华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。
学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之处。说说自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。
设计意图：通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。
三、小试牛刀
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。旁边还有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。同学们也试着画一幅吧！
学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。
学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。可以是写实性的自画像创作，也可以是幽默、夸张的。
老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。
四、交个朋友吧！
把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面来展示他拿到的作品，并进行评价，然后和作者交个朋友。学生把画好的画折起来，交给老师。学生拿到其他同学的画，进行评价。走到作者身边，握握手，交个朋友。让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。
五、课堂总结
我们今天用绘画的形式，生动活泼地介绍了自己，用艺术语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
六、作业布置
回家照着镜子画一幅自画像。
板书设计：
第二课 用绘画介绍自己
口头介绍 书面介绍 绘画介绍
图文并茂式自我介绍
自画像：脸型、发型、五官等
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
笔墨亦由人品为高下。——清•方薰
画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
近精微致广大。——徐悲鸿
科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托•卡莱尔
莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓
石涛善画，盖有万种，兰竹其馀事也。板桥专画兰竹，五拾余年，不画它物，彼务博，我务专，安见专之不如博乎?石涛画法千变万化，离奇苍古而又能细秀妥帖，比之八大山人殆有过之无不及处。然八大名满天下，石涛名不出吾扬州，何哉?八大纯用减笔，而石涛微茸耳。且八大无二名，人易记识;石涛弘济，又曰清湘道人，又曰苦瓜和尚，又曰大涤子，又曰瞎尊者，别号太多，翻成搅乱。八大只是八大，板桥亦只是板桥，吾不能从石公矣。——郑板桥
文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。——塞尚
屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶. ---歌德
艺术是一种使我们达到真实的'假想. ---毕加索
科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。 ---冈察洛夫
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家. ---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.” ---贺拉斯
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。 ---惠斯勒
美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。 ——梁启超
美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。 ——托?卡莱尔
屋中有画，等于悬挂了一个思想。 ——雷诺兹
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。 ——齐白石
